В. В. Гриценко (Смоленск); д-р соц наук, проф

Вид материала

Документы

Содержание Т. Н. Акулова, Л. С. Бурова

Подобный материал:

• Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации:, 2576.32kb.
• В. В. Гриценко (Смоленск); к психол, 65.41kb.
• Інформаційні технології в журналістиці: вітчизняний І світовий досвід Київ 2002, 8272.38kb.
• Міжнародна журналістика – 2002 київ 2002, 2743.9kb.
• Приглашение и программа разнообразие почв и биоты северной и центральной азии, 521.14kb.
• Научный выпуск вестник балтийской педагогической академии вып. 29. – 2000 г. Поиск, 1745.18kb.
• Дипломных проектов по специальностям, 283.96kb.
• Вестник балтийской педагогической академии вып. 94. – 2010 г. Актуальные проблемы нравственного, 2431.92kb.
• Популяционно-селекционная модель организационного развития в. В. Щербина, д соц н.,, 644.85kb.
• В. О. Соболєв, докт соц наук, проф., О. Н. Ярмиш, 150.32kb.

^

Т. Н. Акулова, Л. С. Бурова

Балашовский институт Саратовского государственного
университета имени Н. Г. Чернышевского

Психологический анализ отечественных подходов
к развитию личности

В современных социокультурных условиях особое внимание акцентируется на развитие личности. Личностью в психологии обозначается социальное качество, приобретаемое индивидом в деятельности и в системе общественных отношений с окружающими. Личность каждого человека наделена только ей присущим сочетанием психологических черт и особенностей, составляющих ее индивидуальность (черты характера, привычки, интересы, способности, стиль деятельности и др.) и отличие от других людей. Личность может быть понята только в системе устойчивых межличностных связей (индивидуальные свойства и поступки людей), которые опосредствуются содержанием, ценностями, смыслом совместной деятельности для каждого из участников.

Исходя из многообразия отечественных подходов к определению
и становлению личности в психологии, мы считаем необходимым рассмотреть такие, как:

Комплексный подход, представленный Б. Г. Ананьевым, по мнению которого иерархически соподчиненными уровнями организации человека являются: индивид, личность и индивидуальность. В изучении человека как личности он выделяет: социальный статус, общественные функции, мотивацию поведения и деятельности, самосознание, а также характер
и склонности. Личность как субъект труда, познания и общения является центральным положением данного подхода.

Системный подход, сформулированный Б. Ф. Ломовым, согласно которому основанием качеств человека является социальная система, в которой существуют все связи и отношения человека с другими людьми и их общностями, обеспечивающими необходимые условия его существования и развития. Личность является компонентом социальной системы, т. е. она как член общества включена в структуру общественных отношений, влияющих на ее мотивы, стремления, установки, привычки, которые,
в свою очередь, зависят от ее объективного отношения к производству
и потреблению. Направленность личности, представленная системой основных ее потребностей и мотивов, определяется отношениями индивида с другими людьми. На базе потребностно-мотивационной сферы личности формируются ее ценностные ориентации, жизненные цели и новые отношения с окружающими людьми.

Субъектно-деятельностный подход С. Л. Рубинштейна, по мнению которого взаимоотношения человека с миром осуществляются в следующих формах: познавательной — стремление к саморазвитию, расширению форм и способов познания окружающего мира; деятельностной — проявление активности в микросоциуме для достижения и реализации поставленных целей; отношенческой — построение конструктивных межличностных взаимодействий. Сложные системы связей и отношений человека
к миру, другим людям, к себе выражаются в том, что личность является субъектом жизни. Определяющее значение С. Л. Рубинштейн придавал внутренней позиции самого человека.

Деятельностный подход в психологии личности разработан А. Н. Леонтьевым и А. В. Петровским. Деятельность порождает все психические феномены, качества, особенности, процессы и состояния. Структура деятельности, по мнению А. Н. Леонтьева, представлена целями и мотивами, действиями и операциями и психофизиологическими функциями. Наиболее полная реализация данного подхода в социальной психологии личности представлена в концепции деятельностного опосредования межличностных отношений А. В. Петровского: «личность может быть понята только
в системе устойчивых межличностных связей, опосредующихся содержанием, ценностями, смыслом совместной деятельности для каждого из участников» [Петровский, 1996].

Структурно-динамический подход (А. Г. Ковалев, К. К. Платонов, Б. Д. Парыгин). А. Г. Ковалев представил личность тремя взаимосвязанными образованиями: динамичными психическими процессами, психическими
состояниями и устойчивыми психическими свойствами. Последние, в процессе деятельности связываются друг с другом, образуя сложные структуры (темперамент, направленность, способности), обеспечивающие относительную независимость поведения от случайных воздействий и ситуаций и выражающие степень зрелости, определенности и самостоятельности личности.

Личность, по мнению К. К. Платонова (психологическая концепция динамической функциональной структуры личности, складывается из
соотношения биологического и социального, отражая сознание, потребности, активность индивида. Функциональная структура личности представлена направленностью личности (убеждения, мировоззрение, идеалы, стремления, интересы, желания), опытом обучения (привычки, умения, навыки, знания), свойствами личности (воля, чувства, восприятие, мышление, ощущения, эмоции, память) и биопсихическими свойствами (темперамент, половые, возрастные свойства).

Б. Д. Парыгин в социально-психологической структуре личности выделил два качественно различных модуля: статический и динамический. Статический модуль личности представлен компонентами психики индивида (социальный опыт, социальные роли и нормы, ценностные ориентации, символы, позиция личности, ее самосознание), а динамический внутренним, интроспективным, и внешним, поведенческим аспектами.

Таким образом, несмотря на значительное количество отечественных подходов к понятию и становлению личности в психологии, несомненным остается тот факт, что структура личности представляет собой совокупность значимых психических свойств, отношений и действий индивида
в процессе его социализации.

Литература

1. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975. 304 с.
   
2. Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъективности. Ростов н/Д: Феникс, 1996. 512 с.