Geum.ru

Дипломная работа

  • 3621. Депозитные операции. Рынок банковских депозитов
    Банковское дело

    (Приложение 1) Для того чтобы посмотреть, как рост цен и колебания валютных курсов повлияли на выгодность вложений в рублевые и валютные депозиты, мы решили подсчитать их прошлогоднюю реальную доходность. При этом для вкладов со сроком свыше одного года в качестве даты открытия было взято 1 января 2010 года, для вкладов на срок 9 месяцев - 1 апреля, для вкладов на срок 4,5 месяца - 15 августа и для вкладов на срок два месяца - 1 ноября 2010 года. Следует также заметить, что срок по этим вкладам выбран неслучайно, поскольку он является «средним хронологическим» для депозитов с различным сроком. Причем, в качестве номинальных ставок для этих вкладов были взяты соответствующие средневзвешенные ставки на момент их открытия, а реальная доходность по депозитам рассчитывалась исходя из уровня прошлогодней инфляции и изменений курса доллара и евро за период инвестирования в данный финансовый инструмент.

  • 3622. Депозитный портфель и депозитная политика банка
    Банковское дело

    В экономической литературе стран Запада отводится большое место вопросам денежно-кредитной политики и, в частности, проблемам регулирования «депозитных денег». Для эффективного контроля и управления денежным оборотом используются различные методы планирования, прогнозирования и регулирования состояния денежной массы в обращении и, как составляющей, массы депозитов, анализируются различные варианты структуризации денежной массы. Наиболее распространенной схемой, применяемой в индустриально развитых странах Запада, является определение так называемых монетарных агрегатов. В настоящее время в США конструируют до 75 монетарных агрегатов, учитывающих практически все финансовые инструменты, которыми оперируют банки. Основным принципом включения различных компонентов в состав денежной массы является ликвидность этих элементов. Под ликвидностью понимается способность банка погашать своевременно свои обязательства по отношению к клиентам. Чем выше ликвидность банковского актива, тем больше степень «денежности» соответствующего показателя. Наибольшей ликвидностью обладает показатель М0 (наличные денежные средства). Использование на практике нескольких показателей, характеризующих различные параметры денежно-кредитного оборота, состояния денежной массы в обращении, позволяет дать оценку тенденциям развития денежного оборота, а также темпов информации, что, несомненно, положительно складывается на возможностях регулирования денежно-кредитной сферы.

  • 3623. Депозиты физических лиц как основа банковских ресурсов
    Банковское дело

     

    1. Банковский кодекс Республики Беларусь: Кодекс Респ. Беларусь, 25 окт.2000г., № 441-З: Принят Палатой представителей 3 окт. 2000 г., одобр. Советом Респ.12 окт.2000 г.: в ред. Закона Респ. Беларусь от 11.11.2002г., №148 //КонсультантПлюс: Беларусь [Электрон. ресурс] / ООО «ЮрСпектр», Нац.центр правовой информ. Респ.Беларусь. Минск,2002.
    2. Гражданский кодекс Республики Беларусь: Кодекс Респ. Беларусь, 7 дек.1998 г., №218-З: Принят Палатой представителей 28 окт. 1998 г., одобр. Советом Респ.19 нояб. 1998 г.: в ред. Закона Респ. Беларусь от 22.12.2005г., №76 //КонсультантПлюс: Беларусь [Электрон. ресурс] / ООО «ЮрСпектр», Нац.центр правовой информ. Респ.Беларусь. Минск,2002.
    3. Декрет Президента Республики Беларусь «О гарантиях сохранности средств физических лиц в иностранной валюте, находящихся на счетах и во вкладах (депозитах) в банках Республики Беларусь», 20 апреля 1998г., №4 с изменениями и дополнениями на 30 сентября 2005 г.
    4. Концепция развития банковской системы на 2001-2010 годы: одобрена Указом Президента Республики Беларусь от 28.05.2002 №274, зарегистрировано в Национальном реестре правовых актов Республики Беларусь 29 мая 2002 г. № 1/3717.
    5. Правила открытия банками счетов клиентам в Республике Беларусь. Постановление Правления Национального банка Республики Беларусь, 28 сентября 2000г. №24.12.
    6. Правила организации кассовой работы в банках Республики Беларусь. Постановление Правления Национального банка Республики Беларусь, 27 декабря 2001 г. №345.
    7. Правила организации бухгалтерского учета и отчетности в банках Республики Беларусь. Постановление Правления Национального банка Республики Беларусь, 31 октября 2001 г. №288.
    8. Инструкция об экономических нормативах для банков и небанковских кредитно-финансовых организаций (с учетом изменений и дополнений на 31.01.2006). Постановление Правления Национального банка Республики Беларусь , 28.06.2004 №92.
    9. Правила гарантирования возврата привлекаемых банками средств физических лиц..Постановление Правления Национального банка Республики Беларусь, 29 марта 2001 г. №75.
    10. Правила формирования банками и небанковскими кредитно-финансовыми организациями фонда обязательных резервов, размещаемых в Национальном банке Республики Беларусь ( см учетом изменений и дополнений по состоянию на 16.12.2005). Постановление Правления Национального банка Республики Беларусь, 15 ноября 2002 г. №220.
    11. Положение о порядке выплаты пенсий (пособий) путем перечисления на счета физических лиц в подразделениях АСБ «Беларусбанк». Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь, 03.10.2002г. №1239.
    12. Информация о структуре привлеченных ресурсов и процентных ставках по вкладам физических лиц в АСБ «Беларусбанк». [Электронный ресурс] 01 января 2006. Режим доступа: www.belarusbank. minsk.by.
    13. Тарифы за услуги, оказываемые АСБ «Беларусбанк» с изменениями и дополнениями по состоянию на 03 апреля 2006г.Протокол заседания Правления АСБ «Беларусбанк», 16 февраля 2002г. №32.18.
    14. Инструкция по выпуску и обращению сберегательных сертификатов АСБ «Беларусбанк». Протокол заседания Правления АСБ «Беларусбанк», 27 мая 2003г. №19.9.
    15. Положение по совершению операций по счетам физических лиц. Протокол заседания Правления АСБ «Беларусбанк», 11 ноября 2003г. №45.14.
    16. Стратегия деятельности АСБ «Беларусбанк» на 2006 год. Протокол заседания Правления АСБ «Беларусбанк», 22 декабря 2005 г. №84.
    17. Особенности осуществления операций по вкладным счетам физических лиц структурными подразделениями АСБ «Беларусбанк» в единой базе данных по вкладам физических лиц. Протокол заседания Правления АСБ «Беларусбанк», 06 декабря 2003 г. №48.11.
    18. Порядок выполнения операций по текущим (расчетным) банковским счетам физических лиц. Протокол заседания Правления АСБ «Беларусбанк», 26 июня 2001 г.№24.25.
    19. Условия выполнения операций по вкладам в белорусских рублях «Пенсионный». Протокол заседания Правления АСБ «Беларусбанк», 10 января.2004г.№1.4.
    20. Правила приема и совершения операций по выигрышным вкладам в белорусских рублях. Протокол заседания Правления АСБ «Беларусбанк», 27 сентября.2001г.№38.6.
    21. Условия приема и совершения операций по срочному вкладу «Детский». Протокол заседания Правления АСБ «Беларусбанк», 25 июня 2002г. № 25.7.
    22. Условия выполнения операций по срочному вкладу в белорусских рублях «Юбилейный». Протокол заседания Правления АСБ «Беларусбанк», 06 декабря 2002 г. №48.1.
    23. Условия выполнения операций по срочным вкладам физических лиц в белорусских рублях с фиксированной процентной ставкой выплаты дохода «Гарантированный доход». Протокол заседания Правления АСБ «Беларусбанк», 27сентября 2001г. № 38.8.
    24. Условия выполнения операций по срочным вкладам в белорусских рублях «ХХI век» Протокол заседания Правления АСБ «Беларусбанк», 10.января.2004г. № 1.4.
    25. Условия срочного банковского вклада «Победа». Протокол заседания Правления АСБ «Беларусбанк», 17января.2005г. № 3.1.
    26. Условия срочного банковского вклада «К отпуску». Протокол заседания Правления АСБ «Беларусбанк», 10 января 2004. № 1.4.
    27. Условия приема и совершения операций по срочным банковским вкладам физических лиц в иностранной валюте на срок 3,6 и 12 месяцев. Протокол заседания Правления АСБ «Беларусбанк», 10 января 2004г. №1.4.
    28. Условия срочного банковского вклада «Накопительный (в российских рублях).Протокол заседания Правления АСБ «Беларусбанк», 10.01.2004г. №1.4.
    29. Условия приема и совершения операций по срочному вкладу в иностранной валюте на 380 дней. Протокол заседания Правления АСБ «Беларусбанк», 07 апреля 2003г. №13.16.
    30. Условия приема и совершения операций по срочному вкладу в иностранной валюте на 40 месяцев. Протокол заседания Правления АСБ «Беларусбанк», 02 июля.2003г. №25.1.
    31. Условия срочного банковского вклада в иностранной валюте «Капитал». Протокол заседании Правления АСБ «Беларусбанк», 06 июля.2004г. №33.14.
    32. Условия срочного банковского вклада в иностранной валюте «Универсальный». Протокол заседания Правления АСБ «Беларусбанк», 25января 2005г. №5.2.
    33. Условия срочного банковского вклада в иностранной валюте «С правом пополнения». Протокол заседания Правления АСБ «Беларусбанк», 10 января 2004г. №1.4.
    34. Депозитный портфель по вкладам физических лиц в национальной валюте филиала 503 АСБ «Беларусбанк» на: 01 января 2005г., 01апреля 2005г., 01 июля 2005г., 01 октября 2005г., 01 января 2006г.
    35. Челноков В.А. Банки и банковские операции: Учебник. М.: «Высшая школа», 1998. 240 с.
    36. Белоглазова Г.Н., Кроливецкая Л.П. Банковское дело: Учебник. М.: «Финансы и статистика», 2003. 592с.
    37. Е.Ф.Жуков. Банки и небанковские кредитные организации и их операции: Учебник. М: «Высшая школа», 2005. 491с.
    38. Румас С., Плешкун А. Средства населения в ресурсной базе банков.//Банковский вестник.- 2006 -№3. С.12-19.
    39. Банковские операции. Учебник / С.И. Пупликов, М.А.Коноплицкая, С.С. Шмарловская и др.; Под ред. С.И.Пупликова. Мн.: «Высшая школа», 2003 351с.
    40. Организация деятельности коммерческих банков./ Под редакцией Г.И.Кравцовой. Мн.: БГЭУ, 2002. - 512 с.
    41. Деньги, кредит, банки. / Под редакцией Г.И. Кравцовой.- Мн.: «Мисанта», 1997. 358с.
    42. Каллаур П. Банк народного доверия // Народная газета. - 01апреля 2006г. С.3.
    43. Тагирбекова К.Р. Основы банковской деятельности: Учебник. М: «Инфа М», 2001. 720с.
    44. Смирнов А.В. Управление ресурсами и финансово-аналитическая работа в коммерческом банке: Учебник. М: «БДП-пресс», 2002. 176с.
  • 3624. Держава і ринок: філософія взаємодії
    Экономика
  • 3625. Державна етнокультурна політика в Україні на сучасному етапі
    Социология

    Державна політика у сфері етнокультурного розвитку, її формування і реалізація мають базуватися і на загальносистемних принципах: гуманізму, демократизму, публічності, науковості, законності тощо. Особливе значення має дотримання спеціальних принципів - багатокультурності; самоцінності етнокультур; єдності прав та обовязків громадян і їхніх спільнот щодо задоволення етнокультурних інтересів; орієнтації носіїв культур на загальнолюдські духовні цінності. Вони корелюються із проголошеними міжнародною спільнотою такими принципами культурної політики в постіндустріальному суспільстві, як сприяння розвитку етнічної та національної ідентичності, культурному і мовному розмаїттю; підтримка творчості та ін. Особливість процесу реалізації державної політики у сфері етнокультурного розвитку полягає, зокрема, в тому, що він здійснюється переважно у формі регулятивного впливу з обмеженим використанням адміністративних методів. Комплексний механізм формування і реалізації державної етнокультурної політики є сукупність засобів і способів цілеспрямованого впливу держави на вирішення питань збереження культурної самобутності етносів і забезпечення інтеграції етнокультур в єдиний культурний простір України. Одним із найсуттєвіших недоліків розроблюваних в Україні проектів концепцій етнонаціонального, етнокультурного розвитку є недостатня орієнтованість на створення умов для втілення в життя державної політики і особливо - відсутність ефективних економічних, правових, організаційних механізмів її реалізації. Наукова проблема, яка зумовлена обєктивною суспільною потребою і актуалізована відсутністю відповідних ґрунтовних теоретичних розробок, потребує дослідження на основі системного підходу. З огляду на поглиблення процесів регіоналізації і підвищення ролі регіонів у суспільно-політичному та етнокультурному житті, а також розуміння культурно-освітнього фактора як одного з визначальних випливає, що етнокультурний регіон - це територія, яка відрізняється від інших територій за різноманітністю культурних виявів, сукупністю та інтенсивністю взаємозвязаних етнічних елементів, структур, відносин, що її утворюють. Культурний розвиток регіонів залежить від рівня їх розвитку, державного сприяння йому, утвердження в суспільстві толерантності й поваги до культури, історії, мови, традицій різних етносів при збереженні інтегруючої ролі української культури.

  • 3626. Державна реєстрація юридичних та фізичних осіб
    Юриспруденция, право, государство

    Форма № 1 РЕЄСТРАЦІЙНА КАРТКА на проведення державної реєстрації юридичної особи, утвореної шляхом заснування нової юридичної особиІ. Відомості про юридичну особуПовне найменування юридичної особи Організаційно-правова форма юридичної особи Назва юридичної особи Скорочене найменування юридичної особи (відповідно до установчих, розпорядчих документів) Місцезнаходження юридичної особи: У К Р А Ї Н А Область АР Крим Поштовий індекс Район області Район міста Місто Селище міського типу Селище Село Вулиця (інший тип елементу вулично-дорожньої мережі) - зазначається разом з назвою Будинок Корпус Тип приміщення* № Розмір статутного фонду (грн.) , Розмір сплаченого внеску до статутного фонду (грн.) , Дата закінчення формування статутного фонду (ДД.ММ.РРРР) . . Відомості про фізичних осіб - платників податків, які обираються (призначаються) до органу управління юридичної особи, уповноважених представляти юридичну особу у правовідносинах з третіми особами, (згідно з відомостями, що містяться в установчих або у розпорядчих документах) - про керівника юридичної особиПрізвище Імя, по батькові Ідентифікаційний номер Наявність обмежень щодо представництва від імені юридичної особи Відомості про фізичних осіб - платників податків, які мають право вчиняти дії від імені юридичної особи без довіреності, в тому числі підписувати договори (згідно з відомостями, що містяться в установчих або у розпорядчих документах)Прізвище Імя, по батькові Ідентифікаційний номер Наявність обмежень щодо представництва від імені юридичної особи *Зазначається тип приміщення - або квартира, або кімната, або кабінет, або офіс тощо

  • 3627. Державне регулювання фондового ринку в Україні
    Юриспруденция, право, государство

     

    1. Алексеев М.Ю. Рынок ценных бумаг. - М.: Финансы и статистика, 2002. - 352 с.
    2. Андрущенко І.Г. Проблеми організації та перспективи розвитку державного контролю вітчизняного фондового ринку // Актуальні проблеми економіки. - 2007. - №1. - С.11-13.
    3. Антипина О.Н. Асимметрия информации // Вестник Московского ун-та. - Серия 6. Экономика. - 2003. - №2. - С.110-125.
    4. Арженовский С.В., Молчанов И.Н. Статистические методы прогнозирования. Учебное пособие. - Ростов-н-Д., - 2001. - 74 с.
    5. Бакуменко В.Д. Формування державно-управлінських рішень: проблеми теорії, методології, практики: Монографія. - К.: Вид-во НАДУ, 2007 р.
    6. Башнянин Г.І. Про періодичну матрицю економічних систем. - Львів: Видавництво ЛКА, 2003. - 115 с.
    7. Бєлозорова Л.С. Калиниченко Н.М. Шляхи розвитку фондового ринку // Фінанси України. - 2005. - №12. - С.106-112. .
    8. Білоус О.Г., Лукяненко Д.Г. Глобалізація і безпека економічного розвитку. - К.: КНЕУ, 2005. - 733 с.
    9. Блага Н.В. Державне регулювання фондового ринку // Фінанси України. - 2009. - №7 (80). - С.89-93.
    10. Блага Н. Економіко-інституційні принципи державного регулювання фондового ринку в різних господарських системах // Вісник Львівського університету. Серія економічна. Випуск 33.2004. - С.305-311.
    11. Блага Н.В. Інформаційна прозорість фондового ринку України // Фінанси України. - 2005. - № 3. - С.90-95.
    12. Бэстенс Д.Э., Ван ден Берг В.М., Вуд Д. Нейронные сети и финансовые рынки: принятие решений в торговых операциях. - М.: ТВП, 2007. - 236 с.
    13. Василевский В. Капитализация украинского фондового рынка как зеркало отечественной экономики // Собственность. - 2009. - № 11. - С.23-24.
    14. Вовк В.М., Дрогомерецька З.Б. Основи системного аналізу: Навчальний посібник. - Львів, Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2002. - 248 с.
    15. Гальчинський А., Геєць В. та ін. Інноваційна стратегія українських реформ. - К.: Знання України, 2005. - 336 с.
    16. Гикс. Дж. Стоимость и капитал: Пер. с англ. - М.: Прогресс, 2007. - 488 с.
    17. Головко А. Інфраструктура фондового ринку і тенденції її розвитку // Фінанси України. - 2006. - №10. - С.82-86.
    18. Гончар М.С. Фондовий ринок і економічний ріст: Монографія. - К.: Обереги, 2008. - 826 с.
    19. Гринів Л. Теорія просторово-економічного аналізу: нові моделі, функції та оцінки // Обліково-аналітичні системи субєктів господарської діяльності в Україні. - Львів: Інтереко, 2008. - С.37-42.
    20. Гриньова В.М., Лепейко Т.І. Проблеми аналізу кон'юнктури ринку цінних паперів в Україні // Проблеми науки. - 2007. - № 2. - С.6-13.
    21. Гриценко Р. Національні незалежні рейтингові агентства: концепція створення та функціонування // Вісник НБУ. - 2005. - № 6. - С.22-24.
    22. Губарєв В.Ф. Итеративный синтез управления с селективной идентификацией модели // Проблемы управления и информатики. - 2004, № 3. - С.5-15.
    23. Давидов О., Карайченцева Г. Фінансова глобалізація і стратегія формування фондового ринку в країнах з перехідною економікою // Стратегічна панорама. - 2001. - № 1 - 2. - С.284.
    24. Дегтярева О.И. Биржевое дело: Учебник. - М.: ЮНИТИ, 2000. - 680 с.
    25. Дегтярьова Н., Виходцев О. Ефективний ринок цінних паперів // Ринок цінних паперів України. - 2007. - №1-2. - С.12-18.
    26. Демчак Р.Є. Формування фондового ринку в Україні і умовах глобалізації фінансових процесів // Держава та регіони. Серія: Державне управління. - 2009. - №1. - С.43-48.
    27. Денисенко М., Кабанов В., Ковтун І., Недбайло О. Державна політика розбудови фондового ринку // Ринок цінних паперів України. - 2007. - № 1-2 - С.3 - 8.
    28. Денисенко М.П. Фондовий ринок України: ретроспектива та погляд у майбутнє // Акционер. - 2007. - №3. - С.42-48.
    29. Державне регулювання економіки: Навчальний посібник / С.М. Чистов, Никифоров А. Є., Т.Ф. Куценко та ін. - К.: КНЕУ, 2007 - С.13-14.
    30. Дмитренко І. Фактори розвитку ринку корпоративних облігацій // Ринок цінних паперів України. - 2001. - №1-2. - С.3-11.
    31. Долан Э. Дж. Деньги, банковское дело и денежно-кредитная политика: Пер. с англ. - СПб.: Питер ком, 2004. - 496 с.
    32. Долгов С.И. Глобализация економики: новое слово или новое явление? - М.: ОАО “Издательство “Экономика”, 1998. - 215 с.
    33. Економіка України: стратегія і політика довгострокового розвитку / за ред. акад. НАН України Геєця В.М. - К.: Ін-т економ. прогнозування: Фенікс, 2007. - 1008 с.
    34. Економіка України: стратегія і політика довгострокового розвитку / За ред. В.М. Гейця - К.: Фенікс, 2003. - 1008 с.
    35. Закон України „Про банки і банківську діяльність” від 20.03.91 №872-XII (зі змінами і доповненнями) // Закон України. - К., 1996.
    36. Закон України „Про державне регулювання ринку цінних паперів в Україні" від 30.10.96р. № 448/96-ВР.
    37. Закон України „Про цінні папери і фондову біржу" // Відомості Верховної Ради України. - 1991. - № 38. - С.308.
    38. Звіт Державної комісії з цінних паперів та фондового ринку за 2007 р. - К., 2008.
    39. Звіт Державної комісії з цінних паперів та фондового ринку за 2008 р. // Ринок цінних паперів України. - 2009. - №5-6. - 138 с.
    40. Звіт ФДМУ про управління державними корпоративними правами у господарських товариствах у першому кварталі 2005 р.
    41. Калюжний Р., Андрущенко І. розвиток законодавства США щодо здійснення регулювання та контролю цінних паперів: досвід семи десятиліть // Підприємництво, господарство і право. - 2002. - №4. - С.52-55.
    42. Камінський А., Шпирко О. Осоливості розподілу дохідностей на нових європейських ринках акцій // Банківська справа. - 2003. - №5. - С.51-58.
    43. Кейнс Дж. Общая теория занятости, процента и денег. Антология экономической классики. - М.: ЭКОНОВ, 1993. - 486 с.
    44. Кісельов А.П. Основи бізнесу: Підручник. - К.: Вища школа, 2005. - 191 с.
    45. Клименко В.В. Державне регулювання фондового ринку // Фінанси України. - 2001. - №10. - С.57-62.
    46. Клименко В.В. Напрями створення в Україні розвиненого фондового ринку // Вісник Київського державного ун-ту технології та дизайну: Зб. Наук. праць. - 2005. - №2. - С.65-69.
    47. Клименко В.В. Фондовий ринок України у контексті фінансової безпеки держави. - К.: КНУДТ, 2008. - 188 c.
    48. Ковалюк О. Стратегія використання фінансових інструментів організації економічного зростання в Україні в умовах глобалізації // Обліково-аналітичні системи субєктів господарської діяльності в Україні. - Львів: Інтереко, 2007. - С.31-37.
    49. Колесник В.В. Введение в рынок ценных бумаг. - К.: А.Л.Д., 2005. - 176 с.
    50. Кондрашихін А. Розрахунок ефективності управління угодами з цінними паперами // Економіст. - 2003. - №1. - С.61 - 63.
    51. Концепція функціонування і розвитку фондового ринку в Україні. Постанова Кабінету Міністрів України від 29 вересня 1994 р. №277 // Державний інформаційний бюлетень про приватизацію. - 1994. - №8.
    52. Корецький М.Х. Відносини держави і ринку: пошуки оптимуму // Держава та регіони. - Серія: Державне управління. - 2002. - №1. - С.61-64.
    53. Корнєєв В.В. Інвестиційна спорідненість приватизації і фондового ринку // Фінанси України. - 2002. - №4 (77). - С.73-79.
    54. Косик С. Становлення ринку цінних паперів в Україні // Економіка. Фінанси. Право. - 2007. - №3. - С.32-33.
    55. Котляров С. Фондові ринки країн, що розвиваються в умовах інтернаціоналізації та глобалізації // Ринок цінних паперів України. - 2009. - № 12. - С.7 - 18.
    56. Кравченко Ю. Рынок ценных бумаг в вопросах и ответах / Учебное пособие. - К.: Ника-Центр, Эльга, 2003. - 528 с.
    57. Крупка М.І. Фінансово-кредитний механізм інноваційного розвитку економіки України. Львів: Видавничий центр львівського національного університету імені Івана Франка, 2007. - 608 с.
    58. Кузнєцова Н.С., Назарчук І.Р. Ринок цінних паперів в Україні: правові основи формування та функціонування. - К., 2007. - 528 с.
    59. Кузнєцова А.Я. Фінансування інвестиційно-іноваційної діяльності. - Львів, Львів. банків. ін-т НБУ, 2005. - 367 с.
    60. Левченко З. Державний сектор у розвинених країнах // Цінні папери України. - 2008. - № 6. - С.15.
    61. Лепейко Т.І. Технологія аналізу конюнктури ринку цінних паперів // Фінанси України. - 2002. - №10 (83). - С.131-138.
    62. Лісовий В. Роль національної депозитарної системи як механізму забезпечення прав власності на ринку цінних паперів // Пріоритети. - 2007. - №4. - С.26-29.
    63. Любкіна О.В. Проблеми та перспективи розвитку фондового ринку в Україні // Вісн. Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Економіка. К.Н.У. ім. Т. Шевченка - Вип.46. - 2007. - С.57-59.
    64. Марцин В. Економічне регулювання інноваційної діяльності // Фінанси України - 2008. - № 5. - С.44-53.
    65. Маслова С.О., Опалов О.А. Фінансовий ринок: Навч. посіб. - К.: Каравела - Л.: Новий світ, 2002. - 305 с.
    66. Матвійчук А.В., Аналіз та прогнозування розвитку фінансово-економічних систем із використанням теорії нечіткої логіки. - К.: Центр навчальної літератури, 2007. - 206 с.
    67. Мильчакова И. Эффективность фондового рынка: институциональный подход // Вопросы экономики. - 2004. - №5. - С.97-110.
    68. Миркин Я.М. Ценные бумаги и фондовый рынок. - М.: Перспектива, 2009. - 550 с.
    69. Мищенко В.В. Государственное регулирование экономики: Учеб. пособие. - М.: ИНФРА-М, 2007. - 480с.
    70. Мікловда В.П. Ринкова трансформація економіки регіону. - Ужгород: Карпати, 2007. - 330 с.
    71. Мозговий О.М. Фондовий ринок. - К.: КНЕУ, 2007. - 316 с.
    72. Мозговий О. Пріоритетні напрями підвищення законодавчого рівня захисту прав акціонерів в Україні // Ринок цінних паперів України. - 2002. - № 3-4. - С.5-8.
    73. Набок Р., Шитко О. Фондові ринки у країнах - нових членах ЄС: становлення і перспективи // Вісник національного банку України. - 2005. - № 7. - С.29-33.
    74. Назарчук М.И. Фондовые биржи на рынке ценных бумаг Украины: проблемы и перспективы развития. - Донецк, 2007. - 140 с.
    75. Новошинська Л., Стасюк Ф. Антологія українського ринку цінних паперів // Ринок цінних паперів України. - 2008. - № 5-6. - С.3-16.
    76. Павлов В.І., Пилипенко І.І., Кривовязюк І. Цінні папери в Україні: Навчальний посібник. - Видання 2-ге, доповнене. - К.: Кондор, 2004. - 400 с.
    77. Пальчевич Г.Т., Подплєтний В.В. Ринок цінних паперів: Навч. посібник. - Кіровоград, 2007. - 240 с.
    78. Панчишин С.М. Макроекономіка. - К.: Либідь, 2005. - 616 с.
    79. ПідхомнийО.М. Актуальні проблеми контролю вітчизняного ринку цінних паперів // Фінанси України. - 2008. - № 9. - С.134-142.
    80. Положення про Державну комісію з цінних паперів та фондового ринку. Затверджено указом Президента України від 12 червня 1995р. №446/95 // Державний інформаційний бюлетень про приватизацію. - 1995. - № 8.
    81. Положення про Міністерство фінансів України // від 27.02.1993 № 147 (зі змінами і доповненнями).
    82. Порохня В.М. Моделювання фінансових потоків: Монографія. - Запоріжжя, 2002. - 336 с.
    83. Порядок переміщення валюти через митний кордон України. - Національний банк України і Державний митний комітет України, №19029/381 від 14.03.1993р. і №11/1-530 від 17.03.1993р.
    84. Про умови здійснення комерційними банками діяльності з випуску та обігу цінних паперів - Національний банк України і Мінфін України, №16042/04-306 від 22.11 1991р.
    85. Програма розвитку фондового ринку України на 2005-2010 роки // Цінні папери України. - 2005. - №52. - С.7-22.
    86. Редькін О.С., Хрущ Н.А., Прудка Н.В. Похідні фінансові інструменти в управлінні телекомунікаційною компанією // Фінанси України. - 2003. - №7. - С.113-121.
    87. Румянцев С. Розвиток фондового ринку у світлі нового законодавства // Цінні папери України. - 2007. - № 9. - С.6 - 7.
    88. Румянцев С. Саморегулівні організації фондового ринку // Цінні папери України. - 2004. - №43, 28 жовтня. - С.10.
    89. Рынок ценных бумаг и биржевое дело: Учебник / под ред О.И. Дегтярева. - М.: ЮНИТИ, 2007. - 501 с.
    90. Солодкий М.О. Біржовий ринок: Навч. посіб. - 2-е вид., випр. - К.: “Джерела-М", 2007. - 336 с.
    91. Сорос Дж. Новая глобальная финансовая архитектура // Вопросы економики. - 2007. - № 12. - С.58.
    92. Сохацька О.М. Інструменти фондового ринку: зарубіжний досвід та практика України. - Тернопіль: Економічна думка. 2007. - 46 с.
    93. Стіґліц, Джозеф. Глобалізація та її тягар: пер. з англ. - К.: Вид. дім „КМ Академія", 2003. - 252 с.
    94. Стоян В.І. Сучасні доктрини та принципи державного фінансового регулювання // Фінанси України. - 2008. - №12. - С.68-76.
    95. Сявавко М.С., Сохнич А.Я., Тібілова Л.М. Економіко-математичне моделювання у прийнятті управлінських рішень // Економіка АПК. - 2005. - № 3. - С.13-18.
    96. Тимчасове положення про Фонд державного майна в Україні // від 07.07.1992 № 2558-ХІІ, П.1,2.
    97. Указ Президента України „Про облік прав власності на іменні цінні папери та депозитарну діяльність” від 25.05.94р. №247/94.
    98. Фінансово-кредитні методи державного регулювання економіки: Монографія / За ред. д-ра екон. наук. А.І. Даниленка. - К.: Ін-т економіки НАНУ, 2003. - 415 с.
    99. Франчик Є. Електроннний обіг цінних паперів в Україні // Ринок цінних паперів України. - 2009. - №3-4. - С.55-59.
    100. Хомуляк Н.І., Ващищин А.М. Ринок цінних паперів та його роль в розвитку економіки // Перехідні економічні системи: Зб. наук. праць / Львівська комерційна академія. - 2009. - вип.4. - С.120-122.
    101. Ценные бумаги: Учебник / Под. ред. В.И. Колесникова, В.С. Таркановского. - М.: Финансы и статистика, 2007. - 416 с.
    102. Чуб А.В. Реалії і перспективи державного регулювання ринку цінних паперів на Україні / Формування ринкових відносин в Україні. - Зб. наук. праць Науково-дослідний економічний інститут МЕтаПЄІУ. - К., 2009. - С.54-59.
    103. Шапран Н., Шапран В. Міжнародний фондовий ринок: перспективи відновлення // Цінні папери України. - 2004. - № 7. - С.16 - 17.
    104. Шаравара Р.І. Правове забезпечення діяльності фондового ринку України // Регіональні перспективи. - 2008. - №5-6 (18-19). - С.149-151.
    105. Шаров О. Тенденції розвитку європейського фондового ринку // Вісник НБУ. - 2007. - № 10. - С.38-42.
    106. Шарп У., Александер Г., Бэйли Дж. Инвестиции: Пер. с англ. - М.: Инфра-М, 1997. - 1008 с.
    107. Шелудько В.М. Фінансовий ринок: Навч. посіб. - К.: Знання-Прес, 2002. - 359 с.
    108. Шелудько В.М. Фінансовий ринок: Навч. посіб. - 2-е вид., випр. і допов. - К.: Знання-Прес, 2003. - 535 с.
    109. Энциклопедия фондового рынка. - в 6-ти кн. - К.: Диалог-пресс, 2008.
    110. Юринець В. Є., Крупка М.І., Юринець З.В. Автоматизовані інформаційні системи у фінансах: Навч. посібник. - Львів: ЛНУ імені Івана Франка, 2004. - 329 с.
    111. Яндиев М.И. Финансы регионов. - М.: Финансы и статистика, 2002. - 239 с.
  • 3628. Детали машин
    Разное

    Наименование параметраБуквенное обозначениеЕдиницы измеренияЧисленное значениеМежосевое расстояниеawмм140Делительный диаметршестерниd1мм66,85колесаd2мм213,75Диаметр окружности впадин зубьевшестерниdf1мм61,85колесаdf2мм208,75Нормальный модульmnмм2Диаметр окружности вершин зубьевшестерниda1мм70,85колесаda2мм217,75Число зубьевшестерниZ1-33колесаZ2-104Ширина венцашестерниb1мм60колесаb2мм56Окружная скоростьVм/с0,84Степень точности--8Окружное усилиеFt1 =Ft2Н4020Радиальное усилиеFr1 = Fr2Н1500Осевое усилиеFa1 =Fa2Н850

  • 3629. Деталь "корпус поршня"
    Разное

    В устройстве “Электроника-НЦ-31” возможна передача программ в кассету внешней памяти (КВП) для хранения вне станка и последующего ввода программы из КВП в систему управления. Устройство ЧПУ - контурное, оперативно управляет следующим: электроприводом подач по двум координатным осям. Интерполяция - линейная и круговая. В память устройства введены стандартные рабочие циклы: точение конусов, обработка любых дуг окружностей, нарезание резьбы, продольное и поперечное точение с разделением величины припуска на рабочие ходы и ввода программы в память устройства. Разрешающая способность по координате Z 0,01mm, по координате X 0,005mm.

  • 3630. Детальные сейсморазведочные работы МОВ ОГТ 2D в транзитной зоне Баренцева моря
    Геодезия и Геология

    В истории развития геологоразведочных работ можно выделить несколько основных этапов:этап (1929-1960 гг.). За 30 лет объем опорного, поискового и разведочного бурения составил 669 тыс. пог. м, выявлено 5,5% от начальных суммарных ресурсов нефти и 5,1% газа, что позволило нефтяникам и газовикам извлечь из недр 7,2 млн. т нефти и 12,2 млрд. м3 газа.этап (1961-1980 гг.). В течения второго этапа значительно расширилась площадь поисков новых месторождений и стратиграфический диапазон новых открытий.этап (1981-1990 гг.). Одним из наиболее важных факторов целенаправленного проведения поисково-разведочных работ этого этапа, обеспечившего дальнейшее развитие сырьевой базы и совершенствование структуры размещения разведанных запасов, явилась систематически проводимая научная обработка всей накопленной геолого-геофизической информации.этап (начало 90-х гг. - настоящее время). Итоги на этом этапе освоения ресурсов отличаются аномальным снижением объемов как в Республике Коми, так и, особенно, в Ненецком автономном округе, что привело к исключительно низким темпам роста разведанности начальных суммарных ресурсов нефти и газа. Однако, в будущем регион обладает значительным потенциалом для расширения сырьевой базы нефтяной и газовой промышленности.[10]

  • 3631. Дети девиантного поведения как объект социальной работы (на примере г. Ульяновска)
    Психология

     

    1. Айхорн, А. Трудный подросток / А. Айхорн. - М.: ЭКСМО - Пресс, 2001. - 304 с. - (серия "Как стать психологом").
    2. Александровский, Ю.А. Пограничные психические расстройства /Ю.А. Александровский. М.: Медицина, 2000. 496 с.
    3. Байярд, Т. Ваш беспокойный подросток: практ. пособие для отчаявшихся родителей / Т. Байярд // Минская школа. 2005. - № 9. С. 23-29.
    4. Бархерит, Г. Я. Подходы к преодолению осложненного поведения подростков: из опыта работы в СШ № 17 г. Лиды / Г.Я. Бархерит // Адукацыя і выхаванне. 2001. - № 3. С. 19-27.
    5. Беглова, Т. Трудна жизнь подростка: урок-тренинг / Т. Беглова // Школьный психолог: прилож. к газ. "Первое сентября". 2003. - № 19 (май). С. 8-9.
    6. Бреева, Е.Б. Дезадаптация детей и национальная безопасность России.- 2е изд./ Е.Б. Бреева М.: "Дашков и К", 2005. 212 с.
    7. Вахромов, Е. Побег подростков из дома : психологическая коррекция аномального поведения / Е. Вахромов // Школьный психолог : библиотечка "Первого сентября" 2006. - № 3 (9). С. 3-32.
    8. Воздвиженский, С. "Герои Калевалы" / С. Воздвиженский // Народное образование. - 2006. - № 3. С. 161-168.
    9. Воспитание трудного ребенка: дети с девиантным поведением: учеб.-метод. пособие / под ред. М.И. Рожкова. - М.: ВЛАДОС, 2003. - 240 с. (Коррекционная педагогика).
    10. Востокнутов Н.В., Василевский В.Г. Патологическое агрессивное поведение детей и подростков. Комплексная оценка на этапах возрастного психологического развития// Российский психиатрический журнал, 2000. № 2. С.11.
    11. Гедзь, Е. Профилактика девиантного поведения подростков: психологический тренинг внутригруппового взаимодействия / Е. Гедзь // Школьный психолог: прилож. к газ. "Первое сентября". 2004. - № 29 (авг.). С. 9-24.
    12. Горшкова, Е.А. "Трудный" подросток: на какой козе подъехать? / Е.А. Горшкова // Открытая школа. 2004. - № 5. С. 28-30.
    13. Грехнев, В. Колючие, дерзкие, нетерпеливые / В. Грехнев // Первое сентября. 2003. 5 июля. С. 7.
    14. Демушкина, О.П. Социальная работа : курсовые и рефераты / О.П. Демушкина. -- Ростов н/Д : Феникс, 2004. 352 с.
    15. Десять ключей успешного воспитания // Первое сентября. 2003. 25 марта. С. 4.
    16. Дивицына, Н.Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками/ Н.Ф. Дивицына. - Ростов н/Д: Феникс, 2005.- 288 с.
    17. Ениколопов, С. Н. Понятие агрессии в современной психологии // Прикладная психология.- 2001. № 2. С.6072.
    18. Ефремов, К. Трудные дети, трудные люди / К. Ефремов // Народное образование. 2004. - № 3. С. 117-132.
    19. Журавлев, Д. Откуда берутся проблемные дети? / Д. Журавлев // Народное образование. 2005. - № 1. С. 141-147.
    20. Зайцева, В. 10 советов родителям подростков // Здоровье детей : прилож. к газ. "Первое сентября". 2005. - № 3 (февр.). С. 37-39.
    21. Змановская Е.В. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения) / Е.В. Змановская. М.: Академия, 2007. 288 с.
    22. Зотова, Л.Э. Стратегия работы с "трудными" школьниками : метод. рекомендации для родителей и учителей / Л.Э. Зотова // Классный руководитель. 2005. - № 4. С. 53-62.
    23. Ковш, Г.И. Профилактика преступлений и правонарушений среди подростков / Г.И. Ковш // Сацыяльна-педагагічная работа. 2005. - № 3. - С. 41-44.
    24. Концепция федеральной целевой программы "Дети России" на 20072010 гг.// Российская газета. 2007. 2 января.
    25. Крайг, Г. Психология развития \ Г. Крайг. - СПб.: Питер, 2000. - 992 с.: ил. - (Серия "Мастера психологии")
    26. Кропотов, Ю.Д. ММД не только медицинская проблема // Психологическая газета. 2000. № 10.
    27. Леванова, Е. Некомпетентное воспитание / Е. Леванова // Школьный психолог: прилож. к газ. "Первое сентября". 2004. - № 25-26 (июль). С. 8-9.
    28. Левицкая, Т.Ф. Профилактическая работа в практике социального педагога / Т.Ф. Левицкая // Сацыяльна-педагагiчная работа. - 2006. - № 12. - С. 40-42.
    29. Лишин, О.В. Педагогическая психология воспитания / О.В. Лишин, М.: Академкнига, 2003. 332с.
    30. Мальгина, Н. Психологическое здоровье и "трудные" подростки / Н. Мальгина // Минская школа. 2004. - № 7. С. 21-24.
    31. Мэш, Э, Вольф. Д. Детская патопсихология: нарушение психики ребенка / Э. Мэш, Д. Вольф. - М.: праймЕврознак АСТ, 2007. 512с. (серия "Большая университетская библиотека").
    32. На ринге с трудным детством / сост. Г.Ф. Балашова. Мн.: Красико-Принт, 2002. 176 с. - (Деятельность классного руководителя).
    33. Николаева, А.М. Именно эта звезда будет жить!!! / А.М. Николаева // Сацыяльна-педагагічная работа. 2006. - № 7. С. 34-38.
    34. Ничишина, Т.В. Использование элементов ТРИЗ в воспитательной работе / Т.В. Ничишина // Пачатковая школа. - 2007. - № 2. - С. 55-56.
    35. Ничишина, Т.В. Социально-психологический практикум в работе с трудными подростками / Т.В. Ничишина // Сацыяльна-педагагічная работа. 2006. - № 9. С. 45-49; № 10. С. 54-59.
    36. Определение склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н.Орел) / Клейберг Ю.А. Социальная психология девиантного поведения: учебное пособие для вузов. - М., 2004. С.141-154.
    37. Определение склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н.Орел) / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. C.362-370
    38. Основы профилактики безнадзорности несовершеннолетних: Учебное пособие для ВУЗов/ Под ред. Ф.А. Мустаевой. М.: Академический проект, 2003. 208 с. (Руководство практического психолога).
    39. Основы социальной работы: Учебник/ Отв. ред. П.Д. Павленок. 3е изд., испр. и доп.- М.:ИНФРАМ, 2006. 560 с.
    40. Павленок, П.Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие. 7е изд., доп./ П.Д. Павленок М.: "Дашков и К", 2007. 476 с.
    41. Паздников, М.А. Предупреждение девиантного поведения подростков / М.А. Паздников // Адукацыя i выхаванне. - 2005. - № 12. - С. 7-12.
    42. Практикум по возрастной психологии /Под ред. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. СПб: Издво РЕЧЬ, 2001. 688с.
    43. Просвиркин, В.Н. Трудности и проблемы переходного возраста / В.Н. Просвиркин // Начальная школа. 2005. - № 4. С. 89-94.
    44. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. студ. высш. учеб. заведений / Е. И. Артамонова, Е. В. Екжанова, Е. В. Зырянова и др.; Под. Ред. Е. Г. Силяевой. М.: Издательский центр "Академия", 2002.- 192с.
    45. Психология человеческой агрессивности: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок. Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2001. 656 с.
    46. Психотерапия детей и подростков / Под ред. Х. Ремшмидта; Пер. с нем. - М.: Мир, 2000. - 656с.
    47. ПуричПейакович, Й. Самоубийство подростков / Й. ПуичПейакович. М.: Медицина.- 2000. 168с.
    48. Пятаков, Е. "Трудный" подросток: почему у него появляются криминальные установки? / Е. Пятаков // Народное образование. 2004. - № 4. С. 242-250.
    49. Рогаткин, Д. Программы примирения. Новая технология работы с трудными подростками / Д. Рогаткин // Народное образование. 2006. - № 2. С. 193-201.
    50. Сенько, В.Г. Почему они стали такими? / В.Г. Сенько // Сацыяльна-педагагічная работа. 2000. - № 2. С. 26-38.
    51. Социальные отклонения/ Под ред. Л. Т. Шинелевой, М. 1997.
    52. Станкин, М. И. Как вести в классе разговор с "трудными" / М.И. Станкин // Открытая школа. 2001. - № 1. С. 30-34 ; № 2. С. 27-31.
    53. Степанов, П. Подростки / П. Степанов // Народное образование. 2006. № 8. С. 212-219.
    54. Ступиш, С.В. Девиантное поведение подростков: зарубежная практика / С.В. Ступишин // Психологическая служба. 2004. - № 3. С. 96-102.
    55. Технологии социальной работы по профилактике безнадзорности несовершеннолетних в учреждениях социального обслуживания семьи и детей: Научнометодическое пособие/ Под ред. Л.С. Алексеевой. М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2001. 176 с.
    56. Технология социальной работы: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. И.Г. Зайнышева. М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2002. 240с.
    57. Трохина, О. Труд в радость / О. Трохина // Народное образование. - № 10. С. 231-235.
    58. Трубячкова, И. Вернуть подростка в школу! / И. Трубячкова // Открытая школа. 2003. - № 1. С. 22-25.
    59. Филатова, Е.Н. Психологическая диагностика и психологическая коррекция девиантного поведения подростков / Е.Н. Филатова // Пазашкольнае выхаванне. 2005. - № 3. С. 60-62.
    60. Фокина, А.В. Социальный эгоцентризм как компонент подростковой девиантности / А.В. Фокина // Психологическая наука и образование. 2004. - № 2. С. 20-29.
    61. Хахалин, Л. "Со мною что-то происходит…": трудности подросткового периода / Л. Хахалин // Здоровье детей: прилож. к газ. "Первое сентября". 2005. - № 3 (1-15 февр.). С. 37-39.
    62. Холостова, Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми: Учебное пособие/ Е.И. Холостова М.: "Дашков и К", 2006. 280 с.
    63. Шипова, З.А. Родительское собрание "Этот трудный подросток": классному руководителю / З.А. Шипова // Открытая школа. 2004. - № 1. С. 49-51.
    64. Шнейдер, Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков / Л.Б. Шнейдер. М. : Акад. Проект, 2005. - 336 с. (Психологические технологии).
    65. Янчий, А.И. Мотивация общения трудных подростков со значимыми другими / А.И. Янчий // Пазашкольнае выхаванне. 2007. - № 2. С. 9-13.
  • 3632. Дети-сироты в России
    Социология

  • 3633. Детская литература России как канал воспроизводства духовных ценностей народа
    Литература

     

    1. Александров В.П. С.Михалков. Биография творчества. Изд. 3-е. - М., 1986.
    2. Алексеева М.П. Советские детские журналы 20-х годов. - М., 1982.
    3. Арзамасцева И.Н. Литература для детей и школа // Детская литература. 2000. №3. С. 69 73.
    4. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. - М., 1997.
    5. Афанасьев А.Н. Поэтические воззрения славян на природу. - М., 1999.
    6. Бегак Б.А. За горами, за морями. - М., 1982.
    7. Бегак Б.А. Классики в Стране Детства. - М., 1983.
    8. Белинский В.Г. Избранные статьи. Л.: Лениздат, 1975.
    9. Белинский В.Г., Чернышевский Н.Г., Добролюбов Н.А. О детской литературе. - М., 1974.
    10. Битов А. Есть историческое время, через которое не перепрыгнешь... Литературная газета. 1996. 13 марта. С. 5.
    11. Ботникова А.Б. Трансформация принципов немецкой романтической сказки в русской литературной сказке первой пол.XIX в. (А.Погорельский, В.Одоевский) // Из истории русско-немецких литературных взаимосвязей. - М., 1987.
    12. Воронов В.И. Анатолий Алексин. Очерк творчества. - М., 1980.
    13. Ганкина Э.З. Художник в современной детской книге (очерки). - М., 1977.
    14. Гольдин А.М. Невыдуманная жизнь (из биографии Аркадия Гайдара). -М., 1979.
    15. Голубева Е.И. Детское чтение в России: реальность, опасения, прогнозы//Книжное дело. 2002. - №1. С.60-63.
    16. Горький А.М. О детской литературе. Статьи, высказывания, письма. - М., 1968.
    17. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. - М., 1997.
    18. Детская литература/Под ред. Е. Е. Зубаревой. - М., 2004.
    19. Джежелей О.В. Чтение и литература. Учебно-методический комплект для четырехлетней начальной школы. - М., 2003.
    20. Дьяконова В.П. Социологические исследования в детской библиотеке ключ к взаимопониманию// Чтение детей и подростков в конце XX века. М., 1999.
    21. Ершов Г. Михаил Пришвин. Очерк творчества. - М., 1973.
    22. Живова З.С., Медведева Н.В. Вопросы детской литературы и детского чтения. Библиографический указатель книг и статей по истории, теории и критике. - М., 1979.
    23. Живой родник: Хрестоматия по внеклассному чтению. Для учащихся 3 кл./Сост. Е.Е. Зубарева и др.; Под ред. Г.П. Веселова. 2-е изд. - М., 1992.
    24. Зубарева Е.Е. Несущие тягу земную (очерки о проблемах социалистического реализма в советской детской и юношеской литературе). - М., 1980.
    25. Ивич А. Природа. Дети (очерки). - М., 1980.
    26. Казак В. Лексикон русской литературы XX в. М., 1996.
    27. Камов Б.К. Обыкновенная биография (Аркадий Гайдар). - М., 1971.
    28. Кириллова И. Что читают наши дети//Библиотечная газета. 2002. - №6. С.3.
    29. Крапивин В.П. Собрание сочинений: В 30 т. М., 2001.
    30. Кузнецова Н.И., Мещерякова М.И., Арзамасцева И.Л. Детские писатели. Справочник для учителей и родителей. - М., 1995.
    31. Лойтер С. Русский детский фольклор и детская мифология. Петрозаводск, 2001.
    32. Майофис М., Кукулин И. Семиотика детства // НЛО. 2002. №58. С. 8-11.
    33. Маршак С.Я. О большой литературе для маленьких. Собр. соч.: В 8-ми т. М., 1974.
    34. Медведева И., Шишова Т. Гарри Поттер: стоп. (Попытка экспертизы). www.netda.ru/belka/texty/shyme/ST-36.htm
    35. Мельников МЛ. Русский детский фольклор. - М., 1987.
    36. Мещерякова М.П. Русская детская, подростковая и юношеская проза второй половины XX века: проблемы поэтики. М., 1997.
    37. Михайлова Л.П. Что будут читать дети XXI века//Детская литература. 2001. - №5-6/ - C/89-90/
    38. Мотяшов И.Л. Авторитет доброго слова. - М., 1975.
    39. Мотяшов И.Л. Сергей Михалков.- М., 1975.
    40. Мотяшов И.П. Мастерская доброты (очерки о советских детских писателях). - М., 1983.
    41. Николаева С.А. Дети и война. - М., 1991.
    42. Новлянская З.Л., Кудина Г.Л. Литературное чтение. Учебник для 3 кл.: В 2 ч. - М., 2001.
    43. Новлянская З.Л., Кудина Г.Л. Литературное чтение. Учебник для 4 кл.: В 2 ч. - М., 2003.
    44. Овчинникова Л. В. Русская литературная сказка XX века. История, классификация, поэтика. М., 2003.
    45. Панин Б. Проза русской эмиграции. (Третья волна). М., 1997.
    46. Перцов В.О. Маяковский. Жизнь и творчество. - М., 1976.
    47. Петровский М. Книги нашего детства. СПб., 2000.
    48. Приходько В. Поэт разговаривает с детьми (очерки). - М., 1980.
    49. Проблемы детской литературы / Под общ. редакцией И. П. Лупановой. - Петрозаводск, 1989.
    50. Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. М., 2002.
    51. Путилова Е.О. Очерки по истории критики советской детской литературы. -М., 2003.
    52. Пушкин А.С. Полное собрание сочинений: В 10 т. М., 1965.
    53. Разгон Л.Э. Мир, в котором дети не гости. - М., 1972.
    54. Разумневич В.Л. Всем детям ровесники. Заметки о книгах современных детских писателей. - М., 1980.
    55. Русская басня XVIIIXX вв. // Библиотека отечественной классической художественной литературы. М., 2003.
    56. Русская детская литература. Учеб. пособие для институтов культуры/ Под ред. Ф. И. Сетина. - М., 1972.
    57. Русская литературная сказка ХУШ-ХХ вв.// Библиотека отечественной классической художественной литературы. - М., 2003.
    58. Русские писатели 1800-1917. Биографический словарь. - М., 1992.
    59. Русские писатели для детей//Библиотека отечественной классической художественной литературы. - М., 2003.
    60. Сетин Ф.И. История русской детской литературы. - М., 1990.
    61. Сивоконъ С.И. Уроки детских классиков. М., 1990.
    62. Сивоконь С.И. Чуковский и дети. - М., 1983.
    63. Смирнова В.В. Аркадий Гайдар. Очерк жизни и творчества. - М., 1972.
    64. Соловьев А., Мотяшов И. Агния Барто. Очерк творчества. - М., 1979.
    65. Стрельцова С.И., Тамарченко Н.Д. Мастерская слова. Учебник по литературному чтению для 1-го класса. - М., 2003.
    66. Стрельцова СЛ., Тамарченко Н.Д. Глаголь и добро. Учебник по литературному чтению для 2-го класса. - М., 2003.
    67. Тимина С. И., Васильева В. Е., Воронина О. Ю. Современная русская литература (1990-е гг. началоXXI в.). СПб., 2005.
    68. Тимофеева Н.А. Библиотека и чтение в жизни городских и сельских подростков//Чтение детей и подростков в конце XX века. М., 1999.
    69. Тихомирова Е.В. Проза русского зарубежья и России в ситуации постмодерна - М., 2000.
    70. Толкин Дж. Р. Р. Дерево и лист. М., 1991.
    71. Толкин Дж. Р. Р. Дерево и лист. М., 1991.
    72. Три века русской поэзии: Школьная хрестоматия/Сост. Банников Н.В. - М., 2000.
    73. Утков В.Т. Творчество Ершова П.П. - Новосибирск, 1980.
    74. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. / Сост. С.Ф. Егоров. - М., 1989.
    75. Фольклор народов России. Библиотека отечественной классической художественной литературы. - М., 2003.
    76. Хрестоматия по детской литературе/Под ред. Е.Е. Зубаревой. - М., 2001.
    77. Черненко Г.Л. Вечный Колумб. Биографический очерк о Б.С.Житкове. - Л., 1989.
    78. Чуковская Л. Лаборатория редактора. М., 1963.
    79. Чуковский К.И. От двух до пяти. М., 1994.
    80. Шаров А. Волшебники приходят к людям. Книга о сказке и сказочниках. - М., 1995.
    81. Шмидт С.О. В.А. Жуковский великий русский педагог. - М., 2003.
    82. Штейнер Е. Авангард и построение нового человека. Искусство советской детской книги 1920-х годов. - М., 2002.
    83. Эбин Ф.Е. Маяковский детям. Очерки. - М., 1989.
    84. Энциклопедия. Литература / Под общ. редакцией М. С. Леонова. М., 2002. 320с.
  • 3634. Детская одаренность
    Психология

    В приведенной характеристике просматривается деятельностная направленность одаренности. В деятельности учащиеся заметно отличаются друг от друга по темпу продвижения, по значительности и своеобразию достигаемых результатов. Эти различия связаны, прежде всего, с их индивидуальными особенностями. В ходе жизни, в деятельности развивается и сама его активность, и возможности ее саморегуляции, что играет очень важную роль в развитии творческих начал. В конце 80-х годов проблема одаренности актуализировалась в нашей стране. С точки зрения творческого потенциала индивида к проблеме одаренности подходит А.М.Матюшкин. Формулирование концепции творческой одаренности основывается, прежде всего, на его собственных работах по развитию творческого мышления детей с помощью методов проблемного обучения; работах, посвященных групповым формам творческого мышления, диагностическим способам обучения, способствующим личностному творческому росту одаренных учащихся. Творчество им понимается как механизм, условие развития, как фундаментальное свойство психики. Структурными компонентами одаренности он считает доминирующую роль познавательной мотивации и последовательскую, творческую активность, выражающуюся в обнаружении нового, в постановке и решении проблем. Главными признаками творческой потребности А.М.Матюшкин считает ее устойчивость, меру исследовательской активности, бескорыстие. Исследовательская активность стимулируется новизной, которую одаренный ребенок сам видит и находит в окружающем мире. Он подчеркивает, что в основе одаренности лежит не интеллект, а творческий потенциал, считая, что умственное это надстройка.

  • 3635. Детские и подростковые программы на каналах "Первый" и "Россия": типологические особенности
    Журналистика

     

    1. Азбука телевидения / В. А. Саруханов. - М. : Аспект Пресс, 2002. - 223 с.
    2. Вартанов А.С. Российское телевидение на рубеже веков проблемы, программы, лица. - М.: Книжный дом «Университет», 2009. - 480 с.
    3. Горюнова Н.Л. Художественно-выразительные средства экрана. - М.: Институт повышения квалификации работников телевидения и радиовещания, 2000. - 39 с.
    4. Егоров В.В. Терминологический словарь телевидения. - М.: Ин-т повышения квалификации работников телевидения и радиовещания, 1995. - 92 с.
    5. Егоров В.В. Телевидение: Страницы истории. - М.: Аспект-Пресс, 2004. - 202 с.
    6. Кацев И.Г. История российского телевидения: 1907-2000 гг. - М.: РГУ, 2004. - 256 с.
    7. Колосов А.А., Сапунов В.И., Тулупов В.В., Цуканова М.И. Техника и технология СМИ. Печать. Радио. Телевидение. Интернет. - М.: Издательство Михайлова В.А., 2008. - 320 с.
    8. Кузнецов Г.В. Так работают журналисты. - М.: Издательство Московского университета, 2004. - 400 с.
    9. Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста. - М. : «Аспект Пресс», 2001. - 240 с.
    10. Лейтес Л.С. Развитие техники ТВ-вещания в России: справочник. - М. : ИД Святогор», 2005. - 224 с.
    11. Лемиш Д. Жертвы экрана. Влияние телевидения на развитие детей. - М.: Поколение, 2007. - 304 с.
    12. Муратов С.А. Телевизионное общение в кадре и за кадром. - М.: Аспект-Пресс, 2003. - 202 с.
    13. На телевизионных подмостках. Актуальные проблемы телевизионного творчества / А. С. Вартанов. - М. : КДУ ; Высшая школа, 2003. - 320 с.
    14. Рохлин А.М. Так рождалось дальновидение. - М. : Институт повышения квалификации работников телевидения и радиовещания, 2000. Части I и 2. 4.1 - 82 с. Ч.2 - 180 с.
    15. Рохлин А.М. История отечественного телевидения. - М.: Аспект-пресс, 2008. - 128 с.
    16. Саруханов В.А. Азбука телевидения. - М.: Аспект-Пресс, 2003. - 223 с.
    17. Свитич Л.Г. Социология журналистики. - М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2005. - 119 с.
    18. Сергеев Д. Они в эфире. Как делается телевидение. - М.: АСТ, 2008. - 352 с.
    19. Солганик Г.Я. Толковый словарь. Язык газеты, радио, телевидения. - М.: АСТ, 2002. - 752 с.
    20. Телевизионная журналистика. / Под ред. Г. В. Кузнецова, В. Л. Цвика, А.Я. Юровского. - М.: Высшая школа, 2002. - 368 с.
  • 3636. Детские страхи и способы их коррекции у детей дошкольного возраста
    Психология

     

    1. Барташева Н. Не надо бояться Бармалея! // Дошкольное воспитание.- 1994.- №9.- с.66- 68.
    2. Беляускайте Р.Ф. Рисуночные пробы как средство диагностики развития личности ребёнка / Под ред. И.В. Дубровиной.- М.: АПН СССР, 1987.
    3. Божович Л.И. Избр. психол. труды. Проблемы формирования личности / Под ред. Д.И. Фельдштейна.- М.: АСТ, 1995.
    4. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве.- М.: Педагогика, 1995.- 181с.
    5. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс.- СПб.: Питер, 2001.- 278с.
    6. Варга А.Я. Психологическая коррекция нарушений общения младших школьников в игровой группе // Семья в психологической консультации / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М., 1998.- 152с.
    7. Вард И. Фобия. М.: Проспект, 2002. 78с.
    8. Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика.- М.: Генезис, 2001.- 128с.
    9. Волков Б.С., Волкова Н.В. Психология развития человека.- М.: Академ. Проспект, 2004.- 224с.
    10. Вологодина Н.Г. Детские страхи днём и ночью.- М.: «Феникс», 2006.- 106с.
    11. Выготский Л.С. Детская психология // Собр. Соч. М., 1982. т.4 336 с.
    12. Гозман Л.Я., Алёшина Ю.Е., Социально-психологические исследования семьи: проблемы и перспективы // Психологический журнал. 1991. - №4 - с.84-92.
    13. Громова Т.В. Страна эмоций: Методика как инструмент диагностической и коррекционной работы с эмоционально-волевой сферой ребёнка. М.: УЦ «Перспектива», 2002. 48 с.: ил.
    14. Гульянц Э.К., Гриднёва С.В., Тащеева А.И. Психологическая коррекция страха медицинских процедур у детей дошкольного возраста (от 3 до 5 лет) с помощью куклотерапии // Современная семья: проблемы и перспективы 1994. 114 с.
    15. Данилина Т.А., Зедгенидзе В.Я., Стёпина Н.М. В мире детских эмоций: пособие для практических работников ДОУ.- М.: Айрис-пресс, 2004. 160 с.
    16. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника / Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько.- Минск.: Университет, 1997. 237с.
    17. Жигарькова О. Время тревожных детей // Психологическая газета.- 2001.- №11.- с.6-7.
    18. Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. СПб.: Речь, 2005. 320с.
    19. Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание.- М.: Проспект, 1999.- 308с.
    20. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Михайлов А. М. Волшебный источник. СПб.: Питер, 1996. 116с.
    21. Капранова С. Путешествие с волшебной кисточкой. Ростов-на-Дону, 1997. 66с.
    22. Котова Е. О профилактике детской тревожности // Ребёнок в детском саду.- 2003.- №5 .- с.34.
    23. Коренева Е.Н. Детские капризы.- Ярославль: Академия развития, 2001.- 75с.
    24. Крюкова С.В., Слободяник Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: практическое пособие.- М.: Генезис, 2003.- 204с.
    25. Лебедева Л. Силуэт человека // Школьный психолог.- 2002.-№47.- с.8-9.
    26. Леви В.Л. Приручение страха. М.: Метафора, 2006.- 192с.
    27. Лешли Дж. Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать проблемы. Пер. с англ. Книга для воспитателя детского сада.- М.: Просвещение, 1991.- 223с.
    28. Лешкова Т. Коробка со страхами // Дошкольное воспитание.- 2004.- №10.-с.30-32.
    29. Ле Шан Э. Когда ваш ребёнок сводит вас с ума. Пер. с англ. .- М.: Педагогика, 1990.- 272с.
    30. Лосева В.К. Рисуем семью: диагностика семейных отношений.- М.: АПО, 1995.
    31. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых. Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми.- М.: Генезис, 2000.- 202с.
    32. Лэндрет Г. Л. Игровая терапия: искусство отношений. М., 1994.
    33. Никифорова Л.А. Вкус и запах радости: цикл занятий по развитию эмоциональной сферы.- М.: Книголюб, 2005.- 48с.
    34. Панфилова М.А. Страхи в домиках. Диагностика страхов у детей и подростков // Школьный психолог.- 1999.- №8.- с.10-12.
    35. Панченко С.А. Мне страшно…Я боюсь // Школьный психолог.- 2002.- №14.- с.8-9.
    36. Райнпрехт Х. Воспитание без огорчений // Дошкольное воспитание.- 2001.- №4.- с.90-91.
    37. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.- 384с.
    38. Романов А. Расстройство поведения и эмоций у детей в целом.- М.: изд-во «Плэйт», 2003.- 58с.
    39. Романова Е.С., Потёмкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике.- М.: Дидакт, 1998.- 94с.
    40. Руководство по использованию восьмицветового теста Люшера / Сост. О.Ф. Дубровская.- М.: «Когито-Центр», 2001.- 63с.
    41. Семиотика страха. Сборник статей. М.: Русский институт: Европа, 2005.- 456с.
    42. Снегирёва Т. Детские рисунки глазами психолога // Обруч.- 1996.- №5.- с.5-6.
    43. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов.- М.: ,1988.
    44. Степанова Е. Поиграем в «забавные страхи и смешные ужасы»? // Дошкольное воспитание.- 1997.- №5.- с.65-68.
    45. Степанова В.А. Проявление эмоциональности детей дошкольного возраста в рисунке // Психолог в детском саду.- 2003.- №4.- с.46-60.
    46. Ферс Г.М. Тайный мир рисунка: Исцеление через искусство. СПб.: Европейский дом, 2000. 288с.
    47. Флэйк Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Развитие ребёнка и его отношений с окружающими.- М.: АСТ- Пресс, 1998.- 314с.
    48. Фридман Л.М. Психология детей и подростков: справочник для учителей и воспитателей.- М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003.- 480с.
    49. Фридстад М., Арнольд Дж. Ребёнок с эмоционально неустойчивым характером.- СПб.: Питер, 2004.- 272с.
    50. Хрестоматия по детской психологии / сост. Г.В. Бурменская.- М.: Институт практической психологии, 1996.- 264с.
    51. Шапиро А.З. Психолого гуманистические проблемы позитивно-негативных внутрисемейных отношений // Вопросы психологии.- 1994.- №4.- с.45-46.
    52. Шванцара Л.Й. Развитие детских графических представлений. Диагностика психического развития.- Прага: мед. изд-во АВИЦЕНУМ, 1980.
    53. Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога.- Ростов н/Д: Феникс, 2003.- 384с.
    54. Шишова Т. Страхи это серьёзно М.: Издат. дом. «Искатель», 1997.- 94с.
    55. Яковлева Н.Г. Психологическая помощь дошкольнику. СПб.: Валерии СПД, М.: ТЦ Сфера, 2002.- 112с.
  • 3637. Детский праздник как ресурс адаптации ребенка в школе
    Педагогика

    Основываясь на работах И. В. Дубровиной, можно говорить о том, что тенденция развития типологических свойств такова: от большей слабости и инертности нервной системы в раннем возрасте к увеличению её выносливости и подвижности по мере взросления. Это означает, что «младшие школьники, быстро достигают предела работоспособности, в очень малой степени обладают выносливостью к нервным нагрузкам, устойчивостью к различного рода помехам, очень возбудимы, впечатлительны, эмоциональны, с трудом переключаются с одной деятельности на другую, медлительны, плохо переносят ситуации, связанные с дефицитом времени. При этом встречаются дети, у которых возрастная слабость или инертность нервной системы сочетается с яркой индивидуальной выраженностью этих свойств. В этих случаях психологические проявления основных свойств нервной системы часто могут носить парадоксальный характер» [9, c.198]. Например, крайняя степень переутомления может выражаться в повышенной суетливости ребёнка, хаотичной двигательной активности, нарастании возбуждения, нередки агрессивные выходки, бурные эмоциональные реакции, плач и т.п. Встречаются также дети с противоположной внешней картиной поведения: ребенок спокойно-тихий, заторможенный, осторожный, послушный. Однако на уроках обнаруживается, что он не в состоянии длительно сконцентрировать внимание, выполнить задание, требующее повышенного умственного напряжения, сосредоточится в условиях каких-либо помех. На, казалось бы, незначительные замечания может чрезвычайно болезненно отреагировать, обидеться, заплакать. И это также является проявлением повышенной утомляемости, чувствительности, слабой нервной системы.

  • 3638. Детский фольклор как средство коррекции звукопроизношения у старших дошкольников с дислалией
    Педагогика
  • 3639. Детский церебральный паралич. Этиология, патогенез, клинические проявления
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Детский церебральный паралич характеризуется расстройством речи, степень выраженности которого зависит от локализации и тяжести поражения коры головного мозга. Наряду с повреждением мозговых структур большое значение в механизмах речевых расстройств у детей с ДЦП имеет вторичное недоразвитие или более позднее формирование наиболее интенсивно развивающихся в постнатальный период височной, теменно-височной премоторно-лобной, областей коры головного мозга. Тонические рефлексы оказывают влияние на мышечный тонус артикуляционного аппарата: ЛТР повышает мышечный тонус корня языка, СШТР повышает мышечный тонус спинки и кончика языка, при этом выраженность данного рефлекса затрудняет дыхание, голосообразование, произвольное открывание рта, продвижение языка вперед и вверх. АШТР вызывает ассиметричное повышение тонуса речевой мускулатуры, при этом тонус больше повышается на стороне, противоположной повороту головы ребенка.

  • 3640. Детское движение в современном обществе
    Педагогика

    Едва возникнув, комсомол объявил войну скаутизму (включая юкизм), видя в нем своего соперника. [42; 3] Уже на съезде РКСМ 1919 г. было принято решение о роспуске скаутских отрядов. Одновременно, в коммунистических кругах стала ощущаться необходимость создать собственную, коммунистическую организацию для работы с детьми. Идея была сформулирована Н.К. Крупской <mhtml:file://D:\КУРСОВЫЕ%20ДИПЛОМНЫЕ\Шацких%20Юлия\Пионерское%20движение.mht!92715>, которая в 20-х числах ноября 1921г. несколько раз в разных местах выступила с докладом «О бойскаутизме». Доклад был вскоре опубликован брошюрой под заглавием «РКСМ и бойскаутизм», в котором предложила комсомолу взять на вооружение скаутские методы и создать детскую организацию, «скаутскую по форме и коммунистическую по содержанию». После выступления Крупской на бюро ЦК РКСМ (29 ноября) для обсуждения вопроса «о применении скаутизма для воспитания рабочей молодежи и детей» была создана специальная комиссия. В начале 1922 г. была выдвинута идея о применении скаутских методов не среди комсомольцев, а среди детей и создания детского коммунистического движения (ДКД). И.Жуков предложил для новой организации название «пионеры» (заимствованное из скаутской практики). Символы ее представляли собой несколько видоизмененную скаутскую символику: красный галстук (вместо зеленого; он использовался уже "юковцами"), белая (вместо зеленой) блуза, скаутский девиз «Будь готов!» и скаутский же ответ на него «Всегда готов!». От скаутизма в пионерской организации сохранились игровые формы воспитательной работы с детьми, организация детей по отрядам, институт вожатых <mhtml:file://D:\КУРСОВЫЕ%20ДИПЛОМНЫЕ\Шацких%20Юлия\Пионерское%20движение.mht!289775>, сборы у костра, элементы символики (например, три лепестка лилии скаутского значка в пионерском значке заменили три языка пламени костра, три конца ставшего красным пионерского галстука <mhtml:file://D:\КУРСОВЫЕ%20ДИПЛОМНЫЕ\Шацких%20Юлия\Пионерское%20движение.mht!116479> стали означать три поколения: пионеров, комсомольцев и коммунистов) [46; 2].