Психологические особенности подростков, склонных к вандализму
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
нев, отражающий попытку именно таким образом справиться со стрессам, разрядиться, дать волю отрицательным эмоциям, приводит к разрушительным актам. Выход гнева связан с неуравновешенностью психики, что особенно ярко проявляется в пубертатный период - период созревания. У мальчиков пубертатность протекает между 14 и 16 годами, у девочек - между 13 и 15 годами.
Одним словом, расширение и растущая опасность вандализма, с одной стороны, и обнаружение всей сложности его обусловленности, включая широкий спектр причинно-следственных факторов - с другой, и наконец, малая изученность его ставят проблему вандализма в ряд наиболее актуальных, острых, тяжелых в разработке требующих многопланового подхода и, естественно, прежде всего психологических и социально-психологических исследований молодежи, ориентированной на совершение вандализма.
Предварительные исследования позволили обозначить направленность их развертывания и исходные позиции. В качестве главной исходной выступала следующая позиция: молодежный вандализм вызван неспособностью молодежи к самореализации по причинам наличия негативных:
а) внешних факторов: состояние общества (дезорганизация многих бывших устойчивых структур, криминализация, морально-этический кризис); организация и ситуации отношений, взаимоотношений (неправильное воспитание, неблагополучное окружение, следствием которого являются безнаказанность преступников, безразличие окружающих);
б) внутренних факторов: биогенетические (наследственная предрасположенность к психопатиям, алкоголизму); поведенческие: наличие свободного времени (отчуждение от разных видов полезной деятельности); неумение использовать его для деятельности положительной направленности (увлечение агрессивными фильмами и компьютерными играми, проведение времени в компаниях асоциальной направленности).
В числе определяющих факторов внутреннего порядка - неспособность к саморегуляции.
Часто выходу гнева способствует употребление наркотических средств и алкоголя. Указанные факторы приводят к нервным срывам и тяжким формам преступлений. Под влиянием растормаживающего влияния наркотических средств и алкоголя у подростков начинают формироваться черты неустойчивости, в неблагоприятной среде они резко усиливаются. При регулярном употреблении алкоголя и наркотиков черты неустойчивости становятся ярко выраженными и начинают определять поведение подростков. Появляются бесхарактерность, ярко выраженная социальная дезадаптация и агрессивность. Эти черты становятся превалирующими у 46% молодежи.
Очень часто молодежь нуждается в сопереживании окружающих, поддержке, поэтому привлекает внимание к нанесенной обиде, горю. Это создает эффект покровительства, вызывает чувство защищенности, что помогает пережить стрессовые состояния в единении с друзьями.
Психологическая норма характеризуется адекватным реагированием на окружающую среду и способностью к адаптации в изменяющихся условиях без ущерба для других людей. Адаптация к жизненным обстоятельствам происходит за счет уже сформировавшихся знаний, умений, навыков при наличии личностной реконструкции и активной перестройки окружающей среды.
Личность может эмоционально напряженно, но практически нормально функционировать в ситуации повышенного риска или в длительных конфликтных ситуациях, например при крутой ломке жизненных планов. Такая функциональная норма может расцениваться как предпатология. С появлением явных признаков дезадаптации признаки предболезни становятся вероятными. Своевременно проведенная в этот период профилактическая работа может вернуть пациента в нормальное состояние.
Однако в развитии социализации и индивидуализации молодежи особую роль играет и общая ситуация развития общества. Переход к так называемой рыночной экономике, реформирование, в стране и т.д. вызвали действие ряда факторов способствующих напряженной ситуации развития молодежи и проявлению вандализма. Среди них: 1) дезорганизация; 2) криминализация; 3) морально-этический кризис общества.
Среди внешних причин появления социальных явлений, ведущих к дезорганизации общества, можно выделить следующие:
а)экономические причины, кроющиеся в последствиях экономических преобразований и экономической ситуации в целом (высокие цены, инфляция, кризис производства, отсутствие заработной платы и т. д.), когда идет расслоение населения по признакам личного неравенства (имущие, неимущие, малообеспеченные и пр.);
б)политические причины, являющиеся следствием политических преобразований и политической обстановки в целом (международная и внутренняя политика, военные ситуации и пр.);
в)социальные причины, выражающиеся в наличии противоположных ориентации, лежащих в отношениях между элементами социальной структуры, в различных формах социального неравенства, в идеологических причинах.
К дезорганизации общества привели также факторы, связанные с расформированием комсомольской, пионерской организаций, а также закрытие одних, открытие других школ частного типа, частые смены учебников, школьных программ.
Морально-этический кризис общества вызван несколькими факторами, из них наиболее значимые:
1. Сдвиг культурных ценностей, западнизация молодежи.
Когда большее предпочтение начинают отдавать художественным произведениям западного искусства, причем ориентация молодежи происходит не на высокие гуманистические образцы зарубежного иск