Применение электронного образовательного ресурса в процессе формирования понятия "Имя прилагательное" у младших школьников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
аботы, был разработан многофункциональный электронный образовательный ресурс, который в дальнейшем может быть по желанию дополнен и доработан.
Для успешного формирования имени прилагательного, нами был выбран веб-сайт, как средство, позволяющее объединить созданную нами номенклатуру ресурсов в единый образовательный комплекс.
Проведенный формирующий эксперимент показал, что применение электронного образовательного ресурса способствует комплексному повышению уровня сформированности понятия имя прилагательное, однако различия были обнаружены на 95% уровне достоверности.
Список используемой литературы:
. Асеев В.Г. Возрастная психология: Учебное пособие.- Иркутск, 1989.-285 с.
. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе: научное издание - М. : Просвещение, 1985. - 208 с.
. Богоявленский Д.Н. Психология учения. / Психологическая наука в СССР. - М., 1960.
. Буслаев Ф.И. О преподавании отечественного языка.//Хрестоматия по методике русского языка: Организация учебного процесса по русскому языку в школе: пособие для учителя/ Авторы-составители: Панов Б.Т., Яковлева Л.Б.- М.: Просвещение, 1991 - С. 39-53.
5. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И., Цапукевич В.В Современный русский язык (4-е изд.). - М., 1987.- С. 183
6. Ветлужских Т.Л. Образные коллизии в речи детей// Детская речь и пути её совершенствования: Межвузовский сборник научных трудов - Свердловск - СГИ - 1989 - С.12 -21.
7. Ветров А.А. Продуктивное мышление и ассоциация. - М., 1980.
8. Виноградов В.В. Русский язык (Грамматическое учение о слове). - М.: Высшая школа, 1972.-С. 56-86
9. "асов Д.В. Логические и философские подходы к построению теоретической модели образования понятия.
10. Дайри Н.Г. Основное усвоить на уроке. - М., 1987, С. 3-17.
11. Данилов В.В. Методика родного языка// Хрестоматия по методике русского языка; Организация учебного процесса по русскому языку в школе; Пособие для учителя/ Авторы-составители Панов Б.Т., Яковлева Л.Б. - М.: Просвещение - 1991 - С. 116-120.
12. Державин Н.С. Основы методики преподавания по русскому языку и литературе в средней школе.// Хрестоматия по методике русского языка; Организация учебного процесса по русскому языку в школе; Пособие для учителя/ Авторы-составители Панов Б.Т., Яковлева Л.Б. - М.: Просвещение - 1991 - С. 120-122.
13. Джеймс У. Общая психология//Психология, - Глава XV
14. Дидактические игры и занимательные упражнения в начальных классах на уроках русского языка и математики - Саранск: МГУ имени Н.П. Огарёва - 1990 - С. 1-3, 6-8.
15. Дудников А.В. Современный русский язык:. - М.: Высшая школа, 1990. - 424с.
16. Жедек П.С. Использование методов развивающего обучения на уроках русского языка в младших классах. - Томск: Пеленг, 1992.
17. 3ак А.З. Развитие теоретического мышления у младших школьников. - М.,1984.- 327с.
18. Зак А.З. Различия в мыслительной деятельности младших школьников. Воронеж: Наука, 2000.
19. 3анков Л.В. О начальном обучении. - М.: Академии педагогических наук РСФСР, 1963.- 74с.
20. Ильенко Л.П. Новые модели методической службы в общеобразовательных учреждениях. - 5-е изд., испр. И доп. - М.: АРКТИ, 2001.
21. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. - М.: Просвещение, 1972. - 520с.
22. Крылова Т.Ф. Методические основы развития речи на межпредметном уровне// Совершенствование работы по развитию речи школьников в свете реформы общеобразовательной и профессиональной школы:межвузовский сборник научных трудов - Л.: ЛГПИ имени А.И. Герцена - 1987 - С. 51-76.
23. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. - М., 2001.- 378с.
24. Лапина И., Маталина Е., Секачев Р., Троицкая Е., Хайбуллина Л. Большой энциклопедический словарь - М., 2008 г. - 1248с.
25. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М., 1959. Выгодский Л.С. Мышление и речь. - М., 1999.
26. Леонтьев А.А. Психолингвистика. - Л.: Наука, 1967. - С. 122
27. Лернер И.А. Развитие мышления школьников в процессе обучения истории//Пособие для учителей. - M.: Просвещение, 1982.
28. Лихи Т. История современной психологии// 3-е изд. - СПб.: Питер, 2003 г. - 448 с.
29. Лукьянчикова В.Н. Единство обучения и воспитания на уроках русского языка// Совершенствование работы по развитию речи школьников в свете реформы общеобразовательной и профессиональной школы: Межвузовский сборник научных трудов - Л.: ЛГПИ имени А.И. Герцена - 1987 - С. 99-107.
30. Люблинская А.А. Детская психология. - М.: Просвещение, 1971.- С. 210-212
31. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. - М.:Просвещение, 1971.-415с.
32. Макеева С.Г. Воспитательные возможности урока русского языка//Проблемы развития речи учащихся начальных классов.: Межвуз. Сб. науч. Гр. - М.: МГПИ им. В.И. Ленина - 1985. - С.15-24.
33. Методика развития речи на уроках русского языка: Пособие для учителей/Под редакцией Ладыженской Т.А. - М.: Просвещение - 1980 - 240 с.
34. Методика преподавания грамматики, правописания и развития речи: Учено-методическое пособие для преподавателей и студентов пед. Учеб. Заведений / Под ред. Т.П.Сальникова. - М.: ТЦ Сфера, 2001.
35. Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников: Пособие для студентов факультета начального обучения и учителей начальных классов / Под ред. Т.Г.Рамзаевой. - СПб.: Специальная литература, 1997.
36. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. - М.: Академия, 2002. - 424с.
37. Политова Н.И. Разговорная речь учащихся начальных классов на уроке русского языка. - М.: Просвещение - 1984 - 192 с.
38. Попов Р.Н. и др. Современный русский язык. - М.: Просвещение, 1978.-463с.
39. Прейтя