Особенности представлений о личности преступника у старшеклассников
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ражено6. Л.В. 0,3Очень слабо выражено положительное отношение7. А.Т.- 3Патологически сильно выражено, наличие мании или стрессового состояния в момент тестирования8. М.Е.- 0,9Слабо выражено отрицательное отношение9. М.В.- 1,4Слабо выражено отрицательное отношение10. К.А.- 1,2Слабо выражено отрицательное отношение11. А.А.- 0,8Очень слабо выражено положительное отношение12. Р.Д.- 0,3Очень слабо выражено отрицательное отношение13. Щ.Ю.- 0,2Отношение не выражено14. К.И.- 1,1Слабо выражено отрицательное отношение15. О.С.- 0,1Отношение не выражено16. С.Р.- 0,2Отношение не выражено17. А.В. - 2,4Патологически сильно выражено, наличие мании или стрессового состояния в момент тестирования18. С.Э.- 2,7Патологически сильно выражено, наличие мании или стрессового состояния в момент тестирования19. Ч.М.- 2,1Очень сильно выражено отрицательное отношение20.З.И.- 2,3Очень сильно выражено отрицательное отношение21. Г.Ж.- 2,3Очень сильно выражено отрицательное отношение22. П.Е.- 2,5Очень сильно выражено отрицательное отношение
Таким образом, мы видим, что у большинства учащихся отношение к личности преступника слабо выражено.
Эти выводы представлены в таблице 3:
Таблица 3. Результаты исследования степени выраженности отношения подростков к личности преступника по методике для измерения эмоциональной составляющей социальной установки.
Кол-во ЧеловекСтепень выраженности отношения к личности преступника 6Отношение не выражено 8Отношение очень слабо выражено 11Отношение слабо выражено 6Отношение сильно выражено 8Отношение очень сильно выражено 3Патологически сильно выражено, наличие мании или стрессового состояния в момент тестирования
Среднее арифметическое по группе 11 М 1 класс:
(- 2,0)+(- 1,0)+(- 1,0)+(- 0,4)+(- 1,3)+(- 0,2)+(- 0,8)+(- 1,2)+(- 2,0)+(- 1,5)+(- 1,7)+(- 1,7)+(- 1,5)+(- 1,3)+ (- 0,4)+(- 0,1)+(-1,3)+(- 0,7)+(- 1,0)+(- 1,6)+(-1,6) /21 = -1,2
Среднее по группе -1,2, это говорит о том, что отношение к личности преступника слабо выражено и отрицательно.
Среднее арифметическое по группе 11 МТ класс:
(-2,0)+(0,3)+(-1,0)+(- 0,6)+(- 0,1)+( 0,3)+(- 3)+(- 0,9)+(- 1,4)+(- 1,2)+(- 0,8)+(- 0,3)+(- 0,2)+(- 1,1)+(- 0,1)+(- 0,2)+(- 2,4)+(- 2,7)+(- 2,1)+(- 2,3)+(- 2,3)+(- 2,5) /21= -1,3
Среднее по группе -1,3, это говорит о том, что отношение к личности преступника слабо выражено и отрицательно.
Среднее арифметическое по группе 11 МТ и 11 М1:
(- 2,0)+(- 1,0)+(- 1,0)+(- 0,4)+(- 1,3)+(- 0,2)+(- 0,8)+(- 1,2)+(- 2,0)+(- 1,5)+(- 1,7)+(- 1,7)+(- 1,5)+(- 1,3)+ (- 0,4)+(- 0,1)+(-1,3)+(- 0,7)+(- 1,0)+(- 1,6)+(-1,6)+ (-2,0)+(0,3)+(-1,0)+(- 0,6)+(- 0,1)+( 0,3)+(- 3)+(- 0,9)+(- 1,4)+(- 1,2)+(- 0,8)+(- 0,3)+(- 0,2)+(- 1,1)+(- 0,1)+(- 0,2)+(- 2,4)+(- 2,7)+(- 2,1)+(- 2,3)+(- 2,3)+(- 2,5) / 42 = -1,3
Среднее по группе -1,3, это говорит о том, что отношение к личности преступника слабо выражено и отрицательно.
Метод незаконченных предложений.
1.Я вижу в преступнике…
5 человек, ответили - отчаявшегося.
человек, ответили - деградирующего.
человек, ответили, что видят зло или злого человека.
5 человек, ответили - больной человек.
человек, ответили, что видят зло или злого человека. Не основано на исследованиях и литературе.
. Я слышал(а), что преступники…
человек, ответили - больные.
человек, ответили - неуравновешенные.
человек ответили - жестокие.
человек, ответили - неуравновешенные. Не основано на исследованиях и литературе.
3. Большинство людей думают, что преступники…
3 человека ответило - опасные для общества
человек ответили - злые.
человека ответили - убийцы.
человек ответили - злые. Не основано на исследованиях и литературе.
. Преступникам свойственно…
человека, ответили - агрессия.
человек, ответили - злость.
человек, ответили - грабить.
человека, ответили - насиловать.
человек, ответили - убивать. Не основано на исследованиях и литературе.
. Преступники, на мой взгляд, характеризуются…
человека, ответили - безнравственностью.
человека, ответили - злостью.
человека, ответили - жестокостью.
Не основано на исследованиях и литературе.
Таким образом, мы видим, что старшеклассники видят в личности преступника - злого, неуравновешенного, жестокого, безнравственного и отчаявшегося человека, который способен на такие поступки, как убийство, воровство и изнасилование. У подростков нет чёткого понимания, кто такие преступники. Их ответы не основаны на исследованиях и литературе.
Гипотеза:
Нo - у 11 МТ класса отрицательное отношение к личности преступника выражено не сильнее, чем у 11 М1 класса.
Н? ? сильнее чем у 11 М1 класса.
Ранжируем полученные данные по тестам, которые представлены в таблице 4.
Таблица 4
11 МТ классR МТ класс11 М1 классR 11 М1 класс 3 42 - - - -2,8 41 2,740 - -2,539 - -2,438 - -2,337 - -2,136 - -2,034,5 - - 2,0 34,5 1,833 - -1,7 31,5 - -1,7 31,5 - -1,629,5 - -1,629,5 - -1,527,51,5 27,5 1,426 - -1,324 - -1,3 24 - -1,3 24 - -1,221,5 1,2 21,5 - - 1,1 20 - - - -1,0 18 - -1,018 - -1,0180,916 - - 0,814,5 - - - -0,814,5 - -0,7130,6 12 - - - -0,4 10,5 - -0,410,5
Ранжирование по U-критерию Манна-Уитни
- - 0,38 - -0,38 - -0,38 - -0,25 - -0,2 5 0,25 - -0,12 - - - -0,12 - - 0,12Суммы рангов 455,5447,5
1.Подсчитывается общая сумма рангов из таблицы:
,5+447,5= 903
. Проверка совпадения реальной и расчётной сумм рассчитывается по формуле:
N • (N+1) N=n1+n2
2
(21+21)•(21+1) 42•43 1806
2 = 2 =2 = 903
. Наибольшая сумма рангов - 455,5
. Uэ. Вычисляется по следующей формуле:
Где:
n1 - количество испытуемых в выборке 1.
n2 - количество испытуемых в выборке 2.
Тх - большая из 2-х сумма ранго