ПатрСЦотичне виховання молодших школярСЦв на уроках трудового навчання
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ЗмСЦст
Вступ
РоздСЦл 1. Психолого-педагогСЦчнСЦ основи патрСЦотичного виховання молодших школярСЦв
1.1 МетодологСЦчнСЦ основи патрСЦотичного виховання молодших школярСЦв
1.2 АналСЦз лСЦтератури СЦ передового педагогСЦчного досвСЦду
РоздСЦл 2. Експериментально-дослСЦдницька робота у патрСЦотичному вихованнСЦ молодших школярСЦв
2.1 Методика органСЦзацСЦi експерименту
2.2 ОсновнСЦ експериментальнСЦ гСЦпотези СЦ результати експерименту
2.3 ОбТСрунтування ефективних шляхСЦв СЦ засобСЦв патрСЦотичного виховання молодших школярСЦв
Висновки
Список використаноi лСЦтератури
Вступ
АктуальнСЦсть дослСЦдження проблеми. ВсебСЦчний розвиток людини як особистостСЦ та формування ii нацСЦональноi самосвСЦдомостСЦ становить головну мету концепцСЦi гуманСЦзацСЦi та гуманСЦтаризацСЦi системи освСЦти, проголошеноi державною нацСЦональною програмою освСЦти тАЬУкраiна ХХРЖ столСЦттятАЭ [1]. Про виховання особистостСЦ в дусСЦ любовСЦ до БатькСЦвщини й усвСЦдомлення свого громадянського обовязку на основСЦ нацСЦональних духовних цСЦнностей в поСФднаннСЦ СЦз загальнолюдськими йдеться СЦ в законах Украiни тАЬПро освСЦтутАЭ та тАЬПро загальну середню освСЦтутАЭ [2]. Проект тАЬКонцепцСЦi 12-рСЦчноi середньоi загальноосвСЦтньоi школитАЭ [5] також видСЦляСФ формування особистСЦсних якостей громадянина-патрСЦота Украiни серед прСЦоритетСЦв змСЦсту освСЦти.
За останнСФ десятилСЦття пСЦд гучними гаслами демократизацСЦi та гуманСЦзацСЦi суспСЦльства, вСЦдродження нацСЦональноi СЦсторСЦi та культури фактично сталася iх полСЦтизацСЦя. На вСЦстрСЦ СЦдеологСЦчноi боротьби опинилася школа. Викладання ведеться за пСЦдручниками, написаними прозахСЦдними та проросСЦйськими авторами [[49, 9]]. Про низький стан патрСЦотичних почуттСЦв учнСЦв початкових класСЦв свСЦдчать результати соцСЦологСЦчних та педагогСЦчних дослСЦджень.
Любов до БатькСЦвщини СФ однСЦСФю з визначальних рис кожного справжнього громадянина. Будучи якСЦстю синтетичною, патрСЦотизм включаСФ в себе емоцСЦйно-моральне СЦ дСЦСФве ставлення до себе та СЦнших людей, до рСЦдноi природи, до своСФi нацСЦi, до матерСЦальних та духовних надбань суспСЦльства [38, 52]. Проте легко виховувати любов до краiни, яка забезпечуСФ належний фСЦнансовий добробут СЦ впевненСЦсть у майбутньому. Важче це робити, коли дСЦти щодня стикаються з матерСЦальними нестатками та постСЦйними розбСЦжностями мСЦж бажаним СЦ реальним. Але ж якщо до виховання патрСЦотСЦв навСЦть не братися, кращого майбутнього для Украiни досягти буде важко.
У наш час основна увага патрСЦотичному вихованню надаСФться саме як вихованню нацСЦональному, тобто вихованню в дусСЦ ментальностСЦ украiнсь-кого народу, його кордоцентризму, потягу до прекрасного СЦ прагнення до гармонСЦi [6, 16-17].
За умов ринковоi економСЦки ведучим мотивом поведСЦнки людей стало збагачення. ПлатнСЦ навчальнСЦ заклади, вСЦйськова служба за контрактом зводять патрСЦотичну роботу як таку нанСЦвець. ДуховнСЦсть вСЦдходить на другий план. Грубо порушуються конституцСЦйнСЦ вимоги щодо обовязковостСЦ загальноi середньоi освСЦти. Культивуються крайнСЦ СЦдеi про протистояння украiнського патрСЦотизму на противагу росСЦйському чи СЦншим СЦ/або про перевагу росСЦйського шовСЦнСЦзму над украiнським патрСЦотизмом СЦ т. СЦн.
Система патрСЦотичного виховання школярСЦв на сьогоднСЦшнСЦй день регулюСФться такими законодавчими документами, як Указ Президента Украiни з приводу покращення патрСЦотичного виховання громадян, НацСЦональна програма патрСЦотичного виховання громадян, формування здорового способу життя, розвитку духовностСЦ та змСЦцнення моральних засад суспСЦльства, затверджена постановою КабСЦнету МСЦнСЦстрСЦв Украiни. Проте основнСЦ положення цих документСЦв на практицСЦ не виконуються.
У сучаснСЦй педагогСЦчнСЦй науцСЦ патрСЦотичне виховання визначаСФться як СЦсторично зумовлена сукупнСЦсть СЦдеалСЦв, поглядСЦв, переконань, традицСЦй, звичаiв та СЦнших форм соцСЦальноi поведСЦнки, спрямованих на органСЦзацСЦю життСФдСЦяльностСЦ пСЦдростаючих поколСЦнь, у процесСЦ якоi засвоюСФться духовна СЦ матерСЦальна культура нацСЦi, формуСФться нацСЦональна свСЦдомСЦсть СЦ досягаСФться духовна СФднСЦсть поколСЦнь. На думку РЖ.Д.Беха, патрСЦотичне виховання також передбачаСФ широкСЦ знання конституцСЦйних СЦ правових норм, державноi полСЦтики, сформованСЦсть патрСЦотичних думок та дСЦСФвих заходСЦв з вСЦдстоювання нацСЦональних форм життСФдСЦяльностСЦ СЦ поведСЦнки в усСЦх сферах суспСЦльного життя [11, 136]. Мета патрСЦотичного виховання, як стверджу-ють автори Державноi нацСЦональноi програми ОсвСЦта (Украiна XXI столСЦття) [1], СФ формування нацСЦональноi свСЦдомостСЦ, самосвСЦдомостСЦ та патрСЦотизму у вихованцСЦв рСЦзного вСЦку.
ПатрСЦотичне виховання ТСрунтуСФться на засадах родинного виховання, на СЦдеях СЦ засобах народноi педагогСЦки, науковоi педагогСЦчноi думки, що уособлюють вищСЦ зразки виховноi мудростСЦ украiнського народу любов до рСЦдноi землСЦ, до свого народу, його традицСЦй, звичаiв, готовнСЦсть до мирноi та ратноi працСЦ в СЦмя Украiни, почуття гордостСЦ за БатькСЦвщину, вСЦрнСЦсть УкраiнСЦ, власну вСЦдповСЦдальнСЦсть за ii долю [20, 25].
Важливою складовою змСЦсту патрСЦотичного виховання СФ розвиток трудовоi активностСЦ школярСЦв. ЗмСЦст виховання забезпечуСФ розумСЦння економСЦчних законСЦв СЦ проблем суспСЦльства та шляхСЦв iх розвязання; розвиваСФ мотивацСЦю до працСЦ, усвСЦдомлення життСФвоi потреби трудовоi активностСЦ, СЦнСЦцСЦативи, пСЦдприСФмництва, здатнСЦсть до соцСЦальноi творчостСЦ як умови соцСЦальноi адаптацСЦi, конкурентоспроможностСЦ й самореалСЦзацСЦi особистостСЦ в ринкових вСЦдносинах. СправжнСФ патрСЦотич