Доклад директора моу «Гимназия»

Вид материала

Содержание

1.Общая характеристика учреждения
Зимина Марина Александровна
МОУ «Гимназия»: «Программа развития школы
2. Особенности образовательного процесса
1. Начальное общее образование
1 час внеклассного чтения, включённый в региональный компонент плана, должен способствовать развитию речи, расширению словаря уч
2. Основное общее образование
3. Среднее (полное) общее образование.
В группе «А»
В группе «Б»
Дополнительное образование
Преподавание иностранных языков
Воспитательная деятельность
Цель воспитательной деятельности
Внеучебная воспитательная деятельность
Школьное самоуправление.
Спортивно-оздоровительная работа, пропаганда и внедрение физической культуры и здорового образа жизни
Взаимодействие и сотрудничество с родителями
Результатом воспитательной работы гимназии
3.Условия осуществления образовательного процесса
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Публичный доклад директора МОУ «Гимназия»

г. Александровска Пермского края

Зиминой Марины Александровны

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА

Название ОУ (по уставу) Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия»

Тип Общеобразовательное учреждение

Вид средняя (полная) общеобразовательная школа

Статус гимназия

Организационно – правовая форма муниципальное учреждение

Учредитель администрация Александровского муниципального района

Год основания 1957

Учебная неделя начальная школа -5 дней, основная и старшая – 6 дней

Наличие второй смены – нет

Адрес сайта в Интернете www.aleks-gum.narod.ru

Адреас электронной почты alekgimnazia2@yandex.ru

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ

Организационно – правовая форма: муниципальное образовательное учреждение

Вид образовательного учреждения: средняя (полная) общеобразовательная школа

Лицензия: серия А № 192885, регистрационный номер 2563 от 20.04.2006г., действительна по 20.04.2011г.

Право на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам:

начальное общее образование
основное общее образование
среднее (полное) общее образование
программы художественно - эстетической направленности
программы физкультурно - спортивной направленности

программа подготовки детей к школе

Государственная аккредитация:

Свидетельство о государственной аккредитации

серия ОП 003433

регистрационный номер 385 от 20.04.2010 г.

действительно по 20.04.2015 г.

приложение к свидетельству о государственной аккредитации

серия ОП № 003433 регистрационный номер 385 от 20.04.2010 г.

Особенности контингента учащихся

контингент	Количество учащихся
Всего в ОУ	507
В том числе
Дети из многодетных семей	116
Дети из неполных семей	164
Дети - сироты	1
Дети, имеющие инвалидность	3
Другие категории – опекаемые (приёмные)	11 + 8

Руководитель: Зимина Марина Александровна

Заместители руководителя:

зам. директора по научно – методической работе Деменева Татьяна Георгиевна,

зам. директора по учебной работе Казанцев Евгений Васильевич,

зам. директора по воспитательной работе Микова Татьяна Анатольевна,

зам. директора по административно-хозяйственной части Журавлёва Елена Леонидовна.

В гимназии сформирована система организации органов самоуправления, в рамках этой системы осуществляется взаимодействие с ученическим коллективом. (Приложение № 1)

Программа развития МОУ «Гимназия»: «Программа развития школы

на 2006 – 2010 год»

Введение (актуальность, назначение, цель разработки программы.

I. Аналитическое обоснование Программы школы:

1.1. Миссия, цели и задачи школы.

1.2. Образовательная модель школы. Инновационный опыт педагогического коллектива.

1.3. Результативность реализации Программы развития 2006 – 2010.

Анализ особенностей

II. Концепция развития и реализация Программы 2006 – 2010.

2.1. Приоритетные направления реализации Программы развития.

2.2. Предполагаемые результаты, формы их представления, критерии оценки эффективности реализации Программы.

III.Этапы реализации и ресурсное обеспечение Программы развития

2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Образовательная программа

Система образования состоит из 3 образовательных ступеней:

начальное образование (с 6,5 — 7 лет);
основное общее образование;
полное среднее образование.

На каждой ступени обеспечивается государственный стандарт общего образования, а также дается теоретическая и практическая подготовка по дисциплинам гимназической программы в целях максимального развития интеллекта, общей культуры, творческих возможностей, физического и нравственного здоровья.

Все учащиеся имеют равные возможности для получения современного образования, выбирая разные пути: учебные успехи, социальную работу, научно- исследовательскую и проектную деятельность, творческие достижения.

Учебный план разработан на основе федеральной нормативно - правовой базы: федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312), а также регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Пермского края. Федеральный компонент обеспечивает выполнение государственного стандарта и реализуется за счёт использования общеобразовательных программ, имеющий гриф Министерства образования и науки РФ.

Школьный компонент решает две главные задачи: с одной стороны он дополняет федеральный компонент, с другой - обеспечивает выполнение социального заказа. Учебный план опирается на следующие принципы:

Выполнение Госстандарта по базисным дисциплинам
Расширение содержания и превышение стандарта образования в приоритетных для учащихся направлениях
Углублённое изучение иностранных языков

В течение 2009-2010 учебного года отрабатывалась система специализированной подготовки в 11 классе, что способствовало индивидуализации обучения и социализации школьников.

Учебный план рассчитан на 6 дневную учебную неделю. Продолжительность учебного года составляет 33 недели для первых классов, 34 недели для 2-11 классов. Творческие каникулы для первых классов с 13.02.10 - 20.02.10.

Продолжительность урока в 1 классах 35 минут, 2-4 классах составляет 40 минут, в остальных классах продолжительность урока составляет 45 минут.

1. Начальное общее образование

1.1. В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта.

1.2. Образовательная область «Искусство» представлена 1 часом музыки и 1 часом ИЗО.

1.3. В вариативную часть учебного плана во 2 - 4 классах в качестве регионального компонента включены предметы «Информатика», «Внеклассное чтение», «Русский язык».

1 час внеклассного чтения, включённый в региональный компонент плана, должен способствовать развитию речи, расширению словаря учащихся.

1 час русского языка, включённый в региональный компонент плана, должен способствовать качественной подготовке выпускника на первой ступени обучения.

1 час информатики направлен на обеспечении всеобщей компьютерной грамотности учащихся.

1.4. В вариативную часть учебного плана во 2 классах в качестве регионального компонента включён предмет «Краеведение» (1 час), который должен способствовать ознакомлению учащихся с основами краеведения как элемента школьного образования, позволяющегося осуществлять патриотическое воспитание школьника.

2. Основное общее образование

2.1. Учебный процесс осуществляется по 6 - дневной учебной неделе. Обязательная нагрузка соответствует по количеству часов максимальной учебной нагрузке.

Часы компонента образовательного учреждения полностью используются на предметы, являющиеся обязательными для изучения всеми обучающимися: «Психология» в 5, 6, 7 классах (по 1 часу), «География Прикамья» в 8, 9классах (по 1 часу).

На преподавание предмета «Физическая культура» в 5, 6, 7, 8, 9 классах отведён дополнительный третий час из регионального компонента в соответствии с рекомендациями.

2.4. Предметы «Информатика и ИКТ» в 5, 6, 7 классах, ОБЖ в 5 «Б», 6, 7, 9 классах изучаются за счёт регионального компонента (по 1 часу).

2.5. В инвариантной части учебного плана в 5 классе изучается «Природоведение». В качестве регионального компонента отводится 1 час на предмет «Биология» в 6 классах с целью обеспечения преемственности и последовательности в преподавании, 1 час на предмет «География» для организации изучения учащимися содержания образования краеведческой направленности.

В 5^А классе - 2 часа предмета ОБЖ, 5^Б классе - 1 час МХК, 7^А - классе 1 час истории в качестве регионального компонента используются для организации ранней профилизации обучающихся.
В 8«Б» , 9 «А» классах добавлено в качестве регионального компонента 2 часа на изучение второго иностранного языка в соответствии с Требованиями к гимназии в Пермской области (Приложение 1 к приказу департамента от 14.07.03 №240).
В 8 «А» классе в связи с запросами родителей и учащимися введено углублённое изучение английского языка. В группе немецкого языка ведётся преподавание второго иностранного языка.
В 8 «А» классе в связи с переходом на преподавании химии по альтернативному учебнику Л.С. Гузей (рекомендован Министерством образования Российской Федерации) добавлен 1 час из регионального компонента.
В 8 «Б» классе в вариативную часть добавлен 1 час математики.

2.11. 1 час математики в 9 классах добавлен в инвариантную часть учебного плана за счёт одного часа предмета «Информатика».

1 час русского языка в 9 «А» добавлен в инвариантную часть учебного плана, за счёт 1 часа предмета «Искусство».

1 час русского языка в 9 «Б» добавлен в инвариантную часть учебного плана за счёт второго часа предмета «Информатика». В общеобразовательном классе (9«Б») в вариативную часть добавлен 1 час математики (подготовка к итоговой аттестации).

В 9 классах в вариативную часть добавлен 1 час предмета «Психология».

3. Среднее (полное) общее образование.

Среднее (полное) общее образование призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Обязательная нагрузка соответствует максимальной недельной нагрузке. Структура учебного плана состоит из базовых, и элективных учебных предметов.

3.1. В 11 классе в соответствии с запросами учащихся и их родителей, а также возможностями школы продолжалось обучение по 2 профилям: филологический
(группа «А») и химико-биологический (группа «Б».)

В группе «А» профильными предметами являлись русский язык - (3 часа, т.к. 3 часа из 6 изучались в 10 классе), литература - (6 часов, т.к. 4 часа из 10 изучались в 10 классе), иностранный язык - (8 часов, т.к. 4 часа из 12 изучались в 10 классе), второй иностранный язык - (2 часа, т.к. 2 часа из 4 изучались в 10 классе). На изучение профильных предметов отводилось 19 часов (13 часов из 32 изучались в 10 классе). На изучение базовых предметов отводилось 15 часов (15 часов из 30 изучались в 10 классе). Вариативная часть представлена 1 час математики и 1 час информатики (8 часов их 10 изучались в 10 классе)

В группе «Б» профильными предметами являются математика (6 часов, т.к. 6 часов из 12 изучались в 10 классе), химия (32 часа, т.к. 3 часа из 6 изучались в 10 классе ), биология (3 часа, т.к. 3 часа из 6 изучались в 10 классе). На изучение профильных предметов отводилось 12 часов (12 часов из 24 изучались в 10 классе). На изучение базовых предметов отводилось 15 часов (17 часов из 32 изучались в 10 классе). Вариативная часть была представлена 1 часом русского языка 1 часом информатики, 1 часом географии, 2 часами физики, 1 часом биологии, 1 часом химии,

1 часом ОБЖ, 1 часом психологии (9 часов, 6 часов из 16 изучались в 10 классе).

3.2. В связи с определением индивидуальной образовательной траектории учениками 10 классов, помимо базовых общеобразовательных предметов, были введены предметы по выбору в соответствии с запросами учащихся из вариативной части базисного учебного плана для среднего (полного) общего образования. Они способствовали удовлетворению познавательных интересов обучающихся и были направлены на формирование умений и способов деятельности, востребованных на рынке труда, связанных с решением практических задач, на получение дополнительных знаний. Профильный уровень вариативной части учебного плана был представлен следующими учебными предметами:

Русский язык - 3 часа

Литература – 1 час

Иностранный язык – 2 часа

Математика – 6 часов

История – 1 час

Обществознание – 1 час

География – 1 час

Физика – 2 часа

Химия – 2 часа

Биология – 2 часа

ОБЖ – 2 часа

Физическая культура-1 час

Учащиеся гимназии имеют возможность выбора индивидуальной образовательной программы и определённого профиля обучения.

(Приложение № 2)

Дополнительное образование

Учебно-воспитательный процесс предполагает не только повышение образовательного уровня, но и создание воспитывающей среды во внеурочное время, подготовку школьников к жизни в обществе, создания условий для осознанного выбора жизненного пути. Этому служит дополнительное образование. В школе создана система дополнительного образования, включающая следующие направления деятельности:

художественно – эстетическое;
социально – педагогическое;
физкультурно – спортивное;
туристское;
краеведческое;
военно-патриотическое;
кружки по учебным предметам;

Педагоги дополнительного образования, в основном, работают по типовым программам. Программы по времени долгосрочные, по характеру комплексные, многопрофильные программы «Спортивный туризм», «Стрелок». Возраст детей, участвующих в реализации дополнительных образовательных программ -1-11 классы. (Приложение № 3)

Для достижения цели образовательной программы ОУ используются современные педагогические технологии.

Используемые технологии:

Развивающее обучение;
Проблемное обучение;
Проектные методы обучения;
Исследовательские методы;
КСО;
Здоровьесберегающие технологии;
Технологии коммуникативного обучения в сотрудничестве (командная групповая работа);
Информационно – коммуникационные( Приложение № 4)

Наблюдается увеличение числа преподавателей, использующих ИКТ в преподавании предмета ( Приложение № 5)

Также растёт число предметов и доля учебного материала, изучаемого с использованием ИКТ ( Приложение № 6)

Преподавание иностранных языков

В соответствии с Требованием к гимназии ведётся преподавание иностранного языка со 2 класса, с 8 класса учащиеся гимназии начинают изучение второго иностранного языка.

Воспитательная деятельность

В 2009 - 2010 учебном году перед педагогическим коллективом были поставлены следующие цели и задачи воспитательной работы.

Цель воспитательной деятельности – воспитание Человека, способного строить собственную жизнь, умеющего решать проблемы и адаптироваться в современных социальных условиях.

Задачи:

Усовершенствование системы воспитательной работы с учетом направлений: социальное проектирование, гражданское образование;
Повышение эффективности работы психолого- педагогической службы;
Совершенствование системы стимулирования творчески работающих педагогов и учащихся;

Использование нетрадиционных методов работы с семьей;
Организация эффективной работы органов ученического самоуправления;
Активизация деятельности музея истории школы;
Создание в школе благоприятной психологической атмосферы, способствующей раскрытию потенциала каждого ребёнка.

Для реализации обозначенных (намеченных) воспитательных задач используются следующие виды деятельности:

Традиционные общешкольные мероприятия;

Школьное самоуправление;
Спортивно-оздоровительная деятельность;
Система дополнительного образования;
Диагностика и мониторинг;
Система взаимодействия семьи и школы;
Материально-техническое обеспечение воспитательного процесса;
Организация взаимодействия школы со средой;

Методическое обеспечение воспитательного процесса

Методическая работа гимназии, связанная с воспитательным процессом осуществляется через:

Методическое объединение классных руководителей и воспитателей ГПД;
Творческие и инициативные группы;
Совещания при ЗВР;

Совещания при ЗВР (проводятся один раз в месяц в первую среду)

( Приложение № 7)

Заседания МО классных руководителей и воспитателей ГПД (проводятся два раза в полугодие) ( Приложение № 8)

В гимназии создан ряд методических папок: «Анализ деятельности классного руководителя», «Новые технологии в воспитательном процессе», «Педагогическая копилка» (материалы к классным часам и мероприятиям). Эти материалы позволяют классным руководителям строить свою работу на перспективной и прогнозируемой основе и наполнить новым содержанием процесс воспитания.

В 2009 – 2010 уч.году гимназия продолжила сотрудничество с краевым объединением «Эврика». Педагоги гимназии приняли активное участие в конференциях и семинарах в г.Добрянка, г.Березники и г.Перми. Свой опыт работы и реализуемые проекты представляли: Калина Г.И., Дудина Е.П., Микова Т.А., Дружинина Е.Е., Рачева И.А.

Активное участие классные руководители приняли в формировании «Электронной методической копилки». Было представлено более 20 материалов (разработки классных часов, внеклассных мероприятий, родительских собраний).

В районном конкурсе «Учитель года» Микова Т.А. стала победителем в номинации «Классный руководитель».

Объектами внутришкольного контроля в 2009 - 2010 учебном году были: классные часы, внеклассные мероприятия, кружки и спортивные секции. Основные цели контроля: организация, анализ эффективности и качества, изучение воспитательного потенциала.

Такая организация методической работы позволяет разнообразить содержание внеурочной деятельности в различных направлениях, систематизировать и обобщить методический банк гимназии, овладеть новыми технологиями воспитания и апробировать их на практике.

Внеучебная воспитательная деятельность осуществлялась по тематическим периодам, которым соответствовали общешкольные и классные мероприятия, а также традиционные общегимназические дела:

Сентябрь «Встречаем мы учебный год!»;
Октябрь « Навстречу Году Учителя»;
Ноябрь «Посвящение в десятиклассники, пятиклассники, гимназисты»;
Декабрь « День рождения школы»;
Январь - февраль « Зарница»;
Март « Гимназическая ярмарка»;
Апрель «День науки»;
Май: « В гостях у выпускного класса».

В прошедшем учебном году особое внимание было уделено:

«Году Учителя», включающему - проведение интеллектуального ток – шоу «Сокровища гимназии», цикл встреч с учителями гимназии «Женский взгляд», встречи с учителями ветеранами «Учитель перед именем твоим…», проведение «Дня дублера». Все проводимые мероприятия в данном направлении были засняты на видеокамеру и из этих материалов будет смонтирован фильм «Лицом к лицу», который будет продимонстрирован в день рождения гимназии.

«Поклонимся великим тем годам..» (65 – летию Победы посвящается) – в течение года пополнялась школьная книга «Живая история», прошли встречи с ветеранами и тружениками тыла, активное участие приняли в конкурсе чтецов «Поэзия войны» и более 15 учащихся приняли участие в муниципальном конкурсе. В районном конкурсе патриотической песни приняли участие 8 учащихся: Калина Е. – 1 место, Овчинникова К. – 3 место, Петров К.- 3 место, Дудина А., Дурбажева А. – 2 место. На базе гимназии прошел районный фото – конкурс «Честь мундира», гимназистами было представлено более ста работ, и по итогам конкурса гимназия заняла 1 место. По инициативе гимназии был проведен большой концерт посвященный Дню Победы. В нем помимо гимназистов приняли участие воспитанники д/с №8,9. После концерта прошло шествие – возложение цветов и гирлянд к Стелле (это еще одна социальная инициатива гимназии!).

Все мероприятия этих направлений отличает качество подготовки, большая целевая аудитория и социальная значимость всех мероприятий.

Blog

Доклад директора моу «Гимназия»

Содержание