Особенности развития словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?ка пришел невеселый, его обидели. Какой он был? К слову веселый подбери слова, противоположные по смыслу (печальный). А если зайчик был обиженный, он не просто шел, а (брел). (1 б.)
8. Скажи зайчику, чтобы он попрыгал, спрятался, потанцевал. (Потанцуй) (1 б.)
9. Скажи, кто детеныш у зайца? (зайчонок) Детеныши? (не названо) У зайца многотАж (не названо) (2 б.)
10. Назови детенышей собаки (щенята). Назови детенышей коровы (не названо). Назови детенышей лошади (не названо). Назови детенышей овцы (не названо) (1 б.)
11. Где живут звери? Какие слова можно образовать со словом лес? (лес.) (1 б.)
12. Что называют словом игла? (острый предмет, которым шьют) Какие иглы ты знаешь? (у ежа, швейная) (2 б.)
13. Какая игла у ежа? (острая) Про что мы говорим: острый, острая, острые? (острая игла) (1 б.)
14. Что можно делать иглой? Для чего она нужна? (иглой шьют) (1 б.)
15. Составь предложение со словом игла. (Длинная игла.) (2 б.)
16. Дети из другого детского сада говорят так: Папа, иди шепотом, Мамочка, я тебя громко люблю, Я ботинки наизнанку надел Можно ли так сказать? Как сказать правильно? (Повторяет предложения без изменения) (1 б.)
Света Ж.
1. Что значит слово кукла, мяч, посуда? (С куклой и мячом играют. Из посуды едят.) (2 б.)
2. Что бывает глубоким? (не названо) Что бывает мелким? (не названо) Что бывает высоким? (не названо) Что бывает низким? (не названо) Что бывает легким? (снежинка) Что бывает тяжелым? (не названо) (1 б.)
3. Что называют словом ручка? (ею можно открывать, держать) (2 б.)
4. Придумай предложение со словом ручка. (Железная ручка.) (2 б.)
5. Ручка нужна, чтобытАж(держать) Ручкой можнотАж(открывать) (2 б.)
6. Послушай предложения и подбери слова близкие по смыслу. Погулял зайчонок в лесу. Настроение у него веселое. Вернулся он домой такойтАж(веселый). А если зайчонок был веселый и радостный, то он не просто шел, а (скакал). (1 б.)
7. Послушай предложения и подбери слова близкие по смыслу. Другой братец зайчика пришел невеселый, его обидели. Какой он был? К слову веселый подбери слова, противоположные по смыслу (грустный). А если зайчик был обиженный, он не просто шел, а (брел). (1 б.)
8. Скажи зайчику, чтобы он попрыгал, спрятался, потанцевал. (Спрячься) (1 б.)
9. Скажи, кто детеныш у зайца? (не названо) Детеныши? (не названо) У зайца многотАж (не названо) (1 б.)
10. Назови детенышей собаки (щенята). Назови детенышей коровы (не названо). Назови детенышей лошади (не названо). Назови детенышей овцы (не названо) (1 б.)
11. Где живут звери? Какие слова можно образовать со словом лес? (лес.) (1 б.)
12. Что называют словом игла? (острый предмет) Какие иглы ты знаешь? (у елки, швейная) (2 б.)
13. Какая игла у ежа? (острая) Про что мы говорим: острый, острая, острые? (острый нож) (1 б.)
14. Что можно делать иглой? Для чего она нужна? (иглой шьют) (1 б.)
15. Составь предложение со словом игла. (У ежа длинные иглы.) (2 б.)
16. Дети из другого детского сада говорят так: Папа, иди шепотом, Мамочка, я тебя громко люблю, Я ботинки наизнанку надел Можно ли так сказать? Как сказать правильно? (Повторяет предложения без изменения) (1 б.)
Никита Ф.
1. Что значит слово кукла, мяч, посуда? (С куклой и мячом играют. Из посуды едят.) (2 б.)
2. Что бывает глубоким? (не названо) Что бывает мелким? (не названо) Что бывает высоким? (не названо) Что бывает низким? (не названо) Что бывает легким? (не названо) Что бывает тяжелым? (сумка) (1 б.)
3. Что называют словом ручка? (Дверь, сковородка, сумка.) (1 б.)
4. Придумай предложение со словом ручка. (Длинная ручка.) (2 б.)
5. Ручка нужна, чтобытАж(держать) Ручкой можнотАж(открывать) (2 б.)
6. Послушай предложения и подбери слова близкие по смыслу. Погулял зайчонок в лесу. Настроение у него веселое. Вернулся он домой такойтАж(радостный). А если зайчонок был веселый и радостный, то он не просто шел, а (прыгал). (1 б.)
7. Послушай предложения и подбери слова близкие по смыслу. Другой братец зайчика пришел невеселый, его обидели. Какой он был? К слову веселый подбери слова, противоположные по смыслу (расстроенный). А если зайчик был обиженный, он не просто шел, а (брел). (1 б.)
8. Скажи зайчику, чтобы он попрыгал, спрятался, потанцевал. (Потанцуй.) (1 б.)
9. Скажи, кто детеныш у зайца? (не названо) Детеныши? (не названо) У зайца многотАж (не названо) (1 б.)
10. Назови детенышей собаки (не названо). Назови детенышей коровы (телята). Назови детенышей лошади (не названо). Назови детенышей овцы (не названо) (1 б.)
11. Где живут звери? Какие слова можно образовать со словом лес? (лес.) (1 б.)
12. Что называют словом игла? (острый, длинный предмет) Какие иглы ты знаешь? (у елки, у ежа) (2 б.)
13. Какая игла у ежа? (острая) Про что мы говорим: острый, острая, острые? (острый нож, острые углы) (2 б.)
14. Что можно делать иглой? Для чего она нужна? (иглой шьют, защищаются) (2 б.)
15. Составь предложение со словом игла. (У сосны длинные иглы.) (2 б.)
16. Дети из другого детского сада говорят так: Папа, иди шепотом, Мамочка, я тебя громко люблю, Я ботинки наизнанку надел Можно ли так сказать? Как сказать правильно? (Повторяет предложения без изменения) (1 б.)
Алина М.
1. Что значит слово кукла, мяч, посуда? (С куклой и мячом играют. Из посуды едят.) (2 б.)
2. Что бывает глубоким? (не названо) Что бывает мелким? (не названо) Что бывает высоким? (не названо) Что бывает низким? (стол) Что бывает легким? (не названо) Что бывает тяжелым? (не названо) (1 б.)
3. Что называют словом ручка? (Дверь.) (1 б.)
4. Придумай предложение со словом ручка. (На двери круглая ручка) (2 б.)
5. Ручка нужна, чтобытАж(держ?/p>