Пути психокоррекционной работы с родителем и ребенком как средство выхода из стресса
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ана эмоциональная сторона жизни, поэтому он не может выстраивать отношения в классе.Как по вашему, почему это произошло? (открытый вопрос направленный на основную проблему)Не знаю. Я много ему уделяю внимания. У него все есть…Давайте вернемся к нашему предыдущему разговору. Помните ли вы о том, что у вас в детстве было тоже мало друзей?Да, у меня и сейчас их не много. Мне не нравится, что люди при удобном случае стараются меня использовать в неофициальных отношениях.Но тогда выходит, что вы умышленно лишаете себя межличностных (неофициальных) отношений (интерпретация, логическая последовательность)Может быть и так (задумчиво) Теперь давайте вспомним ваше утверждение о том, что в жизни выбирают удачливых, а неудачливых отвергаютЧто тогда по вашему необходимо, чтобы быть удачливым? (умеренное указание)Наверное четко выполнять обязанности, чтоб заметили, чтоб повысили в должности…Помните вы говорили о том, что отправили ребенка к родителям в другой город, так как решался ваш вопрос о карьере, как решился тогда этот вопрос? Если не хотите можете не отвечать. (закрытый вопрос)Мама была смущена. Было понятно, что карьерного роста не произошло.- А вы не задумывались о том, что помешало вам в то время? (открытый вопрос направленный на самораскрытие)Я тогда очень надеялась, что меня назначат зав. отделением… Но появился новый работник и почему-то взяли его…Хорошо… Давайте представим ситуацию: решается вопрос кого из двух девушек взять в стюардессы (обе образованы и умны), но одна неэмоциональна, со строгим холодным выражением лица. А другая обаятельная, с милой улыбкой… Как вы думаете кого возьмут? Кто будет здесь более удачлив? (придуман образ, чтоб увидеть со стороны то, что не видно в себе).Вторая девушка, наверное, будет более удачливой… Итак вы согласны, что вторая девушка находится в более выгодном положении и у нее больше шансов быть удачливой. Но тогда значит, что для хороших взаимоотношений в коллективе недостаточно только четко выполнять свои обязанности, как вы недавно утверждали.Для этого, как мы теперь видим люди должны иногда шутить, улыбаться, говорить на отвлеченную тему, то есть уметь легко входить в контакт. Вы согласны с этим? (конфронтация, закрытый вопрос)Я поняла, что из этого следует. Это значит, что я сама плохо налаживаю контакты с людьми. (самораскрытие)Я не хочу так категорично утверждать, но получается, что вы этого не отрицаете… (желание показать, что мама сама до этого дошла)Давайте сделаем так, опишите свой самый радостный, счастливый день. Попытайтесь вспомнить подробно о том, как вы были радостны, какие при этом выражали эмоции. (манипулирование, директива)(пытается рассказать историю, но без эмоций, без чувств) Мне трудно это… Я вообще не люблю идти на поводу у чувств и всегда была уверена, что это слабость. Но теперь, я кое-что понимаю…Очень хорошо… Подумайте еще и попробуйте выразить в словах, что вы сейчас поняли? (поддержка, открытый вопрос на причину) Да у меня действительно есть проблемы в коллективе, и я их стараюсь не замечать. Но я не думала, что это как-то может повлиять на моего сына… (самораскрытие, мама очень расстроена, озабочена)
Возникновение стресса
(продолжение беседы)
- К сожалению это так. Это также подтверждают данные вашего тестирования. Получается, что вы лишаете своего сына близких эмоциональных отношений. А так как у него не было стереотипа близкого общения, то он не мог выстраивать отношения в коллективе. (интерпретация).
Мама находится в состоянии стресса.(1.1.) Все это явилось неожиданным для нее. Она растеряна, на лице выражено ступорное состояние и падение самооценки (1.6.)
Как же так, выходит, что все это из-за меня…
Консультант старается выразить обратную связь и некоторое время наблюдает за мамой, чтобы дать ей почувствовать свою вину, необходимую для дальнейшей работы (1.5.)
На этом этапе консультирования применялся психодинамический подход с применением методов воздействия. Особое место уделяется таким техникам как интерпретация, конфронтация, умеренная директива, логическая последовательность, манипуляция. Кроме того применены методы повышения самооценки с выходом на когнитивные механизмы (стр.13).
- Я вас очень хорошо понимаю и на вашем месте почувствовала бы тоже самое (эмпатия, эмоциональная поддержка)(1.6.)- Да, но выходит, что это я во всем виновата- Вы не должны слишком обвинять себя в происшедшем. Вы являетесь ответственным человеком, и если бы не были таким, то не почувствовали сейчас того, что чувствуете(использование авторитета, попытка поднять самооценку)(1.5.)(Мама принимает эти слова с некоторым облегчение и благодарностью. Однако была выражена подавленность и отстраненность)(1.6.)- Постарайтесь представить, что вы вместе с сыном находитесь в будущем (на 5 лет вперед). И там, в будущем, впервые переживаете эту ситуацию. Теперь вернемся к настоящему времени. Что вы почувствовали? (метод визуализации будущего)(1.5.)- Я почувствовала некоторе облегчение. Хорошо, что это произошло сейчас, а не через 5 лет- Вам не кажется, что ситуация находится у вас под контролем? И значит при желании вы ее сможете изменить. (выход на когнитивные механизмы)(1.4.)- Мне бы очень хотелось этого (на лице отразилась некоторая надежда)- Давайте сделаем так: вы подумаете дома о том, что могло повлиять на такую вашу жизненную позицию? Откуда это пришло?- Хорошо… интервью
Следующее консультирование проходило в русле психодинамического подхода (2.1.)
В процессе беседы мама пришла к выводу, что ош