Geum.ru

Дипломная работа по предмету Туризм

  • 341. Экскурсионный маршрут в Санкт-Петербург для школьников
    Дипломы Туризм

    Государственный Эрмитаж - художественный и культурно-исторический музей в Санкт-Петербурге, один из крупнейших музеев мира. Занимает пять зданий: Зимний дворец (архитектор В. В. Растрелли, 1754-62), Малый Эрмитаж (архитектор Ж. Б. М. Валлен-Деламот, 1764-67) и Старый Эрмитаж (архитектор Ю. М. Фельтен, 1771-87), здание театра (архитектор Д. Кваренги, 1783-87) и Новый Эрмитаж (архитектор Л. фон Кленце, 1839-52). Временем зарождения эрмитажного собрания считается 1764, когда Екатериной II была куплена в Берлине коллекция из 225 картин, преимущественно произведений голландской и фламандской школ. Значительное число картин размещалось в апартаментах дворца, называвшихся "Эрмитаж" (от французского ermitage - место уединения; позднее это название перешло на всю картинную галерею). Для Зимнего дворца производились закупки за границей крупных частных коллекций картин: Брюля (1769), Кроза (1772), Уолполя (1779) и др. Каталог картин Зимнего дворца уже в 1774 насчитывал 2080 произведений живописи. Наряду с картинами в собрание Зимнего дворца поступали коллекции гравюр и рисунков, античных древностей, западноевропейского прикладного искусства, резных камней, монет и медалей, а также книг (библиотека Вольтера). Расширение коллекций Э. происходило и в 19 в., когда в Э. стали поступать археологические материалы из раскопок, в частности, положившие начало знаменитой скифской коллекции. Э. играл большую роль в развитии русской культуры, для него было построено специальное музейное здание - Новый Эрмитаж. Посещение Нового Эрмитажа было ограниченным, экскурсии до конца 19 в. не допускались. За расширение доступа в музей боролась прогрессивная русская интеллигенция. В 1917 значительная часть коллекции Э. была эвакуирована в Москву и возвращена в Петроград лишь в 1920. После Октябрьской революции 1917 коллекция Э. значительно увеличилась за счет национализированных собраний Строгановых, Юсуповых, Шуваловых и др., музею постепенно передавались бывшие дворцовые помещения и весь Зимний дворец. Была осуществлена перестройка всей деятельности Э., организация новых отделов. В годы Великой Отечественной войны 1941-1945 значительная часть коллекций Э. была эвакуирована в Свердловск, но в Э. продолжалась научная и музейная работа. Ныне Э. состоит из 8 отделов: первобытной культуры; античного мира; культуры народов Востока; истории русской культуры (включающий "Галерею 1812 года" - портреты офицеров и генералов, героев Отечественной войны 1812); нумизматики; западноевропейского искусства (картинная галерея с произведениями Леонардо да Винчи, Рафаэля, Тициана, Джорджоне, Д. Веласкеса, Б. Э. Мурильо, П. П. Рубенса, А. ван Дейка, Ф. Халса, Рембрандта, Х. Хольбейна Младшего, Л. Кранаха, Дж. Рейнолдса, Т. Гейнсборо, Т. Лоренса, Л. Ленена, Н. Пуссена, А. Ватто, Э. Делакруа, О. Ренуара, П. Пикассо, А. Матисса; собрания скульптуры с произведениями Микеланджело, А. Гудона, О. Родена; коллекция рисунков, графики, памятников прикладного искусства); научно-просветительного, ведущего экскурсионную и лекционную работу; реставрационного. Экспозиции музея занимают свыше 350 залов, посещаемость - 3,5 млн. человек в год. Э. ведет большую научную и научно-просветительную работу, проводит научные конференции, организует археологические экспедиции, готовит к изданию научные труды, каталоги, альбомы и путеводители. Значительное место в деятельности музея занимают временные выставки из зарубежных музеев. Награжден орденом Ленина (1964) [Кантор 2004: 125].

  • 342. Экспериментальное обоснование методики усовершенствования развития скоростно-силовых качеств у футболистов
    Дипломы Туризм

    Актуальность. Современный уровень развития футбола предъявляет высокие требования к физической подготовленности футболистов, одной из сторон которой являются, скоростно-силовые качества и специальная выносливость. В ряде видов спорта, в том числе в футболе, методика воспитания скоростно-силовых способностей нуждается в дальнейшем совершенствовании. По данным ряда исследований, юные футболисты значительно уступают в уровне скоростно-силовой подготовленности представителям других видов спорта. Особенно важно существенно повысить уровень скоростно-силовой подготовленности юных футболистов в том возрасте, в котором закладывается фундамент их спортивного мастерства, в частности следует обратить внимание на средний школьный возраст - возраст формирования всех основных систем жизнеобеспечения, их совершенствования. В этот период происходит активная морфологическая перестройка организма, интенсивно происходит психическое развитие, адаптация к внешней среде физиологических систем, в едином комплексе развиваются нервная система и двигательный аппарат. Средний школьный возраст является особенно благоприятным для закладки физических навыков, умений, способностей детей.[37] Очевидно, искать резервы повышения эффективности тренировочного процесса следует в учете особенностей индивидуального развития юных футболистов при совершенствовании физических качеств.[6]

  • 343. Экстремальный тур по северу России
    Дипломы Туризм

    Ханты-Мансийский автономный округ известен всему миру, прежде всего как крупнейший нефтегазодобывающий край. Но в последние годы невероятно быстро развивается молодая отрасль местной экономики - туризм. Туризм в перспективе может стать важной отраслью для экономики и социальной сферы округа. Его развитие будет способствовать улучшению ситуации на рынке труда. За последнее десятилетие законодательные и исполнительные органы государственной власти автономного округа, принимая решения, способствующие развитию округа в целом, тем самым создали основные предпосылки и для развития туризма. Построены дороги, связавшие территорию округа в единую транспортную сеть, комфортабельные аэропорты, благодаря чему из любой точки мира без проблем можно добраться до Югры. В округе практически повсеместно действуют современные средства связи, продолжается строительство гостиниц и других объектов для размещения и питания гостей, совершенствуется сфера развлечений. Для координации деятельности в сфере туризма в декабре 2002 года принято решение о создании комитета по туризму автономного округа, в апреле 2003 года утверждено «Положение о комитете по туризму» и штатное расписание комитета [оф сайт]. Налажены партнерские отношения: со средствами массовой информации авиакомпаниями, туристическими фирмами. В 2002 году создан координационный совет, реорганизованный затем в консультативный совет по развитию туризма в автономном округе в состав которого вошли представители туриндустрии. На консультационном совете рассматриваются вопросы создания туристского продукта Югры, позиционирования Югры на российском и международном туристических рынках; безопасности туристов и подготовки кадров; о консолидированном участии туриндустрии Югры на международных выставках; об yчастии туристской общественности в разработке программы развития туризма и другие [инфо агентс].

  • 344. Этапы становления Муай-тай
    Дипломы Туризм

    Боксёр садится на колени, колени врозь, правая ступня поверх левой. Руки сложены вместе перед грудью. Из этой позиции боксёр опускает сначала правую, затем левую ладони на пол, наклоняясь к полу, касается их лбом. Затем разгибается, вытягивая руки, подносит их ко лбу и повторяет наклон ещё два раза. После того, как наклоны выполнены боксёр ставит левую ногу на пятку, правая нога находится на колене, ступня отрывается от пола, и переносит вес тела вперёд, делая вращательные движения кулаками перед грудью, затем разводит руки в стороны и снова сводит их перед грудью, садясь на правую ногу, выпрямляя левую, носок левой ноги тянется на себя. Это движение делается по три раза в каждую сторону, - сначала разворачиваясь назад через правое плечо, на пятку встаёт правая нога, затем влево, на пятку встаёт левая нога и потом опять на 180* через правое плечо, на пятку встаёт правая нога. После того, как эти движения будут выполнены в четыре стороны, боксёр встаёт, разворачивается назад и движениями на три шага доходит до канатов. Там он встаёт на левую ногу, правая нога отводится назад, руки делают круговые движения перед грудью, затем разводятся в стороны. Затем разворачивается в обратную сторону через правое плечо и доходит до противоположных канатов и делает предыдущие движения на правой ноге. Далее он разворачивается назад через левое плечо, доходит до середины, поворачивается налево, доходит до канатов, делает опять-то же движение на левой ноге. После этого поворачивается назад через правое плечо, доходит до противоположных канатов и на правой ноге совершает те же действия. Затем разворачивается через левое плечо, доходит до середины ринга и совершает поклон, сложив руки перед грудью.

  • 345. Эффективность использования технологии оздоровительных занятий со студентами специальной медицинской группы
    Дипломы Туризм

    Для современного этапа характерно оснащение тренажерных устройств различными приспособлениями, позволяющими получать количественные и качественные оценки выполняемых упражнений. Срочная информация и экспресс-анализ обеспечивают возможности для реализации в массовом порядке общих схем обучения движениям при индивидуальном подходе к каждому занимающемуся. Тренажеры и тренировочные устройства в настоящее время довольно широко применяются в различных видах спорта. А вот современные инструментальные методы исследований и управления, в частности автоматизированные системы регистрации и обработки информации, внедряются еще недостаточно быстро. Происходит это по следующим причинам: в спортивной науке пока нет четкой систематизации наиболее информативных параметров, используемых при управлении тренировочным процессом; не определены технические и методические требования к техническим средствам, используемым при управлении. Зачастую технические средства выполняются кустарными методами, разрабатываются отдельными специалистами или небольшими конструкторскими группами. Создание таких приборов и устройств носит случайный характер, их технические характеристики значительно различаются, что приводит к несопоставимости получаемой информации. Кроме того, значительная часть технических средств не выдерживает основных методических требований к их применению в учебно-тренировочном процессе. В частности, не обеспечивается максимальное подобие выполняемых с их помощью движений основным соревновательным упражнениям по двигательной задаче и проявлению физических качеств, нет обратной связи, что значительно снижает эффективность процесса обучения и совершенствования спортивной техники.

  • 346. Эффективность комплексных фитнес-программ, направленных на коррекцию массы тела женщин первого зрелого возраста
    Дипломы Туризм

    12345678910Мышцы рук:-Подъем гантелей через стороны стоя3х8 45"3х8 45"3х10 45"3х10 45"3х10 45"-Разводка гантелей в наклоне в стороны3х10 45"3х10 45"3х10 45"3х10 45"3х10 45"-Сгибание рук с гантелями стоя или сидя без опоры спины2х16 45"2х16 45"3х16 45"2х16 45"3х16 45"2х16 45"Мышцы спины:-Тяга гантелей в наклоне одной рукой с опорой2х10 45"2х10 45"2х10 45"2х16 45"2х16 45"-Гиперэкстензия (на степ-платформе)3х8 60"3х8 60"3х8 60"3х10 60"3х10 60"-Наклоны с бодибаром стоя (становая тяга)3х8 60"3х8 60"3х8 60"3х8 60"3х8 60"3х10 60"3х10 60"3х10 60"3х10 60"3х8 60"Мышцы груди:-Разведение рук лежа с гантелями3х8 45"3х8 45"3х8 45"3х10 45"3х10 45"-Поллувер лежа на степ-платформе3х8 60"3х8 60"3х8 60"3х10 60"3х10 60"Мышцы ног:-Приседания с гантеля-ми в широкой стойке2х8 45"2х10 45"2х10 45"2х16 45"2х16 45"-Выпады вперед2х8 60"2х8 60"2х10 60"2х10 60"2х10 60"-Наклоны туловища на прямых ногах с бодибаром на плечах2х8 60"2х8 60"2х10 60"2х10 60"2х10 60"Мышцы пресса:-Скручивание20 45"20 45"24 45"30 45"30 45"30 45"2х20 45"2х20 45"2х20 45"2х30 45"-Скручивание из И.п. лежа ноги вверх10 45"10 45"10 45"10 45"10 45"16 45"16 45"16 45"16 45"16 45"-Скручивание на косые мышцы живота10 45"10 45"10 45"10 45"16 45"16 45"16 45"16 45"16 45"16 45"-Поднимание прямых ног вверх из И.п. лежа на спине8 45"8 45"8 45"10 45"10 45"10 45"16 45"16 45"16 45"16 45"-Полное скручивание8 45"8 45"10 45"10 45"10 45"2х8 45"2х8 45"2х8 45"2х8 45"2х8 45"

  • 347. Эффективность педагогической технологии физической подготовки женщин, основанной на методике "Силовое скольжение"
    Дипломы Туризм

    Многочисленные рекомендации по технологии использования оздоровительных средств физической культуры, как правило, противоречивы и не дают существенных позитивных результатов, что предопределяет актуальность поиска новых подходов и методик физической подготовки женщин.

    1. Классификация оздоровительных физических упражнений, выполняемых на скользкой поверхности, основаниями которой являются траектории перемещения, виды опорных звеньев тела, группировка элементов и исходных положений, анатомическая дифференциация направленности упражнений на различные части тела и группы мышц, является позитивным фактором, позволяющим на современной методологической основе разрабатывать комплексы оздоровительных физических упражнений, контролировать и регулировать уровень физической нагрузки в процессе применения методики оздоровительных физических упражнений «Силовое скольжение».
    2. Сконструированный специальный инвентарь для занятий на скользкой поверхности (слайдер, стопер, площадка, специальные смазки и др.) позволяет эффективно и рационально учитывать биомеханические особенности движений при занятиях методикой «Силовое скольжение». Это, в свою очередь, расширяет возможности повышения тренирующего эффекта, создает предпосылки для целевой направленности физических нагрузок и включения в работу групп мышц мало задействованных в упражнениях других оздоровительных методик.
    3. Сравнительный анализ результатов занимающихся экспериментальной методикой «Силовое скольжение» и силовым направлением фитнесса «Боди-шейп» показал достоверное преимущество результатов женщин из экспериментальной группы. Об этом свидетельствуют:
    4. увеличение скорости восстановления показателей частоты сердечных сокращений после нагрузки на 9,6% (р<0,05);
    5. увеличение показателей коэффициента индекса Гарвардского степ-теста на 4,8% (р<0,05);
    6. данные динамики изменения массы тела в сторону ее уменьшения на 1,4% (р>0,05);
    7. результаты педагогического теста «сгибание-разгибание рук в упоре лежа», увеличившиеся на 97% (р<0,05);
    8. результаты педагогического теста «подъем туловища из исходного положения лежа», возросшие на 5,9% (р<0,05).
    9. Целенаправленные педагогические воздействия, осуществленные в рамках экспериментальной работы позволяют на достоверном уровне:
    10. повысить результаты физической подготовки женщин в показателях восстановительных реакций организма по данным индекса Гарвардского степ-теста с показателя «среднее» до показателей «хорошее»: 67,64 - 80,27 (на 8,5%, р<0,05);
    11. увеличить показатели кистевой динамометрии у испытуемых на 24.04%(р<0,05);
    12. уменьшить время восстановления АД на 21,41% (р<0,05);
    13. уменьшить время восстановления ЧСС на 32,36% (р<0,05), что способствовало более высокому уровню развертывания деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем.