Учебно-методический комплекс назначение наказания по российскому уголовному праву высшее профессиональное образование
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Московский новый юридический институт назначение наказания по российскому уголовному, 105.89kb.
- Учебно-методический комплекс право международных договоров высшее профессиональное, 141.23kb.
- Учебно-методический комплекс преступления в сфере экономики высшее профессиональное, 1457.08kb.
- Учебно-методический комплекс латинский язык высшее профессиональное образование направления, 1733.95kb.
- Учебно-методический комплекс судебная психиатрия высшее профессиональное образование, 2359.55kb.
- Учебно-методический комплекс физическая культура высшее профессиональное образование, 591.51kb.
- Учебно-методический комплекс иностранные инвестиции высшее профессиональное образование, 1712.76kb.
- Учебно-методический комплекс экологический туризм высшее профессиональное образование, 1229.96kb.
- Учебно-методический комплекс научные основы квалификации преступлений высшее профессиональное, 949.91kb.
- Учебно-методический комплекс профессиональная этика юриста высшее профессиональное, 1149.84kb.
^ Задание № 43. Ответьте на вопросы теста:
43.1. Согласно уголовного закона несовершеннолетним признается лицо:
А) которому ко времени совершения преступления исполнилось 14 лет
В) которому ко времени совершения преступления исполнилось 16 лет
С) которому ко времени совершения преступления не исполнилось восемнадцать лет
D) которому ко времени преступления исполнилось 14, но не исполнилось 18 лет
^ 43.2. Видами наказаний, назначаемых несовершеннолетним являются:
А) штраф, лишение права заниматься определенной деятельностью, обязательные работы, исправительные работы, арест, лишение свободы на определенный срок
В) штраф, лишение права занимать определенные должности и заниматься определенной деятельностью, обязательные работы, исправительные работы, арест, лишение свободы на определенный срок
С) штраф, лишение заниматься определенной деятельностью, обязательные работы, исправительные работы, ограничение свободы, лишение свободы на определенный срок
D) штраф, лишение заниматься определенной деятельностью, обязательные работы, исправительные работы, лишение свободы на определенный срок
^ 43.3. Наказание в виде обязательных работ назначается несовершеннолетнему осужденному на срок:
А) от двух месяцев до 2 лет
В) до 1 года
С) от 40 до 160 часов
D) от 60 до 240 часов
^ 43.4. Наказание в виде лишения свободы назначается несовершеннолетнему осужденному, совершившему особо тяжкое преступление в возрасте до 16 лет:
А) не назначается
В) на срок не свыше 6 лет
С) на срок не свыше 10 лет
D) в соответствии с санкцией статьи Особенной части УК РФ
43.5. Несовершеннолетний К. совершил кражу чужого имущества (ч. 1 ст. 158 УК РФ). В каких пределах суд может назначить ему наказание в виде штрафа, если К. не работает и у него отсутствует имущество, на которое может быть обращено взыскание?
А) не может назначить данное наказание
В) от 2500 до 50000 рублей
С) от 1000 до 50000 рублей
D) в пределах санкции ч. 1 ст. 158 УК РФ, но не менее 1000 и не более 50000 рублей
43.6. Какое максимальное наказание в виде лишения свободы по совокупности преступлений может быть назначено несовершеннолетнему Ж., если он совершил два особо тяжких преступления против жизни?
А) пожизненное лишение свободы
В) 25 лет
С) 20 лет
D) 10 лет
43.7. Имеет ли право суд назначить наказание в виде штрафа несовершеннолетнему при отсутствии у него самостоятельного заработка или имущества, на которое может быть обращено взыскание?
A) имеет;
B) не имеет;
C) суд взыскивает штраф с родителей несовершеннолетнего;
D) имеет только по ходатайству прокурора.
^ 43.8. На какой срок назначаются несовершеннолетним осужденным исправительные работы?
A) до 6 месяцев;
B) до 1 года;
C) до 2-х лет;
D) до 3-х лет.
43.9. Является ли перечень видов наказаний, назначаемых несовершеннолетним, исчерпывающим (ч. 1 ст. 88 УК РФ)?
A) да;
B) нет;
C) суд может назначать и другие виды наказаний, не предусмотренные ч. 1 ст. 88 УК РФ;
D) да, но только для несовершеннолетних от 14 до 16 лет.
43.10. Может ли суд применить положения гл. 14 УК РФ (Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних) к лицам, совершившим преступления в возрасте от 18 до 20 лет?
A) да;
B) нет;
C) может только в том случае, если лицо совершило преступление, за которое в законе не предусмотрено наказание в виде лишения свободы.
D) только судом или прокурором.
^ Задание № 44. Решите следующие задачи:
Задача 44.1
16-летний Р. совершил изнасилование заведомо несовершеннолетний. Суд назначил ему наказание в виде 8 лет лишения свободы. Оцените решение суда.
Задача 44.2
18-летний Хаппалаев по мотиву национальной вражды причинил Назаряну средней тяжести вред здоровью (п. «е» ч. 2 ст. 112 УК). Адвокат просил освободить Хаппалаева от уголовной ответственности или от наказания на основании ст. 90 или 92 УК с применением ст. 96 УК на том основании, что Хаппалаев ввиду юного возраста не вполне осознавал характер и опасность своих действий. Какое решение может принять суд?
Задача 44.3
15-летний Толстой в группе с другими подростками совершил порчу имущества на общественном транспорте (сидений в пригородной электричке). Хорошевский народный суд г. Москвы осудил его по ст. 214 УК к обязательным работам на срок 160 ч. Назначенное наказание Толстой отбыл за полтора месяца.
Задача 44.4
Несовершеннолетний Исаев, 16 лет, обучающийся на дневной форме обучения в колледже, совершил открытое хищение чужого имущества (ч. 1 ст. 161 УК), за что был осужден к наказанию в виде исправительных работ на срок один год, с удержанием из заработной платы 15%. Правильно ли суд назначил наказание?
Задача 44.5
16-летний Петров, учащийся гуманитарного техникума, в драке причинил легкий вред здоровью Каменскому. Приговором суда Петров был признан виновным по ч. 1 ст. 115 УК и подвергнут наказанию — к обязательным работам на срок 100 ч. Ввиду занятости в дневное время Туров отбыл наказание, работая в вечернее и ночное время.
Задача 44.6
Аронов (дата рождения — 5 октября 1989 г.) был признан виновным в убийстве из корыстных побуждений Аникина и Борисенко, совершенном 10 февраля 2007 г., и в разбойном нападении 20 марта 2007 г. на Иванову с причинением тяжкого вреда здоровью потерпевшей. Приговором от 11 июня 2007 г. Аронов осужден по п. «а», «з» ч. 2 ст. 105 и п. «в» ч. 4 ст. 162 УК, наказание по совокупности совершенных преступлений назначено сроком 12 лет лишения свободы с отбыванием наказания в исправительной колонии усиленного режима. Правильно ли суд назначил наказание ?
Задача 44.7
15-летний Воронков приговором Люблинского районного суда г. Москвы осужден по ч. 3 ст. 30 и ч. 1 ст. 105 УК за покушение на убийство Крапивина к трем годам лишения свободы с отбыванием наказания в воспитательной колонии. Правильно ли назначено наказание?
Задача 44.8
15-летний Булгаков, управляя взятым без разрешения отца легковым автомобилем, нарушил Правила дорожного движения, сбил Морозова. От полученных телесных повреждений Морозов скончался. Басманный народный суд г. Москвы осудил Булгакова по ч. 2 ст. 264 УК и назначил наказание — два года лишения свободы. Булгаков к уголовной ответственности привлекался впервые. Оцените действия суда.
Задача 44.9.
Суд назначил Тарасову, осужденному по ч. 1 ст. 228 УК, наказание с учетом рецидива преступлений (ч. 2 ст. 68 УК). Было установлено, что ранее Тарасов был судим в несовершеннолетнем возрасте. Правильно ли назначено наказание?
Задание № 45. Подготовьте доклад либо сообщение по следующим темам:
45.1. Особенности дифференциации наказания несовершеннолетних.
45.2. Критерии индивидуализации наказания несовершеннолетним.
45.3. Перспективы создания ювенальной юстиции в нашей стране.
45.4. Балльная система назначения наказания несовершеннолетним.
45.5. Особенности назначения наказания несовершеннолетним, совершившим насильственные тяжкие и особо тяжкие преступления
Задание № 46. Заполните следующую таблицу:
| ^ Виды наказания для несовершеннолетних | |||
| Название | Содержание | Основание применения | Сроки и размер |
| | | | |
Тема 12. Освобождение несовершеннолетних от наказания и уголовной ответственности.
Задание № 47. Ответьте на вопросы теста:
^ 47.1. Несовершеннолетний, осужденный к лишению свободы за совершение преступления средней тяжести может быть освобожден судом от наказания:
А) с применением принудительных мер воспитательного воздействия
В) с помещением в лечебно-воспитательное учреждение для несовершеннолетних
С) с помещением в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа
D) с помещением в специальное учебно-воспитательное учреждение открытого или закрытого типа
^ 47.2. Принудительные меры воспитательного воздействия могут быть применены к несовершеннолетнему при совершении:
А) любого преступления
В) впервые преступления небольшой тяжести
С) впервые преступления небольшой или средней тяжести
D) преступления небольшой или средней тяжести
^ 47.3. Несовершеннолетний может быть помещен в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа на срок:
А) возможного наказания за совершенное преступление
В) до достижения им возраста 18 лет
С) до достижения им возраста 18 лет, но не более чем на 3 года
D) до 3 лет
47.4. После фактического отбытия какого срока наказания несовершеннолетний осужденный Т., содержащийся в воспитательной колонии за совершение тяжкого преступления, может обратиться в суд с ходатайством об условно-досрочном освобождении?
А) не менее 1/3 срока наказания, назначенного судом
В) не менее 1/2 срока наказания, назначенного судом
С) не менее 2/3 срока наказания, назначенного судом
D) не менее 3/4 срока наказания, назначенного судом
47.5. Какую принудительную меру воспитательного воздействия целесообразно применить к несовершеннолетнему Л., совершившему хулиганские действия на дискотеке (ч. 1 ст. 213 УК РФ)?
А) предупреждение
В) передача под надзор родителей
С) возложение обязанности загладить причиненный вред
D) ограничение досуга
^ 47.6. Возможно ли продление пребывания в специально воспитательном или лечебно-воспитательном учреждении для несовершеннолетних после истечения срока?
А) допускается только в случае необходимости завершить общеобразовательную
или профессиональную подготовку;
В) не допускается ни при каких случаях;
С) допускается по требованию несовершеннолетних;
D) допускается, но не более чем на три месяца.
^ 47.7. Какой срок погашения судимости предусмотрен для несовершеннолетних после отбытия ими лишения свободы за тяжкое или особо тяжкое преступление?
а) 1 год;
б) 2 года;
в) 3 года;
г) 4 года.
47.8. Какой срок погашения судимости предусмотрен для несовершеннолетних после отбытия ими лишения свободы за преступления небольшой или средней тяжести?
A) 3 месяца;
B) 6 месяцев;
C) 1 год;
D) да, если преступление совершено в первые.
^ 47.9. Могут ли к несовершеннолетним, совершившим преступления, вместо наказания применяться принудительные меры воспитательного характера?
А)могут, при определенных условиях;
B)не могут, ни при каких условиях;
C)могут, если несовершеннолетний впервые совершил преступление небольшой, средней тяжести, а также тяжкое преступление;
D)могут только по ходатайству законных представителей несовершеннолетних.
Задание № 48. Решите следующие задачи:
Задача 48.1.
Несовершеннолетний О. был условно осужден за простую кражу. Во время испытательного срока О. совершил хулиганство (ч. 1 ст. 213). Может ли суд повторно принять решение об условном осуждении О.?
Задача 48.2.
Саврасов совершил две кражи в несовершеннолетнем возрасте, а затем три кражи – будучи взрослым. Все его действия квалифицированы п. «б» ч. 2 ст. 158 УК РФ. Как в этом случае должно быть назначено наказание Саврасову.
Задача 48.3.
Дзержинский городской суд Нижегородской области осудил .Игнатова и Ратуева по пп. «а», «г» ч. 2 ст. 158 УК к двум годам лишения свободы. Преступление совершено ими в 14-летнем возрасте, оба ранее не судимы, на комиссии по делам несовершеннолетних не обсуждались, характеризовались положительно. Кроме того, реальный ущерб от кражи незначительный, часть ущерба возмещена, в связи с чем представитель потерпевшей просила не лишать осужденных свободы.
Правильно ли назначено наказание?
Задача 48.4.
С автомобиля А. Мостова было похищено лобовое стекло. Обнаружив пропажу, он обратился в правоохранительные органы. В ходе расследования было установлено, что кража совершена С. Мостовым (сыном А. Мостова), 15 лет, и его приятелями Фарниевым, 17 лет, и Романюком, 19 лет, которые продали стекло, а вырученные деньги потратили на приобретение спиртных напитков. А. Мостов обратился с просьбой прекратить уголовное дело. Какое решение могут принять правоохранительные органы ?
Задача 48.5.
Инкриминируемые Подзолко, Билалову и Губайдуллину деяния (убийство двух и более лиц, совершенное группой лиц по предварительному сговору, — пп. «а», «ж» ч. 2 ст. 105 УК) совершены 2 января 1997 г. в несовершеннолетнем возрасте.
Как видно из материалов дела, сроки давности привлечения их к уголовной ответственности истекли 2 июля 2004 г. Признавая наличие данного обстоятельства, суд при вынесении 10 декабря 2004 г. приговора, ссылаясь на ч. 4 ст. 78 УК, не счел возможным освободить указанных лиц от уголовной ответственности, мотивируя это тем, что за совершенные преступления по закону может быть применено пожизненное лишение свободы либо смертная казнь, а также указанными выше лицами совершены дерзкие, заранее подготовленные и спланированные преступления. Правомочны ли действия суда?
Задача 48.6.
Уральским окружным военным судом несовершеннолетние Сидоров, Петров и Борисов признаны виновными в грабеже, совершенном группой лиц по предварительному сговору, с применением насилия, не опасного для жизни и здоровья, с причинением значительного ущерба гражданам, за что им было назначено наказание с применением ст. 73 УК — по четыре года лишения свободы условно с испытательным сроком три года и штрафом. Как видно из материалов дела, все они не работали и не имели самостоятельного имущества. Правильно ли назначено наказание?
Задача 48.7.
Ставропольский краевой суд осудил 24 мая 2000 г. несовершеннолетнюю Слободан по ч. 2 ст. 159 УК, на основании ч. 1 ст. 92 УК освободил ее от наказания и применил принудительные меры воспитательного воздействия, предусмотренные пп. «в» и «г» ч. 2 ст. 90 УК. Поскольку Слободан систематически не исполняла возложенные на нее принудительные меры воспитательного воздействия, суд отменил освобождение от наказания и назначил наказание в виде лишения свободы на срок четыре года с отбыванием в воспитательной колонии. Правильно ли поступил суд?
Задача 48.8.
Осужденный за умышленное уничтожение чужого имущества из хулиганских побуждений по ч. 2 ст. 167 УК к трем годам лишения свободы Чернышевский, 17 лет, по отбытии одного года лишения свободы был условно-досрочно освобожден. Однако через пять месяцев он был подвергнут административному взысканию за мелкое хулиганство.
Будет ли отменено условно-досрочное освобождение?
Задача 48.9.
Похлебкин, 16 лет, 20 июня 2002 г. условно осужден по ч. 3 ст. 158 УК к двум годам лишения свободы с испытательным сроком три года. 1 июля 2003 г. за совершенное мошенничество в особо крупном размере вновь условно осужден (ч. 4 ст. 159 УК) к семи годам лишения свободы со штрафом в размере 50 тыс. руб. Испытательный срок установлен в размере пять лет. Мог ли суд повторно условно осудить Похлебкина ?
Задача 48.10.
17-летний Жариков осужден по ч. 5 ст. 264 УК к шести годам лишения свободы. После отбытия двух лет его условно-досрочно освободили. Когда будет погашена судимость?
Задача 48.11.
16-летний Катаев, признанный виновным в нанесении побоев Набокову (ч. 1 ст. 116 УК), в соответствии с ч. 1 ст. 92 УК был освобожден от наказания и подвергнут принудительным мерам воспитательного воздействия — ограничение досуга. При этом на него были возложены обязанности: восстановиться в колледже, который он оставил, быть дома в ночное время (после 22 ч), не выезжать в другие местности без разрешения. Однако Катаев в колледже не восстановился и систематически нарушал другие обязанности, возложенные на него судом. Какое решение может принять суд?
Задача 48.12.
Несовершеннолетний Воронков совершил кражу, предусмотренную ч. 1 ст. 158 УК, и был освобожден судом от уголовной ответственности с передачей под надзор родителей. В отношении Воронкова вновь было возбуждено уголовное дело в связи с совершением новой кражи, поэтому специализированный орган обратился в суд с представлением об отмене ранее назначенной меры воспитательного воздействия — надзор родителей и направлении материалов для привлечения его к уголовной ответственности. Какое решение может принять суд?
Задача 48.13.
Беляев, 15 лет, был признан виновным в тайном хищении кошелька из сумки Кузнецовой (п. «г» ч. 2 ст. 158 УК). Суд, учитывая несовершеннолетний возраст Беляева и его раскаяние, освободил его от наказания и, применив принудительные меры воспитательного воздействия, передал под надзор родителей. Правильно ли поступил суд?
Задание № 49. Подготовьте доклад либо сообщение по следующим темам:
49.1. Назначение условного осуждения несовершеннолетним осужденным: теория и практика
49.2. Теоретические проблемы освобождения несовершеннолетних от уголовной ответственности.
49.3. Особенности правовых последствий осуждения и отбывания наказания лицами в несовершеннолетнем возрасте
49.4. Развитие законодательства о применении принудительных мер воспитательного воздействия в отношении несовершеннолетних преступников (досоветский, советский и постсоветский периоды)
Раздел VI. Организация самостоятельной работы студентов
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
При изучении дисциплины особая роль отводится самостоятельной работе студентов.
Самостоятельная работа студентов включает: ознакомление с содержанием настоящих методических рекомендаций, чтение и изучение учебной и другой научно-методической литературы; конспектирование текстов лекций и вопросов, разбираемых на семинарских занятиях, подготовку практических материалов и докладов к семинарам; отработку тем пропущенных семинарских занятий в виде конспектов, рефератов, письменных и устных ответов по отдельным вопросам; подготовку ответов на вопросы для экзамена.
Материалы самостоятельной работы должны представляться в виде конспектов, докладов, рефератов, материалов практических занятий и пр.
Результаты самостоятельного изучения литературы могут быть зафиксированы в следующих формах:
- в составлении плана изученного источника;
- в выписках концептуальных положений автора работы;
- в составлении тезисов, т.е. самостоятельное краткое изложение основных мыслей прочитанного источника;
- в составлении аннотации, т.е. краткой обобщающей характеристики прочитанной книги, брошюры, статьи;
- в написании конспекта, в котором отражаются собственные мысли, подтверждённые цитатами авторов, наиболее важными цифрами и фактами.
Самостоятельная работа с литературой должна научить студентов выделять и запоминать наиболее важные положения, выработать у них творческий подход к пониманию теоретических проблем и их практических следствий, критическое отношение к отдельным концепциям и выводам, основанное как на логическом анализе, так и на результатах практической деятельности.
По каждой теме, предназначенной для самостоятельной работы, имеется перечень необходимой литературы. Необходимо отметить, что указанным перечнем вся литература по той или иной теме, безусловно, не исчерпывается. Кроме того, студент должен самостоятельно отслеживать изменения закона, используя при этом официальные издания («Российскую газету» «Парламентскую газету» «Собрание законодательства»).
В процессе самостоятельной работы целесообразно также использовать и справочно-информационные базы Консультант Плюс, Гарант, Кодекс и другие. Использование этих систем позволяет достаточно оперативно отслеживать изменения законодательства, быть в курсе направлений судебной практики. С последней следует знакомиться и изучая материалы, публикующиеся в «Бюллетене Верховного Суда Российской Федерации».
В процессе самостоятельной работы студент должен ознакомиться с содержанием настоящих методических материалов, требованиями, предъявляемыми к изучению спецкурса.
Материалы по самостоятельной работе могут представляться в виде конспектов, докладов, рефератов, материалов практических занятий.
Необходимо учесть, что настоящий учебно-методический комплекс является руководством общего характера по вопросам изучения дисциплины и не заменяет учебников по уголовному праву и другую рекомендованную для изучения литературу. Основная цель учебно-методического комплекса – обеспечить студентам самостоятельную работу с уголовным законодательством, материалами пленумов Верховных Судов СССР, РСФСР, Российской Федерации, материалами судебной практики Верховного Суда РФ, учебными, научными и иными источниками, а также наметить реальные связи научных положений с правоприменительной деятельностью, что способствует упрочению приобретаемых знаний, активному их обсуждению на семинарах и успешной сдаче зачета и экзамена.
Методические рекомендации по вопросам самостоятельной работе преследуют также частные цели: научить студентов при изучении литературы выделять и запоминать наиболее важные и трудные для уяснения категории и положения уголовного права, выработать у них творческий подход к теоретическим проблемам и выводам, критическое отношение к отдельным научным подходам в отношении тех или иных институтов уголовного права и правоприменительной практики, основанное как на логическом анализе, так и на результатах практической деятельности.
Говоря о процессе самостоятельной работы следует также обратить внимание на то, что изучение материала (при подготовке к занятиям, подготовке реферата, доклада и т.д.) целесообразно начинать с изучения положений закона, регулирующего те или иные вопросы, а затем обращаться к материалам, изложенным в учебной литературе. Усвоенные позиции следует затем соотнести со складывающейся практикой применения закона, для чего необходимо будет обращение к соответствующим постановлениям Пленума Верховного Суда РФ и материалам судебной практики по конкретным делам, публикующимся, например в «Бюллетене Верховного Суда Российской Федерации» и имеющимся в правовых системах (Консультант Плюс и др). Для более углубленного усвоения вопроса должно иметь место обращение к специальной литературе.
Для закрепления изученного материала предлагаются контрольные вопросы и практические задания. Их выполнение покажет студенту степень усвоения отдельных тем и дисциплины в целом.
Специфика изучения курса студентами заочной формы обучения заключается в том, что при необходимости усвоения программы дисциплины в полном объеме и наличии общих требований к качеству и уровню знаний, основная часть работы по изучению дисциплины осуществляется в процессе самостоятельной работы. Следует иметь в виду, что объем аудиторных занятий у студентов заочной формы обучения составляет лишь 10% от общей трудоемкости дисциплины, а на самостоятельную работу отводится 85 % отведенных для изучения дисциплины часов.
Эта ситуация предполагает наличие повышенных требований к организации и проведению самостоятельной работы. Поэтому особенно данной категории студентов самостоятельную работу рекомендуется осуществлять системно и планомерно в порядке, рекомендуемом настоящим учебно-методическим комплексом.
^ 6.1. очная форма обучения
| Номера тем (по тем. плану) | Время на СР (по тем. плану), Часы | в том числе: | ||||||
| конспектирование учебной литера- туры | Решение практи- Ческих задач | выполне-ие тестовых заданий | выполнение пись- менных работ | Анализ различных позиций по проблемам учебного предмета | подго-товка к деловым играм | подготовка сообщений, докладов | ||
| 1 | 6 | 1 | 1 | | 1 | 1 | | 2 |
| 2 | 7 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | | 2 |
| 3 | 7 | 1 | 2 | | 1 | 1 | | 2 |
| 4 | 12 | 1 | 6 | | 1 | 1 | 1 | 2 |
| 5 | 12 | 1 | 6 | 1 | 1 | | 1 | 2 |
| 6 | 12 | 1 | 6 | 1 | 1 | | 1 | 2 |
| 7 | 5 | | 1 | 1 | 1 | | | 2 |
| 8 | 4 | 1 | 2 | | 1 | | | |
| 9 | 6 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | | |
| 10 | 2 | | 1 | | 1 | | | |
| 11 | 10 | | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| 12 | 7 | 1 | 2 | | 1 | | 1 | 2 |
| Всего | 90 | 9 | 34 | 6 | 12 | 6 | 5 | 18 |
Задания по теме: № 1-3
Цель задания: систематизация студентами знаний по изучаемой теме; получение навыков подготовки выступлений перед аудиторией на семинарских занятиях; развитие творческого подхода к решению нестандартных задач; формирование аналитического мышления при анализе различных позиций различных авторов по проблематике рассматриваемой темы;
Содержание: подготовка рядом студентов по индивидуальному заданию докладов и сообщений; конспектирование докладов выступающих на семинаре; анализ в ходе групповой дискуссии проблемных аспектов рассматриваемой тематики; приобретения навыков решения практических задач; составление письменных ответов на контрольные вопросы, схем, таблиц; проверка полученных знаний с помощью тестов.
^ Срок выполнения: определяет преподаватель
Ориентировочный объем: индивидуальные доклады и сообщения должны быть по объему не менее трех страниц печатного текста; объем конспектов и письменных работ строго не регламентируется, но приветствует краткость и емкость изложения
Практикум: соответствующие настоящим темам задания практикума (№№ 1-15), которые не были освящены и рассмотрены на лекциях и семинарах
Отчетность: письменные ответы на контрольные вопросы и задачи (не более 1,5-3 страниц)
^ Метод оценки: пятибалльная
Источники:
Источники основные: 1. 4, 10-12, 16, 18, 19, 21-24, 26-43
Источники дополнительные: 26-143, 149, 189, 203
Задания по теме: № 4-6
Цель задания: систематизация студентами знаний по изучаемой теме; развитие творческого подхода к решению нестандартных задач; глубокое изучение общих начал назначения наказания, а также специальных правил назначения менее и более строгого наказания подсудимому; формирование аналитического мышления при анализе применения специальных правил на практике в случае различного их сочетания, а также при анализе критериев индивидуализации назначения наказания в совокупности;
Содержание: подготовка рядом студентов по индивидуальному заданию докладов и сообщений; конспектирование докладов выступающих на семинаре; анализ в ходе групповой дискуссии проблемных аспектов рассматриваемой тематики; развитие навыков решения практических задач; составление письменных ответов на контрольные вопросы; повторение материала для подготовки к деловой игре
^ Срок выполнения: определяет преподаватель
Ориентировочный объем: индивидуальные доклады и сообщения должны быть по объему не менее трех страниц печатного текста; объем конспектов и письменных работ строго не регламентируется, но приветствует краткость и емкость изложения
Практикум: соответствующие настоящим темам задания практикума (№№ 16-28), которые не были освящены и рассмотрены на лекциях и семинарах
Отчетность: письменные ответы на контрольные вопросы и задачи (не более 1,5-3 страниц)
^ Метод оценки: пятибалльная
Источники:
Источники основные: 4, 10-12, 19, 22-24, 26-43
Источники дополнительные: 145-203, 223, 245
Задания по теме: № 7-10
Цель задания: систематизация студентами знаний по изучаемой теме; развитие творческого подхода к решению нестандартных задач; формирование аналитического мышления при анализе различных позиций различных авторов по проблематике рассматриваемой темы
Содержание: анализ в ходе групповой дискуссии проблемных аспектов рассматриваемой тематики; закрепление навыков решения практических задач; составление письменных ответов на контрольные вопросы; проверка полученных знаний с помощью тестов.
^ Срок выполнения: определяет преподаватель
Ориентировочный объем: объем письменных ответов на задачи и контрольные вопросы строго не регламентируется, но приветствует краткость и емкость изложения
Практикум: соответствующие настоящим темам задания практикума (№№ 29-42), которые не были освящены и рассмотрены на лекциях и семинарах
Отчетность: письменные ответы на контрольные вопросы и задачи (не более 1,5-3 страниц)
^ Метод оценки: пятибалльная
Источники:
Источники основные: 4, 10-12,17, 19, 22-24, 26-43
Источники дополнительные: 144, 153, 155,179, 190, 191, 196, 199-201, 205-216, 218, 219-222, 224-269
Задания по теме: № 11-12
^ Цель задания: систематизация студентами знаний по изучаемой теме; развитие творческого подхода к решению нестандартных задач; глубокое изучение особенностей назначения наказания несовершеннолетним; формирование аналитического мышления
Содержание: подготовка рядом студентов по индивидуальному заданию докладов и сообщений; конспектирование докладов выступающих на семинаре; анализ в ходе групповой дискуссии проблемных аспектов рассматриваемой тематики, а также перспектив развития законодательства; закрепление навыков решения практических задач; повторение материала для подготовки к деловой игре
^ Срок выполнения: определяет преподаватель
Ориентировочный объем: индивидуальные доклады и сообщения должны быть по объему не менее трех страниц печатного текста; объем конспектов строго не регламентируется, но приветствует краткость и емкость изложения
Практикум: соответствующие настоящим темам задания практикума (№№ 43-49), которые не были освящены и рассмотрены на лекциях и семинарах
Отчетность: письменные ответы на вопросы задач (не более 1,5-3 страниц)
Метод оценки: пятибалльная
Источники:
Источники основные: 4, 10-12 , 19, 20, 22-24, 26-43
Источники дополнительные: 270-322
^ 6.2. очно-заочная форма обучения
| Номера Тем (по тем. плану) | Время на СР (по тем. плану), часы | в том числе: | ||||||
| конспек- тирование учебной литера- туры | решение практических задач | выполнение тестовых заданий | выполнение пись- менных работ | анализ различных позиций по проблемам учебного предмета | подготовка к деловым играм | подготовка сообщений, докладов | ||
| 1 | 9 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | | 1 |
| 2 | 11 | 2 | 4 | 1 | 2 | 1 | | 1 |
| 3 | 13 | 2 | 6 | 1 | 2 | 1 | | 1 |
| 4 | 16 | 2 | 8 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| 5 | 15 | 2 | 6 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| 6 | 17 | 2 | 8 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| 7 | 8 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | | |
| 8 | 10 | 2 | 4 | 1 | 2 | 1 | | |
| 9 | 10 | 2 | 4 | 1 | 2 | 1 | | |
| 10 | 8 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | | |
| 11 | 13 | 2 | 4 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| 12 | 14 | 2 | 6 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| Всего | 144 | 24 | 56 | 12 | 24 | 12 | 8 | 8 |
Задания по теме: № 1-3
Цель задания: систематизация студентами знаний по изучаемой теме; получение навыков подготовки выступлений перед аудиторией на семинарских занятиях; развитие творческого подхода к решению нестандартных задач; формирование аналитического мышления при анализе различных позиций различных авторов по проблематике рассматриваемой темы;
Содержание: подготовка рядом студентов по индивидуальному заданию докладов и сообщений; конспектирование материала, который не был освещен на лекциях по указанной проблематике; приобретения навыков решения практических задач; составление письменных ответов на контрольные вопросы, схем, таблиц; проверка полученных знаний с помощью тестов.
^ Срок выполнения: определяет преподаватель
Ориентировочный объем: индивидуальные доклады должны быть по объему не менее пяти страниц печатного текста; объем конспектов и письменных работ строго не регламентируется, но приветствует краткость и емкость изложения
Практикум: соответствующие настоящим темам задания практикума (№№ 1-15), которые не были освящены и рассмотрены на лекциях и семинарах
Отчетность: конспект изучаемой темы, тезисный план научной статьи по изучаемой тематике (1,5-2 страницы), письменные ответы на контрольные вопросы и задачи (не менее 3 страниц)
^ Метод оценки: пятибалльная
Источники:
Источники основные: 1. 4, 10-12, 16, 18, 19, 21-24, 26-43
Источники дополнительные: 26-143, 149, 189, 203
Задания по теме: № 4-6
Цель задания: систематизация студентами знаний по изучаемой теме; развитие творческого подхода к решению нестандартных задач; глубокое изучение общих начал назначения наказания, а также специальных правил назначения менее и более строгого наказания подсудимому; формирование аналитического мышления при анализе применения специальных правил на практике в случае различного их сочетания, а также при анализе критериев индивидуализации назначения наказания в совокупности;
Содержание: подготовка рядом студентов по индивидуальному заданию докладов и сообщений; конспектирование материала, который не был освещен на лекциях по указанной проблематике; анализ в ходе групповой дискуссии проблемных аспектов рассматриваемой тематики; приобретения навыков решения практических задач; составление письменных ответов на контрольные вопросы, схем, таблиц; проверка полученных знаний с помощью тестов; повторение материала для подготовки к деловой игре
^ Срок выполнения: определяет преподаватель
Ориентировочный объем: индивидуальные доклады и сообщения должны быть по объему не менее трех страниц печатного текста; объем конспектов и письменных работ строго не регламентируется, но приветствует краткость и емкость изложения
Практикум: соответствующие настоящим темам задания практикума (№16-28), которые не были освящены и рассмотрены на лекциях и семинарах, а также в процессе деловой игры
Отчетность: конспект изучаемой темы, тезисный план научной статьи по изучаемой тематике (1,5-2 страницы), письменные ответы на контрольные вопросы и задачи (не менее 3 страниц)
^ Метод оценки: пятибалльная
Источники:
Источники основные: 4, 10-12, 19, 22-24, 26-43
Источники дополнительные: 145-203, 223, 245
Задания по теме: № 7-10
Цель задания: систематизация студентами знаний по изучаемой теме; развитие творческого подхода к решению нестандартных задач; формирование аналитического мышления при анализе различных позиций различных авторов по проблематике рассматриваемой темы
Содержание: анализ в ходе групповой дискуссии проблемных аспектов рассматриваемой тематики; закрепление навыков решения практических задач; составление письменных ответов на контрольные вопросы; проверка полученных знаний с помощью тестов.
^ Срок выполнения: определяет преподаватель
Ориентировочный объем: индивидуальные доклады и сообщения должны быть по объему не менее трех страниц печатного текста; объем конспектов и письменных работ строго не регламентируется, но приветствует краткость и емкость изложения
Практикум: соответствующие настоящим темам задания практикума (№№ 29-42), которые не были освящены и рассмотрены на лекциях и семинарах
Отчетность: конспект изучаемой темы, тезисный план научной статьи по изучаемой тематике (1,5-2 страницы), письменные ответы на контрольные вопросы и задачи (не менее 3 страниц)
^ Метод оценки: пятибалльная
Источники:
Источники основные: 4, 10-12,17, 19, 22-24, 26-43
Источники дополнительные: 144, 153, 155,179, 190, 191, 196, 199-201, 205-216, 218, 219-222, 224-269
Задания по теме: № 11-12
^ Цель задания: систематизация студентами знаний по изучаемой теме; развитие творческого подхода к решению нестандартных задач; глубокое изучение особенностей назначения наказания несовершеннолетним; формирование аналитического мышления
Содержание: подготовка рядом студентов по индивидуальному заданию докладов и сообщений; анализ в ходе групповой дискуссии проблемных аспектов рассматриваемой тематики, а также перспектив развития законодательства; закрепление навыков решения практических задач; повторение материала для подготовки к деловой игре
^ Срок выполнения: определяет преподаватель
Ориентировочный объем: индивидуальные доклады и сообщения должны быть по объему не менее трех страниц печатного текста; объем конспектов и письменных работ строго не регламентируется, но приветствует краткость и емкость изложения
Практикум: соответствующие настоящим темам задания практикума (№№ 43-49), которые не были освящены и рассмотрены на лекциях и семинарах, а также в процессе деловой игры
Отчетность: конспект изучаемой темы, тезисный план научной статьи по изучаемой тематике (1,5-2 страницы), письменные ответы на контрольные вопросы и задачи (не менее 3 страниц)
Метод оценки: пятибалльная
Источники:
Источники основные: 4, 10-12 , 19, 20, 22-24, 26-43
Источники дополнительные: 270-322
^ 6.3. заочная форма обучения
| Номера тем (по тем. плану) | Время на СР (по тем. плану), часы | в том числе: | ||||||
| Конспектирован. учебной литера- туры | Решение практи- ческих задач | Выполне ние тестовых заданий | выполнение пись- менных работ | анализ различных позиций по проблемам учебного предмета | подготовка к деловым играм | подготовка сообщений, докладов | ||
| 1 | 12 | 2 | 4 | 1 | 4 | 1 | | |
| 2 | 12 | 2 | 4 | 1 | 4 | 1 | | |
| 3 | 14 | 2 | 6 | 1 | 4 | 1 | | |
| 4 | 16 | 2 | 8 | 1 | 4 | 1 | | |
| 5 | 16 | 2 | 8 | 1 | 4 | 1 | | |
| 6 | 17 | 2 | 8 | 1 | 5 | 1 | | |
| 7 | 12 | 2 | 4 | 1 | 4 | 1 | | |
| 8 | 12 | 2 | 4 | 1 | 4 | 1 | | |
| 9 | 14 | 2 | 6 | 1 | 4 | 1 | | |
| 10 | 10 | 2 | 2 | 1 | 4 | 1 | | |
| 11 | 13 | 2 | 4 | 1 | 5 | 1 | | |
| 12 | 14 | 2 | 6 | 1 | 4 | 1 | | |
| Всего | 162 | 24 | 64 | 12 | 50 | 12 | | |
Задания по теме: № 1-3
Цель задания: систематизация студентами знаний по изучаемой теме; развитие творческого подхода к решению нестандартных задач; формирование аналитического мышления при анализе различных позиций различных авторов по проблематике рассматриваемой темы;
Содержание: конспектирование материала, который не был освещен на лекциях по указанной проблематике; приобретения навыков решения практических задач; составление письменных ответов на контрольные вопросы, схем, таблиц; проверка полученных знаний с помощью тестов.
^ Срок выполнения: определяет преподаватель
Ориентировочный объем: контрольная работа, включающая в себя: краткий доклад или тезисный план одной из статей по изучаемой проблематике, решение 5-7 практических задач, составление одной таблицы по индивидуальному заданию; ответ на ряд контрольных вопросов
Практикум: соответствующие настоящим темам задания практикума (№№ 1-15)
^ Отчетность: в виде контрольной работы по всему курсу, включая и настоящие темы, не менее 10 печатных страниц
Метод оценки: пятибалльная
Источники:
^ Источники основные: 1. 4, 10-12, 16, 18, 19, 21-24, 26-43
Источники дополнительные: 26-143, 149, 189, 203
Задания по теме: № 4-6
Цель задания: систематизация студентами знаний по изучаемой теме; развитие творческого подхода к решению нестандартных задач; глубокое изучение общих начал назначения наказания, а также специальных правил назначения менее и более строгого наказания подсудимому; формирование аналитического мышления при анализе применения специальных правил на практике в случае различного их сочетания, а также при анализе критериев индивидуализации назначения наказания в совокупности;
Содержание: конспектирование материала, который не был освещен на лекциях по указанной проблематике; приобретения навыков решения практических задач; составление письменных ответов на контрольные вопросы, схем, таблиц; проверка полученных знаний с помощью тестов.
^ Срок выполнения: определяет преподаватель
Ориентировочный объем: контрольная работа, включающая в себя: краткий доклад или тезисный план одной из статей по изучаемой проблематике, решение 5-7 практических задач, составление одной таблицы по индивидуальному заданию; ответ на ряд контрольных вопросов
Практикум: соответствующие настоящим темам задания практикума (№№ 16-28)
^ Отчетность: в виде контрольной работы по всему курсу, включая и настоящие темы, не менее 10 печатных страниц
Метод оценки: пятибалльная
Источники:
^ Источники основные: 4, 10-12, 19, 22-24, 26-43
Источники дополнительные: 145-203, 223, 245
Задания по теме: № 7-10
Цель задания: систематизация студентами знаний по изучаемой теме; развитие творческого подхода к решению нестандартных задач; формирование аналитического мышления при анализе различных позиций различных авторов по проблематике рассматриваемой темы
Содержание: конспектирование материала, который не был освещен на лекциях по указанной проблематике; приобретения навыков решения практических задач; составление письменных ответов на контрольные вопросы, схем, таблиц; проверка полученных знаний с помощью тестов.
^ Срок выполнения: определяет преподаватель
Ориентировочный объем: контрольная работа, включающая в себя: краткий доклад или тезисный план одной из статей по изучаемой проблематике, решение 5-7 практических задач, составление одной таблицы по индивидуальному заданию; ответ на ряд контрольных вопросов
Практикум: соответствующие настоящим темам задания практикума (№№ 29-42)
^ Отчетность: в виде контрольной работы по всему курсу, включая и настоящие темы, не менее 10 печатных страниц
Метод оценки: пятибалльная
Источники:
Источники основные: 4, 10-12,17, 19, 22-24, 26-43
Источники дополнительные: 144, 153, 155,179, 190, 191, 196, 199-201, 205-216, 218, 219-222, 224-269
Задания по теме: № 11-12
^ Цель задания: систематизация студентами знаний по изучаемой теме; развитие творческого подхода к решению нестандартных задач; глубокое изучение особенностей назначения наказания несовершеннолетним; формирование аналитического мышления
Содержание: конспектирование материала, который не был освещен на лекциях по указанной проблематике; приобретения навыков решения практических задач; составление письменных ответов на контрольные вопросы, схем, таблиц; проверка полученных знаний с помощью тестов.
^ Срок выполнения: определяет преподаватель
Ориентировочный объем: контрольная работа, включающая в себя: краткий доклад или тезисный план одной из статей по изучаемой проблематике, решение 5-7 практических задач, составление одной таблицы по индивидуальному заданию; ответ на ряд контрольных вопросов
Практикум: соответствующие настоящим темам задания практикума (№№ 43-49)
Отчетность: в виде контрольной работы по всему курсу, включая и настоящие темы, не менее 10 печатных страниц
^ Метод оценки: пятибалльная
Источники:
Источники основные: 4, 10-12 , 19, 20, 22-24, 26-43
Источники дополнительные: 270-322
Задания контрольной работы (из четырех по выбору) определяется в зависимости от начальной буквы фамилии студента или ПИН- кода студента.
| Начальные буквы фамилии студента | ^ Варианты заданий для контрольной работы | | ||||
| №1 | №2 | №3 | №4 | | ||
| А, Б, В, | 2,8, 14, 28 | 37, 3, 27, 10 | 21, 45, 19, 5 | 7, 41, 9, 46 | | |
| Г, Д, Е, Ж, | 7, 13,35, 5 | 41, 8, 32, 15 | 25, 49, 23, 10 | 12, 45, 14, 39 | | |
| З, И, К, | 12, 18, 4, 10 | 44, 3, 35, 28 | 30, 8, 27, 15 | 48, 19, 23, 10 | | |
| Л, М, Н, | 17, 22, 9, 15 | 48, 13, 38, 46 | 34, 3, 32, 46 | 2, 45, 27, 15 | | |
| О, П, | 21, 26, 35, 46 | 2, 18, 42, 39 | 37, 13, 35, 28 | 25, 8, 42, 10 | | |
| Р, С, | 25, 41, 14, 39 | 7, 22, 4, 46 | 41, 18, 38, 15 | 37, 13, 19, 46 | | |
| Т, У, Ф, Х, | 30, 45, 19, 28 | 12, 26, 9, 5 | 44, 22, 42, 10 | 30, 18, 35, 28 | | |
| Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я | 34, 49, 23, 5 | 17, 41, 14 28 | 48, 26, 4, 39 | 41, 22, 32, 15 | |