Программа психологической коррекции нарушений проблемно-решающего поведения для лиц, страдающих шизофренией и состоящих под активным диспансерным наблюдением вследствие совершения общественно опасного деяния
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
средних решений, когда никто много не теряет, но и много не выигрывает. Дисфункциональные последствия компромиссного решения, например неудовлетворенность "половинчатыми решениями". Кроме того, конфликт в несколько изменённой форме может возникнуть вновь, так как породившая его проблема была решена не до конца.
.Сотрудничество (кооперация) - при высоких значениях напористости и партнёрства - поиск решений, полностью удовлетворяющих интересы обеих сторон, в ходе открытого обсуждения, стремление к разрешению возникших между сторонами противоречий. Совместный и откровенный анализ разногласий в ходе выработки решений. Этот стиль основывается на убеждённости участников конфликта в том, что расхождение во взглядах - это неизбежный результат того, что у умных людей есть свои представления о том, что правильно, а что нет. Тот, кто опирается на сотрудничество, не старается добиться своей цели за счёт других, а ищет решение проблемы. Кратко установку на сотрудничество обычно формулируют так: "Не ты против меня, а мы вместе против проблемы".
3. Упражнение Cogito Ergo Sum
Цель: размышления участников о причинах, которые приводят к нашим неадекватным эмоциям и действиям.
Время: 20 мин
Содержание: участникам нужно будет в парах разобрать значимые для них конфликтные ситуации, отвечая на следующие вопросы:
. Какое событие (поведение другого человека и т.п.) вызвало вашу негативную реакцию?
. Что вы делали и что переживали в ответ на это событие?
. Какие ваши убеждения, установки послужили основанием для таких эмоций и действий?
. Как вы можете опровергнуть (изменить) эти установки? (Для этого используются постулаты, что все люди свободны, все люди сами отвечают за свою жизнь, все люди автономны.)
. Как вы можете поступить, чтобы конструктивно завершить данную ситуацию? Какие чувства вызывает завершение конфликта по данному вопросу?
Обсуждение: Участники в общем кругу делятся своими мыслями и переживаниями по поводу проделанной работы.
. Домашнее задание.
Что хорошего а что плохого происходило в то время пока мы не виделись?
Шестое занятие.
.Обсуждение домашнего задания.
.Упражнение События моей жизни
. Домашнее задание.
. Обсуждение домашнего задания.
Что хорошего а что плохого происходило в то время пока мы не виделись?
. Упражнение События моей жизни
Цель: Наглядное представление участниками своего жизненного пути, анализ значимости его событий.
Материалы: бумага, для каждого участника красный, синий и зеленый карандаши.
Время: 30 мин.
Содержание: Участникам предлагается нарисовать график событий. На горизонтальной оси - Время - указываются годы жизни, не только прошедшие и настоящие, но и будущие. На вертикальной - События - значимость событий жизни, которая отражается высотой разноцветных столбиков от 1 до 10. Синим цветов обозначаются события прошлого, красным - настоящего, зеленым - будущего.
Замечания: Оптимальным считается примерно одинаковое количество красного, синего и зеленого цветов. Наличие проблем с постановкой жизненных целей указывает отсутствие или малое количество зеленого цвета.
Обсуждение:
Как протекала ваша жизнь до сегодняшнего дня?
В чем ваши успехи и поражения?
О каких событиях хотелось бы забыть?
Каким вы видите свое будущее?
Чего хотели бы достичь?
Каких ударов судьбы ожидаете?
. Домашнее задание.
Что хорошего а что плохого происходило в то время пока мы не виделись?
Седьмое занятие.
.Обсуждение домашнего задания.
. Упражнение Формула удачи
. Упражнение Такое вот кино
. Домашнее задание
.Обсуждение домашнего задания.
Что хорошего а что плохого происходило в то время пока мы не виделись?
. Упражнение Формула удачи
Цель: Создание позитивного настроя на будущее.
Материалы: Магнитофон, аудиокассета с записью медитативной музыки.
Время: 20 мин.
Содержание: Участникам предлагается занять удобную позу, закрыть и расслабиться.
Ведущий: Представьте, что вы стоите посреди пустыни. Оглядитесь вокруг. Сзади вы видите горную гряду - это ваши трудные события в жизни. Посмотрите, насколько высоки горы, но вы преодолели эти вершины, вы приобрели опыт восхождения, теперь вы знаете, как бороться с трудностями. А теперь посмотрите вперед. Вы видите прекрасный оазис. Попытайтесь разобраться: это мираж или настоящий рай в пустыни. Подойдите ближе, мираж не отодвигается и не пропадает. Смело входите в прекрасный сад и оглянитесь. Какие прекрасные цветы и деревья окружают вас, их кто - то уже посадил. А вам не хочется в этом саду посадить свои цветы? Приступайте к работе.
(Пауза). А теперь посмотрите, насколько от вашего труда сад преобразился, стал еще прекраснее. Это ваше будущее, и вы его творцы! Вы сами можете сделать его прекрасным своим трудом! Почувствуйте удовлетворение от проделанной работы! А теперь возвращайтесь в нашу комнату и поделитесь впечатлениями.
Обсуждение:
Каким вы увидели свое будущее?
Осознали ли вы, что для того, чтобы вырастить прекрасный сад, нужно изрядно потрудиться, иначе он может оказаться миражом?
. Упражнение Такое вот кино
Цель: Развитие умения прогнозировать и актуализировать свои жизненные цели.
Материалы: Магнитофон, аудиокассета с медитативной музыкой.
Время: 20 минут.
Содержание: Участникам предлагается расслабиться, закрыть глаза