Geum.ru

Дипломная работа

  • 18401. Роль современной налоговой политики в государстве
    Экономика

    Таким образом, налоговое стимулирование становится разнообразнее. Однако все более отчетливо выявляется ряд проблем налогового регулирования. Они состоят в том, что, во-первых, нередко вводимые меры не стыкуются с иными нормами и правилами и потому сразу становятся либо неэффективными, либо мало применяются налогоплательщиками. Во-вторых, правила и условия использования налоговых льгот изложены в законодательстве так, что допускают различную интерпретацию, поэтому для того, чтобы предоставляемыми государством льготами можно было пользоваться в полной мере, в организациях должны быть высококвалифицированные бухгалтеры. Для разъяснения правил использования льгот и толкования положений Закона Минфин РФ на регулярной основе публикует письма, однако в них не всегда дается однозначная трактовка. Это - одна из причин, почему экспертные оценки недавно введенных мер являются сдержанно-критическими - правила применения льгот прописаны неоднозначно и допускают различную интерпретацию, а потому и произвол как в их применении, так и администрировании. В-третьих, "льготные" группы (организации, продукты), в отношении которых вводятся те или иные налоговые льготы, нередко игнорируются в нормах общего налогового регулирования, что сводит на нет предоставляемые им льготы. Характерным примером является поддержка малого инновационного бизнеса, который стал пользоваться приоритетным вниманием государства, и особенно в условиях кризиса. С одной стороны, идут постоянные обсуждения инструментов поддержки и стимулирования малого инновационного предпринимательства, предлагаются различные меры, направленные на снижение для них налогового бремени. Так, в настоящее время обсуждается вопрос об отмене ряда ограничений для организаций, желающих применять упрощенную систему налогообложения (УСН), в том числе предлагается:

  • 18402. Роль социального партнерства в решении проблем охраны труда»
    Безопасность жизнедеятельности

    В настоящее время обком профсоюза добивается от организаций ускорения процесса избрания уполномоченных лиц профкомов по охране труда и закрепления в колдоговорах и соглашениях условий для их успешной работы, проведения воспитательной работы в коллективах, обеспечению соблюдения правил внутреннего распорядка, инструкций и правил по охране труда, так как слабое, а нередко неудовлетворительные знания охраны труда руководителями, специалистами, рабочими и профактивам, серьезно сказывается на общих итогах его безопасности. Важную роль должны сыграть коллективные договоры, которые из 129 организаций обкома заключены на 126. К сожалению, при заключении коллективных договорах работодатели игнорируют Отраслевые тарифные соглашения по лесному хозяйству и лесопромышленному комплексу на 2000-2002 г.г.: предусмотренное выделение на охрану труда средств из расчёта 15 МРОТ на одного работника в год выполняется на ряде предприятий на 30-35 %. На ряде предприятий, особенно небольших, на заготовке и разделке древесины не организовано горячее питание работников в лесу, на нижних складах, - всё это невыполнение обязательств по коллективному договору. Но есть и положительные примеры: например, новые социальные гарантии установлены коллективным договорам на ОАО «Домостроитель» (г. Вятские поляны) это создание фонда социальной поддержки за счёт отчислений предприятия в размере 0,1% от фонда оплаты труда, средства которого расходуются на оплату дорогостоящих лекарств, лечебных препаратов и материалов, оплату операций и услуг медучреждений. На проходившей в конце апреля т.г.. конференции работников ОАО «Эликон» заключён коллективный договор. На финансирование социальных льгот и гарантий, в том числе по охране труда выделено 2,8 млн. руб.

  • 18403. Роль социального педагога в организации сотрудничества семьи и начального звена школы
    Педагогика

    В заключении, результаты и положения нашего исследования позволили сделать следующие выводы:

    1. Необходимо тщательное изучение семей ( в первую очередь нравственно-психологического климата в них, педагогической просвещенности родителей ).
    2. Эффективность "домашнего воспитания" заключается в создании в семье благополучной обстановки, при которой родители относятся друг к другу и детям с любовью доверием и уважением. Достижение этой цели возможно путем повышения педагогической культуры родителей, их авторитета в семье с учетом национальных, региональных и других особенностей.
    3. Основа решения проблемы качественной социализации личности в семье, мы считаем в устранении причин которые приводят к созданию конфликтных ситуаций между родителями и детьми. Эта задача решается путем оказания семье действенной педагогической помощи.
    4. Деятельность социального педагога в начальном звене школы оказывает положительное влияние на организацию сотрудничества семьи и школы путем совершенствования социально-педагогической направленности деятельности педагогического коллектива.
    5. Повышение познавательной к социальной активности ребенка младшего школьного возраста зависит от организации социальными педагогами систематических, совместных мероприятий с родителями и учителями.
    6. Защита прав, здоровья и интересов ребенка - как одно из главных направлений в работе социального педагога, которое осуществляется путем проведения лекций, бесед, организации встреч с работниками правоохранительных органов.
  • 18404. Роль социального педагога в процессе становления гражданственности у молодёжи
    Педагогика

    Гражданское воспитание - формирование гражданственности как интегративного качества личности, позволяющего человеку осуществлять себя юридически, нравственно и политически дееспособным [6; 219]. Основная его цель - воспитание в человеке нравственных идеалов общества, чувства любви к Родине, потребности в деятельности на благо общества. Гражданское воспитание тесно связано с нравственным, патриотическим и правовым воспитанием. Одним из основоположников идей гражданского воспитания в начале ХХ в. стал немецкий педагог Г. Кершенштейнер, который называл главной его задачей "приучение молодёжи служить общине" [Цит. по: 6; 221]. Многие отечественные педагоги также выделяли в системе воспитания гражданское воспитание, но определяли его задачи различным образом. Например, К.Д. Ушинский считал, что нравственную основу личности гражданина составляют чувства национального самосознания человека, его любви к Родине. П.П. Блонский рассматривал гражданское воспитание как политическое, а формирование человеческих качеств относил к нравственному воспитанию [6; 221].

  • 18405. Роль социальной ответственности акционерных предприятий на примере ЗАО "СекторЛ"
    Менеджмент

     

    1. Государственный Кодекс Российской Федерации (Части первая, вторая и третья) (с изменениями от 20 февраля, 12 августа 1996 г., 24 октября 1997 г., 8 июля, 17 декабря 1999 г., 16 апреля, 15 мая 2001 г.)
    2. Федеральный Закон Российской Федерации «Об акционерных обществах» №208-ФЗ от 26 декабря 1995 г. (с изменениями от 13 июня 1996 г., 24 мая 1999 г., 7 августа 2001 г., 21 марта, 31 октября 2002 г., 27 февраля 2003 г., 24 февраля, 6 апреля 2004 г.. 27 декабря 2009 г.)
    3. Федеральный закон от 22 апреля 1996 года N 39-ФЗ «О рынке ценных бумаг».
    4. Федеральный закон от 9 июля 1999г. №160-ФЗ «Об иностранных инвестициях в Российской Федерации»// СЗ РФ. 1999. №28. Ст.3493
    5. Положение о ведении реестра владельцев именных ценных бумаг (утверждено Постановлением ФКЦБ РФ от 02.10.1997 N 27)
    6. Постановление Правительства Российской Федерации от 31 августа 1999г., № 975 «Об утверждении Правил отнесения отраслей (подотраслей) экономики к классу профессионального риска»// Рос. газета. 1999. 7 сент.
    7. Постановления СМ РСФСР от 25 декабря 1990г. №601
    8. Постановление Правления Торгово-промышленной палаты РФ от 23 декабря 2003 г. N 71-7 «О социальной ответственности бизнеса в современной России»
    9. Стандарты эмиссии акций при учреждении акционерных обществ, дополнительных акций, облигаций и их проспектов эмиссии, утв. Постановлением ФКЦБ от 11 ноября 1998 г. N 47
    10. Абдулгамидов К.Р. Предпринимательство как общественное явление: (Социол.-экон. анализ): Автореф. дис. М., 1997.
    11. Андреева О. Д. Технология бизнеса: маркетинг. Учебное пособие. - М.: Издательская группа ИНФРА-М - НОРМА, 2009. - 224 с.
    12. Андрунакиевич, А.Н. Социальная ответственность бизнеса: теория и российская практика. Государственное управление / А.Н. Андрунакиевич // Электронный вестник. 2008. - № 15.
    13. Асосков В. «Акционерные Общества в РФ», http://www.ropnet.ru/pages/lawyer/ao.htm
    14. Баркан Д. И. Маркетинг для всех: Беседы для начинающих. - СПб.: Редакционно-издательский центр «Культ-информ-пресс» совместно с социально-коммерческой фирмой «Человек», 2008. - 256 с.
    15. Бородина Н.С., Чижова Е.Е., Полева И.В., Андреева О.Б. Основы предпринимательской деятельности. Часть I. Учебное пособие - Кострома: КГТУ, 2005.- 84 с.
    16. Братющенко С.В. Социальная ответственность предпринимательства (обзор концепций) // Актуальные проблемы социально-экономического развития: взгляд молодых ученых. Новосибирск: ИЭОПП СО РАН, 2005. с.166-178.
    17. Бусыгин А.В. Предпринимательство. Основной курс: - М. ИНФРА -М, 2009. 780с.
    18. Владимирова Л.П. Прогнозирование и планирование в условиях рынка // Учебное пособие. - М: 2006. - 399с.
    19. Винокуров В.А. Организация стратегического управления на предприятии. М.: Центр экономики и маркетинга, 2008. 700с.
    20. Витин С.Е. Мобилизация финансовых ресурсов для инвестиций // Вопросы Экономики. 2009. - № 11.
    21. Володеева Л.В. Организация и эффективность торговой рекламы, - СПб.: ЛИСТ, 2006. 978с.
    22. Гибадуллин Р.В. Социальные функции предпринимательского слоя // Социальная политика и социология. М., 1999. №2. С.58 67.
    23. Голубков Е.П. Маркетинг. Выбор лучшего решения. М.: Экономика, 2007. 554с.
    24. Город и бизнес: формирование социальной ответственности российских компаний/С.В.Ивченко, М.И.Либоракина, Т.С.Сиваева; Под ред. М.И.Либоракиной. М.: Фонд «Институт экономики города», 2003. 136с.
    25. Доклад о социальных инвестициях в России за 2004 г. / под общей ред. С.Е. Литовченко. М.: Ассоциация менеджеров, 2004. 2000 с.
    26. Еремичев И.А., Хужокова И.М., Кулиниченко Е.Ю. Корпоративное право.Учебное пособие для вузов - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.- 255 с.
    27. Зантарая, Т. - www.top-personal.ru
    28. Зарубина Н.Н. Без протестантской этики: проблема социокультурной легитимизации предпринимательства в модернизирующихся обществах // Вопросы философии. М., 2001. №10. С. 34 65.
    29. Зубович М. М., Семеусов В. А. Акционерное общество: правовые аспекты: Учебное пособие. Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 2000. 184с.
    30. Ионцев М. Г. Акционерные общества. Правовые основы. Имущественные отношения. Защита прав акционеров. М.: Изд-во "Ось-89". 2003.
    31. Кодратьева О. «Против лома есть приемы», http://www.mpg.ru.
    32. Корпоративная социальная ответственность в современной России: теория и практика/ Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ. - 2005. - № 26 278с.
    33. Ларин В. В. Акционерное право. - С-Пб.: 1999
    34. Малинин Е.Д. Социальная ответственность предпринимателей и экономические реформы в России // ЭКО. 2000. №10. С.177-187.
    35. Могилевский С.Д. Правовые основы деятельности акционерных обществ. 4-е изд, перераб. и доп.. М.: Дело, 2004.
    36. Новая философская энциклопедия. В 4-х томах. М.: Мысль, 2001. Т.3.
    37. Несостоятельность предприятия. Банкротство, М.: Изд-во "ПРИОР", 1997
    38. Пономаренко А. «Акционерное общество третьего тысячелетия»
    39. Перегудов, С.П. Тэтчер и тэтчеризм / С.П. Перегудов. - М.: Вершина, 1996. - С. 230-259.
    40. Петрунин Ю.Ю. Борисов В.К. Этика бизнеса: Учеб. пособие. М., 2000.
    41. Основы бизнеса /под ред. Рубина Е. Б., Ягодкиной И.А.: Учебно-практическое пособие / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. -М.: МЭСИ, 2000. - 148 с.
    42. Организация предпринимательской деятельности. Учебное пособие для вузов - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.- 525 с. Вторичная: Горфинкель В.Я., Поляк Г.Б., Швандар В.А.
    43. Райзберг Б.А. Основы бизнеса. Уч. пособие. М.: Изд-во "Ось-89", 2000.
    44. Силин А.Н. Система менеджмента вахтового метода в работе предприятий в условиях крайнего севера. - М.: ООО "Недра-Бизнес-центр",2009. -175с.
    45. Силин А.Н. Социальный менеджмент: Словарь-справочник-М.: Университетская Книга, 2009 - 176 с.
    46. Солодкая М.С. Ответственность субъекта управления: состояние проблемы и перспективы исследования // Credo. Оренбург. 1998. N 11. С. 33-43.
    47. Социальная ответственность бизнеса: актуальная повестка / под ред. С.Е. Литовченко, М.И. Корсакова, - М.: Ассоциация менеджеров, 2003,- 208с.
    48. Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. 7-е изд., перераб. и доп. М.: Республика, 2001.
    49. http://www.arsplus.ru
    50. http://ru.wikipedia.org
    51. http://www.reprima.ru/news/about/309.html
  • 18406. Роль специализированных кредитных организаций небанковского типа в Российской Федерации
    Банковское дело

    Номер счета второго порядкаВходящие остаткиОбороты за отчетный периодИсходящие остаткипо дебетупо кредитув рубляхин. вал., драг. металлыитогов рубляхин. вал., драг. металлыитогов рубляхин. вал., драг. металлыитогов рубляхин. вал., драг. металлыитогоА. Балансовые счетаАктив1090113 894013 894 000 000 13 894013 894 202024800480 16 113016 113 16 099016 099 4940494 20209000 5 17205 172 5 17205 172 000 30110099 000 000 099 3012513 008013 008 55 084055 084 55 272055 272 12 820012 820 302022 68502 685 000 11011 2 67402 674 3020432032 000 31031 101 302101 10001 100 3 40003 400 4 50004 500 000 3200318 000018 000 000 18 000018 000 000 32004000 54 750054 750 36 000036 000 18 750018 750 452077 04307 043 7862788 5842586 7 24507 245 4520810 543010 543 2720272 2880288 10 527010 527 4530711 105011 105 000 7320732 10 373010 373 453081 81001 810 000 1500150 1 66001 660 4540650050 000 909 41041 454072 05702 057 000 3830383 1 67401 674 4540896096 2570257 808 3450345 4550358058 000 28028 30030 455044630463 2140214 1890189 4880488 4550510 540010 540 2 15502 155 1 97101 971 10 724010 724 45506118 5880118 588 14 303014 303 10 283010 283 122 6080122 608 4550762 806062 806 4720472 4 30004 300 58 978058 978 458125 98505 985 3330333 18018 6 30006 300 458132 50002 500 000 2 50002 500 000 458144880488 44044 13013 5190519 4581524 705024 705 2 88202 882 2 04102 041 25 546025 546 4591296096 74074 51051 1190119 4591432032 505 505 32032 459152 44502 445 1 01001 010 9100910 2 54502 545 47423000 4 00704 007 4 00704 007 000 474272 90102 901 6 16806 168 6 38206 382 2 68702 687 4780215 569015 569 000 1370137 15 432015 432 603022800280 87087 69069 2980298 6030895095 29029 89089 35035 60310000 2450245 2450245 000 603123 06803 068 2 36402 364 3 09503 095 2 33702 337 603140662662 02020 03030 0652652 603236 61306 613 3210321 19019 6 91506 915 604014 25204 252 000 000 4 25204 252 61008000 808 808 000 61009000 1760176 1760176 000 61209000 4 00004 000 4 00004 000 000 61212000 1360136 1360136 000 614031010101 000 63063 38038 706068 93308 933 9 60309 603 10010 18 526018 526 7060827027 41041 000 68068 70706145 1420145 142 1 33501 335 000 146 4770146 477 707089580958 000 000 9580958 Пассив1020775 000075 000 6 78206 782 6 78206 782 75 000075 000 1070147047 000 000 47047 3130818 091018 091 000 000 18 091018 091 3130949 000049 000 000 000 49 000049 000 40911000 17 165017 165 17 165017 165 000 4380638 848038 848 000 000 38 848038 848 4380729 491029 491 000 000 29 491029 491 4400665 189065 189 000 000 65 189065 189 4400734 500034 500 000 000 34 500034 500 452158050805 16016 2930293 1 08201 082 453156310631 39039 000 5920592 454151 00901 009 45045 000 9640964 455153 71603 716 4240424 3870387 3 67903 679 4581818 109018 109 2 68602 686 6230623 16 046016 046 459188910891 20020 48048 9190919 47416000 9 98509 985 9 98509 985 000 4742221293314 21416 13270283 32549581 4742512012 11011 101 202 474264 75804 758 5 16205 162 2 50902 509 2 10502 105 478043 49603 496 34034 5630563 4 02504 025 603015810581 1 06301 063 1 06301 063 5810581 60305000 2 46102 461 2 46102 461 000 60307505 21021 27027 11011 6030962062 000 000 62062 60311808 13013 87087 82082 6031301717 011 011 01717 603221 93201 932 5710571 4260426 1 78701 787 603244 33304 333 404 1010101 4 43004 430 606012 92802 928 000 67067 2 99502 995 613043 84603 846 1 01101 011 000 2 83502 835 706019 30909 309 000 11 845011 845 21 154021 154 7060331031 000 36036 67067 70701131 1100131 110 101 6300630 131 7390131 739 707031 15001 150 000 000 1 15001 150 В. Внебалансовые счетаАктив91007000 11011 11011 000 91008000 31031 31031 000 914141 007 02901 007 029 39 802039 802 30 193030 193 1 016 63801 016 638 914166 34606 346 000 000 6 34606 346 9141815 569015 569 000 1370137 15 432015 432 9160413 121013 121 1 93101 931 2 78702 787 12 265012 265 917041 99901 999 303 000 2 00202 002 918028 17708 177 000 30030 8 14708 147 99998178 3400178 340 5 52605 526 4 17704 177 179 6890179 689 Пассив91312155 2030155 203 3 99103 991 5 34005 340 156 5520156 552 9150723 036023 036 1860186 1860186 23 036023 036 915081010101 000 000 1010101 999991 052 24101 052 241 33 189033 189 41 778041 778 1 060 83001 060 830

  • 18407. Роль Ставки верховного главнокомандующего в годы Великой Отечественной войны
    История

    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

    1. .Большая Советская энциклопедия. В 30-ти томах. М.:Советская энциклопедия,1973.Т.13.
    2. 1941-1945. Краткая история, документы, фотографии" / ред. Г.А.Куманева, Москва, Политиздат, 1983 г.
    3. Анфилов В.А. Бессмертный подвиг. М, Наука, 1971 г.
    4. Аристов А.П. Великая Отечественная. Сборник Минобороны РФ. М., Изд. центр Терра. 1993. 407 с
    5. Боевой путь Советского Военно-Морского флота, под ред. А.В.Басова М, Воениздат, , 1988. 500 с
    6. Бредков В.Н.Партийно-политическая работа на железнодорожном транспорте в первый период Великой Отечественной войны.Л.,1961.
    7. Вагнер Г. Наступление на русскую столицу, М., 1999 г. 240 с.
    8. Ванеев, Г.И. Черноморцы в Великой Отечественной Войне. Москва, Воениздат, 1978 г.
    9. Ванчинов Д.П. Военные годы Поволжья/1941-1945/.Саратов. Изд-во Саратовского университета,1980. 108 с
    10. Василевский А. М. «Дело всей жизни». 3-е издание исправленное. Издательство политической литературы, М., 1999 г., 375 с.
    11. Великая Отечественная война 1941-1945 г.г. Под ред. Жилина П.А. М., Молодая гвардия .1979. 425с.
    12. Великая Отечественная война 1941-1945 г.г. Под ред. Киряна М.М. М., Молодая гвардия .1989. 545с.
    13. Великая Отечественная война Советского Союза (1941-1945). Сборник. М., Литература, 2000. 235 с.
    14. Великая Отечественная война, 1941--1945. События. Люди. Документы: Краткий ист. справочник / Под общ. ред. О. А. Ржешевского; Сост. Е. К. Жигунов.-- М.: Политиздат, 1990.
    15. Великий подвиг советского народа. Сборник статей / под ред. А.И.Бабина. М., ИНИОН, 1975. 346 с.
    16. Видер И. Катастрофа на Волге. М., Наука, 1998 г., 52 с.
    17. Военно-исторический журнал, 1959 г., N 11.
    18. Военно-исторический журнал, 1961 г., N 9.
    19. Военно-экономические и дипломатические аспекты истории второй мировой войны. / под ред. А.Г. Иванова. Краснодар, изд. КГУ. 1990. 136 с.
    20. Военный энциклопедический словарь .-М .: Воениздат , 1983, 625с.
    21. Вознесенский Н.А.Военная экономика СССР в период Велиеой Отечественной войны.М.Госполитиздат,1947. 232 с
    22. Вторая мировая война в воспоминаниях. Сборник / под ред. Е.Я.Трояновской. М., Политиздат, 1990. 557 с.
    23. Вторая мировая война и современность. Сборник статей. / под ред. П.А.Жилина. М., Наука, 1972. 355 с.
    24. Вторая мировая война. Материалы научной конференции, посвященной 20 годовщине победы над фашистской Германией / под ред. А.М.Самсонова. М., Наука. 1966, 342 с.
    25. Гальдер Ф. Военный дневник. Ежедневные записи начальника генерального штаба сухопутных войск . 1939-1942гг., т.3, кн. 1. М , Молодая гвардия ,1971, 690с.
    26. День победы. / сост. А.Быстров. М., Молодая гвардия. 1985. 327 с .
    27. Дмитренко В. П., В. Д. Есаков, В.А.Шестаков. История отечества. XX век. М., Знание ,2001.608 с.
    28. Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. М., Литература, 1991. 548 с
    29. Жуков Г.К., Воспоминания и размышления, М., Воениздат.,1998.300 с.
    30. Завьялов А. С., Калязин Т.Е.. Битва за Кавказ. М., Воениздат, 1997. 504 с.
    31. Иванов Г.И.. Работа Краснодарской парторганизации в период битвы за Кавказ. Краснодар, 1998, 259 с.
    32. Иванов. Г.П. В годы суровых испытаний. Краснодар, кн. изд-во, 1997
    33. Игнатов П.К. Записки партизана. Краснодар, кн. изд-во, 1998
    34. Игнатов П.К. Кн. 2-я. Подполье Краснодара., кн. изд-во, 1998
    35. Игнатов П.К. Кн. 3-я. Голубая линия., кн. изд-во, 1998
    36. Исаев В.А. История государства и права России. М., Былина, 1997. 340с.
    37. История Великой Отечественной войны Советского Союза 1941-1945, М., Наука, 1963, т.2. 300 с.
    38. История военного искусства: Учебник для высших военных учебных заведений/ Под общ. ред. И. Х. Баграмяна. М., Воениздат, 1970. 308 с
    39. Исупов В. А., Кузнецов И.С.. История России с 1917 года до наших дней. Глобус, СПб., 2000 г. 358 с.
    40. Их именами названы улицы. Краснодар, кн. изд-во, 2000. 444 с.
    41. Карпов В.К. Маршал Жуков. Его соратники и противники в годы войны и мира. М., Литература, 1989, 520 с.
    42. Клемин А.С.Фронт,тыл,транспорт.//Железнодорожный транспорт 1975 №4.
    43. Ковалев И.В.Транспорт в Великой Отечественной войне/1941-1945гг. .М.:Наука,1981.300 с
    44. Кожурин В.С. Народ и власть. 1941-1945: Новые документы. М., Работа, 1995. 600 с.
    45. Коммунистическая партия в Великой Отечественной войне /июнь1941-1945гг/: Документы и материалы М.: Политиздат,1970
    46. Краткое пособие по истории России "Высшая школа", М., Знание 2001 г.
    47. Логинов И.. Ополченцы в боях за родной город. Волгоградское изд-во, 1998.
    48. Малкин В.. На Голубой Линии. Краснодар, кн. изд-во, 1999
    49. Маршал Советского Союза Г. К. Жуков «Воспоминания и размышления» издание 2-е дополненное. Ростов н/Д.: Феникс, 1998 г. 865 с.
    50. Оружие победы / под ред. Г.В.Смирнова , И.П.Шмелева, М., Молодая гвардия, 1975 . 211 с.
    51. Островский В.П., А.И.Уткин. История России. XX век. М., Мысль 1998.666 с
    52. Отечественная война, Т.2, Битва за Москву, М., Современник, 1998.
    53. Отечественная история под ред. Мунчаева Ш.М.-М., Мысль 1994, 402с.
    54. Победа над фашизмом и современный мир. Сборник статей / под ред. С.В.Цукасова. М., Международные отношения. Прага: Мир и социализм. 1985. 287 с.
    55. Подвиг народа. Сборник статей АН СССР.Инст-т военной истории Минобороны СССР / под ред. П.А.Жилина. М., Наука, 1981. 223 с
    56. Пособие по истории СССР для подготовительных отделений вузов «Высшая школа», М., Мысль 1997 г.
    57. Правда . 8 марта 1972 года
    58. Правда истории. Сборник статей. М., Знание, 1971. 80 с.
    59. Ржешевский О.А. Мировые войны ХХ века. Российская академия наук. Инст-т всеобщейц истолрии М., Наука, 2002. 537 с.
    60. Рокоссовский К.К. Солдатский долг. М., Воениздат, 1997. 364 с.
    61. Сборник материалов по истории военного искусства в Великой Отечественной войне. Выпуск V. Том второй / Под ред. А. И. Готовцева. М., Воениздат, 1955. 333 с
    62. Северо-кавказцы в боях за Родину. М., Воениздат, 1998
    63. Сенявский С.Л.,ТельпуховскийВ.Б. Рабочий класс СССР/1938-1965/М. Мысль.1971.450 с
    64. Соколов Г.В. Малая земля. Рассказы и очерки. Краснодар, 1999
    65. СССР в Великой Отечетвенной Войне 1941-1945 (краткая хроника), Москва, 1970 г. 456 с
    66. СССР в Великой Отечественной Войне 1941-1945 г.г. Высшая школа, М., 1999 г. 358 с.
    67. Сталин И.В.. О великой отечественной войне Советского союза, изд. 5. М., 1953. 392 с.
  • 18408. Роль станции юных натуралистов в расширении экологического образовательного пространства школьников
    Педагогика

    1. Большая советская энциклопедия. Государственное издательство. 2 изд. М. 1957. Т.49.

    1. Бондырева С.К. Единое образовательное пространство как новая система связей стран СНГ. // Мир психологии.-1998.-№3.-с. 162-163.
    2. Бруднов А. Развитие дополнительного образования детей в условиях общеобразовательного учреждения.// Воспитание школьников.-1994.-№2.- с. 5-6.
    3. Бруднов А. Стратегия развития государственных и муниципальных учреждений дополнительного образования детей. // Воспитание школьников.-1994.-№5.-с.2-4.
    4. Верзилин Н.М., Корсунская В.М. Общая методика преподавания биологии. Учебник для студентов биол. фак. пед. ин-ов. М., «Просвещение», 1972. -368с.
    5. Глущенко Л.В. Гроздь рябины. / Шадринский рабочий от 23.03.86г.- с. 2.
    6. Гребенюк О.С. Общие основы педагогики: Учебник.-М.: Владос, 2003.-160с.
    7. Григорьева А.А. Экологические уроки исторического прошлого и современности.-Л.:Наука, 1991.- 255 с.
    8. Добрецова Н.В. Дополнительное экологическое образование детей в России. Экологическое образование: Материалы Международного семинара.-Спб «Образование».-1997.- 128с.
    9. Дополнительное образование фактор развития личности. // Проблемы становления и развития образовательного процесса в учреждениях дополнительного оборазования детей: Тезисы и материалы Всероссийской науч.- прак. конф.- Спб., 1998.-204с.
    10. Евладова Е.Б., Николаева Л.А. Дополнительное образование: содержание и перспективы развития. // Педагогика.-1995.-№5.- с.39-44.
    11. Захдебный А.Н., Суравегина Н.Т. Экологическое образование школьников во внеклассной работе. // Воспитание школьников.-№6.-1985.с.10-12.
    12. Коваль М.Б. Педагогика внешкольного учреждения.-Оренбург: Оренбург. пед. ин-т., 1992.- 125 с.
    13. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров Ю.А. Педагогический словарь: Для студ. высш. пед. учеб. завед.-М.: Academia, 2000.-176с.
    14. Колесников М.А. Болонский процесс и развитие российского образования. Шадринская провинция. Материалы пятой региональной научно - практической конференции.-Шадринск., 2004.- 80 с.
    15. Корнер Т.В. Экологические экспедиции как форма работы голубого патруля.// Биология в школе.- 1989.-№6.- с. 12-14.
    16. Краевский В.В. Общие основы педагогики: Учеб. для студ.-М.: Академия, 2003.-256с.
    17. Крупская Н.К. Биостанция юнных натуралистов. /Правда. 24 мая 1928 год.
    18. Кукушин В.С. Общие основы педагогики. Учеб. пособие для студ.-Ростов Н/Д.: Март, 2002.-224с.
    19. Кулсает Д. Всемирная сеть: организация экологического образования. Экологическое образование: Материалы Международного семинара.-Спб «Образование»».-1997.- 128 с.
    20. Левчук Л.В. Глоссарий современного образования. // Народное образование.-1997.-№3.-с. 94-95.
    21. Маркс К., Энгельс Ф. Анти-дюринг.Соч.Т.20.
    22. Матисен В.А. Опыт работы станции юных натуралистов Невского района города Ленинграда.- Ленинград, Учпедгиз, 1951.-263с.
    23. Мехонцева Г.В. Мистер Кис и другие. Шадринский рабочий от 30.06.90г.
    24. Нагаева О. Конкурс детских рисунков./Шадринский рабочий от 08.01.84г.-с.3.
    25. Настольная книга учителя биологии/Авт.-сост. Г.С.Калинова, В.С. Кучменко. - М.:ООО «Издательство АСТ»: «ООО Издательство Астрель»№, 2002.-158с.
    26. Никитин Э.М. Теоретические и организационно-педагогические основы развития федеральной системы дополнительного образования.-М., 1999. - 314с.
    27. Онегов А.С. Школа юннатов:Твой огород. - М.:Детская литература, 1986 318 с.
    28. О стратегии развития государственных и муниципальных учреждений дополнительного образования детей. Решение коллегии МОРФ от 25.05.94. №12 Вестник образования.-1996.-№5.- с.3-12.
    29. Отношение школьников к природе. Под ред. И.Д.Зверева, И.Т. Суравегиной. - Москва «Педагогика» 1988.- 79 с.
    30. Пан С.М. Система дополнительного образования детей 80 лет.// Наука и образование Зауралья.-1999.-№1,2.- с.15-17.
    31. Пономарева И.Н. Основные направления экологического образования в школах России.//Экологическое образование: Материалы Международного семинара.- Спб «Образование».-1997.- 128 с.
    32. Пономарев В. Из истории юннатского движения. //Юный натуралист.-1988.- №6. с. 6 - 7.
    33. Пономарев Р.Е. Образовательное пространство как основополагающее понятие теории образования.//Педагогическое образование и наука.-2003.- №1.- с.29-31.
    34. Плотникова А.В. Дом пионеров и школьников в 1930-е 1970-е гг. Шадринская старина. 2001. Краеведческий альманах. Выпуск девятый (Сост. и отв. ред. С.Б.Борисов). - Шадринск: Изд-во Шадринского пединститута, 2002.-128с.
    35. /Преподавание биологии и практическая подготовка учащихся в средней школе. НКП, 1940г., вып.11.
    36. Рабинова Л.Я. Клубные формы юннатской работы.-М.:Учпедгиз, 1963.- 151с.
    37. Рарог Г.П. Воспитание учащихся в кружке юных натуралистов.-М.:Издат. Академии пед. наук, 1960.- 159 с.
    38. Ревякина Г.А. Городская станция юных натуралистов в 1970-1990 гг. Шадринская старина. 2001. Краеведческий альманах. Выпуск девятый (Сост. и отв. ред. С.Б.Борисов).- Шадринск: Изд-во Шадринского пединститута, 2002.-128с.
    39. Ревякина Г.А. Интеграция общего и дополнительного образования в экологическом воспитании подростков.//Актуальные проблемы управления образованием в регионе: Воспитание: Проблемы содержания и организации: Материалы науч.- практ. конф. 20 ноября 2001г., г.Челябинск (Под ред. В.В. Садырина, Н.И .Фуниковой,. С.Г. Молчанова; Сост. Л.А. Глазырина.- Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2002.-Вып.2(22).-199с.
    40. Сальцева С.В. Развитие системы дополнительного образования детей. Воспитательный потенциал учреждений дополнительного образования.-М.; Оренбург, 1998.- 325 с.
    41. Сенько Ю.В. Гуманитарные основы педагогического образования: Курс лекций. Учеб.пособ.-М.: Academia,2000.-240с.
    42. Симонов В.М. Педагогика: краткий курс лекций.-Волгоград: «Учитель», 1997.-71с.
    43. Синельников Р.Г. Формы природоохранительной работы в школе. Биология в школе.-1989.-№5.- с.15.
    44. Социально-адаптивные компоненты в системе дополнительного образования.// Актуальные проблемы управления образованием в регионе: Воспитание: Проблемы содержания и организации: Материалы науч. практ. конф. 20 ноября 2001г., г.Челябинск Под ред. В.В.Садырина, Н.И.Фуниковой, С.Г.Молчанова; Сост. Л.А.Глазырина.-Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2002.-Вып.2(22).-199с.
    45. Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления. М.: Изд-во «Республика», 1993.- 447 с.
    46. Холостов В.Г. У истоков юннатского движения.-Москва, просвещение, 1972.-224с.
    47. Цветкова И.В. Экологическое воспитание младших школьников: Теория и методика внеурочной работы. - Москва, 2000.- 176 с.
    48. Шендрик И.Г. Образовательное пространство: теоретико-методологический аспект.// Образование и наука.-2001.- №5.-с. 38-54.
    49. Щукин С.В. Кружки юных опытников растениеводов.-Москва, Учпедгиз, 1950.- 255 с.
  • 18409. Роль стиля работы руководителя в управлении кафе
    Менеджмент

    Ивлев р.Р. 2007-2009 гг. Павлов с.П. 2005-2007 гг.1.руководитель пытается сделать обязанности подчиненные привлекательнее, избегает навязывать им свою волю, вовлекает в принятие решений, предоставляет свободу формулировать собственные цели на основе целей организации, которая повышает степень мотивации к работе, и в то же время осуществляет достаточно жесткий контроль над ними. 2.руководство| характеризуется разделением власти и участием подчиненных в принятии решений. Руководитель в значительной мере доверяет им, интересуется их мыслью, настроениями, советуется с ними, стремится использовать псу лучше, что они предлагают. Среди стимулирующих мэров преобладает поощрение, а наказание используется лишь в исключительных случаях 3.виконавці хорошо, порой лучше руководителя, разбираются в тонкостях работы и могут внести в нее много новизны и творчество.1.грунтується на отдаче подчиненным в повелительной форме распоряжений без всяких объяснений их связи с общими целями и заданиями деятельности организации. Руководитель в принятии решений всегда ориентируется на собственные цели, критерии и интересы, практически не советуется с трудовым коллективом, иногда ограничивается узким кругом единомышленников 2. руководитель догматичен, непременно жаждет подчинения людей своей воле, не терпит возражений и не прислушивается к другой мысли, часто вмешивается в работу подчиненных и жестко контролирует их действию, требует пунктуального прохождения его указаниям делать, что велено. Критику не выносит и не признает свои ошибки, однако сам любит покритиковать. Придерживается той мысли, что административные взыскания - лучший способ действия на подчиненных в целях достижения высоких трудовых показателей. Работает много, принуждает работать и других, в том числе и во внеурочное время. характерный недостаток почета к персоналом

  • 18410. Роль стимулирования персонала в повышении эффективности работы предприятия (ОАО "СургутГазпром&...
    Менеджмент

     

    1. Адамов В.Е., Ильенкова С.Д., Сиротина Т.П., Смирнов С.А. Экономика и статистика фирм. Москва: Финансы и статистика, 2000, 288 с.
    2. Адамчук В.В., Ромашов О.В., Сорокина М.Е. Экономика и социология труда. Москва: ЮНИТИ, 1999, 407 с.
    3. Алле М. Условия эффективности в экономике. Москва: Научно-издательский центр "Наука для общества", 2003, 304 с.
    4. Армстронг Г., Котлер Ф. Введение в маркетинг. Москва: Издательский дом "Вильямс", 2000, 640 с.
    5. Бажин И.И. Информационные системы менеджмента. Москва: ГУ-ВШЭ, 2000, 688 с.
    6. Беа Ф.К., Дихтла Э., Швайтцера М. Экономика предприятия. Москва: ИНФРА-М, 2000, 928 с.
    7. Бейтон А., Казорла А., Долло К., Дре А.М. 25 ключевых книг по экономике. Челябинск: "Урал LTD", 2001, 559 с.
    8. Белоусова С.В., Полонский В.Г., Белоусов А.М. Корпоративное управление в непроизводственной сфере. Ростов на Дону: "Феникс", 2003, 416 с.
    9. Бережная Е.В., Бережной В.И. Математические методы моделирования экономических систем. Москва: Финансы и статистика, 2003, 368 с.
    10. Бланк И.А. Управление прибылью. Киев: Ника-Центр, 2000, 544 с.
    11. Богатко А.Н. Система управления развитием предприятия (СУРП). Москва: Финансы и статистика, 2001, 240 с.
    12. Бодди Д., Пэйтон Р. Основы менеджмента. Санкт-Петербург: Питер, 1999, 816 с.
    13. Бойетт Дж.Г., Бойетт Дж.Т. Путиводитель по царству мудрости: лучшие идеи мастеров управления. Москва: ЗАО "Олимп-Бизнес", 2001, 416 с.
    14. Борисова Е.А. Управление персоналом для современных руководителей . Санкт-Петербург: Питер, 2003, 445 с.
    15. Буланова В.С., Волгина Н.А. Рынок труда. Москва: Экзамен, 2000, 448 с.
    16. Бухалков М.И. Внутрифирменное планирование. Москва: ИНФРА-М, 2001, 392 с.
    17. Верещагина Л.А., Карелина И.М. . Психология потребностей и мотивация персонала. Вологда: Издательство Гуманитарный центр, 2002, 152 с.
    18. Видяпин В.И., Журавлева Г.П. Экономическая теория (политэкономия). Москва: ИНФРА-М, 2002, 560 с.
    19. Владимирова Л.П. Прогнозирование и планирование в условиях рынка. Москва: Издательский Дом "Дашков и Ко", 2001, 308 с.
    20. Войтов А.Г. Фундаментальная экономика. Москва: МИИТ, 2003, 500 с.
    21. Войтов А.Г. Экономика. Общий курс (Фундаментальная теория экономики). Москва: Информационно-внедр. центр "Маркетинг", 2000, 492 с.
    22. Воловская Н.М. Экономика и социология труда. Москва, Новосибирск: ИНФРА-М, Сибирское соглашение, 2001, 204 с.
    23. Галенко В. П., Страхова О. А., Файбушевич С. И. Как комфортно управлять организацией?. Москва: Бератор, 2004, 176 с.
    24. Генкин Б.М. Введение в метаэкономику и основания экономических наук. Москва: НОРМА, 2002, 384 с.
    25. Герасенко В.П. Прогнозирование и планирование экономики. Минск: Новое знание, 2001, 192 с.
    26. Гинзбург А.И. Экономический анализ. Санкт-Петербург: Питер, 2003, 480 с.
    27. Грузинов В.П., Грибов В.Д. Экономика предприятия. Москва: Финансы и статистика, 2000, 208 с.
    28. Гукасьян Г.М. Экономическая теория: ключевые вопросы. Москва: ИНФРА-М, 2001, 199 с.
    29. Дадашев А. Формирование условий занятости // Экономист- 2003 - № 6. - С.59-60.
    30. Джуэлл Л. Индустриально-организационная психология. Санкт-Петербург: Питер, 2001, 720 с.
    31. Добрынин А.И., Тарасевич Л.С. Экономическая теория. Задачи, логические схемы, методические материалы. Санкт-Петербург: "Питер", 2001, 448 с.
    32. Добрынин А.И., Тарасевич Л.С. Экономическая теория. Санкт-Петербург: СПбГУЭФ, 2001, 544 с.
    33. Журавлева Г.П., Михальчакова Н.Н. Теоретическая экономика. Политэкономия. Москва: Банки и биржы, ЮНИТИ, 2001, 485 с.
    34. Забелин П.В., Нестеров П.В., Федцов В.Г. Предпринимательский менеджмент. Москва: ПРИОР, 2000, 224 с.
    35. Ильин А.И., Синицина Л.М. Планирование на предприятии. Ч.2. Тактическое планирование. Минск: ООО "Новое знание", 2000, 416 с.
    36. Кашепов А. Рынок труда: регулирование, прогнозы // Экономист. - 2003. - № 3. - С.59.
    37. Кибанов А.Я. Управление персоналом. Москва: ИНФРА-М, 2001, 638 с.
    38. Киян Л.П. Концепция рынка труда. -Воронеж: ЦИИСЭИ, 1994.
    39. Костров А.В. Основы информационного менеджмента. Москва: Финансы и статистика, 2001, 336 с.
    40. Котлер Ф. Маркетинг менеджмент. Санкт-Петербург: Питер Ком, 1998, 896 с.
    41. Котляр А. Теоретические проблемы занятости остаются актуальными// Человек и труд, 2001, №5, с.9
    42. Куликов Г.Т. Мотивация труда наемных работников. Киев: Институт экономики НАН Украины, 2002, 339 с.
    43. Литвак Б.Г. Разработка управленческого решения. Москва: Дело, 2001, 392 с.
    44. Мамедов О.Ю. Современная экономика. Ростов на Дону: "Феникс", 2001, 544 с.
    45. Марцинкевич В., Соболева И. Экономика человека: пособие для аспирантов и преподавателей ВУЗов. - М.: Аспект-Пресс, 1995.
    46. Маслова И.С. Эффективная занятость и рынок рабочей силы // Вестник статистики. - 2001. - №12. - С.12.
    47. Маслоу А. Мотивация и личность. Санкт-Петербург: Питер, 2003, 352 с.
    48. Мировой рынок труда: новая реальность для России и стран СНГ / Отв. ред. р.И. Цвелев. - М.,1994.
    49. Мэнкью Н.Г. Принципы экономикс. Санкт-Петербург: Питер Ком, 2000, 784 с.
    50. Нуреев Р.М. Экономика развития: модели становления рыночной экономики. Москва: ИНФРА-М, 2001, 240 с.
    51. Пино Р. Корпоративное айкидо. Санкт-Петербург: Питер, 2001, 224 с.
    52. Портер М.Э. Конкуренция. Москва: Издательский дом "Вильямс", 2000, 495 с.
    53. Поршнев А.Г., Румянцева З.П., Саломатина Н.А. . Управление организацией. Москва: ИНФРА-М, 2000, 669 с.
    54. Раицкий К.А. Экономика предприятия. Москва: Издательско-торговая корпорация "Дашков и Ко", 2002, 1012 с.
    55. Румянцева З.П. Общее управление организацией. Теория и практика. Москва: ИНФРА-М, 2001, 304 с.
    56. Саруханов Э. Рынок труда и рынок занятости: противоречия определения и трактовки// Человек и труд. 2002.,№2, с.49.
    57. Спивак В.А. Организационное поведение и управление персоналом. Санкт-Петербург: Питер, 2000, 416 с.
    58. Тарануха Ю.В., Земляков Д.Н. Микроэкономика. Москва: "Дело и сервис", 2002, 304 с.
    59. Фатхутдинов Р.А. Организация производства. Москва: ИНФРА-М, 2000, 672 с.
    60. Шкатула В.И. Настольная книга менеджера по кадрам. Москва: Издательская группа НОРМА - ИНФРА-М, 1998, 527 с.
    61. Щёкин Г.В. Как эффективно управлять людьми: психология кадрового менеджмента. Киев: МАУП, 1999, 400 с.
    62. Эренберг Дж., Смит С. Современная экономика труда: теория и государственная политика. М.: Издательство МГУ, 1996.
  • 18411. Роль субкультур в жизне современной молодежи (на примере изучения хип-хоп культуры)
    Социология

    ДатаТанцорИспользование в сленгеИспользование в одеждеИспользование в жестикуляции10.11Тренировка: Редко, почти никогда. Пр: Грув Вне: Не использовалось. Тренировка: Широко используется. Пр: - широкие штаны - свободная футболка -высокие кроссовки - бандана Вне:Классический стиль Тренировка: Не стабильно Вне: Не использовалось11.12F1Тренировка: Иногда, отдельные слова. Пр: - Гангста стайл - Style- -Ma bad( моя ошибка) -Jam(тусовка) Вне: Редко и только после тренировки. Пр: -Бро -See ya (увидимся)Тренировка: Широко используется. Пр: - широкие штаны - свободная футболка -высокие кроссовки Вне: Каблуки меняются на высокие кроссовкиТренировка: Используются в процессе танцев взамен словам. Жесты выражают одобрение. Вне: Определённый ритуал приветствия и прощания.(пожимание руки и похлопывание по спине) 10.01F1Тренировка: Часто, но не стабильно. Появляются словосочетания. Пр: - I Love Hip-Hop -Ну что покрампим??? (стиль танца) Давай крути пластинку. - Эй, хоуми, у тебя крутые фихи. Вне: Часто, но не стабильно. -Сегодняшний батл был просто Kill Of ( очень круто, что просто слов нет)Тренировка: Широко используется. Пр: - широкие джинсы - свободная футболка -высокие кроссовки - кепка с прямым козырьком Вне: Джинсы и высокие кроссовки Тренировка: Обширная жестикуляция в процессе общения. Жесты одобрения. Вне: Фотографии с определёнными жестами. 8.02F1Тренировка: Часто и начинает прослеживаться стабильность. Больше осмысленности со стороны танцоров в процессе разговора. Вне: Стабильность приветствия и прощания. - Привет, бро! -Всем респект, пакедос!Тренировка: Широко используется. Пр: - широкие джинсы - свободная футболка -высокие кроссовки - кепка с прямым козырьком Вне: Появляются вещи с хип- хоп атрибутикой. Пр: Кепка LAТренировка: Жесты всем понятны. Становятся неотъемлемой частью общения. Вне: Прощаются и приветствуют друг друга определёнными действиями.10.03F1Тренировка: Часто и стабильно используется сленг в общении. танцоры не замечают, что используют сленг. Слова вошли в привычный жизненный обиход и используются до, во время и после тренировок.Тренировка: Одежда на тренировку выбирается более тщательно. На футболках появляются картинки с хип - хоп символикой и фотографии известных реп исполнителей. Вне: Добавляются различные аксессуары( спортивные сумки, серьги с реп исполнителями.Тренировка: Обширная жестикуляция в процессе общения. Жесты одобрения. Присутствуют на большинстве фотографий. Вне: Прощаются и приветствуют друг друга определёнными действиями. 9.04F1Тренировка: Постоянно и стабильно используется. Вне: Сленг начинает прослеживаться и в телефонных разговорах с другими людьми.Тренировка: Часто начинает меняться одежда на тренировку. Каждый раз что-то новое. Начинают отслеживаться хип - хоп новинки и новые тенденции в одежде. -Высокие кроссовки с основателями хип-хоп стилей. -Толстовки -Кепки Вне: Внешний вид танцоров перестаёт сильно различаться до, во время и после тренировок.Тренировка: Стабильная жестикуляция. Вне: Стабильная жестикуляция. Прощаются и приветствуют друг друга определёнными действиями.

  • 18412. Роль телефона доверия в профилактике суицидального поведения подростков
    Психология

    Суицидом называют осознанный акт устранения из жизни под воздействием острых психотравмирующих ситуаций, при котором собственная жизнь теряет для человека смысл. По каким же причинам люди теряют смысл своей жизни? Даже в окружении множества людей человек часто чувствует себя одиноким и испытывает эмоциональные страдания. Межличностное общение зачастую настолько поверхностно и неграмотно, что некоторым людям становится трудно найти друзей и в тяжёлые моменты жизни не с кем поговорить, поделиться своими проблемами, не у кого спросить совета и получить поддержку. Эта проблема не обходит стороной и подростков, ведь их ведущей деятельностью в этом возрасте является общение в системе общественно-значимой деятельности (учебной, общественно-организационной, трудовой и другие). Именно в общении осуществляется отношение к подростку, как к человеку, как к иной личности, происходит усвоение системы нравственных ценностей. Зачастую некоторые из них не могут полностью открыться даже собственным друзьям. Существует крайне любопытная статистика относительно возраста самоубийц. Оказывается, что подавляющая, непропорционально большая часть таких случаев приходится на долю подростков или юношей и девушек в переходном возрасте. На сухом языке медицины это называется специальным термином - "пубертатный суицид", т.е. "самоубийство, совершенное в пору полового созревания". За последнее десятилетие число самоубийств среди молодёжи выросло в три раза. Основные причины суицида: неразделённая любовь, конфликты с родителями и сверстниками, страх перед будущим, одиночество. Мужчины совершают самоубийство примерно в 3 раза чаще. По-видимому, риск особенно высок у мужчин среднего возраста в моменты тяжелых жизненных кризисов - например, при тяжелых заболеваниях (инфаркте миокарда, злокачественных новообразованиях), при крупных финансовых неудачах, после развода - если они начинают искать выход в алкоголе и не соглашаются с диагнозом депрессии. Самоубийства среди детей встречаются редко. Риск самоубийства возрастает в период полового созревания. По абсолютному количеству подростковых самоубийств Россия занимает первое место. Службами здравоохранения США ежегодно регистрируется более 250 000 попыток самоубийства среди школьников и студентов 15-19 лет [6]. В этой ситуации работа телефона доверия приобретает особую актуальность, так как предлагает временную, но мгновенную поддержку, которая может быть настолько эффективной, насколько точны, искренны, профессиональны действия консультантов телефона доверия.

  • 18413. Роль транснациональных корпораций в обрабатывающей промышленности
    Юриспруденция, право, государство

    Транснациональные корпорации в настоящее время носят инновационно-инвестиционный характер. В современных условиях основным каналом экспорта производительного капитала из индустриальных стран стали транснациональные корпорации (ТНК), на долю которых приходится свыше 90% всех прямых зарубежных инвестиций в мире. ТНК превратились в главную силу международного разделения труда, доминирующий фактор мировой торговли и международной специализации, определяющий их основные формы и стратегию развития. Феномен ТНК неразрывно связан с ростом прямых зарубежных инвестиций, т.е. вложениями капитала, приводящим к созданию производственных и сбытовых филиалов фирм в других странах. Организуя такие филиалы (в том числе и путем приобретения уже существующих предприятий), ТНК стремятся увеличить свои прибыли за счет переноса производства к рынкам сбыта, источникам сырья и дешевой рабочей силы, обойти таможенные барьеры, преодолеть сковывающие рамки национальных правовых норм (например, антимонопольное, трудовое, природоохранное законодательство), избежать высоких налогов и т.д. Следует иметь в виду и то обстоятельство, что в ряде стран, особенно малых, отдельные корпорации "переросли" возможности местного рынка и в дальнейшем могли расти только за счет внешних рынков. Международное производство позволяет ТНК преодолевать ограниченность внутренних рынков отдельных стран, добиваться повышения размеров предприятий и серийности выпускаемой продукции, максимально использовать выгоды международной специализации и кооперации производства. Общепринятого определения ТНК нет. В общем плане ТНК можно рассматривать как международную монополию, которая не просто приносит в другие страны часть производственных и сбытовых операций, а организует свою международную деятельность таким образом, при которой все элементы интернациональной структуры компании рассматриваются ею как составные части единого механизма. Центр ООН по ТНК долго относил к ним такие фирмы, которые имели оборот, превышающий 100 млн. долларов, и филиалы не менее чем в шести странах. В последнее время этот критерий подвергся некоторому уточнению: теперь о "международном статусе" фирмы свидетельствует удельный вес ее продаж, реализуемых за пределами страны-резиденции (по этому показателю лидером является швейцарская компания "Нестле" - 98%), а также размеры ее заграничных активов и их доля в активах общих. В настоящее время ТНК контролируют треть производства частного сектора в мире. В 1992 г. объем продаж ТНК за рубежом составил 5,5 трлн. долларов и превысил совокупный мировой экспорт (4 трлн. долларов). ТНК контролируют 50-60% внешней торговли, более 80% патентов на новую технику и технологию, около 70% валютных и ликвидных средств в капиталистическом мире. На их предприятиях занято до 50 млн. человек, или каждый десятый занятый в капиталистических и развивающихся странах. Примерно 60% ТНК занято в обрабатывающей промышленности, 37% - в сфере услуг и 3% - в добывающей промышленности и сельском хозяйстве. Внутри обрабатывающей промышленности ТНК наиболее активно действуют в новейших технологически сложных видах производства. В середине 80-х гг. до половины общих и зарубежных продаж ТНК было сосредоточено в четырех отраслях - электронике, общем и транспортном машиностроении, химической промышленности. ТНК по-прежнему контролируют преобладающую часть переработки и сбыта минерального и сельскохозяйственного сырья, особенно в "третьем мире". К примеру, ТНК так или иначе контролируют более 70% экспорта риса, кофе, кукурузы, какао, табака, джута, меди, бокситов и т.д. Расширяется активность "транснационалов" в сфере услуг, особенно в услугах делового, технического и информационного характера, в туристическом бизнесе и т.д. Если в 70-х годах насчитывалось семь тысяч ТНК, ток началу 90-х гг. их число достигло 37 тыс., а число зарубежных филиалов - 170 тыс. Штаб-квартиры более 90% ТНК находятся в развитых странах. Однако если в 1970 году половина ТНК происходила из США и Великобритании, то теперь половину составляют фирмы, имеющие штаб-квартиры в четырех странах - США, Японии, Германии и Швейцарии. В "двадцатку" крупнейших нефинансовых ТНК входят: семь американских корпораций, три японские, две немецкие, две англо-голландские, две швейцарские, а также по одной из Великобритании, Нидерландов, Италии и Франции. Примерно 70% заграничных филиалов современных ТНК находится в развитых капиталистических странах. ТНК и созданное ими отдельными международное производство, система межфирменных и внутрифирменных связей, образуют как бы "вторую мировую экономику", в известной мере не зависящую от национальных хозяйств, отрывающуюся от национальной почвы и руководствующуюся не столько критерием прибыльности отдельного звена, сколько критерием глобальной прибыли, т.е. прибыльности совокупности расположенных в разных странах филиалов той или иной ТНК. То, что на поверхности выступает как торговля или иное хозяйственное взаимодействие между суверенными государствами, на поверку часто оказывается внутрифирменной торговлей между разными подразделениями одной и той же международной монополии (в целом на долю внутрифирменного обмена приходится до 40% капиталистического экспорта). Наиболее важной сферой деятельности ТНК - прямое извлечение прибыли из своих филиалов и предприятий, оперирующих на внутренних рынках принимающих стран. Вторая по значению область их активности - расширение экспорта из стран базирования и из принимающих стран. В пределах таких промышленных конгломератов как ТНК специализация и кооперирование принимают глобальный характер. Образуются транснациональные хозяйственные комплексы, в рамках которых предприятия различных стран объединяются в общем процессе производства той или иной продукции. В этот процесс постепенно втягиваются все новые государства, особенно "новые индустриальные" страны, выступающие как поставщики специализированных изделий, узлов для промышленности индустриальных стран, играя, таким образом, роль отдельных "цехов" ТНК. В настоящее время на зарубежные филиалы ТНК приходится 97% экспорта электронной и электротехнической промышленности Сингапура, 82% - Тайваня, 75% - Южной Кореи, свыше 75% экспорта продукции машиностроения Бразилии. Фактором повышенного внимания со стороны ТНК к СЭЗ является то, что созданный в них благоприятный инвестиционный климат, позволяет им реализовать свои стратегические цели с большим экономическим эффектом.

  • 18414. Роль управленческого учета в современных условиях хозяйствования
    Бухгалтерский учет и аудит

    № п/пНаименование документовСодержание операциисуммаКорреспондирующие счетачастнаяобщаяДебетКредит1Разработочная таблицаНачислена амортизация по основным средствам:700025.102А) цехового производственного оборудования5400Б) зданий и инвентаря общехозяйственного назначения160026022Счета поставщиковПриняты к оплате счета поставщиков за приобретенные материалы:90000 13728,710 1960 60А) фабрика «Волна» в том числе НДС (18%)67796,6 12203,3Б) ОАО «Свет» в том числе НДС (18%)8474,6 1525,410 1960 603Выписка из расчетного счетаЗачислена на расчетный счет полученная краткосрочная ссуда3000051664Лимитные картыСписаны материалы, израсходованные на изготовление: Изделия №1 Изделия №2 НДС предъявлен бюджету к возмещению65020 45680 110700 13728,7 20.1 20.2 68.2 10 10 195Наряды, табель, расчетно-полатежные ведомостиНачислена и распределена заработная плата за месяц: А) основным производственным рабочим за изготовление: Изделия №1 Изделия №2 Б) рабочим за содержание производственного оборудования В) ИТР и служащим основных цехов Г) ИТР и служащим общехозяйственных служб12000 8000 3000 2000 50003000020.1 20.2 25.1 25.2 2670 70 70 70 706Расчетно-платежная ведомостьПроизведены удержания из заработной платы рабочих и служащих: Налог на доходы физических лиц 3900 70 68.17Расчет бухгалтерииПроизведены начисления ЕСН от суммы начисленной заработной платы (26,0%)7800А) основным производственным рабочим за изготовление:-изделия №1312020.169- изделия №2208020.269Б) рабочим за содержание производственного оборудования78025.169В) ИТР и служащим основных цехов52025.269Г) ИТР и служащим общехозяйственных служб130026698Авансовый отчетПредставлен и утвержден авансовый отчет экономиста - Павловой И.В. по командировке (расходы в пределах нормы)140026719Расчет бухгалтерииРаспределены между отдельными видами продукции пропорционально основной заработной плате производственных рабочих: А) общепроизводственные расходы на себестоимость:21000Изделия №1702020.125Изделия №2468020.225Б) общехозяйственные расходы на себестоимость:Изделия №1558020.126Изделия №2372020.22610Приходные накладныеВыпущена из основного производства и принята на склад по фактической себестоимости готовая продукция157900432011Товарно-транспортная накладнаяВыпущена из основного производства и принята на склад по фактической себестоимости готовая продукция2180006290.112Платежные поручения и выписка с расчетного счетаПоступила на расчетный счет выручка за реализованную продукцию по оптовым ценам206000516213Расчет бухгалтерииСписывается фактическая себестоимость реализованной продукции17047690.24314Ведомость №16Начислен НДС от реализованной продукции (момент отгрузки) подлежащий перечислению в бюджет33254,290.368.215Расчет бухгалтерииСписывается результат от реализации продукции14269,7690.99916Платежные поручения, счет-фактура и выписка с расчетного счетаПеречисление с расчетного счета в оплату задолженности поставщикам и подрядчикам:125000А) заводу ЦТР170006051Б) ООО «Акцепт»230006051В) Фабрике «Волна»800006051Г) ОАО «Свет»5000605117Платежные поручения и выписка из счетаПеречислено с расчетного счета в бюджет29425,5А) НДС19525,568.251Б) удержанные налоги из заработной платы рабочих и служащих заПрошлый месяц600068.151Текущий месяц (из п. 6.)390068.15118Платежные поручения и выписка из расчетного счетаПеречислено с расчетного счета:35800А) налоги и в органы социального страхования78006951Б) учреждению банка в погашении задолженности по ссуде (под материальные запасы)28000665119Чек и приходный кассовый ордерПоступило в кассу с расчетного счета на выплату заработной платы рабочим и служащим и на хозяйственные расходы26500505120Платежные ведомостиВыдано из кассы:26500А) заработная плата рабочим и служащим260007050Б) под отчет Петровой А.С. на хозяйственные расходы5007150

  • 18415. Роль уроков музыки в формировании экологической культуры школьников
    Педагогика

    Среди различных видов искусства большое значение в формировании эстетического отношения к природе принадлежит музыке. В народном творчестве чувство родной природы и ее символы, образы переносятся на человеческие характеры. В русских песнях и танцах девушку сравнивают с грушицей, зоренькой, яблонькой; молодца с молодым месяцем, ясным соколом, лебедем. Эти удивительные по красоте сравнения делают песню поэтичной, образной, нежной, веселой и грустной, величественной и шутливой [4,с.32]. Воспитывая в школьниках отношение к природе, раскрывая генетическую связь человека с природой, которая моделируется в образах искусства, необходимо из кладезя музыкального искусства выбрать наиболее впечатляющее произведение, отвечающие возможностям освоения школьниками разных возрастных групп (П. И. Чайковский "Как мой садик свеж и зелен", "Кукушка", "Мой Лизочек …" "Подснежник" из цикла "Времена года", "Осень" из этого же цикла, "На тройке").Младшие школьники смогут почувствовать, как композитор М. Мусоргский в увертюре к опере "Хованщина" "Рассвет на Москве - реке" создает картину раннего утра. В музыке причудливо сливается пение петуха, знакомое каждому русскому человеку, и трепет занимающейся зари, и звон колоколов. И вместе с тем эта музыка выражает неодолимое стремление природы к своему полному раскрытию, развитию. По существу это гимн природе. В музыке русских композиторов картины природы часто обретают эпическую, символическую силу. Например, во втором акте оперы А. Бородина "Князь Игорь" музыка звучит предостерегающе. В ней слышатся будто "разряженные" звуки создающие ощущение неуверенности. Музыка как бы предупреждает: природа не спокойна, на солнце опускается затмение, поход Игоря не сулит ни чего хорошего. [21,с.55]

  • 18416. Роль учебного курса информатики в формировании мировоззрения обучаемых
    Педагогика

    Прежде всего, необходимо определить значение слов «социокультурный опыт». Это накопленный в течение столетий творческий опыт поколений, неразрывно связанный с духовными устоями, героической историей и культурой нашей страны. И это созидательный опыт межпоколенного взаимодействия, безусловно, должен активно использоваться, а не отвергаться современным образованием. Использование социокультурного опыта является педагогически целесообразным, то есть сообразуется с целями и принципами современного российского образования, заложенных в статьях 2-й 14-й Закона РФ «Об образовании», где нормативно закрепляется единство федерального культурного и общеобразовательного пространства, содействующее интеграции личности в национальную и мировую культуру. То есть, образование не может существовать в отрыве от культуры, а культура без образования, между ними должна быть восстановлена тесная взаимосвязь. Другими словами, образование должно быть сообразным культуре - культуросообразным. Принцип культуросообразности, в свою очередь, заявлен в качестве одного из ведущих принципов «Общеобразовательной программы развития воспитания детей до 2010 года»,под которым понимается развитие воспитания в соответствии с отечественными историко-культурными традициями, ценностями и нормами культуры, что способствует формированию у подрастающего поколения бережного отношения к историческому опыту своего народа. Здесь необходимо особо указать на различие между реализацией принципа культуросообразности в образовании и «обучением религии», которое также допускается в системе светского школьного образования, но вне рамок обязательной программы, то есть факультативно. Таким образом, культуросообразность в образовании - это не отстранённость от вероучительной стороны жизни и не обучение религии, а живая традиция педагогического опыта нравственного воспитания подрастающего поколения в согласии с ценностными нормами отечественной духовной культуры. Решая задачу воспитания подрастающего поколения в духе гражданственности и патриотизма, нельзя забывать, что мы - граждане России, Российской Федерации, то есть, Российского Союзного государства. Можно ли сегодня ощущать себя полноценным гражданином России без знания истории своей страны, её культурного наследия, духовных корней и государствообразующих основ, её тысячелетней традиции - Православной традиции, явившейся духовным фундаментом современного существования в едином правовом пространстве различных народов и народностей при сохранении их религиозной идентичности, национального своеобразия и культурной самобытности? И этот союз стал возможным именно в духовном пространстве русской православной культуры.

  • 18417. Роль Федерального бюджета в социально-экономическом развитии РФ
    Экономика

    НаименованиеАбсолютное изменениеОтносительное изменениеТемп измененияХарактер изменения20082009200820092008200920082009Налог на добычу полезных ископаемых503,5120,840,6691,127-33,112,7спадростНалог на добычу полезных ископаемых в виде углеводородного сырья-532,63116,40,6651,123-33,512,3спадростНефть-521,96107,610,651,125-3512,46спадростГаз горючий природный из всех видов месторождений углеводородного сырья-11,076,940,8781,096-12,249,58спадростГазовый конденсат из всех видов месторождений углеводородного сырья0,41,851,0481,2674,7826,7ростростНалог на добычу прочих полезных ископаемых (за исключением полезных ископаемых в виде природных алмазов)-0,160,110,9841,011-1,61,13спад ростНалог на добычу полезных ископаемых на континентальном шельфе РФ, в исключительной экономической зоне РФ, при добыче полезных ископаемых из недр за пределами территории РФ2,294,321,86,380,3526,8ростростРегулярные платежи за добычу полезных ископаемых (роялти) при выполнении соглашений о разделе продукции3,849,591,211,7620,976ростРостРегулярные платежи за добычу полезных ископаемых (роялти) при выполнении соглашений о разделе продукции в виде углеводородного сырья (газ горючий природный )7,524,2440,582,223957,9122,19ростРостРегулярные платежи за добычу полезных ископаемых (роялти) при выполнении соглашений о разделе продукции в виде углеводородного сырья, за исключением газа горючего природного-3,665,360,7981,586-20,1558,64спадРостВодный налог-5,22-0,80,5990,906-40,1-9,3спадспадСборы за пользование объектами животного мира и за пользование объектами водных биологических ресурсов-1,1700,2151-78,520спадСбор за пользование объектами водных биологических ресурсов (исключая внутренние водные объекты)-1,1300,211-79,020спадСбор за пользование объектами водных биологических ресурсов (по внутренним водным объектам)-0,0500,2861-71,430спадВсего-559,5376,4650,622,5213659,22849,2--

  • 18418. Роль фельдшера в профилактике анемии у детей младшего возраста
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    В костном мозге обнаруживают в большем или меньшем количестве мегалобласты диаметром более (15 мкм), а также мегалокариоциты. Мегалобласты характеризуются десинхронизацией созревания ядра и цитоплазмы. Быстрое образование гемоглобина (уже в мегалобластах) сочетается с замедленной дифференциацией ядра. Указанные изменения в клетках эритрона сочетаются с нарушением дифференцировки и других клеток миелоидного ряда: мегакариобласты, миелоциты, метамиелоциты, палочко- и сегментоядерные лейкоциты также увеличены в размерах, ядра их имеют более нежную, чем в норме, структуру хроматина. В периферической крови значительно снижено число эритроцитов, иногда до 0,7 - 0,8 x 1012 /л. Они большого размера - до 10 - 12 мкм, часто овальной формы, без центрального просветления. Как правило, встречаются мегалобласты. Во многих эритроцитах обнаруживаются остатки ядерного вещества (тельца Жолли) и нуклеолеммы (кольца Кебота). Характерны анизоцитоз (преобладают макро- и мегалоциты), пойкилоцитоз, полихроматофилия, базофильная пунктация цитоплазмы эритроцитов. Эритроциты избыточно насыщены гемоглобином. Цветовой показатель обычно более 1,1 - 1,3. Однако общее содержание гемоглобина в крови существенно снижено в связи со значительным уменьшением числа эритроцитов. Количество ретикулоцитов обычно понижено, реже - нормальное. Как правило, наблюдаются лейкопения (за счет нейтрофилов), сочетающаяся с наличием полисегментированных гигантских нейтрофилов, а также тромбоцитопения. В связи с повышенным гемолизом эритроцитов (в основном в костном мозге) развивается билирубинемия. В12 - дефицитная анемия обычно сопровождается и другими признаками авитаминоза: изменениями в желудочно-кишечном тракте связи с нарушением деления (при этом выявляются признаки атипичного митоза) и созревания клеток (наличие мегалоцитов), особенно в слизистой оболочке. Наблюдается глоссит, формирование "полированного" языка (в связи с атрофией его сосочков); стоматит; гастроэнтероколит, что усугубляет течение анемии в связи с нарушением всасывания витамина В12; неврологический синдром, развивающимся вследствие изменений в нейронах. Эти отклонения в основном являются следствием нарушения обмена высших жирных кислот. Последнее связано с тем, что другая метаболически активная форма витамина В12 - 5 - дезоксиаденозилкобаламин (помимо метилкобаламина) регулирует синтез жирных кислот, катализируя образование янтарной кислоты из метилмалоновой. Дефицит 5 - дезоксиаденозилкобаламина обусловливает нарушение образования миелина, оказывает прямое повреждающее действие на нейроны головного и спинного мозга (особенно задних и боковых его столбов), что проявляется психическими расстройствами (бред, галлюцинации), признаками фуникулярного миелоза (шаткая походка, парестезии, болевые ощущения, онемение конечностей и др.).

  • 18419. Роль фельдшера в профилактике анемий у детей младшего и среднего школьного возраста
    Разное

    В костном мозге обнаруживают в большем или меньшем количестве мегалобласты диаметром более (15 мкм), а также мегалокариоциты. Мегалобласты характеризуются десинхронизацией созревания ядра и цитоплазмы. Быстрое образование гемоглобина (уже в мегалобластах) сочетается с замедленной дифференциацией ядра. Указанные изменения в клетках эритрона сочетаются с нарушением дифференцировки и других клеток миелоидного ряда: мегакариобласты, миелоциты, метамиелоциты, палочко- и сегментоядерные лейкоциты также увеличены в размерах, ядра их имеют более нежную, чем в норме, структуру хроматина. В периферической крови значительно снижено число эритроцитов, иногда до 0,7 - 0,8 x 1012 /л. Они большого размера - до 10 - 12 мкм, часто овальной формы, без центрального просветления. Как правило, встречаются мегалобласты. Во многих эритроцитах обнаруживаются остатки ядерного вещества (тельца Жолли) и нуклеолеммы (кольца Кебота). Характерны анизоцитоз (преобладают макро- и мегалоциты), пойкилоцитоз, полихроматофилия, базофильная пунктация цитоплазмы эритроцитов. Эритроциты избыточно насыщены гемоглобином. Цветовой показатель обычно более 1,1 - 1,3. Однако общее содержание гемоглобина в крови существенно снижено в связи со значительным уменьшением числа эритроцитов. Количество ретикулоцитов обычно понижено, реже - нормальное. Как правило, наблюдаются лейкопения (за счет нейтрофилов), сочетающаяся с наличием полисегментированных гигантских нейтрофилов, а также тромбоцитопения. В связи с повышенным гемолизом эритроцитов (в основном в костном мозге) развивается билирубинемия. В12 - дефицитная анемия обычно сопровождается и другими признаками авитаминоза: изменениями в желудочно-кишечном тракте связи с нарушением деления (при этом выявляются признаки атипичного митоза) и созревания клеток (наличие мегалоцитов), особенно в слизистой оболочке. Наблюдается глоссит, формирование "полированного" языка (в связи с атрофией его сосочков); стоматит; гастроэнтероколит, что усугубляет течение анемии в связи с нарушением всасывания витамина В12; неврологический синдром, развивающимся вследствие изменений в нейронах. Эти отклонения в основном являются следствием нарушения обмена высших жирных кислот. Последнее связано с тем, что другая метаболически активная форма витамина В12 - 5 - дезоксиаденозилкобаламин (помимо метилкобаламина) регулирует синтез жирных кислот, катализируя образование янтарной кислоты из метилмалоновой. Дефицит 5 - дезоксиаденозилкобаламина обусловливает нарушение образования миелина, оказывает прямое повреждающее действие на нейроны головного и спинного мозга (особенно задних и боковых его столбов), что проявляется психическими расстройствами (бред, галлюцинации), признаками фуникулярного миелоза (шаткая походка, парестезии, болевые ощущения, онемение конечностей и др.).

  • 18420. Роль фельдшера в профилактике невынашивания беременности
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Специальное исследование маточного и плацентарного кровообращения у здоровой женщины и у женщины, страдающей гипертензией, может также привести к выявлению механизмов, которые могут влиять на сократимость матки и наступление преждевременных родов. Хотя многие исследования побудительных причин наступления родов, включая преждевременные роды, связаны с детальным изучением последовательности клеточных и биохимических событий, происходящих в одиночной клетке и в мышечных волокнах, общие контролирующие механизмы могут включать в себя изменения в моточном кровообращении. Существует взаимосвязь между кровотоком в матке и изменениями артериального давления; как гипер-, так и гипотензия приводят к снижению маточного кровотока. Существование взаимосвязи плохого социально-экономического положения и психосоциального стресса с наступлением преждевременных родов также иметь отношение к изменениям маточного кровотока и их естественным производным - функциям мио метрия и плаценты. Изучение аномалий процесса образования и строения плаценты у женщин, которые могут быть связаны с отрывом плаценты и пред лежанием плаценты, едва только начато. Предродовое кровотечения обусловливают более 20% случаев наступления преждевременных родов. Клинические взаимосвязи этих состояний не дали никаких реальных ключей к пониманию их природы. Не создано соответствующих моделей на животных, которые позволили бы исследовать факторы, неблагоприятно влияющие на процесс образования плаценты. Имеются также сомнения относительно того, следует ли вообще создавать такие модели, так как виды плаценты животных разных видов сильно различаются по своей природе и способу прикрепления. Непосредственный подход к этой проблеме может быть осуществлен при разрешение экспериментов с человеческими эмбрионами, находящимися на ранних стадиях их развития.