Развитие динамической координации и ориентировки в пространстве незрячих и частичновидящих детей. Подвижные игры для незрячих
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
2.Перебежки.
Подготовка: играющие выстраиваются в одну шеренгу, напротив друг друга на расстоянии 4-5 метров, лицом к шеренге становится руководитель.
Игра: руководитель предупреждает о начале игры словами игра начинается, называет по имени игрока, стоящего первым в шеренге и начинает хлопать в ладоши (или звенеть в колокольчик). Игрок бежит на звук, становиться рядом с руководителем с правой или с левой стороны (смотря по предварительному указанию) лицом к шеренге и начинает хлопать, называя имя следующего игрока. Аналогично действует второй игрок и т.д. Таким образом, на другую сторону перебегают все играющие и выстраиваются в новую шеренгу.
Правила: игрок не начинает перебежку, пока не назовут его имя. В противном случае он возвращается на свое место, перебежавший игрок может вызвать следующего (голосом или хлопками) лишь после того, как сам занял свое место в новой шеренге и повернулся лицом к не перебежавшим еще игрокам.
1.1.3.тАЮГуси - лебеди.
Подготовка: на одной стороне отмечен дом для гусей, в середине на краю площадки ковриком отмечено волчье логово. Выбирается пастух и волк, остальные дети - гуси. У гусей браслеты одного тона, у волка - другого.
Игра: гуси идут на лужок (отмечен поверхностью), пастух остается в доме, волк - в логове.
тАЮХозяин: Гуси! Гуси!
Гуси: Га-га-га!
Хозяин: Есть хотите?
Гуси: Да, да, да!
Хозяин: Так летите!
Гуси: Нам нельзя -
Серый волк под горой
Не пускает нас домой.
Хозяин: Вы летите, как хотите,
Только крылья берегите!
Только после слова берегите гуси бегут домой, а волк их ловит. Дом сигнализирован, или хозяин подает звуковой сигнал, обозначая нахождение дома.
По этим примерам можно и другие игры подготовить для незрячих детей, руководствуясь указаниями.
1.2.Игры с мячом.
Указания: игры с мячом являются любимыми и популярными у незрячих детей. Для их проведения необходимо достаточное количество озвученных мячей.
Так как дети не сразу овладевают мячом, прежде всего их необходимо научить основным движениям, способам бросания и ловли его: ребенок садится на пол и широко расставляет ноги, затем, подняв немного руки с мячом, отпускает его так, чтобы он упал на пол между ног и снова стараться его поймать. Так же, сидя на полу, подбрасывается мяч к верху.
Когда начинается игра с мячом стоя, лучше всего ставить детей около стены в углах комнаты. Это помогает им быстрее находить мяч.
Большое внимание нужно обращать на положения рук, особенно при ловле (чтоб не были слишком широко или узко расставлены). Еще нужно следить, чтобы корпус ребенка не был напряжен, скован, т.к. дети, боясь потерять мяч, напрягают руки, кисти, что мешает игре. Пока дети не овладели броском и ловлей мяча, можно предложить игры с передачей мяча в разных направлениях (в кругу, шеренге, колонне), а также с перекатыванием мяча. Затем следуют парные игры.
Во время игр с метанием необходимо следить, чтобы дети правильно бросали мяч. И использовать различные способы броска: из-за головы, от груди, с боку тела, одной, двумя руками. Особым видом игр с мячом является бильбоке (воронка, стаканчик с привязанным шариком), шарик выбрасывают и тут же ловят воронкой.
1.2.1.Перекатывание мяча.
Подготовка: играющие садятся в круг и широко раздвигают ноги. Руководитель стоит перед детьми с озвученной игрушкой.
Игра: руководитель, назвав имя ребенка, катит к нему озвученный мяч, и тут же начинает подавать сигнал. Игрок, поймав мяч, катит его обратно, ориентируясь по звуку. Мяч можно только катить.
.2.2.Эстафета с мячом.
Подготовка: игроки становятся в шеренгу и передают друг другу мяч. Последний, получив мяч, бежит вперед и становится первым. Так пока все не побывали впереди.
Варианты игры: помимо мяча полезно использовать для передачи разнообразные по весу, форме и величине предметы: мячи маленькие, средние, большие; палочки, кубики, подушки, горошины и т.д. и т.п.
Игру можно проводить в колонне, передавая предмет над головой, только справа, только слева, змейкой.
1.2.3.тАЮМяч соседу.
Подготовка: играющие встают в круг, внутри которого один водящий.
Игра: мяч передают по кругу то в одну сторону, то в другую. Водящий старается дотронуться до игрока, в руках которого находится мяч. Если ему это удалось, они меняются местами. В противном случае водящий продолжает искать мяч.
1.2.4.тАЮМяч - маятник.
Подготовка: на высоте 70-80 см от пола крепится веревка, к которой подвешивается мяч. На 10-15 см выше мяча к веревке прикрепляют 2-3 колокольчика или бубенчика. На полу под мячом - круг, на который нельзя заступать детям, так как иначе их может стукнуть мячом по лицу.
Игра: кто-нибудь оттягивает мяч на себя, ударяет по нему рукой, мяч начинает раскачиваться, все играющие отбивают его рукой или двумя, когда он к ним приближается.
1.2.5.тАЮБросаю - лови.
Игра: играющие становятся в круг. Руководитель - в середине. Называя по имени игрока, руководитель бросает мяч, предварительно сказав: Бросаю - лови. Игрок должен поймать хорошо озвученный мяч и бросить его обратно, ориентируясь на хлопки руководителя. Каждому игроку отдельно нужно показать, как ловить и бросать мяч, чтобы руки не были напряжены (обычная ошибка играющих).
1.2.6.тАЮОхотники и утки.
Подготовка: на площадке выкладываются два круга (или другая форма) один в другом, один d - 3-5 м, другой d - 5-8 м. Участники делятся на две команды: утки и охотники. Утки, надев браслеты, становятся в маленький круг, охотники с дв