Пути психокоррекционной работы с родителем и ребенком как средство выхода из стресса
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?а не только отрицательные воздействия, но и положительные (1.2.)
Конструктивный стресс является здоровым стимулом, он каждый раз побуждает человека реагировать на содержащийся в задаче вызов.
Современные ученые отводят значительную роль эмоциям в управлении поведением человека.
Эмоциональный фактор способен привести к пересмотру мотива, определить готовность к осуществлению эффективного поведения личности [36, стр.3-10]
Такой взгляд на эмоции (стресс) дает преимущества в консультативной работе психолога, которые могут быть направлены не только на устранение симптом, но и на устранение причины.
В настоящее время наибольший интерес в исследовании эмоциональных нарушений представляют уровневой и системный подходы [36, стр.10-11]
Уровневой подход.
Уровневой подход в изучении эмоциональных нарушений исследуется многими современными учеными.
Наибольший интерес для работы с проблемным ребенком представляет описание родительского стресса в методической разработке Семаго М.М. и Семаго М.Я.
Они разработали поэтапное методическое руководство по работе с родительским стрессом. Это руководство дает возможность не только предотвратить прерывание консультативного процесса, а также дает возможность появления у клиента нового мотива и, тем самым, новой консультативной цели.[32, стр.40-54]
По их утверждению эмоциональный стресс в той или иной степени выраженности неизбежно появляется у родителей в момент их понимания об истинной причине проблемного ребенка. При этом стрессовая реакция проявляется в виде нарастания, а затем в виде спада напряжения. При этом наблюдается переход из одной фазы в другую.
Системный подход.
Этот подход в изучении эмоциональных нарушений является как средством, так и методом организации исследовательского процесса.
…С позиций системного подхода человек рассматривается как системная целостность, структура, включающая в себя ряд подсистем, важнейшими из которых являются подсистемы восприятия и переработки информации, социальных контактов и личностного реагирования [36, стр.11]
Кроме того эта система входит в другую систему, например в семью, которая, в свою очередь, входит в еще более сложную систему - общество. Дезорганизация в одной из систем приводит к нарушению адекватного реагирования личности в других.
Так, недостаток информации о методах воспитания может привести к тому, что родители (того не подозревая) нанесут существенный вред личности ребенка (2.4.)
Для осознания своего неадекватного поведения родителям часто бывает необходимо испытать состояние стресса. В этом случае стресс выполняет роль внутреннего регулятора, выполняет роль первого звена в системообразующей работе по росту личности.
Таким образом, исследование родительского стресса может стать длительной работой по психокоррекции детско-родительских отношений, по личностному росту.
Глава II. Подходы, методы, техники и методики, применяемые в данном виде консультирования
2.1 Общие консультативные подходы
а) Клиент-центрированный подход
Основные положения клиент-центрированного подхода в психологическом консультировании опираются на точку зрения Роджерса о природе человека [26, стр. 36-38], [31, стр. 551-556].
Каждый человек обладает потенциалом двигаться в естественном положительном направлении. Каждому клиенту присуще чувство собственной ценности и достоинства, способность направлять собственную жизнь и двигаться в направлении самоактуализации, личностного роста. Таким образом, личность есть постоянно развивающийся гештальт и это развитие происходит на основе познания собственного мира.
Поведение человека в большей степени согласуется с его Я - концепцией, то есть степенью согласованности между Я - реальным и Я - идеальным. Чем больше степень различия между ними, тем больше степень дискомфорта личности, тем больше препятствия к личностному росту и возможности возникновения невротических состояний.
В таком состоянии человек воспринимает себя и свои отношения с людьми так, чтобы это соответствовало его Я - структуре. Для этой цели он прибегает к защите, часто искажая или отрицая восприятие.
Поэтому основной целью клиент-центрированного подхода является устранение несоответствия между переживаниями клиента и той ситуацией, которая существует на самом деле.
Для осуществления этой цели психологу необходимо понять и разделить переживания консультируемого, не забывая о том, что ключи к исцелению находятся у самого клиента. Основные методы работы направлены при этом на выражение подлинного чувства эмпатии [17, стр. 32].
В клиент-центрированном подходе основная опора делается на первичную эмпатию и навыки присоединения.
Благодаря этому клиент успокаивается. Он видит, что его слушают и понимают, постепенно его эмоции уходят на второй план. Клиент начинает задумываться, а затем и бороться со своей запутанной и искаженной символикой переживаний. Психолог же периодически хвалит и поддерживает его в процессе становления.
Затем консультант может уже эмпатийно высказаться. Вопросы задаются в основном открытые и лишь иногда - закрытые. Это делается для того, чтоб не вызывать сопротивление. Всё это способствует возникновению инсайта. Однако в применении этого подхода есть свои ограничения. Так, если клиент неразговорчив, то это может затянуть консультирование.
В современном клиент-центрированном подходе консультант не толь