Особенности родительских установок в семье, имеющей новорожденного ребенка
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
8,5, при р=0,07). Значимость шкалы сотрудничества между матерями и девочками есть показатель включенности ребенка во взаимодействие родителей с детьми и отражение партнерских отношений.
Значимые различия по шкалам: "Эмоциональная дистанция - эмоциональная близость ребенка к родителю" и "Непоследовательность - последовательность родителя" (U=76,5, при р=0,092 и U=78 при р=0,1 соответственно) выявлены у матерей мальчиков. То есть мамы считают, что мальчики более близки к ним. Так же мамы более последовательны и постоянны в своих решениях, в своем отношении к мальчику (таблица 3).
Таблица3. Уровень выраженности параметров взаимодействия матерей и новорожденных
ШкалыМамы новорожденныхОбщее значениеДевочкиМальчики1. Нетребовательность - требовательность014,415,32. Мягкость - строгость14,814,414,73. Автономность - контроль24,426,427,14. Эмоцональная дистанция - близость19,318,7195. Отвержение - принятие ребенка27,828,429,56. Отсутствие сотрудничества - сотрудничество18,318,5197. Тревожность за ребенка16,617,917,58. Непоследовательность - последовательность в принятии решений19,419,920,29. Воспитательная конфронтация в семье10,812,61310. Удовлетворенность отношениями с ребенком18,819,820,2Примечание: цветом выделены показатели, подтверждающие значимость различий U критерия Манна-Уитни
В ходе исследования выявлено, что критерий "Эмоциональная дистанция - близость ребенка к родителю", у матерей статистически значима, не зависимо от пола ребенка, что предполагает особое отношение матери именно к новорожденному.
Необходимо отметить, что у отцов девочек и мальчиков значимых различий во взаимодействии не выявлено. Вместе с тем выявлено статистически значимое различие при исследовании взаимодействия отцов с новорожденными девочками по шкалам: "Автономность - контроль по отношению к ребенку" и "Непоследовательность - последовательность родителя" (U=40,5, при р=0,02 и U=39,5 при р=0,019 соответственно), что говорит о более высоком "отцовском" контроле по отношению к девочке, высокой эмоциональной уравновешенности и воспитательной уверенности (таблица 4).
Таблица 4 Уровень выраженности параметров взаимодействия отцов и новорожденных
ШкалыПапы новорожденныхОбщее значениеДевочкиМальчики1. Нетребовательность-требовательность14,315,315,92. Мягкость-строгость13,615,416,13. Автономность-контроль23,828,829,94. Эмоцональная дистанция-близость17,419,219,55. Отвержение-принятие ребенка26,230,331,56. Отсутствие сотрудничества сотрудничество17,719,219,57. Тревожность за ребенка16,519,219,18. Непоследовательность-последовательность в принятии решений202020,59. Воспитательная конфронтация в семье10,113,614,410. Удовлетворенность отношениями с ребенком18,920,420,6Примечание: цветом выделены показатели, подтверждающие значимость различий U критерия Манна-Уитни.
При анализе взаимодействия отцов к мальчикам выявлено значимое различие в пользу мальчиков по шкалам: "Эмоциональная дистанция - эмоциональная близость ребенка к родителю" и "Отвержение - принятие ребенка родителем" (U=53, при р=0,041 и U=58, при р=0,041 соответственно).
В понимании отцовской любви, с появлением ребенка идет решение нечто важного, удовлетворение каких-то ожиданий. Функция отца - учить, руководить, помогать справляться с проблемами, которые ставит общество перед ребенком.
Таким образом, можно предположить, что отец связывает с сыном надежды на будущее и реализуется сам.
При анализе взаимодействия матерей с новорожденными девочками и мальчиками выявлены различия по шкалам: "Эмоциональная дистанция - эмоциональная близость ребенка к родителю", "Отсутствие сотрудничества - сотрудничество" (U=47, при р=0,01 и U=62, при р=0,063 соответственно) и "Непоследовательность - последовательность родителя" (U=78,5, при р=0,063). То есть мамы более эмоционально близки с девочками и в отношениях отмечают равенство и партнерство. Тогда как, последовательность матерей в решениях о применении наказаний и поощрений, ярче проявляется по отношению к мальчикам.
Таким образом, выявлено не одинаковое отношение родителей (отцов и матерей) к детям с учетом их пола и возраста.
В дальнейшем в результате нашего исследования мы выделили 5 факторов, составляющих основу родительских установок(отношений).
Первый фактор составили параметры по тесту родительские установки РАRI: уравнительные отношения между родителями и ребенком; партнерские отношения с ребенком; чрезмерная забота; раздражительность, вспыльчивость; суровость, излишняя строгость; ограниченность интересов женщины рамками семьи; ощущение самопожертвования в роли матери; безучастность мужа, его невключенность в дела семьи; зависимость и несамостоятельность матери, кроме того, в него вошли также "оценка" ребенка по личностный дифференциал (ЛД), с помощью которого выяснялось отношение к своему ребенку и образ идеального ребенка (степень принятия ребенка) и степень близости и доверительности отношений с ребенком. Именно этот фактор можно назвать эмоциональным блоком родительских установок.
Второй фактор состоит из оценок себя, своего партнера, образов идеальной матери и идеального отца по тесту Лири и представляет собой по сути оценочный компонент родительских установок и родительского отношения (А.Я. Варга, В.В. Столин). Интересно, что данный фактор образован по большей части оценкой образов идеальных родителей.
Третий фактор включает в себя количество времени, проводимое с ребенком; помощь отца по уходу за младенцем; побуждение словесных проявлений ребенка; пр?/p>