Применение электронного образовательного ресурса в процессе формирования понятия "Имя прилагательное" у младших школьников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
енского, В.В. Давыдова, Л.Н. Леонтьева. Это позволяет нам наиболее точно подобрать номенклатуру ресурсов из существующих авторских комплектов ЭОР, а также внедрить собственные разработки в соответствии с учебной программой Школа 2100. Наш комплекс знакомит учеников с отличительными признаками имени прилагательного через использование созданного и подобранного цифрового материала, представленного в форме веб-сайта. Содержание программы раскрывает понятие имя прилагательное в связи с именем существительным и направлено на формирование опыта организации деятельности с использованием цифровых образовательных ресурсов. Именно они являются методическим средством, обеспечивающим наглядность, доступность, объективность в работе.
Основной целью программы "ЭОР в формировании понятия Имя прилагательное" было создание условий для формирования у учеников понятия имя прилагательное посредством использования комплекса цифровых образовательных ресурсов, представленного в виде веб-сайта.
Исходя из цели, задачами программы являлись:
- Формирование у детей представления о понятии имя прилагательное, значении использования прилагательных в речи. Обеспечить осознание ребенком необходимости использования имен прилагательных в речи.
- Развитие умения оперировать знаниями об имени прилагательном; находить имена прилагательные в тексте, различения имен прилагательных и имен существительных.
- Обеспечение условий для формирования опыта ребенка в использовании имен прилагательных как средств экспрессивной окраски речи. Создание условий для формирования собственной речи с использованием имен прилагательных.
- Обеспечение условий для развития умственных способностей - находить зависимости и закономерности, обобщенными формами мышления и основными логическими операциями (анализ, синтез, сравнение, классификация, аналогия).
- Продолжить формирование общеучебных умений и навыков, необходимых для дальнейшего обучения в начальной школе - выделять главное, общее и особенное, формулировать гипотезы на основе наблюдения, опыта, самостоятельного применения знания к решению практических задач, осуществлять самоконтроль.
Личностными результатами работы в рамках представленной программы являются следующие умения и качества:
- интерес к изучению языка;
Средством достижения этих результатов служат тексты, вопросы и задания к ним, проблемно-диалогическая технология.
Метапредметными результатами изучения представленной программы является формирование универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:
- составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
- работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;
Средством формирования регулятивных УУД служат технология продуктивного чтения и технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
Познавательные УУД:
- извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст; не сплошной текст - иллюстрация, таблица, схема);
- перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
- пользоваться словарями, справочниками;
- осуществлять анализ и синтез;
- устанавливать причинно-следственные связи;
- строить рассуждения.
Средством развития познавательных УУД служат тексты; технология продуктивного чтения.
Коммуникативные УУД:
- высказывать и обосновывать свою точку зрения;
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
Предметными результатами изучения представленной программы является сформированность следующих умений:
- видеть в словах изученные орфограммы по их опознавательным признакам;
- буквы безударных гласных в окончаниях имён прилагательных;
- правильно списывать слова, предложения, текст, проверять написанное;
- распознавать имена прилагательные, производить их морфологический разбор.
Программа составлялась с опорой на Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10:
Продолжительность непрерывного применения технических средств обучения на уроках
КлассыНепрерывная длительность (мин.) не болееПросмотр статистических изображений на учебных досках и экранах отраженного свеченияПросмотр телепередачПросмотр динамических изображений на учебных досках и экранах отраженного свеченияРабота с изображением на индивидуальном мониторе компьютера и клавиатуройПрослушиваемые аудиозаписиПрослушивание аудиозаписи в наушниках1 - 21015151520103 - 4152020152015
Для успешного формирования имени прилагательного, нами был выбран веб-сайт, как средство, позволяющее объединить многообразие отобранных нами ресурсов в единый электронный образовательный ресурс.
Данный сайт предназначен для учителей начальных классов и может использоваться как методическое сопровождение различных типов уроков, а также как демонстрационный и контрольно-оценочный материал в рамках темы Имя прилагательное предмета Русский язык в третьем классе, в рамках программы Школа 2100.
В разделе Главная дано общее описание сайта. В разделе Справка дается описание основных характеристик имени прилагательного. В разделе Задания дается основной материал, посвященный имени прилагательному.