Рабочая программа по дисциплине «социология» По специальности социальная работа, 040101

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Дополнительная литература. Форма контроля 6. Общественное мнение как социальная реальность. Форма контроля 7. Социальные изменения в современном мире: сущность и детерминанты. Форма контроля Программное и техническое обеспечение дисциплины Материалы по интеграции преподавания дисциплины с другими дисциплинами специальности Темы курсовых работ для студентов дневного отделения факультета. Темы курсовых работ для студентов заочного отделения факультета. Перечень учебников и учебных пособий, имеющихся в учебном абонементе КГМУ по дисциплинам кафедры истории, философии, социологии Основы социологии

Подобный материал:

• Рабочая программа по дисциплине «Социальная демография» Для специальности социальная, 485.46kb.
• Рабочая программа по дисциплине «социальная этнография» Для специальности социальная, 226.39kb.
• Рабочая программа по дисциплине «Прогнозирование, проектирование и моделирование, 778.03kb.
• Рабочая программа по дисциплине «гендерология и феменология» Для специальности социальная, 1030.79kb.
• Рабочая программа по дисциплине «концепции современного естествознания» Для специальности, 316.42kb.
• Рабочая программа по дисциплине "теория социальной работы" для специальности 040101, 302.21kb.
• Рабочая программа по дисциплине «Профессионально-этические основы в социальной работе», 766.31kb.
• Рабочая программа по дисциплине по выбору 1 "Психодиагностика" Для специальности 040101, 74.63kb.
• Рабочая программа по дисциплине «Правовое обеспечение социальной работы» Для специальности, 196.7kb.
• Рабочая программа по дисциплине «занятость населения и ее регулирование» Для специальности, 185.4kb.

^ Дополнительная литература.

1. Аберкромби Н., Тернер Б.С. Хилл С. Социологический словарь изд-ва
"Пингвин". Казань, 1997.

2. Баранов А.В. О некоторых факторах популяционного
кризиса//Социологические исследования .- 2000.- № 7.

3. Бергер П.Л. Приглашение в социологию: Гуманистическая перспектива.
- М., 1996 Берн Э. Люди, которые играют в игры. Игры, в которые играют
люди.- М., 1992.

4. Блау П. Иссл едования формальных организаций// Амери канская
социология. Перспективы, проблемы, методы.- М., 1972.

5. Блау П. Различные точки зрения на социальную структуру и их общий
   знаменатель//Американская социологическая мысль: Тексты.- М., 1994
   
6. Бурдье П. Общественное мнение не существует// Бурдье П. Социология
   политики М.-1993.- С.161-177.
   

7. Ильин В. Государство и социальная стратификация советского и
постсоветского общества.- Сыктывкар, 1996.

8. Лепехин В.А. Стратификация в современной России и новый средний
класс/Юбщественные науки и совмененость.-1998.-№4.

9. Мертон Р. Социальная структура и аномия//Социологические
   исследования.- 1992.- № 2,3,4.
   
10. Плахов В.Д. Социальные нормы и отклонения//Социологические
    исследования.- 1995.- № 11.
    

5. Социология культуры. Культура как объект исследования наук об обществе. Сущность культуры. Классические исследования культуры в социологии. Формы культуры. Культурная интерпретация современной российской трансформации.

^ Форма контроля: посещение музея и соц. наблюдение по плану. Основная литература:

1. Ю.Г. Волков, В.И, Добреньков, В.Н Нечипуренко, А.В. Попов. Социология: Учебник для студентов вузов/ 2-е изд. – М.: Гардарики, 2002. – 510 с.

2. Кравченко А.И. Социология: учебник/ Моск.гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. М.: Проспект, 2008.-534,(2) с.: рис., таб.

3. Тадевосян Э.В. Социология: Учеб. Пособие/ - 2-е издание., исправ и доп. М: Знание, 1999. – 272 с.

4. Основы социологии: Курс лекций: В2 ч./ Об-во «знание» России; Отв. Ред. А.Г. Эфендиев. – 2-е изд., испр. –М.: Об-во «Знание» России. – 1994 Ч.1. -1994. – 191 с.

Ч.2. – 1994. – 159 с.

Дополнительная литература:

1. Энциклопедический социологический словарь (Под ред. Осипова Г.В.).-
М., 1995

2. Блумер Г. Коллективное поведение//Американская социологическая
   мысль: Тексты.- М.,1994.- С. 189494.
   
3. Грушин Б.А. Массовое сознание: Опыт определения и проблемы
   исследования.-М., 1987.
   

4. Ионин Л.Г. Социология культуры.- М., 1996.

5. Кравченко А.И. Введение в социологию.- М., 1995 Маркович Д.Ж.
   Глобальные проблемы и качество жизни//Социологические исследования.-
   1998.-№4.
   
6. Морозова Г.Ф. Здоровье человека в свете экологии//Социологические
   исследования.- 1994.- №11.
   

7. Прадес Х.А. Глобальные изменения в окружающей среде и современное
   общество//Социологические исследования.- 2000.- № 4.
   
8. Силласте Г.Г. Эволюция социальных позиций женщин в меняющемся
   российском обществе //Социологические исследования.- 1995.-№ 4.
   
9. Спасибенко С.Г., Панферова В.В. Общественная жизнь: управление и
   самоорганизация //Социально-политический журнал, 1996, № 1.
   

10. Туров И.С. Городской образ жизни: теоретический
аспект //Социологические исследования.-1995.- № 1.

11. Энциклопедический социологический словарь (Под ред. Осипова
Г.В.).- М., 1995

^ 6. Общественное мнение как социальная реальность. Социальная природа, сущность, характерные черты общественного мнения. Объект и субъект общественного мнения. Механизм формирования и функционирования общественного мнения. Общественное мнение как артефакт. Способы, методы, приемы изучения общественного мнения.

^ Форма контроля: выполнение контрольного задания по анализу прессы. Основная литература:

Основная литература:

1. Ю.Г. Волков, В.И, Добреньков, В.Н Нечипуренко, А.В. Попов. Социология: Учебник для студентов вузов/ 2-е изд. – М.: Гардарики, 2002. – 510 с.

2. Кравченко А.И. Социология: учебник/ Моск.гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. М.: Проспект, 2008.-534,(2) с.: рис., таб.

3. Тадевосян Э.В. Социология: Учеб. Пособие/ - 2-е издание., исправ и доп. М: Знание, 1999. – 272 с.

4. Основы социологии: Курс лекций: В2 ч./ Об-во «знание» России; Отв. Ред. А.Г. Эфендиев. – 2-е изд., испр. –М.: Об-во «Знание» России. – 1994 Ч.1. -1994. – 191 с.

Ч.2. – 1994. – 159 с.


Дополнительная литература:

1. Блумер Г. Коллективное поведение//Американская социологическая
   мысль: Тексты.- М., 1994.- С.189-194.
   
2. Грушин Б.А. Массовое сознание: Опыт определения и проблемы
   исследования.- М., 1987.
   

3. Ионии Л.Г. Социология культуры.- М., 1996.

4. Кравченко А.И. Введение в социологию.- М., 1995 Маркович Д.Ж.
Глобальные проблемы и качество жизни//Социологические исследования.-
1998.- № 4.

1. Прадес Х.А. Глобальные изменения в окружающей среде и современное
   общество //Социологические исследования.-2000.- № 4.
   
2. Силласте Г.Г. Эволюция социальных позиций женщин в меняющемся
   российском обществе //Социологические исследования.- 1995.-№4.
   
3. Спасибенко С.Г., Панферова В.В. Общественная жизнь: управление и
   самоорганизация //Социально-политический журнал, 1996, №1.
   

8. Туров И.С. Городской образ жизни: теоретический
аспект //Социологические исследования.-1995.- №1.

9. Энциклопедический социологический словарь (Под ред. Осипова
Г.В.).-М., 1995.

^ 7. Социальные изменения в современном мире: сущность и детерминанты. Сущность и виды социальных изменений. Теории социальных изменений в социологии. Факторы социальных изменений. Сущность и последствия революционных изменений. Теории революции. Социальные движения: типы и виды теории социальных движений.

^ Форма контроля: просмотр кинофильма с дальнейшим суждением, написание эссе.

Основная литература:

1. Ю.Г. Волков, В.И, Добреньков, В.Н Нечипуренко, А.В. Попов. Социология: Учебник для студентов вузов/ 2-е изд. – М.: Гардарики, 2002. – 510 с.

2. Кравченко А.И. Социология: учебник/ Моск.гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. М.: Проспект, 2008.-534,(2) с.: рис., таб.

3. Тадевосян Э.В. Социология: Учеб. Пособие/ - 2-е издание., исправ и доп. М: Знание, 1999. – 272 с.

4. Основы социологии: Курс лекций: В2 ч./ Об-во «знание» России; Отв. Ред. А.Г. Эфендиев. – 2-е изд., испр. –М.: Об-во «Знание» России. – 1994 Ч.1. -1994. – 191 с.

Ч.2. – 1994. – 159 с.

Дополнительная литература.

1. Баранов А.В. О некоторых факторах популяционного
кризиса //Социологические исследования .- 2000.- № 7.

2. Блумер Г. Коллективное поведение//Американская социологическая
мысль: Тексты.- М., 1994.- С. 189-194.

3. Зборовский Г.Е., Орлов Г.П. Социология. Учебник для студентов
гуманитарных вузов. М, 1995.

4. Левада Ю. Статьи по социологии М., 1993 Лунеев В.В. Политическая
преступность в России: прошлое и настоящее //Общественные науки и
современность.- 1999. - № 5.

5. Оссовский В.Л. Проблемы идентификации общественного мнения
Очерки по истории теоретической социологии XIX - начала XX вв.-
М., 1994.

6. Спасибенко С.Г., Панферова В.В. Общественная жизнь: управление и
самоорганизация //Социально-политический журнал, 1996, №1.

7. Туров И.С. Городской образ жизни: теоретический
аспект //Социологические исследования.- 1995.- № 1.

8. Энциклопедический социологический словарь (Под ред. Осипова Г.В.).-
М., 1995


Перечень наглядных пособий, используемых в процессе обучения

Слайды к лекциям, ксерокопии первоисточников.


^ Программное и техническое обеспечение дисциплины

Итоговое тесты для контроля знаний студентов по социологии. Комплект пленок для демонстрации таблиц и схем при чтении лекций с помощью кодоскопа, видеофильмы.

^ Материалы по интеграции преподавания дисциплины с другими дисциплинами специальности

Наименование	Кафедра	Предложения об	Принято
дисциплин,		изменениях в пропорциях	е решение
изучение		материала, порядка	кафедрой,
которых		изложения и т.д.	разработавшей
опирается на			программу
данную
дисциплину
Правоведение	Кафедра	На занятиях по	Протокол № 1
	Биомедицин-	правоведению студенты	от
	ской этики и	изучают основные	01.09.2007 г.
	медицинского	положения теории права;
	права	нормы действующих в РФ законов и иных подзаконных актов, регулирующих профессиональную медицинскую деятельность. На занятиях по социологии студенты изучают социологию личности, статус врача и пациента, их ролевое поведение.
Философия	Кафедра философии	На кафедре философии студенты изучают труды древних философов (Платон, Аристотель), основные категории общества. На кафедре социологии изучают историю возникновения социологии как науки, где философские знания являются ее предпосылками.	Протокол № 1 от 01.09.2007 г.
Курс гигиены детей и подростков. Курс гигиены коммуналь­ной	Кафедра гигиены, медицины труда с курсом мэдэкологии ФДПО	На занятиях по гигиене студенты изучают медицинские аспекты здоровья и болезни. На кафедре социологии они обучаются проводить конкретные социологические исследования по социологии медицины.	Протокол №1 от 31.08.2007 г.

Самостоятельная работа студентов заочной формы обучения

№	часы	тема	Содержание
1	4	Социология наука	Объект и предмет социологии. Социология в системе социальных и гуманитарных наук Парадигмы в социологии Структура и функции социологии Методы социологического анализа Роль социологии в практике социальной работы
2	30	История со­циологии	Идейные и теоретические предпосылки возникновения социологии Натурализм в социологии (социал-дарвинизм, расово-антропологическая школ, географическая школа) Сущность метода О.Конта Марксизм и его историческая эволюция Психологическая социология (Л.Уорд, Ф.Гиддингс, Г.Лебон, Г.Тард). Э. Дюркгейм о предмете и методе социологии Теория идеальных типов М.Вебера Политическая социология М.Вебера Социология П-Сорокина Институционализация социологии в России в конце 19-начале 20 веков. Основные социологические школы в России конца 19-начала20 веков. Основные направления развития советской социологии Методологические основы структурного функционализма. Теория социального действия Т. Парсонса Теория конфликта в социологическом знании Методологические принципы феноменологической социологии Этнометодология как разновидность феноменологии. Символический интеракционизм Культура как главная детерминанта объяснения современных социальных процессов. Модернизм и постмодернизм. (Ю.Хабермас, П.Бурдье, Э.Гидденс, Н.Лукман}
3	5 ,	Общество как соци­альная ре­альность	Сущность и признаки общества Общество как система (К.Маркс, Э. Дюркгейм, Т.Парсонс, Р.Мертон) Типология и эволюция общества
4	5	Социология личности	Личность в социологии: соотношение понятий человек, индивид, индивидуальность, личность, идентичность. Основные концепции личности Проблемы социальной идентификации личности Социализация личности: сущность, функции, этапы Социальный статус и роль личности
6	10	Социология организации	Понятие «организация». Признаки организации Типы и функции организации Основные социологические концепции формальных организаций Проблемы функционирования социальных организаций Формальные структуры социальных служб в России
7	20	Социология девиантного поведения	Социокультурные нормы и контроль за их соблюдением Формы девиантного поведения. Факторы, влияющее на рост отклонений в социуме Преступность как разновидность девиантного поведения. Организованная преступность Алкоголизм и наркомания как социальные проблемы Суицид как форма девиантного поведения Традиционные концепции девиантного поведения в социологии (Р.Мертон, А.Коэн, Р.Клауорд, Л.Оулин, Э.Сазерленд) Современные подходы к объяснению девиантного поведения (теория наклеивания ярлыков, конфликта, феноменологическая теория)

сфере Модуль №3

Социология девиантного поведения

I вариант

1. Конформность – это:

А) неподчинение социальным нормам;

Б) проведение инновативного поведения;

В) принятия социально одобряемых целей и средств их достижения;

Г) одно из типов девиантного поведения.

Д) деликвентное поведение.


2. Ресоциализация представляет собой:

А) период социализации, совпадающий с получением формального образования;

Б) процесс закрепления социальных навыков, получаемых в ходе первичной социализации:

В) социализация пожилого человека;

Г) процесс «переучивания» социальных ролей, когда человек попадает в среду с иными условиями жизни

Д) любое поведение, отклоняющееся от общепринятых норм.


3. Девиантное поведение – это не что иное, как:

А) типичное нарушение правонарушителя (деликвента);

Б) преступное поведение;

В) отклонение от формального закона;

Г) любое поведение, отклоняющееся от общепринятых норм.

Д)принятие социально одобряемых целей и средств их достижения;


4. Деликвентное поведение, это:

А) поведение, которое не одобряется людьми пожилого возраста

Б) поведение, которое не одобряется законом

В) исторически первая система преступности

Г) пренебрежительное отношение к людям с психическими отклонениями

Д) все ответы верны


5. К числу социологических теорий девиантного поведения относится:

А) психоаналитическая теория (З. Фрейда)

Б) теория врожденной предрасположенности к криминалу (Ч. Ломброзо)

В) теория органической предрасположенности к криминалу ( Г. Шелдон)

Г)теория навешивания ярлыков (Г. Беккер и др.)

Д)все ответы верны


6. К формам девиантного поведения в российском обществе относят:

А) самоубийства

Б) наркоманию

В) алкоголизм

Г) проституцию

Д) все ответы верны


7.Э. Дюркгейм выделял следующие типы самоубийств:

А) альтруистическое, эгоистическое, аномичное, фаталистическое

Б) альтруистическое, физическое, моральное, моральное, психопатическое;

В) эгоистическое, преждевременное, запоздавшее, своевременное

Г) аномичное, агрессивное, девиантное, душевное

Д) альтруистическое, агрессивное, запланированное, незапланированное.


8. Состояние общества, при котором отсутствует четкая регуляция поведения индивидов и возникает нормативный вакуум, старые нормы уже не отвечают требованиям, а новые нормы и ценности еще не утвердились, определяется как:

А) стресс

Б) хаос

В) аномия

Г) синергия

Д) нет верного ответа


9. Какие факторы могут привести общество, согласно Э. Дюркгейму, к состоянию аномии?

А) экономический крах

Б)смена политического режима

В) утрата религиозных ценностей

Г) война

Д) все ответы верны.


10. Социальный контроль, это:

А) процесс, благодаря которому посредством наложения определенных санкций оказывается противодействие девиантному поведению и поддерживается социальная стабильность в обществе;

Б) сложная взаимосвязанная иерархическая система, образуемая для достижения определенных целей;

В) процесс усвоения новых знаний, норм, ценностей;

Г) процесс усвоение людьми определенной системы ценностей и норм;

Д) нет верного ответа


11. По мнению Э. Дюркгейма, самоубийство:

А) явление социальное

Б)явление мифическое

В) явление биологическое

Г) нет верного ответа

Д) все ответы верны


12. Что из перечисленного является примером нарушения прав потребителей?

А) отсутствие возможности покупки в кредит

Б) отсутствие рекламы товара

В) высокая цена товара

Г) отсутствие достоверной информации о товаре


13. Все виды социальных норм характеризует признак

А) выполнения роли регулятора поведения людей

Б) направленность на формирование положительных качеств личности

В) закрепление в соответствующих актах, законах

Г) закрепления в форме неписанных норм поведения


14. Что составляет особенность религиозных норм?

А) распространение предписаний на все население

Б) обеспеченность силой государственного принуждения

В) регулирование отношения между личностью и властью

Г) поддержка общественным сознанием


15. Верны ли следующие суждения?

Отклоняющееся поведение

а. всегда приводит к отрицательным последствиям

б. в большинстве случаев расценивается как негативное явление

А) верно только а

Б) верно только б

В) верны оба суждения

Г) оба суждения не верны


16. Преступление есть

А) правонарушение

Б) административный проступок

В) дисциплинированный проступок

Г) социальный конфликт


17.Юридической ответственностью называют применение к правонарушителю

А) мер государственного принуждения за совершенное противоправного деяния

Б) общественного взыскания

В) мер дисциплинарного воздействия (выговор, замечание)

Г)взыскание алиментов, если человек не исполняет возложенной на него обязанности по содержанию и воспитанию детей


18. Верны ли следующие суждения?

Основную регулирующую функцию в современном западном обществе

Выполняют нормы

а. политические и религиозные

б. моральные и правовые

А) верно только а

Б) верно только б

В) верны оба суждения

Г) оба суждения не верны


19. Преступлением против личности является

А) обман потребителя

Б) ложное сообщение о террористическом акте

В) вымогательство

Г) побои


20.К позитивным проявлениям отклоняющегося поведения относится

А) наркомания Б) экстремизм

В) алкоголизм Г) чудачество


21. К негативным формам отклоняющего поведения относится

А) фантазерство Б) новаторство

В) чудачество Г) коррупция


22. Одобрение окружающими поступков человека может быть выражено в виде формальных и неформальных санкций. К числу формальных относится


А) всенародная слава Б) всеобщий почет

В) награждение грамотой Г) доброжелательное отношение


23. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?

а. Социальные нормы регулируют жизнь общества

б. Социальные нормы определяют обязанности одного лица по

по отношению к другому или другим лицам.


А) верно только а Б) верно только б

В) верны оба суждения Г) оба суждения неверны


24. Выберите правильные суждения

а. Э. Дюркгейм утверждал что в аномическом обществе люди теряют

привычные ценности и социальные ориентиры

б. Р. Мертон считал, что аномическом обществе действует принцип

«цель оправдывает средство»

А) верно только а Б) верно только б

В) верны оба суждения Г) оба суждения неверны


25. Верны ли суждения

а. Р. Мертон утверждал, что аномия обусловлена не соответствием цели

государства и предложенных средств её достижения

б. Р. Мертон считал, что только группа конформистов удовлетворена

предложенными государством целью и средствами её достижения


А) верно только а Б) верно только б

В) верны оба суждения Г) оба суждения неверны


Модуль №2

Социология девиантного поведения

II вариант (Итоговое тестирование)

1. Конформность – это:

А) неподчинение социальным нормам;

Б) проведение инновативного поведения;

В) принятия социально одобряемых целей и средств их достижения;

Г) одно из типов девиантного поведения.

Д) деликвентное поведение.


2. Ресоциализация представляет собой:

А) период социализации, совпадающий с получением формального образования;

Б) процесс закрепления социальных навыков, получаемых в ходе первичной социализации:

В) социализация пожилого человека;

Г) процесс «переучивания» социальных ролей, когда человек попадает в среду с иными условиями жизни

Д) любое поведение, отклоняющееся от общепринятых норм.


3. Девиантное поведение – это не что иное, как:

А) типичное нарушение правонарушителя (деликвента);

Б) преступное поведение;

В) отклонение от формального закона;

Г) любое поведение, отклоняющееся от общепринятых норм.

Д)принятие социально одобряемых целей и средств их достижения;

4.Деликвентное поведение, это:

А) поведение, которое не одобряется людьми пожилого возраста

Б) поведение, которое не одобряется законом

В) исторически первая система преступности

Г) пренебрежительное отношение к людям с психическими отклонениями

Д) все ответы верны

5. Э.Дюркгейм выделял следующие типы самоубийств:

А) альтруистическое, эгоистическое, аномичное, фаталистическое

Б) альтруистическое, физическое, моральное, моральное, психопатическое;

В) эгоистическое, преждевременное, запоздавшее, своевременное

Г) аномичное, агрессивное, девиантное, душевное

Д) альтруистическое, агрессивное, запланированное, незапланированное.


6. Р. Мертон выделил следующие типы поведения, основанные на отношении индивида к общепринятым целям и средствам. Выберите НЕправильный вариант

А) конформизм Б) инновация

В) ритуализм Г) ретритизм

Д) эгоизм


7. К неформальным методам осуществления социального контроля можно отнести:

А) наказание Б) использование суда

В) заключение в тюрьму Г) все ответы верные

Д) ничего из перечисленного


8. Что составляет особенность религиозных норм?

А) распространение предписаний на все население

Б) обеспеченность силой государственного принуждения

В) регулирование отношения между личностью и властью

Г) поддержка общественным сознанием


9.Для всех социальных норм характерен признак

А)закрепление в судебных решениях

Б)возникновение в процессе исторического развития

В) закрепление государством

Г) общеобязательность


10. Верны ли следующие суждения? Отклоняющееся поведение

а. всегда приводит к отрицательным последствиям

б. в большинстве случаев расценивается как негативное явление

А) верно только а Б) верно только б

В) верны оба суждения Г) оба суждения не верны


11.Юридической ответственностью называют применение к правонарушителю

А) мер государственного принуждения за совершенное противоправного деяния

Б) общественного взыскания

В) мер дисциплинарного воздействия (выговор, замечание)

Г)взыскание алиментов, если человек не исполняет возложенной на него обязанности по содержанию и воспитанию детей


12. Верны ли следующие суждения?

Основную регулирующую функцию в современном западном обществе

Выполняют нормы

а. политические и религиозные б. моральные и правовые

А) верно только а Б) верно только б

В) верны оба суждения Г) оба суждения не верны


13. На процесс социализации в подростковом возрасте наиболее сильное отрицательное воздействие способно (а) оказать


А) излишняя привязанность к семье

Б) общение со сверстниками

В) загруженность учебой

Г) изоляция от общества


14. Верны ли следующие суждения?

Отклоняющееся поведение

а. иногда может приводить к положительным последствиям, как один из

факторов общественного прогресса.

б. в большинстве случаев расценивается как негативное явление


А) верно только а Б) верно только б

Г) верны оба суждения Д) оба суждения неверны


15. Уголовная ответственность предусматривается за

А) нарушение правил дорожного движения

Б) охоту до открытия сезона охоты

В) разбойное нападение на гражданина

Г) мелкое хулиганство


16. Преступлением против личности является

А) обман потребителя

Б) ложное сообщение о террористическом акте

В) вымогательство

Г) побои


17. Социальные нормы

А) неизменны на протяжении всей истории человечества

Б) одинаковы для всех обществ

В) неукоснительно выполняются всеми членами общества

Г) распространяются на всех членов общества


18. К негативным формам отклоняющего поведения относится

А) фантазерство Б) новаторство

В) чудачество Г) коррупция


19. За добросовестный многолетний труд гражданин Т. Был награжден орденом. К числу других формальных позитивных санкций относится (- ятся)


А) вручение грамоты

Б) комплименты

В) аплодисменты

Г) слава


20. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?

а. Социальные нормы регулируют жизнь общества

б. Социальные нормы определяют обязанности одного лица по

по отношению к другому или другим лицам.


А) верно только а Б) верно только б

В) верны оба суждения Г) оба суждения неверны


21. Выберите правильные суждения

а. Э. Дюркгейм утверждал что в аномическом обществе люди теряют

привычные ценности и социальные ориентиры

б. Р. Мертон считал, что аномическом обществе действует принцип

«цель оправдывает средство»


А) верно только а Б) верно только б

В) верны оба суждения Г) оба суждения неверны


22. Согласно теории Э. Дюркгейма тип самоубийств характерен в случае

А) отказа родителей купить ребенку желанную игрушку

Б) спасения человека при пожаре

В)в крахе фондового рынка и разорения личности

Г) религиозного предписания


23. Какая из предложенных теорий изучает проблемы девиантного поведения

А) структурный функционализм

Б) теория «навешивания ярлыков»

В) теория социального действия М.Вебера

Г) теория этногенеза Л. Гумилева

24. Что относится к девиантной форме поведения. Выберите последовательно верные ответы:

А) проституция Б) сбор налогов у населения

В) гомосексуализм Г) жалобы на грубое обращение

Ответы:___________________________________________________


25. Верны ли суждения

а. Р. Мертон утверждал, что аномия обусловлена не соответствием цели

государства и предложенными средствами её достижения

б. Р. Мертон считал, что только группа конформистов удовлетворена

предложенными государством целью и средствами её достижения

А) верно только а

Б) верно только б

В) верны оба суждения

Г) оба суждения неверны

^ ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ДНЕВНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ФАКУЛЬТЕТА.

1. Девиантное и делинквентное поведение в студенческой среде.
   
2. Дотупность высшего образования в России в контексте теорий
   социальной стратификации.
   
3. Единый государственный экзамен: отношение выпускников школ.
   
4. Женщины в политике: мотивация участия и пределы влияния.
   
5. Жизненные стратегии выпускников национальных школ.
   
6. Мультипарадигмальность современного социологического знания.
   
7. Социология социальной работы как теория среднего уровня.
   
8. О.Конт и Г.Спенсер - основоположники позитивистской социологии.
   

9. Концепция самоубийств Э.Дюркгейма.
10.М.Вебер как социолог.

11 .Основные методологические принципы марксистской теории. 12.Социологическая концепция З.Фрейда: история и современность.

13.Социальные проблемы пожилых людей России в контексте социологических теорий старения.

14.Социальные проблемы женщин России в контексте феминистской социологии.

15.Социальные группы риска как объект социологического исследования.

16.Социальные группы и организации в социальной.

17.Социальные сироты как особая группа.

18.Структурный функционализм и его роль в социологии.

19.Теория конфликта в социологии.

20.Субъективные направления в социологии XX века.

21 .П. Сорокин как классик русской социологии.

22.Становление и развитие советской социологии (20-90-е гг.)

23.Общество как социальная система.

24.Модернизм и постмодернизм в социальной теории.

25.Монетизация льгот: мнения «за» и «против» в СМИ.

26.Мужчины и женщины как объект социологического исследования.

27.Концепции индустриального общества в социологии.

28.Концепции постиндустриального развития в социологии.

29.Социальные типы личности.

30.Формирование личности в процессе социализации.

31.Исследование малых групп в социологии.

32.Ивалиды как социальная группа.

33.Организация как социальное явление.

34.Классические модели социальной организации в социологии.

35.Новейшие модели социальных организаций.

36.Осмысление феномена бюрократии в социологии.

37.Особенности урбанизации в России в контексте теорий урбанизма.

38.Теория девиантного поведения: норма и отклонение.

39.Социальные причины молодежной преступности в России.

40.Молодежные субкультуры на Западе (40-90-е гг.).

41.Молодежные субкультуры в России.

42.Проблема наркомании и молодежные субкультуры.

43.Проблемы современной российской культуры в контексте социологических теорий.

44.Перспективы становления среднего класса в России.

45.Реформы в социальной сфере: репрезентация в СМИ.

46.Средний класс и его роль в обеспечении стабильности в обществе.

47.Социальная стратификация: основные тенденции и теоретические интерпретации.

48.Социальная структура России (советский и постсоветский периоды).

49. Социология культуры как традиционная область эмпирических исследований.

50.Социальная мобильность современной молодежи.

51.Социальная мобильность выпускников сельских школ.

52.Субъекты социальной политики в Республике Татарстан : стратегии реагирования на социальные проблемы. (По материалам обсуждений в Государственном Совете РТ.)

53.СМИ как источник общественного мнения.

54.Маргиналы в социальной структуре общества.

55.Новые социальные группы в структуре российского общества.

56.Социальная мобильность в современном обществе.

57.Место и роль молодежи в современном обществе.

58.Структура занятости и безработица в современной России (Татарстане): проблемы и тенденции.

59.Социально-демографические проблемы молодежи в постсоветской России

60.Региональные особенности демографической ситуации в Татарстане (конец 90-хгг.).

61.Женщины и материнство в современной России.

62. Люди пожилого возраста: основные характеристики и проблемы.

63.Современное западное общество (особенности культуры и тенденции развития).

64.Культура как объект социологического исследования. 65.Общественное мнение как социальный институт.

66.Реклама в современном российском обществе: социально-психологический аспект.

67.Теория социальных изменений в социологии.

68.Модернизация в переходных обществах.

69.Сущность глобализации как социального изменения.

70.Социальные проблемы современного города.

71.Урбанизация в современном обществе.

72.Здоровье как социальный фактор.

73.Феминистские социологические концепции о проблемах современных обществ.

^ ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ФАКУЛЬТЕТА.

1. Отношение населения к здоровому образу жизни.

2. Социальный работник глазами общественности.

3. Проблемы неравенства и дискриминации женщины в обществе.
   
4. Вредные привычки и здоровье.
   
5. Мать-одиночка как объект социального исследования.
   
6. Многодетные семьи и их проблемы.
   
7. Социальные проблемы планирования семьи.
   
8. Инвалиды как социальная группа.
   
9. Социальная работа с инвалидами.
   

10.Женщины-инвалиды российского общества.

11 .Молодежь как объект социальной политики.

12.Лица пожилого возраста как объект социальной политики.

13.Социальные проблемы пожилых.

14.Социальные проблемы женщин.

15.Социальные группы риска как объект социологического исследования.

16. Алкоголизм как социальная проблема, методы работы с алкоголиками.

17.Наркомания как социальная проблема, методы работы с наркоманами.

18.Роль социального работника в профилактике суицида среди населения.

19.Деятельность формальных организаций как предмет социологического исследования.

20.Пенсионные организации как агенты социальной политики.

21.Социальная работа в организациях здравоохранения.

22.Социальные проблемы детских приютов.

23.Межличностные взаимодействия в формальных организациях социальных служб.

24.Межличностные коммуникации в социальной сфере.

25.Межэтнические отношения в Республике Татарстан.

26.Межэтнический брак как предмет исследования.

27.Социальные проблемы женщин.

28.Феминистские аспекты социальной работы.

29.Тендерные аспекты социальной работы.

30.Мужчины и женщины как объект социологического исследования.

Целью курсовой работы является закрепление полученных в учебном процессе знаний и применение их при решении конкретных теоретических задач. Она должна показать умение студентов определить тему исследования, сформулировать задачи, раскрыть основные понятия, умение анализировать существующие в литературе точки зрения по исследуемой проблеме, аргументировано отстаивать свое мнение, правильно оформлять научно-библиографический аппарат.

Выполнение курсовой работы студентами дневного отделения факультета происходит с марта по октябрь текущего года. В ноябре выполненная работа должна быть защищена перед комиссией в составе 3 человек, назначаемых решением кафедры.

Изучение курса студентами заочной формы обучения предполагает выполнение в течение 2-3 семестра курсовой работы с обязательным использованием методов конкретных социологических исследований. С помощью анкетного проса, анализа документов или социометрии, наблюдения, эксперимента, качественных методик студент должен провести пилотажное исследование по предложенной или сходной теме.


Изучение курса «Социология» студентами факультета социальной работы предполагает выполнение ими контрольной работы.

Для студентов дневного отделения контрольная работа означает выполнение пилотажного социологического исследования. Выполнение работы происходит в группах по 3-4 человека. Тему работы студенты определяют сами, так как выбор и описание проблемной ситуации является важным элементом социологического исследования. Работа выполняется в течение 3 семестра и является необходимым условием допуска к экзамену.


Для студентов заочного отделения факультета выполнение контрольной работы означает развернутое обоснование проблемной ситуации, исследование которой предполагается в курсовой работе.


Вопросы к экзамену по социологии студентов дневного отделения

факультета социальной работы.

1. Объект и предмет социологии. Социология в системе социальных и гуманитарных дисциплин.
   
2. Парадигмы в социологии.
   
3. Предпосылки возникновения георетической социологии.
   
4. Сущность теории и методы О.Конта.
   
5. Натурализм в социологии.
   
6. Марксизм и его историческая эволюция.
   
7. Г.Спенсер как представитель социал-дарвинизма. Доктрина «laisser-fair».
   
8. Э.Дюркгейм о предмете и методе социологии.
   
9. Понимающая социология М.Вебера.
   
10. Социология П.Сорокина.
    
11. Возникновение и особенности социологии в России
    
12. Основные социологические школы в России конца 19- начала 20вв.
    
13. Основные направления развития советской социологии.
    
14. Теория структурного функционализма.
    
15. Теория конфликта в социологическом знании.
    
16. Методологические принципы феноменологической социологии.
    
17. Этнометодология и символический интеракционализм.
    
18. Сущность, признаки и типы общества.
    
19. Постмодернистская социальная теория.
    
20. Основные черты традиционного, индустриально и информационного общества.
    
21. Системные теории общества.
    
22. Факторы развития общества: основные понятия.
    
23. Основные концепции личности в социологии.
    
24. Агенты социализации личности.
    
25. Новые тенденции в развитии человека. «Множественная идентичность»
    
26. Сущность и виды малых групп. Методы изучения малых групп.
    
27. Ролевые конфликты: сущность, механизмы разрешения, тактика социального работника.
    
28. Ролевой конфликт и ролевое напряжение.
    
29. Основные социологические концепции формальных организаций.
    
30. Сущность типы организации.
    
31. Типы и функции организации.
    
32. Власть в организациях.
    
33. Вклад в теорию организаций П.Блау, Р.Мертона, М. Фуко, М.Кастеллса.
    
34. Социально-культурные нормы и контроль за их соблюдением.
    
35. Формы девиантного поведения в социологии.
    
36. Концепция девиантного поведения: социологический анализ.
    
37. Сущность и исторические системы социальной стратификации.
    
38. Динамика социальной структуры современного российского общества.
    
39. Основные теории стратификации (структурно – функциональный подход, теории социального конфликта)
    
40. Изучение социальной стратификации в эмпирической социологии: основные подходы.
    
41. Социальные механизмы воспроизводства стратификации.
    
42. Социальные эффекты неравенства. Основные теории бедности.
    
43. Социальные механизмы воспроизводства стратификации.
    
44. Социальная мобильность, её виды и каналы.
    
45. Социальная стратификация современного западного общества.
    
46. Социальная структура советского общества.
    
47. Сущность и сферы проявления гендерного неравенства.
    
48. Молодежь как социально-возрастная группа: сущность и традиции в исследовании.
    
49. Социальный статус пожилых и концепции старения в социологии.
    
50. Сущность, характерные черты, функционирования общественного мнения.
    
51. Способы формирования общественного мнения. Ж.Бодрийяр: мир гиперреальности. Теория «Спирали молчания».
    
52. Работа П. Бурдье «Общественное мнение не существует».
    
53. Работа Э. Дюргейма «Метод социологии».
    
54. Работа К. Маркса, Ф. Энгельса «Манифест коммунистической партии».
    
55. Работа М .Вебера «Понятие социологии и «смысла» социального действия.
    
56. Работа Р. Дорендорфа «Элементы теории социального конфликта».
    
57. Работа Козера «Функции социального конфликта».
    
58. Работа Э.Дюркгейма «Самоубийство».
    
59. Работа Дэвиса К., Мура У. «Некоторые принципы стратификации».
    
60. Работа Б. Сорокина «Социальная мобильность, ее формы и флуктуации».
    
61. Работа Р.К. Мертона «Явные и латентные функции».
    
62. Методы изучения общественного мнения.
    
63. Сущность и виды социальных изменений.
    
64. Теории социальных изменений в социологии.
    
65. Сущность и теории революции.
    
66. Социальные движения: сущность и типы.
    
67. Теории социальных движений
    
68. Город: сущность, типы и функции.
    
69. Урбанизация: содержание процесса и теории.
    
70. Сущность и проявления процесса глобализации.
    
71. Факторы возникновения мегаобщества.
    
72. Основные концепции глобализации.
    
73. Антиглобализм: сущность и проявления.
    
74. Медицина как предмет социологии.
    
75. Понятия и виды социологического исследования.
    
76. Сущность количественных исследований и сфера их применения.
    
77. Виды качественных исследований, их роль в современной социологии.
    
78. Роль и структура программы социологического исследования.
    
79. Сущность выборочного метода.
    
80. Анкетирование: возможность и сфера применения.
    
81. Интервью: сущность и виды.
    
82. Документы как источник социальной информации.
    
83. Специфика социологического наблюдения.
    
84. Социальный эксперимент: особенности и сфера применения.
    
85. Анализ данных социологического исследования.
    
86. Методологические ориентации в исследовании этнического.
    
87. Категория «нация» в социальных науках.
    
88. Межэтнический конфликт.
    
89. Культура как объект исследования общественных наук.
    
90. Понятие «массовой культуры»
    

Учебно-методическая карта дисциплины для заочной формы обучения

Аудиторная работа	Самостоятельная работа
номера	Темы	Название	Учебно-методическое обеспечение
курс	лекции	семинары	Контр .работы	контр.раб.	темы	Средства обучения	Литература
1	2	2	-	-	1	-	Кроме основной-5.9.32.46.104
	3		-	-	2	-	Кроме основной-2.31.32.34.48
	4		-	-	3	-	Кроме основной-1.5.11.101.106
	5		-	-	4	-	Кроме основной-3.12.41.96
1	6	4	-	-	5	-	Кроме основной-1.3.50.54.129
	7	5	-		6	-	Кроме основной-14.18.55.73.90
		6	-	-	7	-	Кроме основной-38.29.43.49.66
2	8	7	-	-	8	-	Кроме основной-16.44.45.49.92
	13	8	-	-	9	-	Кроме основной-96.104
		10	-	-	10	-	Кроме основной-45.52.96
		11	-	-	11	-	Кроме основной-20.21.23.51.79
		12	-	-	12	-	Кроме основной-1.6.32.42
		13	13	1-30	13	-	Кроме основной-10.23.33.4147.129

Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности

Дисциплина	кафедра	изменения	решение
философия	философии	Тема «Общество» -	Протокол №1 от
		сократить объем,	01.09.2007
		рассматривать
		типологии без учета
		цивилизационного
		и формационного
		подхода

^

Перечень учебников и учебных пособий, имеющихся в учебном абонементе КГМУ по дисциплинам

кафедры истории, философии, социологии и политологии

^ Основы социологии : Курс лекций: В 2 ч. / Об-во "Знание" России; Отв. ред. А. Г. Эфендиев. - 2-е изд., испр. - М. : Об-во "Знание" России. - 1994 Ч. 1. - 1994. - 191 с. Ч. 2. - 1994. - 159 с.	1994 1994	367 5 358 5
Кравченко, Альберт Иванович. Социология : учебник / А. И. Кравченко ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. - М. : Проспект, 2008. - 534, [2] с. : рис., табл. 2007. - 533, [3] с. : рис. 2003. - 508, [4] с.	2008 2007 2003	1 64 2 46
Тадевосян, Эдуард Врамович. Социология : Учеб. пособие / Э.В.Тадевосян. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Знание, 1999. - 272 с. 1995. - 271 с.	1999 1995	244 91
Тадевосян, Эдуард Врамович. Словарь-справочник по социологии и политологии : справочное издание / Э. В. Тадевосян. - М. : Знание, 1996. - 271 с.	1996	105 1
Социология : Учебник для студентов вузов / Ю. Г. Волков, В. И. Добреньков, В. Н. Нечипуренко, А. В. Попов. - 2-е изд. - М. : Гардарики, 2002. - 510 с. 2000. - 512 с. 2006	2002 2000 2006	292 64 20
Социология : Метод. разработка для студентов очного и заочного отд-ний фак.социальной работы / Казан. гос. мед. ун-т. Каф. истории и социологии; Сост.:Несмелова М. Ю. и др. - Казань : КГМУ, 2001. - 38 с.	2001	123
Социология : планы семинарских занятий и метод. указания / М-во здравоохранения и соц. развития Рос. Федерации, Казан. гос. мед. ун-т, Каф. истории и социологии ; [сост. : А. Р. Нигматуллин, Ж. В. Султанова]. - Казань : КГМУ, 2004. - 33 с.	2004	5 130
Социология : сб. тестовых заданий / Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию РФ, ГОУ ВПО "Казан. гос. мед. ун-т", Каф. истории, философии, социологии и политологии ; [сост.: Л. М. Мухарямова, А. Р. Андреева]. - Казань : КГМУ, 2007. - 42 с.	2007	336