Особенности представлений о личности преступника у старшеклассников
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. И. КАНТА
КАФЕДРА ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ
Курсовая работа
Особенности представлений о личности преступника у старшеклассников
Выполнила:
студентка Горяйнова Валерия Владимировна
Калининград
ОГЛАВЛЕНИЕ
психология преступник социальное представление старшеклассник
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
1.1Понятие социального представления в психологии
1.2Социальные представления как категория и социальное явление
1.3Социальные представления и поведение
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА У СТАРШЕКЛАССНИКОВ
.1 Методики исследования и условия проведения эмпирической части исследования
.2 Результаты исследования и их интерпретация
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
В Российской Федерации на протяжении ряда лет отмечается тенденция роста преступности среди несовершеннолетних. Подростками ежегодно совершается свыше 300 тысяч преступных деяний, из них около 100 тысяч - детьми, не достигшими возраста уголовной ответственности. В составе преступных деяний несовершеннолетних преобладают (до 85%) преступления против собственности - кража, мошенничество, грабеж, разбой, угон транспортного средства, умышленное уничтожение или повреждение имущества.
Приблизительно 10-12% составляют преступления против общественной безопасности и здоровья населения - хулиганство, незаконное изготовление, приобретение, хранение, перевозка, пересылка или сбыт наркотических или психотропных веществ, незаконное приобретение, передача, сбыт, хранение, перевозка или ношение оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ или взрывных устройств.
Преобладание данных видов преступлений отражает, с одной стороны, возросшее финансовое и имущественное расслоение в обществе, с другой - рост социальной нетерпимости и агрессивности. Возможно, психологические переживания подростков вследствие данных социальных процессов сублимируются в антисоциальные, криминальные формы поведения, которые ведут к конфликту с законом.
Подростковая преступность начинает приобретать глобальный для российского общества характер. Самое опасное заключается в том, что криминальная деятельность, участие в уголовных группировках становится в глазах подростков и детей социально престижным занятием.
Проблема в том, что участие в деятельности, принадлежность к тем или иным преступным кланам и группировкам нередко становится для некоторых подростков пределом желаний и социальных ожиданий.
Часть несовершеннолетних мечтает пополнить ряды уголовников и войти в состав криминальных структур.
В данной работе мы попытаемся выяснить, все ли подростки негативно относятся к личности преступника и преступлениям. Без выявления глубинных корней криминальной активности подростков, невозможно создание эффективной системы профилактики и предупреждения правонарушений несовершеннолетних.
Проблема: высокий уровень преступности среди молодежи, романтизация образа преступника в литературе, кино и музыке.
Объект: социальные представления.
Предмет: особенности представлений о личности преступника у старшеклассников.
Цель: выявить особенности представлений о личности преступника у старшеклассников.
Задачи:
1.Теоретический анализ проблемы социальных представлений в психологии.
2.Выявление особенностей представлений о личности преступника у старшеклассников.
Гипотеза: представления о личности преступника у подростков связаны с понятиями убийство, изнасилование, грабёж.
Методы исследования:
Теоретические - анализ психологической литературы по проблеме социальных представлений.
Практические - тестирование, статистические методы и метод незаконченных предложений.
Методики:
Методика для измерения эмоциональной составляющей социальной установки Крит, Фабригар и Петти (Crites, Fabrigar & Petty, 1994) и Метод незаконченных предложений.
База исследования - лицей № 35 г. Калининграда.
Выборка исследования - 42 ученика старших классов лицея № 35 г. Калининграда.
Структура работы:
Во введении рассмотрены цель, объект и предмет исследования, определены задачи исследования, описаны его методы и применяемые методики.
В первой главе исследования рассматриваются: понятие социального представления в психологии, затем, социальные представления, как категория и социальное явление, а так же социальные представления и поведение.
Во второй главе представлены: методическое обеспечение исследования, особенности его проведения, результаты и интерпретация.
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
.1 Понятие социального представления в психологии
Социальные представления рассматривались в отечественной литературе: Шихирев, 1985; Донцов, Емельянова, 1987; Калькова, 1992; Якимова, 1996; Андреева, 1997. Появлялись на русском языке и работы основателя школы социальных представлений С. Московичи [Московичи, 1992, 1995]. Таким образом, надо полагать, что в основном эта область исследований либо известна российским специалистам, либо при желании доступна, несмотря на мизерные тиражи н