Методическое пособие

  • 1881. Программа патриотического воспитания в начальной школе "Я и моя семья"
    Педагогика

    (художники, поэты, музыканты)Беседа, экскурсия.437Фольклор, традиции, обычаи.Устный журнал.3, 438Традиционные промыслы.Игра-путешествие, встречи.3, 439Краеведческий музей села БорскоеЭкскурсия.4.40Настоящий мальчишка, какой он?Классный час.3, 441«Когда все вместе».Конкурсная семейная программа.3, 442Золотые правила этикиКлассный час.2, 3.43Мир природы «На лесной полянке»Экскурсия-тренинг поведения.3 ,4.44Городок весёлых затей.Конкурс-выставка.З., 445Государственные символы России.Классный час.1,2,3,4.46Народы России.Игра-путешествие.4.47Самарская область на карте России.Игра-путешествие по карте.4.48История Самарской области в истории России.Беседа4.49Памятники культуры и архитектуры города Самары.Игра-путешествие.4.50Природа Самарской области.Интеллектуальная игра, работа с картой.4.51Экскурсия в город Самара.Поездка-экскурсия.4.52Экскурсия в города Самарской области (по выбору).Поездка-экскурсия.4.53Народные промыслы России.Классный час.4.54Экологические проблемы Самарской области.55Все работы хороши, выбирай на вкус!Утренник.4.56Честь имею.Классный час.4.57Кому нужна моя помощь?Классный час.4.58Умеем ли не обижаться?Классный час.4.59История моей семьи в истории Самарской области.Проектная деятельность.4.60Мероприятия, посвященные государственным праздникам России1, 2, 3, 461«По волнам нашей памяти»Утренник3,462Детство наших бабушек и дедушекУстный журнал1,263Я на бабушку похожаКлассный час.1,264«Если бы я был(а) мамой, папой»Сочинение3,465Рисуем милой мамочки портретКонкурс рисунков1, 2, 3, 4.66Кто, кто в моем доме живет?Беседа 167Профессии в моей родословнойКлассный час.168Чтим великий День победыКлассный час.1, 2, 3, 469Кто я, какие мы?Классный час.170Традиции семьи в песнях, играх и обрядахИгровой классный час1,271Зачем человеку семьяКлассный час - диспут2, 372Семейные реликвииКлассный час.374Семейные династииМини проект375Нет в России семьи такой, где б ни памятен был геройУстный журнал376Мир дому моему, мир дому твоемуМини проект2

  • 1882. Программа практики менеджмента для студентов специальности "Менеджмент организации" всех форм обучения
    Менеджмент

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • 1883. Программа преддипломной практики
    Экономика

     

    1. Грибов В. Д., Грузинов В.П. Экономика предприятия: Учебник. Практикум. 3-е изд., - М.: Финансы и статистика, 2005.
    2. Магомедов М.Д., Заздравных А.В. Экономика отраслей пищевых производств. Учебное пособие. 2006.
    3. Магомедов М.Д., Рыбин А.В. Управление качеством в отраслях пищевой промышленности. Учебное пособие
    4. Налоговый кодекс РФ. Часть 1,2. 2003.
    5. Пелих А.С. и др. Экономика предприятии и отрасли промышленности. Уче. Пособие Ростов н/Д: «Феникс», 2001.
    6. Экономика, организация и планирование производства на предприятии: Учебное пособие. 5-е изд., М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д. 2004.
    7. Пивоваров К.В Финансово-экономический анализ деятельности коммерческих организаций. М.: ИТК «Дашков и К», 2003.
    8. Попов В.М. Бизнес-планирование. Учебник. М.: Финансы и статистика, 2002.
    9. Бухалков М.И. Планирование на предприятии. Учебник для вузов. Рек. Минобразования и науки РФ / М.И. Бухалков. 3-е изд. М.: ИНФРА М, 2007. 416 с.
    10. Бизнес-планирование: Учебник для вузов. Рек. Минобразования РФ / Под ред. д.э.н., проф. В.М. Попова, д.э.н. С.И. Ляпунова, С.Г. Плодик. Изд. 2-е перераб. и доп. М.: Финансы и статистика, 2007 816 с.
    11. Владыка М.В., Гончаренко Т.В. Финансовый менеджмент: Учеб. пособ. для вузов. Рек. УМО по образ. В области финансов, учета и мировой экономики / М.В. Владыка, Т.В. Гончаренко М.: КНОРУС, 2006. 264 с.
    12. Васильева Л.С., Петровская М.В. Финансовый анализ: Учеб. для студ. Вузов, Рек. Минобразования РФ / Л.С. Васильева. М.: ИНОРУС, 2006. 544 с.
    13. Владимирова Л.П. Прогнозирование и планирование в условиях рынка: Учеб. пособ. для вузов. Рек. УМО. 6-е изд., перераб. и доп. М.: Изд. Дом «Дашков и К», 2006. 400 с.
    14. Организация, планирование и управление производством: Практикум (курсовое проектирование) Учеб. пособие для вузов. Рек. УМЦ «Профессиональный учебник» / Под ред. Н.И. Новицкого. М.: КНОРУС, 2006. 320 с.
  • 1884. Программа производственной ремонтно-эксплуатационной практики
    Сельское хозяйство

    По прибытии в хозяйство практикант должен получить инструктаж о своих обязанностях по занимаемой должности, а также по охране труда. Инструктаж проводят соответствующие специалисты хозяйства и они же распределяют практикантов по рабочим местам. Студент-практикант обязан соблюдать правила внутреннего распорядка, установленные на данном предприятии, знать и соблюдать правила техники безопасности, обязанности инженерно-технического состава. Руководство студентами-практикантами осуществляют: научно-методическое преподаватели соответствующей кафедры, организационно-техническое специалисты (обычно гл. инженер), назначенные приказом руководителя предприятия, а в предприятиях сельскохозяйственного назначения решением правления СПК на весь срок практики. Руководитель практики от предприятия систематически (не реже раза в неделю) проверяет ведение и заполнение дневников, оказывает помощь и содействие в изыскании данных для выполнения индивидуального задания по программе практики.

  • 1885. Программирование микропроцессорных систем
    Компьютеры, программирование

    Посмотрим теперь, как выполняется сам алгоритм сдвига. Сдвиг влево и сдвиг вправо выполняются аналогично. Ниже приводится обобщенный алгоритм для сдвига влево и сдвига вправо, снабженный комментариями.

    1. Записать в рабочий регистр начальное значение. В качестве начального значения используется двоичное число, у которого один из разрядов равен единице, а остальные разряды равны нулю. Для сдвига вправо нам нужно число с единицей в самом старшем разряде (0b10000000)Для сдвига влево в единицу устанавливается младший разряд(0 b 0 0 0 0 0 0 0 l).
    2. Вывести значение рабочего регистра в порт РВ.
    3. Вызнать подпрограмму задержки. Задержка нужна для того, чтобы скорость «бега» огней была нормальная для глаз наблюдателя. Если бы не было задержки, то скорость «бега» была бы столь велика, что мы бы не увидели движения огней. С точки зрения наблюдателя мерцание огней выглядело бы как слабое свечение всех светодиодов.
    4. Сдвинуть содержимое рабочего регистра вправо (влево) на один разряд.
    5. Проверить, не окончился ли полный цикл сдвига (8 шагов).
    6. Если полный цикл сдвига не закончен, перейти к пункту 2 данного алгоритма. Это приведет к тому, что пункты 2, 3, 4, 5 и 6 повторятся 8 раз, и лишь затем завершится полный цикл сдвига.
  • 1886. Программирование на С++
    Компьютеры, программирование

    Чтобы массив был строго возрастающим каждый последующий элемент должен быть больше предыдущего. Чтобы это проверить организуем цикл от первого до предпоследнего элемента. В цикле будем сравнивать текущий элемент массива с последующим. Если встречается ситуация при которой следующий элемент меньше или равен текущему элементу то делаем вывод что массив не строго возрастающий. Если такой ситуации не произошло, делаем вывод, что массив строго возрастающий.

  • 1887. Программирование на языке Object Pascal
    Компьютеры, программирование

    При переводе переменных типа String количество считываемых процедурой и помещенных в строки символов равно максимальной длине строки, если раньше не встретится признак EoLn; этот признак в строку не помещается. Если количество символов во входном потоке данных больше максимальной длинны строки, то лишние символы отбрасываются. При вводе числовых переменных процедура Read работает следующим образом: все ведущие знаки разделители и признаки конца строк пропускаются до появления первого значащего символа (и наоборот: любой из перечисленных символов, а так же признак конца файла считается концом подстроки). Выделенная таким образом подстрока рассматривается как строковое выражение числовой переменной; затем она конвертируется во внутреннее представление числа и результат присваивается переменной.

  • 1888. Программная модель процессоров семейства X86
    Компьютеры, программирование

    На рис. 5 использованы следующие обозначения:

    • ? показывает, что содержимое поля не определено, то есть при задании директивы с таким значением выражения содержимое выделенного участка физической памяти изменяться не будет. Фактически, создается неинициализированная переменная;
    • значение инициализации значение элемента данных, которое будет занесено в память после загрузки программы. Фактически, создается инициализированная переменная, в качестве которой могут выступать константы, строки символов, константные и адресные выражения в зависимости от типа данных. Подробная информация приведена в приложении 1;
    • выражение итеративная конструкция с синтаксисом, описанным на рис. 5.17. Эта конструкция позволяет повторить последовательное занесение в физическую память выражения в скобках n раз.
    • имя некоторое символическое имя метки или ячейки памяти в сегменте данных, используемое в программе.
    • db резервирование памяти для данных размером 1 байт. Директивой db можно задавать следующие значения:
    • выражение или константу, принимающую значение из диапазона:
    • для чисел со знаком 128...+127;
    • для чисел без знака 0...255;
    • символьную строку из одного или более символов. Строка заключается в кавычки. В этом случае определяется столько байт, сколько символов в строке.
    • dw резервирование памяти для данных размером 2 байта. Директивой dw можно задавать следующие значения:
    • выражение или константу, принимающую значение из диапазона:
    • для чисел со знаком 32 768...32 767;
    • для чисел без знака 0...65 535;
    • выражение, занимающее 16 или менее бит, в качестве которого может выступать смещение в 16-битовом сегменте или адрес сегмента;
    • 1- или 2-байтовую строку, заключенная в кавычки.
    • dd резервирование памяти для данных размером 4 байта. Директивой dd можно задавать следующие значения:
    • выражение или константу, принимающую значение из диапазона:
    • для i386 и выше:
    • для чисел со знаком 2 147 483 648...+2 147 483 647;
    • для чисел без знака 0...4 294 967 295;
    • относительное или адресное выражение, состоящее из 16-битового адреса сегмента и 16-битового смещения;
    • строку длиной до 4 символов, заключенную в кавычки.
    • df резервирование памяти для данных размером 6 байт;
    • dp резервирование памяти для данных размером 6 байт. Директивами df и dp можно задавать следующие значения:
    • выражение или константу, принимающую значение из диапазона:
    • для чисел со знаком 2 147 483 648...+2 147 483 647;
    • для чисел без знака 0...4 294 967 295;
    • относительное или адресное выражение, состоящее из 32 или менее бит (для i80386) или 16 или менее бит (для младших моделей микропроцессоров Intel);
    • адресное выражение, состоящее из 16-битового сегмента и 32-битового смещения;
    • строку длиной до 6 байт, заключенную в кавычки.
    • dq резервирование памяти для данных размером 8 байт. Директивой dq можно задавать следующие значения:
    • относительное или адресное выражение, состоящее из 32 или менее бит
    • константу со знаком из диапазона 263...2631;
    • константу без знака из диапазона 0...2641;
    • строку длиной до 8 байт, заключенную в кавычки.
    • dt резервирование памяти для данных размером 10 байт. Директивой dt можно задавать следующие значения:
    • относительное или адресное выражение, состоящее из 32 или менее бит
    • адресное выражение, состоящее из 16-битового сегмента и 32-битового смещения;
    • константу со знаком из диапазона 279...279-1;
    • константу без знака из диапазона 0...280-1;
    • строку длиной до 10 байт, заключенную в кавычки;
    • упакованную десятичную константу в диапазоне 0...99 999 999 999 999 999 999.
  • 1889. Программное обеспечение компьютера
    Компьютеры, программирование

    ОЕМ - это предустановка программы на НОВЫЙ компьютер сборщиком компьютера. Сборщик компьютера (фирма) заключает ОЕМ-соглашение с производителем программы на предустановку программы на вновь собранные компьютеры. Стоимось предустановленного ПО увеличивает стоимость компьютера при покупке. При этом в отгрузочных документах на компьютер есть отдельная строка в которой указывается наименование и стоимость установленного ПО. По такой схеме, как правило, распространяются операционные системы (например MS Windows), офисные программы и системные утилиты. Что касается операционной системы Windows, то в качестве подтверждения легальности копии используется специальная наклейка-сертификат, которую сборщик компьютера обязан наклеить на корпус компьютера.

  • 1890. Программное обеспечение. Операционная система
    Педагогика

    Методы: объяснительно - иллюстративное изложение (форма реализации метода лекция объяснительно иллюстративного типа); иллюстративный; информационнорецептивный. Прием репродуктивное изложение. Через 35 минут после начала изложения рекомендуется провести гимнастику на 3-5 минут75 Плакаты. Наглядные пособия5Систематизация знаний. Закрепление нового материала Вопросы для закрепления:

    1. Что такое программное обеспечение?
    2. Перечислите виды ПО?
    3. Что такое операционная система?
    4. Из каких элементов состоит ОС?
    5. Что такое файл?
    6. Как вы понимаете, чем путь файла отличается от полного имени файла?
  • 1891. Программно-методическое обеспечение спецкурса
    История

    Дополнительная литература

    1. Айзенштат М. П. Великобритания Нового времени. Политическая история. М., 2002.
    2. Айзенштат М. П. Политические организации Британии в последней трети XVIII в // Всеобщая история: современные исследования.
    3. Алентьева Т. В. Культура Западной Европы. XVIII век. Курск, КГПУ, 2002. 496 с.
    4. Алябьева Л. Литературная профессия в Англии XVI XIX веках. М.: Новое литературное обозрение, 2004. 400 с.
    5. Английские материалисты XVIII века. Собрание произведений. Пер. с англ. В 3 т. Под ред. Б. В. Мееровского. М.: Мысль, 1967. Т. 1 445 с., Т.2 405 с., Т. 3 550 с.
    6. Английские художники от Хогарта до Тернера. М.: Изобразительное искусство, 1966. 64 с.
    7. Английское свободомыслие: Д. Локк, Д. Толанд, А. Коллинз. Пер. с англ. М.: Мысль, 1981. 301 с.
    8. Англия в памфлете: Англ. публицист. Проза нач.XVIII века. Пер. с англ. М.: Прогресс, 1987. 528 с.
    9. Барг М. А., Авдеева К. Д. От Макиавелли до Юма: становление историзма. М.:ИВИ РАН, 1998. 307 с.
    10. Барлова Ю. Е. «Гнилые местечки» в истории Англии // Вопросы истории. 2001. № 8. С. 150 155.
    11. Бокль Г. История цивилизации в Англии. СПб.: типография газеты «Новости», 1895. 146 с.
    12. Болингброк. Письма об изучении и пользе истории. Пер. с англ. М.: Наука, 1978. 360 с.
    13. Быков Г. Очерки по истории социальных движений в Англии (1764-1836). М. Л.: Соцэкгиз, 1934. 150 с.
    14. Виноградов К. Б. Очерки английской историографии нового и новейшего времени. Л.: ЛГУ, 1975. 224 с.
    15. Виппер Р.Ю. История нового времени. Киев. 1997.
    16. Вольтер Ф. М. Важное исследование милорда Болингброка. // Соч. в 3 Т. Т. 3. С. 239-284.
    17. Герман М. Ю. Хогарт. М.: Молодая гвардия, 1971. 208 с.
    18. Голдсмит О. Векфилдский священник. Пер. с англ. М.: Иностр. Литер., 1959. 196 с.
    19. Голдсмит О. Избранное. Стихи. Векфилдский священник. Пер. с англ. М.: Худож. Литер., 1978. 302 с..
    20. Дефо Д. Молль Флендерс. Роксана. Пер. с англ. Челябинск: Интер, 1992. 486 с.
    21. Дефо Д. Робинзон Крузо. Пер. с англ. М.: Правда, 1981. 306 с.
    22. Дмитриева Н. А. Краткая история искусств. Вып. 2: Северное Возрождение; страны Западной Европы XVII и XVIII веков; Россия XVIII века. М.: Искусство, 1989. 318 с.
    23. Доброва Е. А. Теория разделения властей в Англии эпохи Просвещения // Вопросы истории, 1984. № 4. С. 172 176.
    24. Елистратова А. А. Английский роман эпохи Просвещения. М., 1966;
    25. Ерофеев Н. А. Промышленная революция в Англии. М.: Просвещение, 1963. 184 с.
    26. Зидер Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец XVIII-XX вв.). М. 1997.
    27. История буржуазного конституционализма XVII XVIII вв. М.: Наука 1983. 324 с.
    28. История государства и права зарубежных стран. // Под ред. Н. Д. Крашенинниковой. Ч. 1. М.: Норма Инфра, 1999. 624 с.
    29. История искусств зарубежных стран XVII XVIII веков. // Под ред. В.И. Раздольской. М.: Искусство, 1988. 286 с.
    30. Кинелев В. Г. , Миронов В. Б. Образование, воспитание, культура в истории цивилизаций. М.: Владос,1998. 520 с.
    31. Козлов А.Е. Конституционное право. М., Бек, 1996.
    32. Конституционное (государственное) право зарубежных стран. Том 1, 2. Общая часть / Отв. ред. Б.А. Страшун. М., Бек, 1998/1999.
    33. Корсаков К.Н. История Великобритании. М. 1997.
    34. Кравченко Г. Н. Консервативная идеология в Англии в конце XVIII века. Кировоград: Имэкс, 2002. 354 с.
    35. Краткая история Англии: пособие для старшеклассников // Адамчик В. В., Адамчик М. В., Бадах А. Н. и др. Минск: Харвест, 2003. 418 с.
    36. Лабутина Т. Л. Женское образование в стюартовской Англии (1603 1714 гг.) // Новая и новейшая история. 2001. №2. С. 137-146.
    37. Лабутина Т. Л. «Консерватор» Свифт и «реформатор» Дефо // Вопросы истории, 1995, №11-12. С. 39-48.
    38. Лабутина Т. Л. Идейное наследие английского Просвещения в творчестве энциклопедистов Франции. // Человек эпохи Просвещения. М., 1999. С. 31-43.
    39. Лабутина Т. Л. Политическая мысль раннего английского Просвещения // Вопросы истории. 1991. № 9 10. С. 45-53.
    40. Лабутина Т. Л. Ранние английские просветители о роли и месте женщин в обществе // Вопросы истории. 1997. №6.С.14-27.
    41. Лабутина Т. Л. Теория конституционной монархии в раннем английском Просвещении // Монархия и народовластие в культуре Просвещения. М. : Наука, 1995. С. 74-94.
    42. Лабутина Т. Л. У истоков современной демократии. Политическая мысль Английского Просвещения (1689 1714). М.: Ирис-пресс, 1995. 304 с.
    43. Лабутина Т.Л. Воспитание и образование англичанки в XVII веке. Спб., 2001.
    44. Лившиц Н., Зернов Б., Воронихина Л. Искусство XVIII века. М.: Искусство, 1966. 480 с.
    45. Локк Д. Избранные философские произведения. В 2 Т. Т.2. М.: изд-во социально экономической литературы, 1960. 532 с.
    46. Мандевиль Б. Басня о пчелах. Пер. С англ. М., 1974. 264 с.
    47. Манту П. Промышленная революция XVIII столетия в Англии (опыт исследования). Пер. с фр. М.: Соцэкгиз, 1937. 440 с.
    48. Манхейм К. Эссе о социологии культуры // Манхейм К. Избранное: Социология культуры. Пер. с англ. М.-Спб., 2000. С. 167-222.
    49. Мастера искусства об искусстве. Избранные отрывки из писем, дневников, речей и трактатов. В 7 т. М.: Искусство, 1966. Т. 3. 503 с.
    50. Мееровский Б. В. Английский материализм XVIII в // Английские материалисты XVIII в. В 3 Т. М.: Мысль, 1967. Т. 1, С.5-36.
    51. Мещерякова Н. М. Пролетариат Англии в процессе формирования (первая половина XVIII века). М.: МГУ, 1979. 359 с.
    52. Мирошников И. В. Великобритания от Георга I до королевы Виктории (1714-1901). Воронеж: ВГУ, 1998. 38 с.
    53. Михальская Н.П., Аникин Г.В. История английской литературы. М., 1975.
    54. Мишин А.А. Конституционное (государственное) право зарубежных стран. М., 1999.
    55. Мортон А., Тэйт Дж. История английского рабочего движения. 1770-1920. Пер. с англ. М.: иностр. Лит., 1959. 420 с.
    56. Остапенко Г. С. Британские монархи от Эдуарда VIII до Елизаветы II // Новая и новейшая история. 2000. № 6. С. 176 183.
    57. Парсонс Т. Система современных обществ. Пер. с англ. М.: Мысль, 1997. 324 с.
    58. Поулсен Ч. Английские бунтари. Пер. с англ. М.: Прогресс, 1987. 280 с.
    59. Просветительское движение в Англии. Под ред. Н. М. Мещеряковой. М.: МГУ, 1991. 445 с.
    60. Роджерс П. Генри Филдинг. Биография. Пер. с англ. М.: Радуга, 1984. 208 с.
    61. Рюде Д. Народные низы в истории. Пер. с англ. 1730 1848. М., 1984. 196 с.
    62. Свифт Дж. Дневник для Стеллы. Пер. с англ. М.: Наука, 1981. 623 с.
    63. Свифт Дж. Избранное. Пер. С англ. Л.: Худож. Литер., 1987. 446 с.
    64. Свифт Дж. Путешествия Гулливера. Пер. с англ. М.: Худож. Литер., 1982. 364 с.
    65. Семенов С. Б. Между монархией и республикой: радикальный выбор XVIII в. // Монархия и народовластие в культуре Просвещения. М.: Наука, 1995. С. 103-112.
    66. Смит А. Теория нравственных чувств. Пер. с англ. М.: Республика, 1997. 351 с.
    67. Смоллет Т. Приключения Родрика Рендома. Пер. с англ. М.: Гослитиздат, 1949. 550 с.
    68. Смоллетт Т. Путешествие Хамфри Клинкера. Пер с англ. М.: Правда, 1983. 440 с.
    69. Соколов А. Б. Британская империя XVIII века в зарубежной историографии // Вопросы истории. 1993. №7. С. 37-42.
    70. Стерн Л. Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена. Пер. с англ. М. Л.: Худ. Лит., 1949. 693 с.
    71. Тэн Г. Развитие политической и гражданской свободы в Англии в связи с развитием литературы. Пер. с фр. СПб.: типография товарищества «Общественная польза», 1871. Кн.1. 281 с.
    72. Уоллер М. Лондон. 1700 год. Пер. с англ. Смоленск: Русич, 2003. 384 с.
    73. Фадеева Л. А. «Профессиональный класс» в английской социальной истории XIX в. // Новая и новейшая история, 1998, №3. С. 43-65.
    74. Филдинг Г. Избранные сочинения. Пер. с англ. М.: Худож. Литер., 1989. 686 с.
    75. Филдинг Г. История Тома Джонса, найденыша. Пер. с англ. В 2 ч. М.: Правда, 1982. Ч. 1 512 с., Ч. 2 486 с.; Фильдинг Г. История Тома Джонса, найденыша. Пер. с англ. М.: Худож. Литер., 1973. 686 с.
    76. Фукс Э. Иллюстрированная история нравов. Галантный век. Пер. с нем. М.: Республика, 1994. 316 с.; Фукс Э. История нравов. Пер. с нем. Смоленск: Русич, 2002. 624 с.
    77. Хатчесон Ф. и др. Эстетика. Пер. с англ. М.: Искусство, 1973. 479 с.
    78. Хейзинга Й. Homo ludens. В тени завтрашнего дня. Пер. с голл. М.: Прогресс, 1992. 464 с.
    79. Хобсбаум Э. Век революции. Европа 1789 1848. Пер. с англ. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. 480 с.
    80. Хрестоматия по зарубежной литературе XVIII века. // Под ред. Пуришева Б. И. М.: Высшая школа, 1973. Т.1 447 с., Т. 2 446 с.
    81. Черняк Е. Б. Массовое движение в Англии и Ирландии в конце XVIII в.-начале XIX в. М.: Наука, 1962. 718 с.
    82. Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М.: Наука, 1978. 351 с.
    83. Чиркин В.Е. Конституционное право зарубежных стран. М., Юристъ, 1999.
    84. Чиркин В.Е. Конституционное право зарубежных стран. Практикум. М., Юристъ, 1999.
    85. Шарифжанов И. И. Английская историография XX в. Основные теоретико методологические тенденции, школы и направления. Казань: КГУ, 2004. 240 с.
    86. Шеридан Р. Б. Драматические произведения. Пер. с англ. М.: Искусство, 1956. 483 с.
    87. Шефтсбери A. Эстетические опыты. Пер. с англ. М.: Наука, 1974. 496 с.
    88. Юм Д. Трактат о человеческой природе. Пер. с англ. М.: Канон, 1995. Т.1 282 с., Т. 2 416 с.
    89. Яковлев Н.Н. Европа накануне Семилетней войны. М. 1997.
  • 1892. Проект производства работ на строительство автомобильной дороги
    Транспорт, логистика

    #G0Наименование машинЦенаАвтобитумовоз:4-6 т 5,84-5,9215 т6,83Автоцементовоз8 т 6,80Автогрейдер3,27Автосамосвал:ЗИЛ - 5 т110 кВт 3,00МАЗ - 8 т130 кВт 4,20КамАЗ - 10 т154 кВт 4,95КрАЗ - 12 т176 кВт 5,05Асфальтоукладчик3,08Бульдозер:59-79 кВт 2,71-3,3596-132 кВт4,57-5,55Грейдер-элеватор3,69Грунтосмесительная маш.11,60Каток:- вибрационный4-6 т 1,72- гладковальцовый5 т 2,5110 т2,5918 т2,63- кулачковый6-8 т 2,51- пневмокаток16-30 т 3,58-7,55Распределитель щебня4,52Трактор:59-79 кВт 2,25-3,0296-132 кВт3,90-5,05Поливомоечная машина6,78Погрузчик одноковшовый2,66Скрепер:- прицепной3-5 м 3,67-4,237-8 м4,85-5,5110-15 м7,37 -13,60- самоходный8-10 м 6,05-8,4015 м13,40Экскаватор:0,4-0,6 м 4,00-5,341,0-1,5 м 6,94-7,402,0-3,0 м8,35-9,93Фреза4,45Комплект ДС-100:- профилировщик38,60- распределитель бетона35,90- бетоноукладчик47,10- финишер трубчатый6,76- распределитель помароли7,73- тележка арматурная2,71- погрузчик арматуры2,77 - нарезчик швов1,75

  • 1893. Проект социокультурного развития детей старшего дошкольного возраста "Живем вместе"
    Педагогика

    «Добрые пословицы»Воспитание нравственных ценностей посредством народной мудрости.Ставит проблему узнать пословицы и поговорки о добре, честности, вере, дружбе и т.д. Оформляет альбом.Совместно с родителями подбирают пословицы и поговорки об отношениях между людьми. Участвуют в составлении «энциклопедии»Игра-путешествие на планету «СемьЯ»Обогащение знаний детей о родственных отношениях. Воспитание любви и уважения к членам семьи.Постановка проблемы изобразить герб семьи и придумать девиз Для этого надо знать членов семьи, традиции и т.д. Руководит игрой.Входят в проблему. Предлагают свои варианты, как больше узнать о семье. Вживаются в игровую ситуацию и ролевые отношения.Чтение произведения В.Карасевой «Синяя чашка»Учить оценивать чужие поступки, сравнивать свои поступки с их поступками, делать моральный выбор. Постановка проблемы разбилась чашка. Что делать?Принятие проблему. Поиск решений данной проблемы, высказывание своих мнений, решений. Прослушивание рассказа с последующим обсуждением и оцениванием поступка персонажа.Инсценировка сказки «Петушок и птичка»Воспитывать дружеские отношения, сочувствие, вежливость по отношению к другим.Постановка проблемы помочь петушку и птичке подружиться. Предварительно подготовить 2-х детей разучить с ними слова персонажей.Вхождение в проблему. Инсценировка сказки с последующим обсуждением. Инсценирование сказок по желанию детей.Проблемные ситуацииФормировать оценочное отношение не только к поступкам других, но и к своим собственным. Способствовать осознанию морально этических нормПредлагает решить проблемные ситуации.Решают проблемные ситуации. Совместно обосновывают решения.Выставка «Фамильный герб и девиз семьи»Воспитывать чувство гордости за свою семью. Расширить знания о семейных традициях, ценностях совместного бытия.Организует выставку гербов и девизов.Презентация совместно с родителями фамильных гербов и девизовПродукт проекта:

  • 1894. Проектирование автоматизированных информационных систем
    Компьютеры, программирование

    При тестировании необходимо использовать имитаторы реальной внешней среды. В таких случаях (испытания систем управления воздушным движением, полетом самолетов космических кораблей, больших банковских систем) требования к средствам обеспечения испытаний технологической безопасности ИС сводятся к следующим положениям:

    • все данные от реальных объектов и имитаторов внешней среды должны поступать на испытываемую ИС с естественным ходом процессов в этих объектах реального времени;
    • диапазоны изменения исходных данных в имитаторах должны обеспечивать перекрытие всех характеристик современных реальных объектов внешней среды, а также предусматривать их расширения с учетом предполагаемого развития ИС и прогресса в соответствующих областях техники;
    • необходимо совмещать данные от реальных объектов внешней средыи от имитаторов, заменяющих некоторые из них, которые нерационально или невозможно применять при испытаниях в натуральном ввиде;
    • необходимо обеспечить регистрацию, контроль и обобщение характеристик генерируемых тестовых данных, эталонных данных и всех видов искажений и аномалий, поступающих на испытываемую ИС в любой момент времени и на любом заданном шаге обработки информации;
    • для всех тестовых данных должны быть подготовлены эталонные реакции ИС, с которыми следует сравнивать результаты, получаемые в процессе испытаний.
  • 1895. Проектирование аспирационной системы деревообрабатывающего цеха
    Экономика

    Схема бункера с блоком рукавных фильтров показана на рис. 2. На стойках 1 смонтирован бункер для временного хранения древесных частиц, блок тканевых рукавов 2, вибраторы 3, камера для очищенного воздуха 4, патрубок для подачи очищенного воздуха в цех 5 и патрубок 6 для подачи запыленного воздуха в бункер. При такой схеме установки разгрузка бункера производится при выключенных вентиляторах. Самосвал ставится под погрузку в пространство 7. Общий вид установки показан на рис. 3.

  • 1896. Проектирование внутрицехового электроснабжения
    Физика

    Тип лампы (обозначение)Мощность, ВтСветовой поток, лмДлина, ммДиаметр, ммЦокольСрок службы Т, час1234567Дуговые ртутные люминесцентные (Ra=40-50)ДРЛ 50502,013056Е2710000ДРЛ 80803,61658112000ДРЛ 1251255,91849112000ДРЛ 25025013,522791Е4012000ДРЛ 40040024,029212215000ДРЛ 70070041,036815212000ДРЛ 1000100057,041018110000ДРЛ 20002000120,04451876000НРМ-Em 50W501,913055E2724000НРМ-Em 80W803,81607124000НРМ-Em 125W1256,31757624000НРМ-Em 250W25012,022791E4024000НРМ-Em 400W40022,028412124000НРМ-Em 700W70042,033915024000НРМ-Em 1000W100057,035516024000Металлогалогенные (Ra=65÷90)ДРИ 70 (Тц=3000)706,315632Е279000CDM-TD 70W/830 (Ra=82, Тц=3000)706,58517RX7SЭПРА, 9000CDM-TD 70W/942 (Ra=92, Тц=4200)6,0OS HQI-T 70W/NDL (Ra=80, Тц=4200)705,58425G126000OS HQI-T 70W/NDL (Ra=80, Тц=30000)5,2ДРИ 150 (Тц=3000)15013,521147Е409000CDM-TD 150 W/830 (Ra=82, Тц=3000)15013,258517RX7S9000CDM-TD 150 W/942 (Ra=92, Тц=4200)14,2MHN-TD 70W (Ra=80, Тц=4200)705,78517RX7SЭПРА, 6000MHN-TD 70W (Ra=75, Тц=3000)6,2MHN-TD 150W (Ra=85, Тц=4200)15012,98517RX7SЭПРА, 6000MHN-TD 150W (Ra=75, Тц=3000)13,8ДРИ-250 (Тц=4200)25019,022748E406000OS HQI-T 250/D (Ra=90-100, Тц=5300)20,02254610000MHL-Ec 250W19,0227909000ДРИ-400 (Тц=4200)40033,029048E406000OS HQI-ВT 400/D (Ra=90-100, Тц=5200)32,02756210000OS HQI-T 400/N (Ra=60-69, Тц=3700)42,0275426000MHL-Ec 400W32,02831209000ДРИ-700 (Тц=4200)70056,034580Е406000ДРИ-1000 (Тц=4200)1000103,034580Е403000MHL-Ec 1000W90,03701659000ДРИ-2000 (Тц=4200, Uн=380В)2000200,0430100Е402000ДРИ-3500 (Тц=4200, Uн=380В)3500350,0430100Е401500Натриевые трубчатыеДНаТ-50503,513055Е276000QS NAV-Т504,41563725000ДНаТ-70705,616542Е276000QS NAV-Т706,51563725000ДНаТ-1001009,816542Е276000ДНаТ-1001009,521148Е406000QS NAV-Т10010,02114625000ДНаТ-15015014,021148Е4010000QS NAV-Т15017,52114625000ДНаТ-25025024,025048Е4015000QS NAV-Т25033,02574625000ДНаТ-40040050,027848Е4015000QS NAV-Т40055,52854625000ДНаТ-70070084,033582Е4015000ДНаТ-10001000125,04158215000HPS-T 50W503,515670E2724000HPS-T 70W706,015672HPS-T 100W1009,818175Е4024000HPS-T 150W15014,522791HPS-T 250W25027,022791HPS-T 400W40048,0284121HPS-T 1000W1000130,0355160Натриевые эллипсоидные с нанесенным покрытиемНРS-Em 50W503,315670Е2724000НРS-Em 70W705,815672НРS-Em 100W1008,518175Е4024000НРS-Em 150W15014,022791НРS-Em 250W25025,022791НРS-Em 400W40047,0284121НРS-Em 1000W1000120,0355160Натриевые эллипсоидные без покрытияНРS-Eс 50W503,515670Е2724000НРS-Eс 70W705,815672НРS-Eс 100W1009,018175Е4024000НРS-Eс 150W15015,022791НРS-Eс 250W25027,022791НРS-Eс 400W40048,0284121НРS-Eс 1000W1000130,0355160

  • 1897. Проектирование и расчет электрического освещения
    Физика

    Нормированные значения освещенности должны быть обеспечены в течение всего времени эксплуатации осветительной установки. Однако, в связи с тем, что период эксплуатации имеет место постоянное уменьшение освещенности, начальная освещенность должна быть принята больше нормированной, а именно, равна последней, умноженной на коэффициент запаса, значения которого регламентированы нормами. Этот коэффициент учитывает снижение светового потока источников света к концу срока службы, запыление светильников, старение последних, т.е. ухудшение характеристик, не восстанавливаемых очисткой, и снижение коэффициентов отражения стен и потолка помещения. Необходимый коэффициент запаса зависит от количества и характера пыли в воздухе, степени старения данного типа источников света (в связи с чем для газоразрядных ламп коэффициент запаса повышается), типа светильников, и, конечно периодичности очистки последних. В зависимости от указанных обстоятельств значение коэффициента запаса может находиться в пределах 1,3 … 2 и принимается по табл. П6.

  • 1898. Проектирование и реализация рекламных акций
    Реклама и PR

    Существует много высказываний о рекламе. В литературе, например, можно встретить следующие. Реклама «оскорбляет наши взоры и портит пейзажи, она лжёт, развращает любую добродетель и подкупает всякую критику» (Поль Валери франц. поэт 1871-1945). Реклама «сильнейшее средство давления и оболванивания, в основе которого лежит представление о человеке как о самом тупом из животных» (Жорж Дюамель франц. писатель 1884 - 1966). «О рекламе можно сказать, что это наука затемнять рассудок человека до тех пор, пока ты не получишь от него деньги» (Стивен Ликок канадский писатель 1886 - 1944). А. Веригин ещё в 1898 году писал: «…Цель рекламы обратить внимание возможно большего числа людей на тот или иной факт, на ту или иную мысль, на то или иное лицо. В зависимости от того, что именно несёт реклама, к чему возбуждает внимание, что именно проповедует, и может решиться вопрос о её пользе или вреде. В одном случае она может явиться благодеянием, в другом бедствием, как и всякое другое орудие цивилизации». В то же время Блез Сандрар (франц. писатель-сказочник) называл рекламу «цветком современной жизни, утверждением оптимизма и радости».

  • 1899. Проектирование компьютерного технического устройства
    Компьютеры, программирование

    Str,%20DataRG%20=>%20Data,%20DataOut_RG%20=>%20Data_in,%20Reset%20=>%20Reset);:%20mod2%20port%20map%20(Str=>Str,%20Data_mod%20=>%20Data_in,%20OK%20=>%20OK);:%20GI%20port%20map%20(OK%20=>%20OK,%20F%20=>%20Clk);_k1%20<=%20Data_in(7)&%20Data_in(6)&%20Data_in(5)&%20Data_in(4);_k2%20<=%20Data_in(3)&%20Data_in(2)&%20Data_in(1)&%20Data_in(0);:%20Kod%20port%20map%20(Data_Kod%20=>%20N_k1,%20K%20=>D_K);:%20UDC%20port%20map(Clk_in%20=>%20Clk,%20K_in%20=>%20D_K,%20Clk_out%20=>%20Clk_out);:%20Rasp_imp%20port%20map%20(%20Clk%20=>%20Clk_out,%20Ready%20=>%20Ready,%20DataOut_R%20=>Data_n2);:%20BlockD%20port%20map(Data_B%20=>%20Data_n2,%20DataOut_B%20=>%20Data_m);:%20Kom_imp%20port%20map(Data_N%20=>%20N_k2,%20Data_BD%20=>%20Data_m,%20DataOut_K=>%20OutData);osn;.vhdlIEEE;IEEE.std_logic_1164.all;GI%20is(Delay%20:%20Time%20:=%207.69%20ns);(%20Ok:%20in%20Std_logic;:%20buffer%20Std_logic);GI;arch_GI%20of%20GI%20isClk%20:%20Std_logic%20:='0';_1:%20process:%20while%20(Ok='1')loop<=%20Clk;for%20Delay;<=%20not%20F;for%20Delay;loop%20L1;on%20Ok;process%20Clk_1;arch_GI;.vhdlIEEE;IEEE.std_logic_1164.all;Mod2%20is(Str:%20in%20STD_logic;_Mod:%20in%20STD_LOGIC_VECTOR%20(8%20downto%200);:%20out%20Std_logic;:%20out%20Std_logic);Mod2;arch_mod2%20of%20Mod2%20isNError%20:%20std_logic;(Str,%20Data_Mod)(Str'Event%20and%20Str='1')%20then<=%20not(%20Data_Mod(0)%20xor%20Data_Mod(1)%20xor%20Data_Mod(2)%20xor%20Data_Mod(3)%20xor%20Data_Mod(4)%20xor%20Data_Mod(5)%20xor%20Data_Mod(6)%20xor%20Data_Mod(7)%20xor%20Data_Mod(8));if;process;<=%20NError;<=%20not%20NError;arch_mod2;.vhdlIEEE;IEEE.std_logic_1164.all;RG%20is(Reset:%20in%20std_logic;:in%20Std_logic;:%20in%20STD_LOGIC_VECTOR%20(8%20downto%200);_RG:%20out%20STD_LOGIC_VECTOR%20(8%20downto%200));RG;arch_RG%20of%20RG%20isData%20:%20std_logic_vector%20(8%20downto%200);(Str,%20Reset,%20DataRG)Reset='1'%20then%20Data%20<=%20"000000000";(Str'event%20and%20Str='1')%20then<=%20DataRG;if;process;_RG%20<=%20Data;arch_RG;.vhdlIEEE;IEEE.std_logic_1164.all;Kod%20is(Data_Kod:%20in%20STD_LOGIC_VECTOR%20(3%20downto%200);:%20out%20STD_LOGIC_VECTOR%20(9%20downto%200));Kod;arch_kod%20of%20Kod%20is(Data_Kod)Data_Kod%20is"0001"%20=>%20K%20<=%20"1111110010";"0010"%20=>%20K%20<=%20"1111100110";"0100"%20=>%20K%20<=%20"1100110011";"0101"%20=>%20K%20<=%20"1011011100";"1000"%20=>%20K%20<=%20"1010000100";"1001"%20=>%20K%20<=%20"1000100110";"1010"%20=>%20K%20<=%20"0111100010";others%20=>%20null;case;process;arch_kod;.vhdlIEEE;IEEE.STD_LOGIC_1164.all;ieee.std_logic_unsigned.all;UDC%20is(K_in%20:%20in%20std_logic_vector(9%20downto%200);_in:%20in%20std_logic;_out:%20inout%20std_logic%20:=%20'0');UDC;arch_UDC%20of%20UDC%20is(clk_in,%20K_in)rise_count:std_logic_vector(9%20downto%200):="0000000001";rising_edge(clk_in)then_count:=rise_count+'1';rise_count=(K_in+'1')%20then_count:="0000000001";_out<=not%20clk_out;if;if;process;arch_UDC;_imp.vhdlIEEE;IEEE.STD_LOGIC_1164.all;ieee.std_logic_unsigned.all;Rasp_imp%20is(Clk%20:%20in%20STD_LOGIC;:%20out%20STD_LOGIC;_R%20:%20out%20STD_LOGIC_VECTOR(6%20downto%200));Rasp_imp;arch_imp%20of%20Rasp_imp%20isData%20:%20std_logic_vector%20(7%20downto%200):=%20"00000000";(Clk)d:%20integer:=7;(Clk'event%20and%20Clk%20=%20'1')%20thend%20is0%20=>%20Data%20<=%20"10000000";1%20=>%20Data%20<=%20"01000000";2%20=>%20Data%20<=%20"00100000";3%20=>%20Data%20<=%20"00010000";4%20=>%20Data%20<=%20"00001000";5%20=>%20Data%20<=%20"00000100";6%20=>%20Data%20<=%20"00000010";7%20=>%20Data%20<=%20"00000001";others%20=>%20Data%20<=%20"00000000";case;<=%20Data(0);_R%20<=%20Data(7)%20&%20Data(6)%20&%20Data(5)%20&%20Data(4)%20&%20Data(3)%20&%20Data(2)%20&%20Data(1);">BlackPack.vhdlIEEE;IEEE.std_logic_1164.all;osn is(Reset: in STD_LOGIC;: in STD_LOGIC;: in STD_LOGIC_VECTOR (8 downto 0);: out STD_Logic;: out STD_LOGIC);osn;osn of osn isMod2 is(Data_Mod: in STD_LOGIC_VECTOR (8 downto 0);: in std_logic;: out Std_logic;: out Std_logic);component Mod2;Kod is(_Kod: in STD_LOGIC_VECTOR (3 downto 0);: out STD_LOGIC_VECTOR (9 downto 0));component Kod;UDC is(K_in : in std_logic_vector(9 downto 0);_in: in std_logic;_out: inout std_logic := '0');component UDC;RG is(Reset:in std_logic;:in Std_logic;: in STD_LOGIC_VECTOR (8 downto 0);_RG: out STD_LOGIC_VECTOR (8 downto 0));component RG;GI is( Ok: in Std_logic;: buffer Std_logic);component GI;Rasp_imp is(Clk : in STD_LOGIC;: out STD_LOGIC;_R : out STD_LOGIC_VECTOR(6 downto 0));component Rasp_imp;BlockD is(Data_B: in STD_LOGIC_VECTOR (6 downto 0);_B: out STD_LOGIC_VECTOR (7 downto 0));component BlockD;Kom_imp is(Data_N: in STD_LOGIC_VECTOR (3 downto 0);_BD: in STD_LOGIC_VECTOR (7 downto 0);_K: out STD_LOGIC);component Kom_imp;Clk, OK, Clk_out : std_logic;Data_in : std_logic_vector (8 downto 0);N_k1, N_k2 : std_logic_vector (3 downto 0);Data_n2 : std_logic_vector (6 downto 0);Data_m : std_logic_vector (7 downto 0);D_K : STD_LOGIC_VECTOR (9 downto 0);: rg port map (Str=>Str, DataRG => Data, DataOut_RG => Data_in, Reset => Reset);: mod2 port map (Str=>Str, Data_mod => Data_in, OK => OK);: GI port map (OK => OK, F => Clk);_k1 <= Data_in(7)& Data_in(6)& Data_in(5)& Data_in(4);_k2 <= Data_in(3)& Data_in(2)& Data_in(1)& Data_in(0);: Kod port map (Data_Kod => N_k1, K =>D_K);: UDC port map(Clk_in => Clk, K_in => D_K, Clk_out => Clk_out);: Rasp_imp port map ( Clk => Clk_out, Ready => Ready, DataOut_R =>Data_n2);: BlockD port map(Data_B => Data_n2, DataOut_B => Data_m);: Kom_imp port map(Data_N => N_k2, Data_BD => Data_m, DataOut_K=> OutData);osn;.vhdlIEEE;IEEE.std_logic_1164.all;GI is(Delay : Time := 7.69 ns);( Ok: in Std_logic;: buffer Std_logic);GI;arch_GI of GI isClk : Std_logic :='0';_1: process: while (Ok='1')loop<= Clk;for Delay;<= not F;for Delay;loop L1;on Ok;process Clk_1;arch_GI;.vhdlIEEE;IEEE.std_logic_1164.all;Mod2 is(Str: in STD_logic;_Mod: in STD_LOGIC_VECTOR (8 downto 0);: out Std_logic;: out Std_logic);Mod2;arch_mod2 of Mod2 isNError : std_logic;(Str, Data_Mod)(Str'Event and Str='1') then<= not( Data_Mod(0) xor Data_Mod(1) xor Data_Mod(2) xor Data_Mod(3) xor Data_Mod(4) xor Data_Mod(5) xor Data_Mod(6) xor Data_Mod(7) xor Data_Mod(8));if;process;<= NError;<= not NError;arch_mod2;.vhdlIEEE;IEEE.std_logic_1164.all;RG is(Reset: in std_logic;:in Std_logic;: in STD_LOGIC_VECTOR (8 downto 0);_RG: out STD_LOGIC_VECTOR (8 downto 0));RG;arch_RG of RG isData : std_logic_vector (8 downto 0);(Str, Reset, DataRG)Reset='1' then Data <= "000000000";(Str'event and Str='1') then<= DataRG;if;process;_RG <= Data;arch_RG;.vhdlIEEE;IEEE.std_logic_1164.all;Kod is(Data_Kod: in STD_LOGIC_VECTOR (3 downto 0);: out STD_LOGIC_VECTOR (9 downto 0));Kod;arch_kod of Kod is(Data_Kod)Data_Kod is"0001" => K <= "1111110010";"0010" => K <= "1111100110";"0100" => K <= "1100110011";"0101" => K <= "1011011100";"1000" => K <= "1010000100";"1001" => K <= "1000100110";"1010" => K <= "0111100010";others => null;case;process;arch_kod;.vhdlIEEE;IEEE.STD_LOGIC_1164.all;ieee.std_logic_unsigned.all;UDC is(K_in : in std_logic_vector(9 downto 0);_in: in std_logic;_out: inout std_logic := '0');UDC;arch_UDC of UDC is(clk_in, K_in)rise_count:std_logic_vector(9 downto 0):="0000000001";rising_edge(clk_in)then_count:=rise_count+'1';rise_count=(K_in+'1') then_count:="0000000001";_out<=not clk_out;if;if;process;arch_UDC;_imp.vhdlIEEE;IEEE.STD_LOGIC_1164.all;ieee.std_logic_unsigned.all;Rasp_imp is(Clk : in STD_LOGIC;: out STD_LOGIC;_R : out STD_LOGIC_VECTOR(6 downto 0));Rasp_imp;arch_imp of Rasp_imp isData : std_logic_vector (7 downto 0):= "00000000";(Clk)d: integer:=7;(Clk'event and Clk = '1') thend is0 => Data <= "10000000";1 => Data <= "01000000";2 => Data <= "00100000";3 => Data <= "00010000";4 => Data <= "00001000";5 => Data <= "00000100";6 => Data <= "00000010";7 => Data <= "00000001";others => Data <= "00000000";case;<= Data(0);_R <= Data(7) & Data(6) & Data(5) & Data(4) & Data(3) & Data(2) & Data(1);:= d - 1;d=-1 then d:=7;if;if;process;arch_imp;.vhdlIEEE;IEEE.std_logic_1164.all;BlockD is(Data_B: in STD_LOGIC_VECTOR (6 downto 0);_B: out STD_LOGIC_VECTOR (7 downto 0));BlockD;arch_bd of BlockD is_B(0) <= Data_B(6) or Data_B(2) or Data_B(1) or Data_B(0);_B(1) <= Data_B(5) or Data_B(4) or Data_B(3);_B(2) <= Data_B(6) or Data_B(5) or Data_B(2) or Data_B(1);_B(3) <= Data_B(6) or Data_B(5) or Data_B(4) or Data_B(1) or Data_B(0);_B(4) <= Data_B(5) or Data_B(3) or Data_B(2);_B(5) <= Data_B(6) or Data_B(5) or Data_B(4) or Data_B(3);_B(6) <= Data_B(3) or Data_B(2) or Data_B(1) or Data_B(0);_B(7) <= Data_B(6) or Data_B(4) or Data_B(2) or Data_B(0);arch_bd;

  • 1900. Проектирование лестниц
    Строительство

    Пандусы. Для связи между различными уровнями и этажами в общественных зданиях наряду с лестницами используют пандусы - плоские наклонные конструкции без ступеней. Им придают уклон от 5 до 12°(1/12 - 1/5). При больших уклонах пользоваться пандусом трудно из-за скольжения. Пандусы с малым уклоном вызывают большие потери полезной площади здания. Чистый пол пандусов должен иметь нескользкую поверхность (асфальтовый, цементный, из релина, мастичный и др.).