Психологические ресурсы сказочных персонажей, и их использование в психологической помощи детям
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?еакции окружения - отвержение, гнев, обиду и т. п., он блокирует эти проявления, т. е. скрывает эти чувства от взрослых, а иногда и от самого себя. А вместо этого демонстрирует социально желательные реакции. Внешне это выражается в скованности движений, излишней рассудительностью, трудностью спонтанных проявлений. Можно сказать, что такой ребенок выглядит, как маленький взрослый.
Потому на первом этапе работы с такими детьми должна стать актуализация состояния "внутреннего ребенка".
Рекомендации:
Можно использовать упражнения, включающие удары ногами, битье, кусание и прикосновение, пронзительные крики. Поскольку вербальное общение может быть затруднено, эффективны на этом этапе телесноориентированные упражнения - можно усложнить игру "Бандерлоги", описанную выше, и добавить в нее элементы иммитирующие шумную "драку" между бандерлогами.
На втором этапе ребенку предоставляют возможность проявить свои истинные чувства: небезопасность, гнев в отношении родителей, страх потери любви. Здесь важно снять телесные и голосовые зажимы, установить контакт глаз, а также с помощью определенных занятий позволить ребенку говорить о себе, о различных аспектах своего "Я".
ПРОЯВЛЕНИЕ ГНЕВА В ОТНОШЕНИИ РОДИТЕЛЕЙ,
"Дорисуй страшного":
Ведущий зарание готовит черно-белый рисунок страшного сказочного персонажа, например, Кощея Бессмертного, хорошо, если фигура не дорисована, т. е. у нее отсутствуют какие-либо части. Ребенку предлагается дорисовать незавершенный рисунок.
Миша, 6 лет - неполная семья.
На первых занятиях отказывается от любых творческих заданий.
Не хочу рисовать, ну ладно уж, сделаю.
Здорово получилось. А это кто будет?
Мой папа (смеется). Я специально вам делаю "прикольный" рисунок.
Где будет жить придуманный папа?
Там же, где и мой.
Как он живет, чем питается?
Он питается маленькими детьми.
Маленькими детьми?
Да. маленькими детьми, костями всякими, животными.
Он какой?
Злой!
Дальше ведущий превращается в придуманного папу, и Миша с "папой" начинают драться подушками.
СТРАХ ПОТЕРИ ЛЮБВИ.
"Сказка о букашке Сашке":
Букашка Сашка очень любил свою маму и хотел, чтобы мама тоже всегда его любила. Но, как ему казалось, мама часто не любила его. Например, когда он в детском саду дрался, а воспитательница жаловалась маме, она его дома ставила в угол и кричала, что откажется от него, такого нехорошего. А когда букашка Сашка сам одеваться не хотел, спать не хотел ложиться или как-нибудь по-другому не слушался, она говорила, что дяди-букашки милиционеры непослушных мальчиков собирают в специальные домики и там учат их послушанию.
Букашка Сашка очень хотел, чтобы мама его всегда любила, и часто спрашивал: "Мама, а ты любишь меня?" И она всегда отвечала: "Люблю, когда ты себя хорошо ведешь". "Значит, когда я себя плохо веду, мама меня совсем не любит", - решил букашка Сашка.
И вот случилось с букашкой Сашкой в детском саду сразу три "плохо". Синяк букашке Наташке на лбу поставил, в лужу упал и штаны измазал, а в группе коляску кукольную сломал. "Теперь уж мама совсем не будет меня любить, - решил букашка Сашка, - а может быть, даже в специальный детский домик для непослушных букашек отдаст. Лучше убегу я в Америку". Тихонечко выскочил он из группы на улицу и остановился. Где Америка находится, он не знал. Стал он по улицам бродить, у взрослых спрашивать, а те только смеются.
А тем временем, пришла за букашкой Сашкой в детский сад мама. А букашки Сашки нет. Бросились все его искать. А мама сидит на маленьком детском стульчике и плачет: "Где мой букашка Сашка?" - "Он, наверно боялся, что вы его разлюбите, у меня тоже такое бывает", - прошептала из-за угла букашка Наташка. А мама тогда еще больше заплакала: "Как же я его могу разлюбить! Мама любит своего сына всякого: беленького и черненького, чистенького и грязненького, послушного и озорника. Где мой букашка Сашка?"
А букашка Сашка устал искать Америку, ноги промокли, и есть захотелось. И хорошо, что не успел от своего сада далеко уйти. Вернулся в детский сад. А там мама. Отшлепала мама букашку Сашку за то, что потерялся. Поцеловала за то, что нашелся. И повела домой. А букашка Сашка крепко держал ее за руку и думал: "Как хорошо, что мамы всегда любят своих детей!".
На третьем этапе проводится конкретная работа с целью устранения внутреннего конфликта ребенка, вызванного переживаниями сложной семейной ситуации, например, развода родителей. Необходимо добиться того, чтобы ребенок принял эту ситуацию, нашел в ней свое место и был уверен, что его любят.
ОБСУЖДЕНИЕ ПЕРЕЖИВАНИЙ ТРЕВОГИ И БЕСПОКОЙСТВА, СВЯЗАННЫХ С РАЗВОДОМ РОДИТЕЛЕЙ.
"Фея равнодушие и Страна Надежд":
Ребенку читают сказку.
В стародавние времена далеко-далеко, в той стране, где всегда лето. произошла эта история.
Жил-был мальчик, и было ему… лет. Он очень был похож на тебя.
В семье ему жилось замечательно. Мама относилась к нему ласково, хотя и воспитывала строго, но мальчик понимал, что так нужно, и ему было приятно, что именно она - мама - хочет, чтобы из ребенка вырос такой же человечище, как папа, которого она всегда ставила в пример. Папа тоже занимался мальчиком: гулял с ним.
И так длилось долгое время. Но злая волшебница Равнодушие заколдовала родителей. Мама с папой стали часто ссориться. По вечерам бабушка, а не мама, сидела у кровати и читала мальчику сказки. А мама и папа на кухн?/p>