Программа психологической коррекции нарушений проблемно-решающего поведения для лиц, страдающих шизофренией и состоящих под активным диспансерным наблюдением вследствие совершения общественно опасного деяния
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
и представить, что они находятся в зрительном зале, на экране которого демонстрируют фильм про них самих же, но в будущем, например через двадцать лет. В этом фильме они уже совсем взрослые, имеют друзей, увлечения, работу. Что - то уже достигнуто в их взрослой жизни, что то еще предстоит сделать.
Обсуждение:
Что вы увидели в своем кино?
Понравились ли вы сами себе?
- Чего вы достигли в жизни?
- А может быть, кому хочется, что- либо изменить в сценарии?
Замечание: Желательно не останавливать полет фантазии участников, пусть ребята помечтают. Достаточно часто случается, что человек именно в таких полетах начинает осознавать, чего же ему хочется от жизни и как исполнить свою мечту.
. Домашнее задание.
Что хорошего а что плохого происходило в то время пока мы не виделись?
Восьмое занятие.
.Обсуждение домашнего задания.
. Групповая дискуссия Чем нужно обладать, чтобы достигнуть желаемого?
. Домашнее задание
.Обсуждение домашнего задания.
Что хорошего а что плохого происходило в то время пока мы не виделись?
. Групповая дискуссия Чем нужно обладать, чтобы достигнуть желаемого?
Цель: Актуализация представлений о личностных чертах, навыках и знаниях, необходимых для достижения намеченных целей.
Время: 20 минут.
Содержание: Участникам предлагается обсудить следующие темы:
Нужно ли ставить перед собой какие - либо цели или можно жить без них?
Какими личностными качествами нужно обладать, чтобы достигать желаемого?
Какие знания необходимы для продвижения к намеченной цели?
Зависит ли результат от помощи и поддержки других людей?
Замечание: Следует направлять участников в ходе дискуссии, но оценивать их высказывания или высказывать свое мнение не стоит.
. Домашнее задание.
Что хорошего а что плохого происходило в то время пока мы не виделись?
Девятое занятие.
.Обсуждение домашнего задания.
. Упражнение Список претензий
. Ролевая игра конфликт с родителями
. Домашнее задание
. Обсуждение домашнего задания.
Что хорошего а что плохого происходило в то время пока мы не виделись?
Упражнение Список претензий
Цель: Представление возможности осознать правомочность претензий родителей к своему ребенку.
Содержание: Ведущий предлагает каждому вспомнить и назвать по предложению с критикой или претензией в свой адрес, которые когда либо поступали от взрослых.(родителей) Каждый участник после озвученной претензии выражает свой ответ на нее в одной из трех форм:
согласен, и меня это устраивает,
согласен, и я хотел бы это изменить,
не согласен.
Составляется список претензий наиболее часто высказываемых претензий.
Заметки: Участники могут стесняться озвучивать родительские претензии. Нужно сказать, что все родители всем детям высказывают свое недовольство, не нужно бояться осуждения товарищей по группе, они слышат то же самое от своих родителей.
. Ролевая игра конфликт с родителями
Цель: Получение опыта наблюдения своего поведения в конфликтных ситуациях с родителями со стороны.
Содержание: Из группы вызывают добровольца, остальные участники будут наблюдателями. Двое участников играют роль родителей, один участник - ребенка; если необходимо, можно включить дополнительных участников - они выбираются из наблюдателей.
Затем разыгрывается ситуация, выбранная из группы не согласен списка претензий (см. предыдущее упражнение), так, как она происходила в действительности. Наблюдатели высказывают свое мнение о том, как по другому могла бы разрешиться ссора с родителями, после чего действующие лица разыгрывают ситуацию в другом варианте.
Обсуждение: Какой исход предпочтительней? Что необходимо предпринять , чтобы конфликт не приводил к потерям с обеих сторон? Почему родителеи пытались отстоять свою точку зрения?
Можно проиграть и обсудить несколько ситуаций из списка.
Заметки: Желательно расспросить участников, которые играли роль родителей, что они чувствовали по отношению к своим детям. Обязательно сказать участникам что их родителей чувствуют тоже самое по отношению к ним, - стоит ли тогда на них обижаться.
. Домашнее задание.
Что хорошего а что плохого происходило в то время пока мы не виделись? Анализировать конфликтные ситуации, если такие будут.
Десятое занятие.
Цель. формирование навыков самоанализа.
.Обсуждение домашнего задания.
. Упражнение Мое имя - мой характер
. Домашнее задание
.Обсуждение домашнего задания.
Что хорошего а что плохого происходило в то время пока мы не виделись?
. Упражнение Мое имя - мой характер
Цель: данное упражнение помогает участникам глубже и полнее разобраться в себе, научиться понимать себя, свои сильные и слабые стороны, осознать свое отношение к различным социальным явлениям. Самостоятельная аналитическая работа по изучению своих личностных особенностей.
"Каждый из нас при рождении получает имя, которое сопровождает нас всю жизнь. По имени нас называют близкие, знакомые и совсем незнакомые люди. Наше имя записано в паспорте и во всех других документах. Но что оно означает? Знаете ли вы значение вашего имени? А нравится ли вам ваше имя?
Кроме изложения общепринятого смысла, например, Полина - разговорная форма имени Апполинария, происходит от слова Апполон (в древнегреческой мифологии Бог солнца, покровитель искусств, Бог предсказаний), вам нужно ?/p>