Разработка комплекса рекомендаций научно-методического и практического характера, направленных на совершенствование профессионального развития персонала ОАО "ГРПЗ"
Дипломная работа - Менеджмент
Другие дипломы по предмету Менеджмент
? к сотрудникам предприятия, виновным в нарушении законодательства, приказов и распоряжений высшего руководства и иных нормативных актов предприятия.
Привлекать в установленном порядке для разработки и реализации проектов кадровых программ, а также иных проектов и нормативно-методических документов по развитию персонала и кадровой политики научно-исследовательские учреждения, организации, учебные заведения.
Заключать договоры с юридическими и физическими лицами для обеспечения выполнения работ в интересах Центра.
Структуру Центра развития персонала (приложение Б) утверждает Генеральный директор ГРПЗ в соответствии со структурой предприятия и объёмами работ. В состав ЦРП входят:
Начальник ЦРП
заместитель начальника ЦРП;
бюро координации обучения персонала;
бюро социально-психологических разработок;
бюро инновационных разработок.
Внутрифирменное обучение, повышение квалификации и переподготовка рабочих осуществляется в рамках работы бюро координации обучения и включает в себя следующие функции:
планирование подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников;
организация процесса внутрифирменного обучения;
установление контактов с учреждениями профессионального образования;
подбор кадров преподавателей, инструкторов производственного обучения из числа специалистов и высококвалифицированных рабочих;
разработка учебно-тематических планов;
контроль за процессом обучения;
внедрение в учебные процессы современных форм, методов и технических средств обучения, совершенствование теоритических знаний и педагогического мастерства преподавателей;
составление отчётности.
Структура бюро представлена следующей схемой:
Рисунок 2 - Структура бюро координации обучения.
Деятельность бюро осуществляется во взаимодействии со всеми бюро ЦРП.
Функции бюро социально-психологических разработок:
изучение влияния психологических, экономических и организационных факторов производства на трудовую деятельность работников предприятия и организации;
разработка мероприятий в соответствии с социальными требованиями и нормативами по конкретным направлениям совершенствования управления социальным развитием предприятия, способствующих созданию оптимальных трудовых процессов, улучшению морально-психологического климата, развитию трудовой мотивации работников;
разработка инструментария при проведении обследований, собеседований (анкет, опросных листов и т.д.);
подготовка рекомендаций и предложений по внедрению результатов социологических исследований в практику;
изучение потребности на предприятии внедрения тренинговых программ;
разработка и утверждению программ тренингов;
организация и проведению тренингов.
Структура бюро представлена следующей схемой:
Рисунок 3 - Структура бюро координации обучения.
Бюро инновационных разработок на предприятии осуществляет работу с персоналом по следующим направлениям:
взаимодействию с ведущими школами бизнес-образования для разработки и внедрения прогрессивных инновационных форм и методов обучения и развития персонала;
определения потребностей в обучении и развитии руководителей и специалистов на предприятии;
разработке, осуществлению и координации комплекса мероприятий по внутрифирменному обучению и развитию персонала в соответствии с потребностями предприятия;
организации процесса профессионального обучения персонала в рамках внутрифирменного обучения (комплектование групп, подбор преподавательского состава, обеспечение учебно-методической документацией, разработка режима обучения, осуществление контроля за качеством учебного процесса);
разработке, внедрению и мониторингу системы оценки эффективности форм и методов обучения;
организовывать повышение профессиональных знаний, умений и навыков работников в соответствии с кадровой политикой предприятия;
обеспечивать эффективное функционирование системы непрерывного обучения, принимать участие в разработке кадровой политики предприятия, программ и форм профессионального обучения;
организовывать определение затрат на обучение, формирование сметы и бюджет на подготовку и развитие персонала;
организовывать проведение социологических и психологических исследований и разработку мероприятий, направленных на улучшение социально-психологического климата в коллективе завода и снижение текучести кадров.
Структура бюро представлена следующей схемой:
Рисунок 4 - Структура бюро координации обучения.
Все бюро ЦРП вместе взятые призваны обеспечить внутрифирменное обучение на предприятии.
Первым звеном внутрифирменного обучения являются ученики. Потребность в обучении выявляется отделом кадров, который издаёт приказ по заводу. Он согласуется с подразделением, в котором будет находиться обучающийся. В подразделении завода (цех, комплекс или отдел) идёт закрепление за учеником наставника. Срок наставничества регулируется ЦРП и может быть от 3 до 6 месяцев.
Процесс обучения включает в себя:
Индивидуальное обучение:
оформление Листа теоретического обучения