В. З. Гарифуллин Печатается по решению
| Вид материала | Документы |
- В. З. Гарифуллин Печатается по решению, 7799.4kb.
- Учебное пособие Нижний Новгород 2006 Печатается по решению редакционно-издательского, 520.35kb.
- Программа курса «Социальная психология» Ростов-на-Дону 2006 Печатается по решению методической, 758.46kb.
- Р. Р. Гарифуллин психология креативности и искусства учебное пособие, 3468.87kb.
- Программа спецкурса «Психология манипуляций» Ростов-на-Дону 2006 Печатается по решению, 234.58kb.
- Программа спецкурса «Гуманистическая психология» Ростов-на-Дону 2006 Печатается, 313.08kb.
- Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2006 Печатается по решению кафедры новой, 505.17kb.
- Программа спецкурса «Этнопсихология» Ростов-на-Дону 2006 Печатается по решению методической, 459.45kb.
- Учебный словарь стилистических терминов, 1144.87kb.
- Учебно методический комплекс г тюмень 2007 Маркетинг. Учебно-методический комплекс, 213.19kb.
Как известно, развитие и распространение телевидения в нашей стране началось в 1930-е гг. Значимым в его истории стало появление телевизионного формата.
В следующие десятилетия профессиональный рост только продолжился. Одним из знаков этого стало появление авторского телевидения, в течение долгих лет остававшегося предметом национальной гордости. Период советского ТВ завершился в 1991 г. с рождением нового государства, развитием новой экономики и попыток построения общества нового типа. Следующий шаг в развитии телевидения был обусловлен общим прогрессом и глобализацией, постепенным движением к информационному обществу, которые привели российское ТВ к новому образу и сделали возможным закрепление некоторых новых – в некотором смысле связанных с западными образцами – тенденций. Таковы были 1990-е гг.
«Многоликость телевидения, разнообразие жанров, рубрик, блоков, несхожесть их задач – все это требует от критика почти энциклопедической широты знаний и способности мгновенно переключать собственные механизмы восприятия»[2]. Эти слова о российском (в то время – советском телевидении) были сказаны более 40 лет назад. Они с достаточной степенью очевидности указывают на то, что во второй половине XX века отечественное телевидение представляло зрителям разнообразный и привлекательный информационный продукт, заставляло размышлять о содержании программ и анализировать его. Данная цитата и кроющийся за ней смысл представляются своеобразными точками отсчета в проведенном обзоре телевизионного вещания за последние 15 лет.
На заре новой России публицисты, эксперты и критики мечтали об освобождении от идеологических ограничений, коммерциализации и обретении свободы вещания. Некоторые из них призывали к применению рыночных принципов и механизмов на ТВ. Вот лишь одна из характерных цитат: «Чтобы конкуренция "заработала" в эфире, необходимо не просто децентрализовать ТВ, но и разгосударствить его, приватизировать... Не надо бояться рынка!»[3].
Столь желаемые изменения не заставили себя ждать. Одним из условий реальной конкуренции была организация достаточного многообразия программ и каналов. Своеобразным ответом на это стал существенный рост объемов вещания на российском телевидении в 1990-е гг.
^ Продолжительность вещания
Общая продолжительность программ на двух общенациональных каналах за 15 лет возросла более чем на 1/3 и в 2006 составляла примерно 324,4 часов вещания в неделю. Как можно предположить, наиболее очевидные изменения произошли в период между 1996 и 2006 гг. (табл. 1).
Общенациональные каналы демонстрировали несколько различную динамику. Так, «Первый» канал в этот период показывал более скромный и не такой существенный рост продолжительности вещания – от 105,1 до 165,3 часов в неделю.
Однако факт увеличения объемов вещания сам по себе практически ничего не значит. Он позволяет лишь предположить, что с расширением вещания журналисты получили новые возможности для деятельности. В середине 1990-х гг. сетовали на то, что российское телевидение не работает на полную мощность, не использует все имеющиеся у него возможности, говоря, что оно «пока не стало искусством возможного. Каналы действительно разные, а вот идеи, приводящие их в движение, на редкость стереотипны и идентичны»[4].
^ Таблица 1.
Динамика общей продолжительности телевизионного вещания (в часах)
| | 1992 | 1996 | 2006 |
| Два канала | 239,6 | 256,4 | 324,4 |
| «Первый» канал | 134,5 | 134,5 | 159,0 |
| Телеканал «Россия» | 105,1 | 121,9 | 165,3 |
Поводом для подобных утверждений было то, что каналы, действительно, как казалось, использовали весьма схожие идеи в своей работе.
Чтобы подтвердить или опровергнуть это, необходимо проводить отдельное специальное исследование среди экспертов. Единственное, что остается, – обратиться к реальному вещанию прошлых 15 лет и его структуре.
^ Разнообразие и выбор на центральном российском ТВ
Телевидение отличается от других средств массовой информации своим охватом и популярностью, объемом потенциальной аудитории и влиянием. Отчасти поэтому эксперты наделяют телевидение особыми социальными функциями и воспринимают его как «форму социального знания». На первый взгляд это определение может показаться парадоксальным, однако, оно верно, если воспринимать ТВ как особое средство производства, накопления и распространения сведений и представлений об обществе и его жизни.
Поэтому небезынтересно зафиксировать картину, которая была представлена на ТВ, и посмотреть, как отечественное телевидение реализовало – и продолжает реализовать – свою социальную функцию, какую социальную роль оно играет.
Различные исследования показывают, что «лидирующими» телевизионными форматами в целом являются сериалы, фильмы и ток-шоу. Этот список следует уточнить, исходя из российских реалий, поскольку наше телевидение развивалось своим, несколько своеобразным путем в довольно специфических условиях.
Данные, полученные в ходе изучения структуры телевещания, к сожалению, свидетельствуют об уменьшении программного разнообразия на отечественном национальном ТВ. Одни типы вещания со временем становятся представлены более ярко, другие оказываются почти утеряны (табл. 2).
^ Таблица 2.
Доля программ различного типа на общенациональных каналах
| ^ Типы программ | 1992 | 1996 | 2006 |
| Реклама | 0,5 | 0 | 0 |
| Информационные программы | 37,5 | 36,2 | 43,2 |
| Образовательно-просветительские программы | 12,3 | 8,6 | 5,1 |
| Художественно-развлекательные программы | 33,3 | 10,0 | 45,2 |
| Игры | 14,0 | 11,9 | 6,1 |
| Коммуникативные (интерактивные) программы | 2,3 | 2,5 | 0,5 |
| Социально-организаторские программы | 0 | 0,7 | 0 |
Давая общую оценку, необходимо зафиксировать изменение в структуре вещания. Как отмечают эксперты[5], в 1990-х гг. количество и продолжительность развлекательных программ существенно возросли. Основываясь на данных собственного исследования, можно отметить некоторые факты и тенденции, как то:
- Постепенное увеличение доли художественно-развлекательного вещания (с 33,3% до 45,2% времени вещания).
- Рост числа и объема информационных программ (с 37,5% до 43,2%) и количества местных новостных программ (особенно на телеканале «Россия»). Последний факт можно объяснить в частности диверсификацией информационного продукта, происходящей как на российском телевидении, так и в других сегментах медиа-системы.
- Просветительское вещание за прошедшие 15 лет на национальных каналах сократилось до минимума. Частично программы этого типа были переведены на телеканал «Культура». Однако очевидной проблемой здесь становится недостаточно широкое покрытие, охват аудитории и реальная возможность некоторых каналов вести просветительскую деятельность в масштабах всей страны. Охват телеканала «Культура» меньше, чем у «Первого» или канала «Россия». Поэтому передача просветительских программ ему может оказаться недостаточно эффективной.
- Доля документального и спортивного вещания также уменьшилась.
И если спортивные программы перешли на специализированный канал «Спорт», то документальные фильмы и программы попросту исчезли из эфира.
- Следует сказать и о телевизионной рекламе. На диаграмме видно, что доля вещания данного типа резко снизилась в последнее время. Однако практика показывает, что рекламных роликов не становится меньше. В рамках данного исследования невозможно было зафиксировать эти изменения, поскольку данный тип телевизионного вещания был исключен из программ вещания. Можно сказать, что с 1992 реклама влилась в телеконтент и перестала существовать как самостоятельный тип вещания.
В 2000 г. половина (52%) телезрителей крупных российских городов основным позитивным следствием развития отечественного телевидения признавала «расширение жанрового разнообразия и увеличение возможностей выбора телепередач»[6]. На первых порах эксперты по крайней мере частично соглашались с позицией аудитории. Преимущественно это касалось телеканала «Россия». В нем видели образчик телевидения нового типа, ему предсказывали яркое и успешное будущее. Основанием для подобных оптимистических прогнозов было разнообразие выбора, свойственное данному каналу в 1992-1995 гг.
Один из экспертов в области российского телевидения писал о том, что в свое время РТР показывало, что в СССР есть место разным видам ТВ, но и определяло пути формирования телевидения нового государства после распада Советского Союза[7]. Таким образом, план был хорош и перспективы казались радужными. Однако позднее эксперты были разочарованы слабой реализацией этих планов. Реальность изменила российское телевидение и вмешалась в реализацию даже самых хороших инициатив. Трансформации, произошедшие в российском национальном телевизионном вещании, стали результатом отказа от первоначальных принципов работы, а допущенные ошибки помещали развитию нового типа телевидения, полагали эксперты[8].
Сравнивая структуру вещания двух общероссийских телеканалов, можно отметить, что «Россия» до последнего времени пытается сохранить программное разнообразие более активно, чем «Первый» канал (табл. 3, 4).
^ Таблица 3.
Динамика типов вещания телеканала «Россия»
(в %% от общего времени вещания)
| ^ Типы программ | 1992 | 1996 | 2006 |
| Реклама | 1,1 | 0 | 0 |
| Информационные программы | 37,6 | 38,5 | 45,4 |
| Образовательно-просветительские программы | 17,1 | 12,3 | 7,5 |
| Художественно-развлекательные программы | 21,9 | 36,0 | 41,3 |
| Игры | 18,1 | 10,7 | 4,7 |
| Коммуникативные (интерактивные) программы | 4,2 | 1,0 | 10, |
| Социально-организаторские программы | 0 | 1,5 | 0 |
Таблица 4.