Geum.ru

Методическое пособие

  • 1961. Работа с Power Point 98
    Компьютеры, программирование

    Зайти в меню Вставка > пункт Рисунок > из файла в открывшемся диалоговом окне «Добавление рисунка» по умолчанию открывается папка «Мои рисунки» (если нужный файл лежит в другой папке, нужно открыть ее), в поле «Образец» можно увидеть рисунок, находящийся в выделенном файле > для вставки рисунка в презентацию нажать кнопку Вставить или дважды щелкнуть по файлу.

  • 1962. Работа с Word 98
    Компьютеры, программирование

    Меню «Вставка» > Рисунок > Картинки… > в диалоговом окне «Вставка картинки» нажать «Коллекция картинок…» > в диалоговом окне «Коллекция картинок (Microsoft)» открыть папку «Коллекции Microsoft Office» > выбрать папку с подходящей темой > подвести указатель мыши к понравившейся картинке (на всплывающей подсказке отобразятся ключевые слова этой картинке и ее размер) справа от картинки появится стрелка, нажмите на нее > нажмите пункт Копировать > перейдите к тексту и вставьте из буфера картинку.

  • 1963. Работа с архивными документами. Чтение старославянских текстов
    История

    Кроме букв, существующих в современном алфавите, в старых текстах употреблялись также некоторые другие: "зело" (читалось как "з"), "от" (читалось как "о"), "ять" (первоначально обозначала особый звук, позднее читалась как "е"), "кси" (читалась как "кс"), "пси" (читалась как "пс"), "фита" (читалась как "ф"), "ижица" (обычно читалась как "и", но иногда употреблялась вместо "в") Очень четких грамматических правил не существовало, поэтому "и" и "I", "е" и "ять", "ф" и "фита", а порой даже "с" и "з" свободно заменяют друг друга Твердый знак в конце слов ставился далеко не всегда, особенно часто он опускался после предлогов и после выносных согласных (последнее относится и к мягкому знаку) Иногда после выносных согласных опускалась и гласная, в частности в падежном окончании "го" Целый ряд слов принято было писать в сокращенном виде (этот способ написания идет еще от устава) В случае сокращения над словом полагалось ставить специальный знак - "титло" в виде волнистой линии ("ерик") или дужки ("камора")"Титло" означало, что в слове опущены пасные буквы, а иногда также одна или две согласных, например "кнзь" (князь), "кнга" (книга), "мнстрь" (монастырь), "дрквь" (церковь), "члвк" (человек), "нне" (ны-не), "млеть" (милость) и т п.

  • 1964. Работа с базами данных Microsoft Access 2000
    Компьютеры, программирование

    ДатаИтоговое значениеБананыКонсервыКонфетыЯблоки01.11.20053 028,13р.387,50р.2 015,63р.625,00р.02.11.20051 343,75р.825,00р.906,25р.2 015,63р.625,00р.04.11.2005500,00р.825,00р.906,25р.2 015,63р.1 125,00р.05.11.20053 228,75р.825,00р.2 072,50р.2 640,63р.2 562,50р.07.11.20051 518,75р.1 450,00р.2 072,50р.3 390,63р.2 706,25р.08.11.20053 518,75р.1 900,00р.2 828,75р.5 203,13р.3 206,25р.09.11.20051 770,00р.1 900,00р.3 036,25р.6 765,63р.3 206,25р.

    1. На основе запроса Объемы продаж по датам создайте диаграмму. Воспользуйтесь для этой цели Мастером отчетов: в окне Новый отчет выберите Мастер диаграмм. Нажмите кнопку ОК.
    2. В окне Создание диаграмм из списка Доступные поля выберите все поля, кроме поля Итоговое значение СуммаНДС и нажмите кнопку Далее.
    3. В окне Создание диаграмм выберите тип диаграммы Гистограмма и нажмите кнопку Далее.
  • 1965. Работа с графическими объектами в 3ds max
    Компьютеры, программирование

    Пять нижних пунктов подменю вариантов проекций называются несколько странно: АсtiveShade, Schematic, Grid, Extended и Shape. Выбор любого из этих пунктов приведет к тому, что окно проекции станет использоваться не для отображения стандартной проекции, а в качестве окна, содержащего различную дополнительную информацию. Рассмотрим вкратце, что представляет собой каждый из этих вариантов.

    1. ActiveShade. Позволяет просмотреть результат визуализации выбранного объекта сцены с точки зрения данной проекции. Визуализация это отдельная тема, которая будет рассмотрена позднее, поэтому подробно на конфигурации ActiveShade мы останавливаться не будем.
    2. Schematic. Если выбрать вариант Schematic, то перед вами откроется схематическое представление размещения всех элементов сцены и связей между ними.
    3. Grid. Предоставляет быстрый доступ к вариантам положения сетки в окне проекции. Можно создать сетку с нестандартной ориентацией и выровнять в соответствии с ней объекты, выбрав пункт контекстного меню окна проекции works => Grid.
    4. Extended. У названного пункта есть два подпункта: Asset Browser и MaxScript Listener. Выбор Asset Browser предоставляет быстрый доступ ко всем файлам данных 3ds max, расположенных в вашей системе или на Web-сайте. Сценарии MaxScript это, по существу, небольшие программы, которые автоматизируют процесс создания моделей 3ds max различного типа. В данной книге разработка сценариев MaxScript не рассматривается, так как этот процесс понятен только для компьютерных программистов.
    5. Shape. Выбор данного пункта преобразит окно проекции в соответствии с ориентацией на выбранную фигуру (например, объект Line).
  • 1966. Работа с каталогами (лабораторная работа)
    Компьютеры, программирование

    1)Просмотр корневых каталогов и подкаталогов дисков командами DIR,DIR/W,DIR/P. В отчете представить 3-4 характерные строки отображения содержимого каталогов при выполнении команд DIR(DIR/p) и DIR/W, т.е. показать форму отображения имен файлов и каталогов.

  • 1967. Работа с произведением искусства
    Культура и искусство

    Искусствоведческий и культурологический анализ произведения близки: один есть важнейшая, сердцевинная часть другого. Рассматривать отдельное произведение не только как продукт творчества автора, конкретное воплощение жанра и т. д., но и в общекультурном контексте, что позволяет вскрывать все новые пласты смысла и углубить личное понимание художественного образа. И хотя в процессе анализа мы больше узнаем о произведении, но то воздействие художественного образа, которое было пережито при восприятии творения мастера, уже оказало влияние на душу и сердце. В то же время отказ от анализа был бы ошибкой: понимание и осознание особенностей, возможностей, силы искусства необходимый компонент в работе с произведением искусства. Наиболее надежный стилистический, культурологический и искусствоведческий анализ в единстве содержания и формы (средств выражения). «Очень важно, чтобы ученик с самого начала понимал язык любого искусства как систему изобразительно выразительных средств, осваивал изобразительные средства не чисто технологически, а как средства выражения определенного внутреннего содержания. Содержание и форма в искусстве, неразрывно связанные и взаимообусловленные эстетические категории, основополагающие искусствоведческие понятия. В них обобщено представление о двух сторонах художественного произведения: о внутренней (ЧТО в нем выражено и отражено) и внешней (КАК, какими средствами это достигнуто)». Содержание и форма находятся в диалектическом единстве: форма не только объективирует, «овнешняет» содержание, но и выступает как его организующий принцип. Содержание художественного произведения всегда «формируется» из нехудожественных явлений жизни. Поэтому форма не может быть независимой от содержания оболочкой, а содержание не существует отдельно от формы, так как выражается и воспринимается только через форму и благодаря ей; с другой стороны, художественное содержание есть смысл художественной формы. Реально содержание и форма нераздельны, но в искусствоведческом анализе обычно выделяются стороны, уровни и элементы произведения, которые тяготеют к разным полюсам этого единства. Так, например, тема, фабула, коллизии, характеры, идея рассматриваются как содержательная сторона художественного произведения, а жанр, стиль, композиция, ритм и т.п. как формальная. Промежуточное место между содержанием и формой занимает сюжет. Всегда будем помнить: СОДЕРЖАНИЕ ПЕРВИЧНО, А ФОРМА ЭТО СРЕДСТВО ВОПЛОЩЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ! Дидактические понятия в искусстве это эстетические понятия. Музыка, например, озвучивает смысл, интонируя его. «Библией» должен быть звук, несущий смысл из глубины души и сердца, а не нотная страница. Интонация есть ЭМОНАЦИЯ смысла в форму, т.е. в МЕЛОДИЮ. Мелодия уникальный духовный организм, вызванный к жизни мировоззренческим содержанием исторического, национального и индивидуального стиля, жанра, конкретным художественным замыслом данного сочинения. Мелодия душа музыки. Сила музыки в сопереживании. Мелодия живой голос сердца, развертывающаяся интонация, а значит, становящийся смысл, говорение человека; но одновременно организованная конструкция, управляющая вниманием и укладывающаяся в памяти.

  • 1968. Работа с файлами (лабораторная работа)
    Компьютеры, программирование

    copy%20%20RUS\pm.txt%20%20RUS\VOVA\pm.*%20-%20%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0%d1%82%d0%bd%d0%be%d0%b5%20%d0%ba%d0%be%d0%bf%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%b2%20%d0%ba%d0%b0%d1%82%d0%b0%d0%bb%d0%be%d0%b3%202-%d0%b3%d0%be%20%d1%83%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%bd%d1%8f%20VOVA."> в) H:\>copy RUS\pm.txt RUS\VOVA\pm.* - обратное копирование в каталог 2-го уровня VOVA.

  • 1969. Работа с файлами и каталогами
    Компьютеры, программирование

    Например, вы предоставили право на чтение справочника себе (и), членам вашей группы (g) и всем пользователям системы. Каждый пользователь, имеющий доступ к системе, будет иметь право читать имена файлов, содержащихся в этом справочнике, задав команду ls -1. Аналогично, предоставление права на запись позволяет пользователям создавать новые файлы в справочнике и удалять в нем существующие файлы. Предоставленное право на выполнение в справочнике позволяет обозначенным пользователям перемещаться в этот справочник (и делать его своим текущим справочником) с помощью команды cd.

  • 1970. Рабочая программа по курсу "Иностранные инвестиции"
    Экономика

     

    1. Сущность и виды иностранных инвестиций
    2. ПИИ и их состав. Формы предприятий с иностранными инвестициями
    3. Парадигма цикла международного производства товара (Р. Вернон)
    4. Теория транснационализации в условиях монополистической конкуренции (С.Г. Хаймер, Ч.П. Киндльбергер)
    5. Теория прямых иностранных инвестиций и олигополистической защиты (Ф. Никкербоккер, Х. Грэм)
    6. Теория интернализации (П. Баккли, М. Кассон, А. Ругман)
    7. Парадигма «летящих гусей» экономического развития (К. Акамацу, К. Коджима, Т. Озава)
    8. Прямые иностранные инвестиции и конкурентное преимущество наций (М. Портер)
    9. Эклектическая парадигма Дж. Даннинга
    10. Путь инвестиционного развития наций (Дж. Даннинг)
    11. Причины экспорта и импорта прямых иностранных инвестиций
    12. Методы анализа влияния ПИИ на экономический рост принимающих стран. Дифференциальная модель межстранового перераспределения капитала (модель В. Леонтьева)
    13. Модель экономического роста на базе производственных функций (модель Вельфенса-Джесински и ее модификации)
    14. Модели взаимодействия местных и иностранных инвестиций (модели типа «хищник-жертва»)
    15. Модифицированная разностная модель мультипликатора-акселератора
    16. Мультипликаторная схема оценки роли прямых иностранных инвестиций
    17. Динамика мирового объема притока ПИИ за 1980-2006 гг. Ведущие страны-реципиенты ПИИ и страны-источники ПИИ в 2005-2006 гг.
    18. Портфельные иностранные инвестиции и их причины. Классификация международных портфельных инвестиций
    19. Способы мобилизации иностранных инвестиций
    20. Использование АДР и ГДР для привлечения прямых зарубежных инвестиций
    21. Договорные формы осуществления иностранных инвестиций на территории РФ: концессионные договора
    22. Договорные формы осуществления иностранных инвестиций на территории РФ: соглашения о разделе продукции
    23. Основные режимы деятельности иностранных инвесторов
    24. Государственные гарантии осуществления инвестиционной деятельности иностранными инвесторами
    25. Использование стабилизационной оговорки в качестве гарантии иностранных инвестиций
    26. Страхование иностранных инвестиций
    27. Регулирование иностранных инвестиций в России
    28. Необходимость привлечения иностранного капитала и его значение для экономики России
    29. Инвестиционная стратегия и национальные интересы. Меры, способствующие и препятствующие притоку капитала в Россию
    30. Цели, которые преследуют иностранные компании, производящие инвестиции в России
    31. Иностранные инвесторы на российском рынке коллективных инвестиций. Преимущества вложения в инвестиционные фонды, размещающие активы в недвижимости
    32. Понятие и классификация странового риска иностранных инвестиций
    33. Анализ и оценка политического риска иностранных инвестиций
    34. Сущность, содержание и мониторинг инвестиционного климата
    35. Факторы, определяющие инвестиционный климат в стране и регионе
    36. Характеристика инвестиционного климата в России и меры государства по его улучшению
    37. Макроэкономический, факторный и рисковый подходы к оценке инвестиционного климата различных стран
    38. Структура инвестиционного климата региона. Инвестиционный потенциал и инвестиционный риск региона
    39. Методология сравнительной (рейтинговой) оценки инвестиционной привлекательности (инвестиционного климата) региона
    40. Рейтинг инвестиционной привлекательности российских регионов в 2005-2006 гг.
    41. Географическая структура иностранных инвестиций в России
    42. Отраслевая структура иностранных инвестиций в России
    43. Региональная структура иностранных инвестиций в России
    44. Инвестиционный климат Новгородской области. Условия, созданные для инвесторов в Новгородской области
    45. Иностранные инвестиции в Новгородской области
    46. Разработка и реализация государственной инвестиционной политики в области иностранных инвестиций
    47. Государственное регулирование иностранных инвестиций
    48. Государственный контроль над допуском иностранного капитала. Инструменты и меры, ограничивающие приток иностранных инвестиций в страну
    49. Двусторонние соглашения о взаимной защите и поощрении иностранных инвестиций
    50. Международное двойное налогообложение. Принцип резидентства и принцип территориальности
    51. Международные соглашения об избежании двойного налогообложения. Методы устранения двойного налогообложения
    52. Механизм устранения международного двойного налогообложения доходов в РФ
    53. Регулирование иностранных инвестиций на региональном уровне
    54. Многостороннее регулирование иностранных инвестиций
    55. Льготы иностранным инвесторам
    56. Использование СЭЗ в качестве средства стимулирования привлечения иностранных инвестиций
    57. Особые экономические зоны в РФ. Экономические принципы создания особых экономических зон в России
    58. Оффшорные зоны. Факторы, влияющие на выбор зарубежной юрисдикции
    59. Меры принудительного изъятия иностранной собственности: национализация, экспроприация, реквизиция, конфискация
    60. Положительные и отрицательные последствия привлечения иностранных инвестиций в экономику принимающих стран
  • 1971. Рабочая программа по хирургическим болезням для студентов 3 - 4 курсов стоматологического факультета...
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    В вводной части занятия и в процессе проверки знаний студентов из области анатомии и физиологии поджелудочной железы следует обратить внимание на развитие способности рассматривать анатомические и физиологические данные в клиническом освещении. Разбирается анатомическое положение поджелудочной железы, ее проекция на переднюю брюшную стенку (треугольник Шоффара), значение забрюшинного расположения фасциальных пространств, прилежащих сосудов, особенностей кровоснабжения и инервации. Значение инервации в иррадиации болей при поражении различных отделов поджелудочной железы. Особенности взаимоотношения панкреатических и желчных протоков. Особенности физиологии поджелудочной железы. Основные ферментии поджелудочной железы, их взаимосвязь, активизация и инактивация, а также данные об инсулине и глюкагоне в плане патогенеза острого панкреатита и его осложнений. Вводная часть занятий заканчивается разбором морфоклинической классификации острого панкреатита, причем подчеркивается, что данный процесс рассматривается как единый патологический процесс перехода отечной формы в жировой панкреонекроз, в отечно-геморрагическую и некротическую формы острого панкреатита, конечной стадией которых является секвестрация железы с образованием ложной кисты или абсцеса поджелудочной железы, а также гнойный панкреатит, развивающийся в случае присоединения инфекции.

  • 1972. Рабочая учебная программа дисциплины "Правовая статистика"
    Юриспруденция, право, государство

    2.5.1 Нормативные правовые акты

    1. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета. 1993. 25 декабря.
    2. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (в ред. от 13 мая 2008 г.) // СЗ РФ. 1996. № 25. Ст. 2954; 2008. № 20. Ст. 2251.
    3. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ (в ред. от 4 марта 2008 г.) // СЗ РФ. 2001. № 52 (часть 1). Ст. 4921; 2008. № 12. Ст. 1074.
    4. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 16 ноября 2002 г. № 138-ФЗ (в ред. от 4 декабря 2007 г.) // СЗ РФ. 2002. № 46. Ст. 4532; 2007. № 50. Ст. 6243.
    5. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. № 195-ФЗ (в ред. от 3 марта 2008 г.) // СЗ РФ. 2002. № 1 (часть 1). Ст. 1; 2008. № 10 (часть 1). Ст. 896.
    6. Об ответственности за нарушение порядка представления государственной статистической отчетности: Закон Российской Федерации от 13 мая 1992 г. № 2761-1 // Российская газета. 1992. 4 июля.
    7. Об информации, информационных технологиях и о защите информации: Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ // СЗ РФ. 2006 (часть 1). № 31. Ст. 3448.
    8. Об официальном статистическом учете и системе государственной статистики в Российской Федерации: Федеральный закон от 29 ноября 2007 г. № 282-ФЗ // Российская газета. 2007. 6 декабря.
    9. О федеральной целевой программе «Реформирование статистики в 1997-2000 годах: Постановление Правительства РФ от 23 ноября 1996 г. № 1410 // СЗ РФ. 1996. № 50. Ст. 5657.
    10. Вопросы Федеральной службы государственной статистики: Постановление Правительства РФ от 7 апреля 2004 г. № 188 // Российская газета. 2004. 13 апреля.
    11. Об утверждении Положения о Федеральной службе государственной статистики: Постановление Правительства РФ от 30 июля 2004 г. № 399 // Российская газета. 2004. 5 августа.
    12. Положение о Федеральной службе государственной статистике: Постановление Правительства РФ от 30 июля 2004 г. № 399 // Российская газета. 2004. 5 августа.
    13. Типовое положение о едином порядке организации приема, регистрации и проверки сообщений о преступлениях; Положение о едином порядке регистрации уголовных дел и учета преступлений; Инструкция о порядке заполнения и представления учетных документов; статистические карточки формы № 1, 1.1, 2, 3, 4, 5, 6, приложение к статистической карточке № 6. Утв. совместным приказом Генер. прокур. РФ, МВД РФ, Министерства РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, Минюста РФ, ФСБ РФ, Министерства экономического развития и торговли РФ, Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков от 29 декабря 2005 г. // Российская газета. 2006. 25 янв.
    14. Об утверждении Инструкции о порядке приема, регистрации и проверки таможенных органов Российской Федерации сообщений о преступлениях: Приказ Федеральной таможенной службы от 12 января 2007 г. № 23 // Российская газета. 2007. 4 апреля.
    15. Об утверждении форм статистической отчетности: Приказ МВД РФ от 18 декабря 1996 г. № 662 // Справочная правовая система «Гарант» (текст официально опубликован не был).
  • 1973. Радиационная безопасность при эксплуатации и ремонте оборудования Курской АЭС
    Безопасность жизнедеятельности

    1Ìåëü÷àéøèìè ÷àñòèöàìè âåùåñòâà ÿâëÿþòñÿ àòîìû, êîòîðûå ñîñòîÿò èç ïîëîæèòåëüíî çàðÿæåííûõ ÿäåð è äâèæóùèõñÿ âîêðóã íèõ îòðèöàòåëüíî çàðÿæåííûõ ýëåêòðîíîâ.  ÿäðàõ ñîñðåäîòî÷åíà ïî÷òè âñÿ ìàññà àòîìà. Àòîìíûå ÿäðà ñîñòîÿò èç ýëåìåíòàðíûõ ÷àñòèö äâóõ âèäîâ: íåéòðîíîâ è ïðîòîíîâ, êîòîðûå èìåþò ïî÷òè îäèíàêîâóþ ìàññó, ðàâíóþ îäíîé àòîìíîé åäèíèöå ìàññû (1/12 ìàññû èçîòîïà óãëåðîäà - 12). Ìàññà ýëåêòðîíà â 1836 ðàç ìåíüøå ìàññû ïðîòîíà. Íåéòðîí íå îáëàäàåò ýëåêòðè÷åñêèì çàðÿäîì, à ïðîòîí îáëàäàåò îäíèì ýëåìåíòàðíûì ïîëîæèòåëüíûì çàðÿäîì, ðàâíûì 4,8*10-10 åäèíèöû ÑÃÑ=1,6*10-19 Êë (êóëîí) è ðàâíûì ïî àáñîëþòíîé âåëè÷èíå îòðèöàòåëüíîìó ýëåêòðè÷åñêîìó çàðÿäó ýëåêòðîíà.

  • 1974. Радиоактивные изотопы, возникшие при аварии на Чернобыльской АЭС
    Безопасность жизнедеятельности

    В выбросах было выделено 23 основных радионуклида. Большая часть из них распалась в течение нескольких месяцев, облучая при этом все вокруг дозами, в несколько десятков и сотен раз превосходящих фоновые. Из этих нуклидов наиболее опасен йод-131, имеющий период полураспада 8 сут. и обладающий высокой способностью включаться в пищевые цепи. Однако его воздействие кратковременно, и заражения им человеку легко избежать путем проведения йодопрофилактики (т.е. в молекулы организма включается только «нормальный» йод, а радиоактивному как бы уже и места нет, и он спокойно выводится из организма) и снижения потребления продуктов, превышающих санитарные нормы содержания его. В первые месяцы после аварии было категорически запрещено вести какую-либо хозяйственную деятельность на загрязненной территории, поэтому со стороны йода опасности заражения продуктов питания не возникло, она заключалась лишь в альфа - и бета - излучении. Из долгоживущих изотопов, которые лучше назвать среднеживущими, наиболее значимыми являются стронций-90 и цезий-137 с периодами полураспада соответственно 29 и 30 лет. Они обладают рядом особенностей поведения в организме, путей поступления и способов выведения из организма, разные продукты обладают различной способностью концентрировать их в себе.

  • 1975. Радіаційна медицина
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Знання можливостей, показань та протипоказань до застосування різних методів променевої діагностики органів дихання, вміння визначити послідовність призначення та доцільність використання різних методів візуалізації обов'язково потрібно кожному лікарю. Своєчасна діагностика різних патологічних станів легень, проведення диференційної діагности між ними допоможе правильно вибрати тактику щодо подальшого лікування хворих. В Україні методом скринінгової візуалізації легень є флюорографія. Рентгенографію доречно виконувати всім пацієнтам з сумнівним результатом флюорографічного дослідження та всім стаціонарним хворим з клінічною підозрою на хвороби легень, при травмах грудної клітки та політравмах, хворим з невизначеною причиною лихоманки, при онкологічних захворюваннях (у Німеччині рентгенографія органів грудної клітки проводиться тільки кожному третьому стаціонарному хворому).

  • 1976. Разведение с.-х. животных (шпаргалки)
    Медицина, физкультура, здравоохранение
  • 1977. Развертывание радиостанций, командно-штабных машин
    Безопасность жизнедеятельности

    Аппаратные и станции узла (элемента) связи должны быть развёрнуты с выполнением следующих требований:

    1. аппаратные подвижного узла связи и спецаппаратные с включением в них соединительных линий от других аппаратных, обеспечивающих полное использование имеющейся в их составе аппаратуры и всех видов работы на ней;
    2. радиоприёмные машины с развёртыванием соединительных линий к другим аппаратным узла (элемента) связи, развёртыванием всех типов положенных по табелю антенн, линий для работы с выносного устройства (УВУ) и установлением связи с радиостанциями (передатчиками), управление которыми будет осуществляться;
    3. радиостанции (радиопередатчики) с развёртыванием табельных передающих и приёмных антенн, обеспечивающих устойчивую связь, соединительных линий и служебной связи с аппаратной дистанционного управления и установлением связи с ней;
    4. аппаратные дистанционного управления с развёртыванием соединительных линий к другим аппаратным и установлением связи с группами передатчиков, дистанционно управляемых из данной аппаратной (проводные линии манипуляции к группам передатчиков прокладываются заранее);
    5. станции космической связи, радиорелейные и тропосферные станции с развёртыванием табельных антенн, оборудованием заземлений и соединительных линий к аппаратным, обеспечивающим передачу всех каналов в эксплуатацию.
  • 1978. Развитие деятельности банков в условиях реального создания рыночного механизма
    Банковское дело

    Процесс экономических преобразований начался с реформирования банковской системы. На первом этапе была создана двухуровневая банковская система, которая играла важную роль в обеспечении функционирования народного хозяйства. Осуществляя расчетные, вкладные, кредитные и другие операции, банки выполняют общественно необходимые функции. Работа коммерческих банков - банков второго уровня, подвержена многочисленным рискам, поэтому в большинстве стран банковская деятельность является наиболее регулируемым видом предпринимательства. При этом регулирование носит ярко выраженные национальные особенности, которые отражают специфику формирования национальной банковской системы. Устойчивость банков существенным образов влияет на эффективность экономики страны. Кризис ликвидности и банкротство многих банков свидетельствует о жесткой конкурентной борьбе в сфере банковских услуг. Победу в ней могут одержать только те банки, устойчивость которых обеспечена на основе научных, проверенных международной практикой, методов управления. Эти факторы резко повышают требования к кадровому составу банков, их профессионализму и компетентности.

  • 1979. Развитие математического мышления учащихся на основе дифференцированного обучения
    Математика и статистика

    Признание математики в качестве обязательного компонента образования в большей мере обуславливает необходимость осуществления дифференцированного подхода к учащимся - как к определенным их группам (сильным, средним, слабым), так и к отдельным учащимся. Дифференцированный (групповой и индивидуальный) подход становится необходим не только для поднятия успеваемости слабых учащихся, но и для развития сильных учащихся, причем его понимание не должно сводиться лишь к эпизодическому добавлении в процессе обучения слабо успевающим учащимся тренировочных задач, а более подготовленным - задач повышенной трудности. Более полное понимание дифференциации обучения предполагает использование ее на различных этапах изучения математического материала: подготовки учащихся к изучению нового, введения нового, применения к решению задач, этапа контроля за усвоением и др. Дифференцировано может быть содержание изучаемого материала (выделение обязательного и дополнительного); дифференцировать можно методы (приемы) обучения, варьируя ими с целью оказания различной степени индивидуальной или групповой помощи учащимся при организации самостоятельной работы по изучению нового, при решении задач и др.; дифференцировать можно средства и формы обучения. Опыт передовых учителей показывает, что дифференциация может затрагивать все элементы методической системы обучения и в этом случае она дает наибольший эффект в условиях обычного класса.

  • 1980. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения ...
    Педагогика

    Но это только начало. Дальше успех будет зависеть от того, как учитель сможет поддерживать интерес к предмету от урока к уроку, от класса к классу. Большое значение имеет живое, научно-популярное объяснение нового материала; такое объяснение, при котором неизвестные учащимся факты преподносятся в виде интересного рассказа, который убеждает школьников в том, что овладеть языком - значит, действительно повысить культуру речи, понять тайну языка, научиться говорить еще точнее и ярче. В тех случаях, когда материал в какой-то мере знаком ученикам, его необходимо дополнить такими сведениями, о которых ребята и не подозревали. Например, при изучении рода имен существительных можно рассказать пятиклассникам о том, что не во всех языках существительные имеют три рода. Есть языки, в которых только 2 рода; есть языки, в которых существительныевообще не распределяются по родам. В настоящее время нам непонятно, почему одно слово мужского рода, другое женского илисреднего.