Программа психологической коррекции нарушений проблемно-решающего поведения для лиц, страдающих шизофренией и состоящих под активным диспансерным наблюдением вследствие совершения общественно опасного деяния
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?лохого происходило в то время пока мы не виделись?
Шестнадцатое занятие.
. Домашнее задание.
Что хорошего а что плохого происходило в то время пока мы не виделись?
. Обсуждение конфликтной ситуации одного из участников. Остальные участники высказывают свое мнение по поводу ситуации, и способы выхода из нее.
. Домашнее задание.
Что хорошего а что плохого происходило в то время пока мы не виделись?
Семнадцатое занятие. Тема: Невербальное общение. Умение понимать состояние человека.
. Домашнее задание.
. Упражнение передать одним словом.
. Домашнее задание.
. Домашнее задание.
Что хорошего а что плохого происходило в то время пока мы не виделись?
. Упражнение Передать одним словом (20 минут)
Цель: умение передать состояние одним словом, а также понять какие эмоции изображают другие участники.
Процедура: Я раздам вам карточки, на которых написаны названия эмоций, а вы, не показывая их другим участникам, скажете слово Здравствуйте с интонацией, соответствующей эмоции, написанной на вашей карточке. Остальные отгадывают, какую эмоцию пытался изобразить участник.
Теперь я перемешиваю карточки и еще раз вам раздам их. Та же задача только теперь читаем короткий стишок уронили мишку на пол.
Список эмоций.
Радость.
Удивление.
Сожаление.
Разочарование.
Подозрительность.
Грусть.
Веселье.
Холодное равнодушие.
Спокойствие.
Заинтересованность.
Уверенность.
Желание помочь.
Усталость.
Волнение.
Энтузиазм.
Обсуждение:
Насколько легко удавалось угадать эмоцию по интонациям?
В реальной жизни, насколько часто в телефонном разговоре вы по интонации с первых слов понимаете, в каком настроении находится ваш собеседник?
Помимо общения словами, есть не вербальное общение. Невербальное общение - это все сигналы, символы, жесты, манеры, тембр, мимика то есть неречевая форма общения, взаимопонимания.
. Домашнее задание.
Что хорошего а что плохого происходило в то время пока мы не виделись?
Восемнадцатое занятие. Тема: Обсуждение проблем в общении с противоположным полом. .
. Домашнее задание.
. Упражнение Моя проблема в общении
. Домашнее задание.
. Домашнее задание.
Что хорошего а что плохого происходило в то время пока мы не виделись?
. Упражнение Моя проблема в общении с противоположным полом.
Сейчас мы узнаем, какие проблемы бывают в общении, и поищем выходы.
Процедура: Вы пишите на отдельных листах бумаги в краткой, лаконичной форме ответ на вопрос: В чем заключается твоя основная проблема в общении с противоположным полом ? Листки не подписываются. Листки сворачиваются и складываются в общую кучу. Затем каждый участник произвольно берет любой листок, читает его и пытается найти прием, с помощью которого он смог бы выйти из данной проблемы.
Группа слушает его предложение и оценивает, правильно ли понята соответствующая проблема
Обсуждение: участники предлагают приемы способствует разрешению той или иной проблемы.
Обсуждение:
Что вы чувствовали, выполняя упражнение?
Какие выводы из этого упражнения вы сделали для себя?
Помогло ли это упражнение в разрешении вашей проблемы?
Девятнадцатое занятие.
. Домашнее задание.
Что хорошего а что плохого происходило в то время пока мы не виделись?
. Упражнение Моя проблема в общении с противоположным полом
Участники продолжают обсуждение проблем друг друга. Предлагаю варианты решения этих проблем.
. Разыгрывание ситуации знакомства.
Обсуждение:
Насколько было трудно выполнять задание?
В чем заключалась основная трудность?
Двадцатое занятие. Продолжение темы взаимоотношений с противоположным полом.
. Домашнее задание.
. Упражнение Два мира
. Домашнее задание.
. Домашнее задание.
Что хорошего а что плохого происходило в то время пока мы не виделись?
. Упражнение Два мира
Цель: формировании адекватного представления о мужчинах и женщинах. Уделяется внимание переживаниям участников, связанным с отношениями между мужчинами и женщинами; осознанию образа будущего избранника, вопросам любви, выстраиванию взаимоотношений с партнером.
Группа делится на две части - мужскую и женскую. Участвуют ведущие . Участники по очереди говорят друг другу:
Мне нравится быть женщиной/мужчиной, потому что...
Мне хочется быть мужчиной/женщиной, потому что...
Мне трудно быть женщиной/мужчиной, потому что ...
Я горжусь, что я мужчина/женщина, потому что...
Я завидую мужчинам/женщинам, потому что...
Мне не нравится в мужчинах/женщинах...
Хорошо быть женщиной/мужчиной, потому что...
. Домашнее задание.
Что хорошего а что плохого происходило в то время пока мы не виделись?
Двадцать первое занятие.
. Домашнее задание.
Что хорошего а что плохого происходило в то время пока мы не виделись?
. Упражнение Два мира
Продолжаем упражнение.
. Домашнее задание.
Что хорошего а что плохого происходило в то время пока мы не виделись?
Двадцать второе занятие.
. Домашнее задание.
. Упражнение Два мира ( продолжение)
. Домашнее задание. Подумать - что должны женщины в отношениях и что должны мужчины в отношениях?
Двадцать третье занятие.
. Разбор домашнего задания.
Подумать - что должны женщины в отношениях и что должны мужчины в отношениях?
Цель: адекватн