Глава 2 Опытно-экспериментальное исследование возможностей развития лидерства у старших дошкольников посредством игры 2.1 Критерии, показатели и методики диагностики проявления лидерства в старшем дошкольном возрасте Проанализировав работы следующих […]
yurii
Авг 14, 2016
«лидер», были выделены основные признаки, по которым можно охарактеризовать это понятие: принадлежность к группе; положение в группе: лидер пользуется в группе авторитетом, у него высокий статус; совпадение ценностных ориентаций: нормы и ценностные ориентации […]
yurii
Авг 14, 2016
сформированности определённого уровня игровых действий и умений) имеет инициативный, творческий характер — ребята способны самостоятельно поставить игровую цель, развить замысел игры и найти нужные способы решения игровых задач. В самостоятельных играх создаются условия […]
yurii
Авг 14, 2016
стремится полнее реализовать формирующуюся с возрастом потребность в общении с другими детьми. Накопление опыта самостоятельного поведения обеспечивает установление между детьми взаимной помощи, сотрудничества как главных компонентов положительных взаимоотношений. В ролевых играх дети вступают […]
yurii
Авг 14, 2016
характер, а значит, создают условия для проявления и развития практических способностей, прежде всего организаторских. 1.3 Игра как средство развития лидерства у старших дошкольников Рассмотрим какую роль играет игровая деятельность для развития […]
yurii
Авг 14, 2016
желание к совместной деятельности и готовность помогать друг другу без напоминания взрослого [39, 28-29]. Активное изменение у дошкольников характера отношения к занятиям, содержащим элементы сотрудничества, усиление интереса к решению проблемных ситуаций, устойчивое желание […]
yurii
Авг 14, 2016
требующие от ребенка проявления ловкости, точности, скорости, координации движений, точности запоминания и воспроизведения информации. Игры и упражнения, постоянное изменение условий выполнения знакомых упражнений и эстафет используются для обучения детей анализу меняющейся ситуации, побуждают […]
yurii
Авг 14, 2016
Лидеры в старшей дошкольной группе имеют достаточно высокий когнитивный уровень, компетентны, обладают навыками и умениями, от которых зависит успешность выполнения различных видов деятельности, хорошим темпом, внешне и эмоционально привлекательны. В детском возрасте в […]
yurii
Авг 14, 2016
Феномен лидерства изучают исходя также из положения Л.С. Выготского о социальной ситуации развития. В социальной ситуации развития поведение ребенка приобретает произвольный характер, т.е. зависит от мотивации самого ребенка. Рассмотрим психологические особенности детей старшего […]
yurii
Авг 14, 2016
Глава 1 Теоретико-методологические основы развития лидерства в детском возрасте 1.1 Возрастно-психологические особенности проявления лидерства в детстве Высоким уровнем влияния на окружающих и способности активизировать их обладают лидеры. Лидер представляет собой динамический, […]
yurii
Авг 14, 2016