Доклад директора моу «Гимназия №155 с татарским языком обучения»
| Вид материала | Доклад |
- Приказ № от 2011 г. Рабочая Программа учебного курса по истории для 6 класса моу «Гимназия, 261.51kb.
- Доклад директора моу «Гимназия №13 с татарским языком обучения», 781.31kb.
- Гимназия №3 с татарским языком обучения, 87.86kb.
- Доклад директора моу «Гимназия №5», 1277.5kb.
- Доклад директора моу «Гимназия №1», 1250.46kb.
- Публичный доклад директора за 2010-2011 учебный год общая характеристика общеобразовательного, 649.74kb.
- Доклад директора моу «гимназия №2 г. Тосно», 913.44kb.
- Публичный доклад директора моу гимназии №10 г. Воронежа, 549.01kb.
- Доклад директора моу «Гимназия», 982.34kb.
- Доклад о работе моу «Гимназия №5», 1730.77kb.
^ АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Выявления различных категорий учащихся и их семей:
Инвалидов: 7 инвалидов, из 1 обучается на дому.
^ Многодетных семей: 76 семей.
Неполные семьи: 134 семьи.
Сироты: 5 учащихся под опекой родственников.
Количество семей, состоящих на учете:
-межведомственный-нет.
-внутришкольный- нет.
^ Количество несовершеннолетних, состоящих на учете:
-КДН –нет.
-ПДН -1 .
-внутришкольный – 9 учеников.
Целью воспитательной работы школы являлось формирование гражданско-патриотического, нравственного и правового пространства для развития инициативной, самостоятельной, культурной, творческой личности ребёнка.
Основными направлениями воспитательной работы школы являлись:
- Гражданско-патриотическое,
- Нравственное,
- Художественно-эстетическое,
- Спортивно-оздоровительное,
- Трудовое.
Основными направлениями воспитывающей деятельности являлись:
- формирование положительных привычек;
- познавательная деятельность;
- художественная деятельность;
- нравственное и эстетическое воспитание;
- спортивно-оздоровительная работа;
- трудовая деятельность;
- работа с родителями.
Общешкольный план воспитательной работы на 2010 – 2011 учебный год был составлен таким образом, чтобы в каждой четверти привлечь учащихся к участию в мероприятиях по различным направлениям.
Следует отметить, что общешкольные воспитательные мероприятия вызывали интерес у обучающихся и, за редким исключением, они с удовольствием в них участвовали и их посещали.
^ Результаты профилактической деятельности
Подростки, входящие в «группу риска», склонные к совершению противоправных деяний, не обязательно являются малолетними преступниками и правонарушителями. Это часто тихие, пассивные, замкнутые, внешне благополучные дети. Это дети, подверженные воздействию ряда взаимосвязанных биологических, психологических, социальных факторов, в результате чего они более склонны к правонарушениям, насилию, другим видам антисоциального поведения.
Работа по правовому воспитанию и профилактике преступлений и безнадзорности среди учащихся носит в школе систематический характер. Работа ведется по следующим направлениям:
- составление базы данных о различных социальных категориях детей и их семей индивидуальная работа с ними;
- контроль успеваемости и посещаемости учебных занятий учащимися;
- вовлечение учащихся в общественно значимую деятельность и кружковую работу;
- изучение Правил поведения учащихся, Устава школы, знакомство с законами РФ;
- профилактика дорожного травматизма;
- профилактика наркомании, алкоголизма, курения, пропаганда здорового образа жизни;
- совместная работа с органами опеки и попечительства, ПДН и общественными
организациями по защите прав детей.
Сравнительный анализ учеников, состоящих на учете:
| Класс | Внутришкольный учёт | ПДН | КДН (количество заседаний/ количество учащихся) | ||||||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |
| 1-4 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| 5-9 | 12 | 7 | 7 | 1 (Ахмет- зянов К.) | 1 (Вафин А.М.) | | 1/1 (Ахметзя- нов К.) | - | - |
| 10-11 | 1 | 3 | 2 | - | - | 1 (Абдул кадыро ва А.) | - | 1/1 (Зиннуро -ва Л.) | - |
| Всего | 13 уч-ся | 10 уч-ся | 9 уч-ся | 1 (Ахмет -зянов К.) | 1 (Вафин А.М.) | 1 (Абдул- кадыро- ва А.) | 1/1 (Ахметзя- нов К.) | 1/1 (Зиннуро- ва Л.) | - |
Согласно Федеральному Закону № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», проводится индивидуально-профилактическая работа.
Классными руководителями и социально-психологической службой гимназии используются различные формы и методы индивидуальной профилактической работы с учащимися, состоящими на разных формах учета:
– изучение особенностей личности подростков, занятия с психологом по коррекции их поведения;
– посещение уроков с целью выяснения уровня подготовки учащихся к занятиям;
– психолого-педагогическое консультирование родителей, учителей- предметников с целью выработки подходов к воспитанию и обучению подростков;
– индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками;
– вовлечение учащихся в систему объединений дополнительного образования с целью организации занятости в свободное время.
Одним из важных факторов профилактики является занятость учащихся в свободное время, поэтому в школе большое внимание уделяется развитию системы дополнительного образования, а также пропаганде здорового образа жизни и вовлечению подростков в кружки и секции УДО. Абдулкадырова Алина и Зиннурова Лейсан посещают дополнительные занятия по русскому языку и математике; Беляев Ильдар посещает секцию хоккей с мячом, участвует в городских и республиканских соревнованиях; Аскеров Эльмар – ДЮСШ футбол; Искандарова Сабина, Сторожев Виктор, Беляев Ильдар, Борисов Артем занимаются дополнительно по математике, обществознанию, русскому языку, но не всегда относятся к этим занятиям ответственно.
Классными руководителями проводится работа:
– по ознакомлению с классными коллективами: изучаются индивидуальные особенностей детей, их занятость в свободное время в учреждениях дополнительного образования, социальное положение и материально-бытовые условия проживания семей, по результатам данных обследований составлены социальные паспорта классов, ведутся дневники индивидуальной профилактической работы с учащимися и семьями;
– по адаптации учащихся в классных коллективах. Для изучения личностных особенностей каждого ученика привлекается психолого-педагогическая служба.
Классными руководителями 1-4-х классов были проведены классные часы и мероприятия: «Изучаем правила дорожного движения», конкурсы рисунка, плакатов, поделок, творческих работ, сочинений, фотографий по темам «Новый дорожный знак», «На улицах нашего города», «Знай правила движения как таблицу умножения», «Закон и школьники».
В 5- 8-х классах прошли: беседа с элементами игры «Ваши права и обязанности», игра – викторина «День зеленого огонька», правовой лекторий «Правовой статус несовершеннолетних» «Опасности, подстерегающие на улицах города; беседа «Мои права и права других людей и мои обязанности», игра «Что я знаю о праве?», лекция «Всеобщая декларация прав человека» игра «Путешествие в страну «Законию», беседа с элементами психологического практикума «Как бороться с конфликтами», беседы «Курение – дань моде, привычка или болезнь?», «Зима – это не только красиво и весело, но и опасно», лекция по изучению статей Конституции РФ «Поговорим об ответственности», «Осторожно, наркомания!», «Сделай свой выбор!», викторина «Знаешь ли ты правила дорожного движения?»; этические беседы «Есть ли у учащихся права и обязанности?», «Единство слова и дела – норма поведения человека», беседа «Когда наступает правовая ответственность?».
В 9 – 11 классах проведены беседы «Будущее страны – это мы!», «Я ответственен перед законом», «Закон для всех один», о профилактике вредных привычек «Причина одна, последствий – множество», «Соблюдаем ПДД», « Причины правонарушений и пути их устранения», «Правовые знания – часть общей культуры человека», «Дорога в никуда» (о наркомании),
Воспитательная работа в классах планируется и ведется с учетом общешкольных и стоящих перед классным коллективом целей и задач, возрастных и личностных особенностей учащихся, положения семей, деятельность осуществляется с учетом реализуемых целевых локальных воспитательно-образовательных программ и проектов в разных направлениях с использованием активных форм и методов работы.:
– гражданско-патриотическом;
– спортивно-оздоровительном;
– художественно-эстетическом;
– правовом;
– культурно-массовом и др.
Так как большинство ребят имеют средние способности, у многих возникают трудности в изучении предметов, поэтому одна из основных задач классного руководителя – помощь в обучении, контроль за посещением занятий и подготовкой к урокам. Помогают этому и проводимые коррекционные занятия, занятия с психологом.
С целью выполнения Закона РФ «Об образовании», а также для предотвращения бродяжничества и безнадзорности ведется строгий контроль над посещаемостью занятий учащимися школы. С этой целью:
– классными руководителями регулярно заполняется страница пропусков уроков в классном журнале;
– учителя-предметники своевременно ставят в известность классного руководителя о пропусках уроков учениками;
– классный руководитель в тот же день сообщает родителям о пропусках уроков (запись в дневнике, звонок по телефону, посещение семей на дому);
С целью профилактики правонарушений, наркомании, повышения правовой культуры несовершеннолетних в школе ежемесячно проводятся единые тематические классные часы, коллективно-творческие дела.
Психологом гимназии, Козловой Г.В. организовано психолого-педагогическое консультирование родителей и учащихся.
Установлено сотрудничество с ПДН РОВД. Систематически администрацией школы, инспектором ПДН Мустафиной Г.Т. проводятся индивидуально и коллективные профилактические беседы с учащимися, а также беседы с родителями об ответственности за воспитание и обучение детей, необходимости контроля за их времяпрепровождением, организуются родительские собрания о правовой ответственности подрастающего поколения, советы профилактики. В 2010-2011 уч.году было проведено 10 занятий, где обсуждались не только ученики, но и их родители.
^ В рамках патриотического воспитания учащихся были проведены:
-конкурс рисунков среди учеников 4-7 классов под руководством учителя Гаяновой Л.Х.;
-традиционным стал конкурс «Песни военных лет». Прозвучали такие песни как, «Прощание славянки», «Смуглянка», «Темная ночь», «В землянке», «Синий платочек», «День Победы» и т.д.
-на 3 этаже гимназии, в музейной рекреации, действующий стенд «Великая Победа», где каждые две недели обновлялся материал;
-среди учащихся 8-11 классов провели конкурс сочинений, творческих работ «Вклад нашей семьи в Победу». Материал был использован для стендов в музейной рекреации.
-классные руководители провели классные часы по патриотическому воспитанию.
- среди мальчиков 9-10 классов прошел праздник «Ягез әле егетләр».
-среди учеников 10-11 классов проведено мероприятие по разборке и сборке АКМ 74. Победителем стал ученик 11 класса Ташкаев Ильдар.
-с 5 по 11 класс спортивные соревнования по стрельбе из пневматической винтовки.
15 февраля работу школы по проведению военно-патриотического воспитания проверила комиссия. А 16 февраля ученики 7-10 классов встретились с Черепановым Михаилом Валерьевичем, зав. музея-мемориала Великой Отечественной войны в Казанском кремле. Он рассказал о работе поискового отряда, продемонстрировал фото и видео- материалы, рассказал о базе данных о погибших и пропавших в годы войны.
5 мая ученики гимназии организовали концерт для ветеранов войны и тыла
^ Профилактика ДТП
Главной задачей школы по-прежнему являлось проведение работы по профилактике ДТП. Чтобы знания, полученные в школе, стали прочными и могли быть с успехом применены на практике, систематически проводилось обучение школьников дисциплинированному поведению на улице. Занятия, экскурсии, наблюдения проводились с учетом возраста детей и окружающих условий. В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводилась организации игровой деятельности детей.
В профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, кроме изучения Правил дорожного движения по школьной программе ОБЖ, большое значение придавалось внеклассной работе с учащимися. В подобные занятия включались самые различные мероприятия: тематические вечера, игры, конкурсы, викторины, экскурсии на прилегающие к школе перекрестки, на некоторые мероприятия приглашались сотрудники ГИБДД. В комплекс школьных мероприятий по изучению Правил дорожного движения включалась работа с родителями учащихся. Для оказания методической и практической помощи классным руководителям постоянно пополнялась методическая база по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. В целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, в школе оформлен уголок безопасности, который постоянно обновляется. Данный стенд используется для оперативной информации, где размешаются сведения о детях, пострадавших в ДТП в городе; советы учащимся, как нужно вести себя на улице, чтобы не попасть в ДТП; сообщения о погодных условиях и сезонных особенностях, какие меры предосторожности нужно соблюдать в данной конкретной обстановке; сообщения о Всероссийских, областных, городских и школьных мероприятиях, касающихся безопасности движения детей; информация о победителях школьных конкурсов по ПДД; рекомендации родителям.
В школе создан отряд юных инспекторов движения (ЮИД). Основными направлениями работы это отряда являются: организация изучения ПДД и основ безопасного поведения на дорогах; оформление уголка безопасности и другой наглядной агитации, выпуск школьной газеты; организация и проведение в школе тематических вечеров, игр, викторин, соревнований и конкурсов. Их работа заключается не только в пропаганде ПДД, но и в том, чтобы показать, как нужно правильно вести себя на дороге, как избежать ДТП, чтобы остаться невредимым, чтобы сохранить свою жизнь, чтобы не принести в дом беду. Так же ребята активно принимают участие в городских олимпиадах и соревнованиях по ПДД.
На производственных педагогических совещаниях обсуждались вопросы: анализ детского дорожно-транспортного травматизма в городе, области; организация и планирование работы по обучению детей правилам дорожного движения; обязанности пешеходов и пассажиров;
передовой опыт организации работы с детьми по привитию им навыков культурного поведения на улице; требования, предъявляемые к преподавателю при передвижении с группой детей по улицам и дорогам. На видном месте, в специально оформленном уголке под рубрикой «Что должен знать педагог» размещена информация, знание который необходимо каждому учителю.
На родительских собраниях освещались следующие вопросы: «Дисциплина на улице – залог безопасности пешеходов», «Для чего нужны правила дорожного движения и что они собой представляют», «Типичные случаи детского дорожно-транспортного травматизма и меры его предупреждения», «Роль взрослых в обучении детей правилам поведения на улицах».
Для проведения уроков, викторин по ПДД классными руководителями создаются учебные презентации в программе Microsoft Power Point. В обучении широко используются печатные пособия по ПДД, многие из которых созданы классными руководителями вместе с учащимися.
Хочется отметить, что в игровой форме с использованием ИКТ технологий у детей незаметно для них самих приобретаются навыки безопасного поведения на дороге. Подготовка школьников к самостоятельному и безопасному участию в дорожном движении, воспитанию правопослушного и культурного участия в транспортной среде, непременно приводит к снижению уровня дорожно-транспортных происшествий по вине или неосторожности детей.4 сентября в гимназии был «Днем безопасности дорожного движения». 17 сентября проведены тренировочные занятия по эвакуации учащихся из здания гимназии (ответственный Юнусов И.Ш.). Для первоклассников, ГИБДД устроил праздник, показав спектакль с вручением подарков. А 2,3 классы посмотрели спектакль в ДК Химиков. Среди учеников 1-4 классов был проведен конкурс рисунков «Нас ждут дома». А 8 сентября наши первоклассники были приняты в примерные пешеходы, где они не только увидели фильм, но и сами приняли активное участие (был разыгран мини-спектакль), к ним в гости пришли и родители. Каждый ученик получил свидетельство. Автошкола действует на базе гимназии с 2001 года, прошли обучение 420 человек и получили специальность водитель легкового автомобиля категории «В». В этом учебном году автошкола ждет обновления своей материально-технической базы, с установкой компьютерной программы по вождению.
Учащиеся 10,11 классов во внеурочное время изучают автодело с последующим получение водительских удостоверений. Занятия ведутся в автоклассе, организованном совместно с УГИБДД МВД РТ, фондом БДД города Казани, ВОА РТ. Автокласс оборудован по новейшей технологии. В этом учебном году был проведен косметический ремонт в кабинете и закуплено новое оборудование.