Особенности родительских установок в семье, имеющей новорожденного ребенка
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
атерей сильно разнятся (Кон) [13, c.142]. В то время как матери общаются с маленькими детьми, прежде всего в процесс ухода за ними, отцы взаимодействуют с ними в процессе игры. Причем наблюдения за взаимодействием отцов и матерей с грудными детьми показало, что мать, даже играя с ребенком, стремится его унять, успокоить; материнская игра - это своеобразная форма ухода за ребенком. Отец, напротив, предпочитает силовые игры и действия, развивающие активность ребенка. Игра между отцом и ребенком носит цикличный характер, периоды минимальной активности чередуются со вспышками активности. Матери вовлекают детей в спокойные, предсказуемые, традиционные игры, например, в ладушки. Отцы же склонны устраивать необычные, энергичные игры, часто связанные с освоением пространства [17, c.154].
Различается и стиль речевой коммуникации родителей разного пола с детьми. Отцы употребляют более сложную лексику и грамматические конструкции, меньше приспосабливаются к речи ребенка, расширяя, таким образом, его лингвистический опыт. Матери больше подстраивают свою речь под уровень понимания ребенка. Р. Мелоун и А. Гун [22, с.132] показали, что речь отца, обращенная к малышу, содержала больше закрытых вопросов и глаголов в повелительном наклонении, чем речь матери. Причем в присутствии матери отцы, играя с ребенком, говорили меньше, особенно с сыновьями.
Особенности воспитания ребёнка родителями разного пола
В исследовании Т. А. Гурко [8, c.63] показано, что матери чаще занимаются воспитанием ребёнка, чем отцы; только 26% отцов занимаются воспитанием наравне с матерью. В литературе даже закрепился термин "невидимый родитель", который отражает степень участия отца в воспитании ребёнка. У отцов, которые далеки эмоционально от своих маленьких детей, могут возникать трудности с налаживанием эмоциональных контактов с ними и в дальнейшем. Главное, что "невидимость отца в воспитании" негативно сказывается на развитии ребёнка. Выявлено, например, что отец играет более важную роль, чем мать, в формировании ответственности у ребёнка. Происходит это, от того, что отцы с большим уважением относятся к проявлению самостоятельности и независимости.
Что касается установок в воспитании ребенка, то матери в большей степени побуждают словесные проявления и вербализацию, но отцы в целом больше направлены на развитие активности ребенка.
Что касается наказаний, то отцы предпочитают физические наказания, а матери - непрямые или психологические воздействия как на сыновей, так и на дочерей.
Считается, что родительские позиции отца и матери, не только по-разному детерминированы, но и различаются функционально.
Материнская забота и привязанность к ребенку считается биологически детерминированной, основанной на материнском инстинкте, и необходимо давление со стороны общества, чтобы женщина от них отказалась [12, c.142].
Однако опрос работающих женщин, проведенный в 2008 году, выявил, что средняя дневная продолжительности по уходу за детьми и их воспитанию составляет в среднем 1,1 часа. В 2003 году аналогичный показатель был равен 1,4 часа. Доля этого вида деятельности в общей структуре занятости сократилась с 2,9% до 2,3%, при этом возросла доля свободного от оплачиваемого и домашнего труда, ухода за детьми времени (15,6 % фонда времени). Данная тенденция сокращения времени на занятия с детьми отмечается с 2006, в период с 1965 по 1986 годы значительных изменений в этой сфере не было.
Женщины, состоящие в браке, уделяют ребенку меньше времени, чем не состоящие - 2,0% и 2,4% недельного фонда времени соответственно. Характер занятости матери также оказывает влияние на количество времени, проводимого с детьми. Меньше всего времени уделяют ребенку женщины, занимающиеся предпринимательской деятельностью (0,8% недельного фонда времени), больше других - женщины - рабочие промышленности и строительства (2,9%), специалисты в непроизводственной сфере - 2,6%, руководители - 2,4%, специалисты на производстве - 2,1% [20, c.91].
Таким образом, учитывая результаты многочисленных научных исследований, приходится признать, что в постиндустриальном обществе родительство является социокультурным феноменом, как для мужчин, так и для женщин. Это еще раз подчеркивает роль семьи в сохранении приобретенных человеческих качеств, необходимость подготовки, как мальчиков, так и девочек к ответственному родительству.
В настоящее время стереотип мужчины и, следовательно, отца претерпевает серьезные изменения в сторону расширения диапазона отцовских ролей. Раньше отец был воплощением власти и инструментальной эффективности, сейчас от мужчин ждут мягкой и активной заботы о детях. Но несмотря на все больший вклад отцов в воспитание и уход за детьми, сильно распространен стереотип о неадекватности, неумелости мужчин в сфере родительства, что является причиной трудностей в выполнении ими роли отца.
Тем не менее выделяется целый ряд ролевых особенностей позиции отца. Р. Скиннер отводит особое место роли отца [30, с.201].
На начальном этапе она сводится к поддержке матери, поглощённой младенцем, но в период отдаления он должен помочь им благополучно преодолеть этот сложный для обоих процесс. Позволив ребёнку отделиться, мать переживает чувство утраты теснейшей связи. Отец, восстанавливая прежнюю супружескую связь, заменяет потерю и, тем самым, помогает отпустить ребёнка.
Для ребёнка отец является мостом между матерью и внешним миром, его присутствие помогает справиться ребенку с задачей отделения от матери. Он вселяет в него уверенность