Учебно-методический комплекс назначение наказания по российскому уголовному праву высшее профессиональное образование

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Раздел IV. Планы семинарских и практических занятий

Методические рекомендации по организации семинарских и практических занятий

На лекциях по дисциплине «Назначение наказания по российскому уголовному праву» излагаются наиболее важные в профессиональном отношении и наиболее сложные, дискуссионные положения данного курса.

Основными видами занятий в процессе изучения учебной дисциплины «Назначение наказания по российскому уголовному праву» являются лекции и семинарские (практические) занятия.

Проведение лекционных занятий преследует следующие цели:

1) закрепление студентами теоретических знаний о назначении уголовного наказания, позволяющими свободно ориентироваться в системе Уголовного кодекса РФ и применять их на практике;

2) расширение и углубление знаний об основных институтах уголовного права, содержании норм Общей и Особенной частей Уголовного кодекса РФ;

3) усвоение студентами навыков самостоятельного применения уголовного законодательства при решении вопросов квалификации преступлений и назначения наказания в соответствии с требованиями отечественного законодательства и современной правоприменительной практики.

Необходимо помнить, что данная дисциплина завершает изучение студентами учения о наказании, отдельные аспекты которого изложены не только в курсе уголовного, но и уголовно-исполнительного права, а также в уголовном процессе. Данное обстоятельство предполагает комплексное, междисциплинарное освещение учебных тем, постоянное отслеживание изменений и дополнений, вносимых в уголовное, уголовно-исполнительное и уголовно-процессуальное законодательство.

В структуре и содержании данного лекционного курса акцент делается как на глубоком и разностороннем освещении основных правил назначения уголовного наказания, повторении и закреплении связанных с ними фундаментальных понятий и категорий Общей части уголовного права, институтов Особенной части и норм иных отраслей права уголовно-правового блока.

Лекционный курс раскрывает положения современного уровня развития теории уголовного права и основных новаций, получивших закрепление в Уголовном кодексе РФ, раскрывается социально-правовая сущность уголовно-правовых норм и институтов, которые учитываются при назначении наказания, показывается их значение для правильной квалификации общественно опасного деяния и влияние на правила назначения уголовного наказания.

Посещение предусмотренных учебным планом лекций является обязательным для студентов всех форм обучения. Соблюдение данного требования необходимо в связи с изменчивостью российской правовой системы и достаточно частым внесением поправок в уголовное и смежные с ним отрасли законодательства. Вследствие этого даже самая новейшая учебная, научная и методическая литература неизбежно устаревает в определенной части уже к моменту ее опубликования. Пробелы в знаниях в результате пропуска лекционных занятий восполняются студентами с большим трудом и выявляются на практических занятиях и экзаменах.

При изучении курса «Назначение наказания по российскому уголовному праву» важная роль отводится семинарским и практическим занятиям. В процессе их проведения организуется и систематическая, самостоятельная работа студентов. Целью семинарских занятий является закрепление материала, который дается студентам на лекциях, а также материала, изученного в ходе самостоятельной подготовки. На семинарских занятиях студенты приобретают дополнительные знания, более углубленно изучают отдельные, наиболее сложные проблемы курса, учатся излагать усвоенный материал, участвовать в дискуссиях, отстаивать собственную позицию, применять полученные знания для решения практических вопросов. Именно семинарские занятия во многом обеспечивают должное знание дисциплины и успешную сдачу зачета. Проведение семинаров призвано также определить уровень знания каждым студентом пройденного материала. На семинарских занятиях проводятся контрольные проверки знаний студентов (текущий контроль, рубежный контроль). В процессе самостоятельной подготовки к семинарским занятиям необходимо учесть следующее.

Содержание семинарских занятий, как правило, складывается из теоретической и практической частей. В теоретической части занятия обязательным является обсуждение со студентами наиболее сложных, спорных и актуальных теоретических и прикладных проблем назначения уголовного наказания. Для этого целесообразно помимо определения круга вопросов дискуссии дать студентам конкретные задания по изучению нормативных, научных и учебных источников. Поощряется подготовка студентами научных докладов и реферативных сообщений, обсуждение и защита которых происходит публично. Активное участие в обсуждении теоретических и прикладных проблем позволяет учащимся закрепить полученные в ходе лекций знания, разрешить возникшие вопросы и подготовиться к практической части занятия.

Для обсуждения теоретических вопросов студенту следует обратиться к содержанию лекционного материала, изучить соответствующую специальную литературу, положения закона, постановлений Пленумов Верховного Суда РФ (СССР – в части не противоречащей действующему законодательству). При изучении теоретических положений целесообразно обращение к рекомендованной литературе, как основной, так и дополнительной, а также к периодическим изданиям, например таким как «Российский судья», «Судья», «Мировой судья», «Законность», «Российская юстиция» и др.

При работе с литературой в ходе самостоятельной подготовки к семинарским занятиям рекомендуется делать выписки наиболее важного для понимания данной темы материала, в частности, основных понятий, определений, а также положений, содержащих ответы на вопросы, затронутые в ходе лекций и семинаров. Большое внимание целесообразно уделить понятийному аппарату, поскольку он является основой изучаемого материала. При этом следует стремиться к осмыслению каждого признака, определения, раскрывающих сущность той или иной уголовно-правовой дефиниции. Это поможет студентам приобрести навыки аналитического мышления, умение критически оценивать различные позиции, вырабатывать собственную точку зрения и уметь ее защищать.

Готовясь к семинару, студент должен самостоятельно:

- проработать соответствующие разделы учебников, чтобы иметь представление о выносимых на обсуждение проблемах;

- изучить материалы лекций и литературу, делая выписки, необходимые для обсуждения проблем семинара;

- продумать ответы по вопросам темы, быть готовым к дискуссии по спорным вопросам, вынесенным на семинарское занятие, что требует обдумывания аргументации и системы доказательств той точки зрения, которая, по мнению студента, является наиболее приемлемой.

Выступления на семинарских занятиях должны достаточно полно раскрывать содержание обсуждаемых вопросов. Излагаемую позицию следует аргументировать, используя при этом ссылки на точки зрения, представленные в литературе, на законодательные и иные нормативные правовые источники.

Семинар предполагает наличие дискуссии, активный обмен мнениями по поставленным вопросам, обсуждение сообщений и выступлений. На семинарских занятиях может быть использована и система докладов. К докладу студент готовится самостоятельно, определив предварительно с преподавателем тему доклада, а также проработав вопрос о его структуре. В докладе целесообразно отразить и теоретические и практические позиции. В этой связи необходимо обращение к специальной литературе по теме доклада, в том числе и литературе, не указанной в УМК, а также к материалам судебной практики. Если в процессе подготовки доклада у студента возникают затруднения, они могут быть разрешены на консультации с преподавателем.

Доклад по вопросу темы осуществляется после вступительного слова преподавателя. Оптимальная продолжительность доклада по одному вопросу – до 15 минут. По наиболее сложным вопросам на доклад может быть отведено и более продолжительное время. В обсуждении докладов принимают участие все присутствующие на семинаре студенты.

В настоящих методических материалах предлагаются варианты задач, которые должны быть решены во внеаудиторное время, с последующим разбором правильности решения на семинарских занятиях.

При решении задач студент должен показать умение использовать теоретический и законодательный материал при практическом разрешении поставленных проблем.

В ходе решения задачи следует изучить ее условия, уяснить, на какие вопросы требуются ответы. Сами ответы должны быть исчерпывающими. Аргументировать позицию целесообразно ссылками на закон, постановления Пленумов Верховного Суда, теоретические разработки. В случае, если ответ на вопросы, поставленные в задаче, не является однозначным, желательно формулировать и аргументировать собственную позицию, а также обосновать, почему, с точки зрения автора, иные подходы к решению проблемы представляются неверными.

Периодически (как правило, по окончанию изучения основных тем курса) часть учебного времени на семинарах отводится на выполнение студентами тестов либо контрольных работ. Эти мероприятия проводятся в целях контрольной, промежуточной проверки усвоения студентами материалов курса и своевременной корректировки преподавателем учебного процесса. Выполненные студентами тесты и контрольные задания проверяются преподавателем к следующему семинарскому занятию, оцениваются по пятибалльной системе, а в случае необходимости сопровождаются краткой аннотацией. Задания контрольных работ или тестов, вызвавшие наибольшие затруднения у студентов специально разбираются на последующих занятиях.

При пропуске студентом семинарских занятий их темы должны быть отработаны индивидуально. Отработка по согласованию с преподавателем может состоять в подготовке конспектов, рефератов, письменных и устных ответов по отдельным вопросам.

^ Практические занятия призваны закрепить и углубить знания, приобретенные студентами на лекциях, а также в ходе самостоятельной работы по изучению учебной и научной литературы, нормативных источников, опубликованной судебной и следственно-прокурорской практики.

Практические занятия по учебной дисциплине «Назначение наказания по российскому уголовному праву» преследуют следующие цели:

детальное, углубленное усвоение студентами наиболее важных и актуальных проблем назначения уголовного наказания, имеющих существенное теоретическое и практическое значение;
приобретение опыта устного изложения сути тех или иных уголовно-правовых вопросов, их практического разрешения в индивидуальном выступлении либо в ходе коллективного обсуждения проблемных ситуаций, умения отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии;
обучение использованию положений теории уголовного права и действующего законодательства при толковании норм уголовного права и решении наиболее сложных вопросов;
получение навыков юридически грамотного, четкого и аргументированного изложения своих выводов и суждений в письменной форме, что необходимо для правильного оформления в дальнейшем процессуальных и иных документов;
проверка знаний студентов, корректирование ошибочных выводов и суждений.

Практические занятия проводятся в форме деловых игр, на которых большая часть времени отводится разбору конкретных ситуаций и решению казусов (задач ситуативного характера). При решении задач акцент необходимо переместить со стадии окончательного разрешения заданной ситуации на моделирование логического процесса тщательной оценки фактических обстоятельств дела, подбору и анализу нужных в конкретном случае норм законодательства, их грамотному толкованию и установления соответствия (тождества) фактических обстоятельств дела как основы для назначения законного, обоснованного и справедливого наказания.

Активность студентов на семинарских и практических занятиях, творческий подход к изучению учебной дисциплины наряду с результатами контрольных письменных работ могут быть учтены преподавателем при оценке их знаний в ходе экзаменационной сессии.

4.1. Планы семинарских занятий для студентов очной формы обучения

Семинар № 1.

Тема: Институт назначения наказания в законодательстве РФ.

Время семинара: 2 часа

Цель:

- закрепление и углубление студентами знаний об институте наказания и назначения наказания в уголовном праве и законодательстве РФ

- систематизация знания о признаках, целях и признаках наказания

Задачи:

- раскрыть сущность и содержание наказания как правового института;

- раскрыть основные признаки наказания, их классификацию и соотношение между собой;

- проанализировать цели наказания;

- выделить принципы назначения наказания

^ Вопросы к обсуждению:

Наказание и назначение наказания: понятие, сущность, содержание, признаки.
Совершение преступления как основание применения наказания. Взаимосвязь признаков уголовного наказания и преступления
Цели наказания по действующему уголовному законодательству и их соотношение.
Наказание как средство осуществления уголовной политики.

Меры уголовно-правового характера: понятие, содержание, классификация.
Уголовная ответственность и формы ее реализации
Соотношение уголовной ответственности и наказания.
Принудительные меры медицинского характера: содержание, цели, виды, их отличие от наказания.
Понятие и содержание конфискации имущества как меры уголовно-правового характера.

Понятие системы наказаний и ее значение.
Штраф как вид наказания.
Лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью как смешанный вид наказания.
Ограничение свободы: понятие, особенности, нововведения.
Лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград: сущность и основные характеристики.
Соотношение обязательных и исполнительных работ.
Ограничение по военной службе и содержание в дисциплинарной воинской части как разновидности наказания по УК РФ.
Арест и лишение свободы на определенный срок: особенности и порядок назначения.
Смертная казнь в РФ.
Назначение осужденным к лишению свободы вида исправительного учреждения.

Принцип индивидуализации назначения наказания.
Характер и степень общественной опасности как критерии назначения наказания.
Личность подсудимого и ее учет при назначении наказания.
Понятие и юридическая природа смягчающих обстоятельств.
Понятие и юридическая природа отягчающих обстоятельств.
Особенности назначения наказания при наличии смягчающих и отягчающих обстоятельств.
Учет при назначении наказания его влияния на исправление подсудимого и на условия жизни его семьи.

^ Задания для самостоятельной работы:

изучение обязательных и дополнительных источников литературы, выполнение различных заданий практикума, составление тезисных планов

^ Практикум: №№ 16-19

Источники:

Источники основные: 4, 10-12, 19, 22-24, 26-43

Источники дополнительные: 145, 149, 151-153, 158-161, 163-170, 172-178, 182-184, 193, 198, 201, 217

Семинар № 5.

Тема: Специальные правила назначения подсудимому менее строгого наказания.

^ Время семинара: 2 часа

Цель:

- подготовить студентов к самостоятельной практической работе;

- приобрести практические знания и умения по исчислению сроков наказания с учетом применения специальных правил назначения менее строгого наказания;

- изучить и проанализировать судебную практику по данному вопросу

Задачи:

- проанализировать основные сложности, возникающие в процессе применения на практике специальных правил назначения подсудимому менее строго наказания;

- обобщить практику назначения наказания с учетом использования настоящих специальных правил;

- схематично или в виде таблиц законспектировать проработанный материал

^ Вопросы к обсуждению:

Виды смягчения наказания, их сущность и значение для правоприменительной практики.
Назначение наказания при наличии смягчающих обстоятельств, предусмотренных ст. 62 УК РФ.
Досудебное соглашение о сотрудничестве.
Основания назначения более мягкого наказания, чем предусмотрено за данное преступление.
Особенности назначения наказания за неоконченное преступление.
Назначение наказания при вердикте присяжных заседателей о снисхождении

^ Задания для самостоятельной работы:

изучение обязательных и дополнительных источников литературы, выполнение различных заданий практикума, составление тезисных планов

^ Практикум: №№ 20-23

Источники:

Источники основные: 4, 10-12, 19, 22-24, 26-43

Источники дополнительные: 145, 146, 150, 157, 160, 161, 162, 172, 175, 178, 181, 185, 192, 198, 201-203, 223, 245

Семинар № 6.

Тема: Специальные правила назначения подсудимому более строгого наказания.

^ Время семинара: 3 часа

Цель:

- подготовить студентов к самостоятельной практической работе;

- приобрести практические знания и умения по исчислению сроков наказания с учетом применения специальных правил назначения более строгого наказания;

- изучить и проанализировать судебную практику по данному вопросу;

Задачи:

- проанализировать основные сложности, возникающие в процессе применения на практике специальных правил назначения подсудимому более строго наказания;

- обобщить практику назначения наказания с учетом использования настоящих специальных правил;

- схематично или в виде таблиц законспектировать проработанный материал;

- запомнить особенности одновременного применения на практике нескольких специальных правил назначения наказания;

- научиться исчислять сроки наказания

Вопросы к обсуждению:

Особенности назначения наказания за преступление, совершенное в соучастии.
Назначение наказания при рецидиве преступлений.
Назначение наказания по совокупности преступлений.
Назначение наказания по совокупности приговоров.
Правила определения сроков наказания при сложении или замене наказания.

Понятие и юридическая природа условного осуждения.
Основания и порядок применения условного осуждения.
Контроль за поведением условно осужденного.

Понятие и виды освобождения от уголовной ответственности.
Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания.
Замена неотбытой части наказания более мягким видом.
Освобождение от наказания в связи с изменением обстановки.
Освобождение от наказания в связи с болезнью.
Отсрочка отбывания наказания.
Освобождение от уголовной ответственности и отбывания наказания в связи с истечением сроков давности.
Понятие амнистии, ее содержание, порядок принятия.
Уголовно-правовые последствия помилования. Отличие помилования от амнистии.
Понятие и юридическое значение судимости.

Задания для самостоятельной работы:

изучение обязательных и дополнительных источников литературы, выполнение различных заданий практикума, составление тезисных планов

^ Практикум: №№ 33-42

Источники:

Источники основные: 4, 10-12 ,16, 17, 19, 22-24, 26-43

Источники дополнительные: 199, 205-216, 218, 219-222, 224-244, 246- 269

Семинар № 9.

Тема: Особый уголовно-правовой статус несовершеннолетних в законодательстве РФ и специфика привлечения их к уголовной ответственности.

^ Время семинара: 2 часа

Цель:

- изучить федеральную и региональную практику назначения наказания несовершеннолетним;

- сформировать аргументированную позицию относительно возможности и целесообразности введения ювенальной юстиции в нашей стране

Задачи:

- уяснить в чем состоит особый подход законодателя к индивидуализации уголовного наказания лицам, в возрасте от 14 до 16 лет

- выявить проблематику и перспективы совершенствования системы наказаний для несовершеннолетних;

- сопоставить виды освобождения от уголовной ответственности и наказания, применяемые к взрослым лицам и несовершеннолетним

Вопросы к обсуждению:

1. Понятие и уголовно-правовой статус несовершеннолетнего.

2. Характеристика видов наказаний, назначаемых несовершеннолетним.

3. Особенности применения наказаний к несовершеннолетним.

4. Применение принудительных мер воспитательного воздействия.

5. Освобождение несовершеннолетних от уголовной ответственности и наказания.

^ Задания для самостоятельной работы:

изучение обязательных и дополнительных источников литературы, выполнение различных заданий практикума, составление тезисных планов

Практикум: №№ 43--49

Источники:

Источники основные: 4, 10-12 , 19, 20, 22-24, 26-43

Источники дополнительные: 270-322

^ 4.2. Планы семинарских занятий для студентов очно-заочной формы обучения

Семинар № 1.

Тема: Институт назначения наказания в законодательстве РФ: понятие, отличительные особенности, система наказаний

^ Время семинара: 2 часа

Цель:

- закрепление и углубление студентами знаний об институте наказания и назначения наказания в уголовном праве и законодательстве РФ

- систематизация знания о признаках, целях и признаках наказания

- сопоставить институт уголовной ответственности и наказания с иными мерами уголовно-правового характера

- изучить основания классификации видов наказания в действующем УК РФ;

Задачи:

- раскрыть сущность и содержание наказания как правового института;

- раскрыть основные признаки наказания, проанализировать его цели наказания и принципы назначения;

- вычленить основные признаки и особенности уголовной ответственности, а также определить место наказания в системе мер уголовно-правового характера;

- изучить целесообразность и необходимость включения конфискации имущества в действующий УК РФ; рассмотреть порядок применения принудительных мер медицинского характера;

- раскрыть принцип построения системы наказания в РФ, теоретическое и практическое содержание всех видов наказания;

Вопросы к обсуждению:

Наказание и назначение наказания: понятие, сущность, содержание, признаки.
Цели наказания по действующему уголовному законодательству и их соотношение.
Меры уголовно-правового характера: понятие, содержание, классификация.
Соотношение уголовной ответственности и наказания.
Принудительные меры медицинского характера: содержание, цели, виды, их отличие от наказания.
Понятие и содержание конфискации имущества как меры уголовно-правового характера.
Понятие системы наказаний и ее значение.

^ Задания для самостоятельной работы:

изучение обязательных и дополнительных источников литературы, выполнение различных заданий практикума, составление тезисных планов

^ Практикум: №№ 1-15

Источники:

Источники основные: 1. 4, 10-12, 16, 18, 19, 21-24, 26-43

Источники дополнительные: 26-143, 149, 189, 203

Семинар № 2.

Тема: Общие начала и специальные правила назначения наказания.

^ Время семинара: 3 часа

Цель:

- изучить основные критерии индивидуализации наказания и их соотношение между собой;

- изучить практику применения судами общих начал назначения наказания

Задачи:

- научиться применять положения об общих началах назначения наказания;

- подготовить студентов к самостоятельной практической работе;

- приобрести практические знания и умения по исчислению сроков наказания с учетом применения специальных правил назначения как менее, так и более строгого наказания;

- изучить и проанализировать судебную практику по данному вопросу

Задачи:

- проанализировать основные сложности, возникающие в процессе применения на практике специальных правил назначения наказания;

- обобщить практику назначения наказания с учетом использования настоящих специальных правил;

- схематично или в виде таблиц законспектировать проработанный материал;

- запомнить особенности одновременного применения на практике нескольких специальных правил назначения наказания;

- научиться исчислять сроки наказания

Вопросы к обсуждению:

Принцип индивидуализации назначения наказания.
Личность подсудимого и ее учет при назначении наказания.
Понятие и юридическая природа смягчающих и отягчающих обстоятельств.
Виды смягчения наказания, их сущность и значение для правоприменительной практики.
Назначение наказания при наличии смягчающих обстоятельств, предусмотренных ст. 62 УК РФ.
Досудебное соглашение о сотрудничестве.
Основания назначения более мягкого наказания, чем предусмотрено за данное преступление.
Особенности назначения наказания за неоконченное преступление.
Назначение наказания при вердикте присяжных заседателей о снисхождении
Особенности назначения наказания за преступление, совершенное в соучастии.
Назначение наказания при рецидиве преступлений.
Назначение наказания по совокупности преступлений.
Назначение наказания по совокупности приговоров.
Правила определения сроков наказания при сложении или замене наказания.

Понятие и юридическая природа условного осуждения.
Понятие и виды освобождения от уголовной ответственности.
Понятие и виды освобождения от уголовного наказания.
Понятие амнистии и помилования, их содержание, порядок принятия.
Понятие и юридическое значение судимости.

Принцип индивидуализации назначения наказания.
Личность подсудимого и ее учет при назначении наказания.
Понятие и юридическая природа смягчающих и отягчающих обстоятельств.
Назначение наказания при наличии смягчающих обстоятельств, предусмотренных ст. 62 УК РФ. Досудебное соглашение о сотрудничестве.
Основания назначения более мягкого наказания, чем предусмотрено за данное преступление.
Особенности назначения наказания за неоконченное преступление.
Назначение наказания при вердикте присяжных заседателей о снисхождении
Особенности назначения наказания за преступление, совершенное в соучастии.
Назначение наказания при рецидиве преступлений.
Назначение наказания по совокупности преступлений и приговоров.

Практические занятия для студентов очной и очно-заочной формы обучения

^ Практическое занятие № 1.

Тема: Правила назначения наказания по действующему уголовному законодательству РФ. Особенности дифференциации и индивидуализации наказания несовершеннолетним.

^ Время занятия: 2 часа.

Место проведения - аудитория

Цель:

Деловые игры (ДИ) - одна из активных методик обучения. Учебные ДИ позволяют активизировать учебный процесс и существенно ускорить формирование у слушателей комплекса теоретических знаний, умений и навыков, которые влияют на повышение эффективности деятельности практикующего юриста. В ходе организации и проведения деловых игр среди студентов специальности 021100 - "Юриспруденция" достигаются следующие учебные цели:

- формируется адекватное представление студентов о предстоящей профессиональной деятельности;

- демонстрируются типовые модели (алгоритмы) профессиональной деятельности;

- прививаются элементарные навыки правоприменительной и правозащитной деятельности;

- моделируются типичные проблемные ситуации;

- анализируются недостатки действующих нормативных предписаний и

практики их применения;

- эмпирическим путем обосновываются позиции по спорным теоретическим вопросам различных отраслей права;

- выявляются конфликты и проблемы, которые могут возникнуть на практике, определяются возможные пути их разрешения;

- отрабатываются навыки работы в коллективе;

- раскрывается личностный потенциал студентов;

- осуществляется контроль за ходом учебного процесса, оценка знаний студентов

Материальное обеспечение:

1. Тексты приговоров, вынесенных по реальным уголовным делам; перечни с фабулами учебных задач, подготовленные преподавателем.

2. УК РФ.

3. Вспомогательные схемы и таблицы.

Ход занятия:

Вначале игры все студенты в группе делятся на несколько подгрупп. Каждой подгруппе дается определенное задание, отличное от аналогичных заданий полученных другими участниками деловой игры. Студенты знакомятся с текстами приговоров, вынесенных по реальным уголовным делам. Между членами подгруппы происходит дискуссия, в ходе которой они анализируют указанный материал на предмет соответствия целям, задачам и принципам назначения наказания, а также анализируют правильность применения судом общих и специальных правил назначения наказания. Результаты анализа и итоговое мнение всех участников внутригруппового обсуждения фиксируются письменно. После этого происходит коллективная дискуссия по результатам проведенной в подгруппах работы, выясняются допущенные ошибки, анализируются проблемные и спорные вопросы.

Далее участники деловой игры переходят ко второму ее этапу. Они получают задачи, в соответствии с условиями которых им предстоит самостоятельно вынести назначить наказание в той или иной ситуации. Студенты распределяют между собой роли судьи, защитника, государственного обвинителя. После этого они знакомятся с условиями казусов, которые им предстоит разрешить. Далее дается время на внутригрупповую ролевую дискуссию с целью принятия решения о том, какое должно быть назначено наказание подсудимым в той или иной ситуации. Студенты письменно фиксируют свои умозаключения и составляют мотивировочную и резолютивную часть приговора по той задаче, которая давалась им для обсуждения и разрешения. После этого в процессе групповой дискуссии подгруппы озвучивает результаты принятых ими решений и вынесенных приговоров.

На последнем этапе деловой игры студентам предлагается сесть за круглый стол и обсудить следующую проблематику:

Рамки судейского усмотрения по действующему уголовному законодательству

РФ.

Целесообразность внедрения на практике балльной системы назначения

наказания.

Необходимость создания в нашей стране ювенальных судов.

Одна из предложенных тем по выбору преподавателя заранее до проведения игры озвучивается студентам, дается ссылка на источники и авторов, занимающихся указанной проблематикой.

Вначале круглого стола делается вступительное слово преподавателем, определяется регламент выступлений, а затем заслушиваются краткие доклады выступающих и группа переходит к общей дискуссии.

Наиболее интересные результаты обсуждения и мнения студентам предлагается оформить дома в форме небольших статей и тезисов по результатам выступления и сдать преподавателю на следующем занятии.

^ Методические рекомендации:

При подготовке к проведению практического занятия студенты должны повторить:

- законодательно регламентированные общие и специальные правила назначении наказания, а также особенности их применения к несовершеннолетним;

- ознакомиться с различными источниками по материалам круглого стола;

- изучить сложившуюся судебную практику назначения наказания в РФ

^ Практикум: №№ 16-28, 43-49

Источники:

Источники основные: 4, 10-12 , 19, 20, 22-24, 26-43

Источники дополнительные: 145-203, 223, 245,: 270-322

Blog

Учебно-методический комплекс назначение наказания по российскому уголовному праву высшее профессиональное образование

Содержание

Раздел IV. Планы семинарских и практических занятий