Geum.ru

Общеобразовательного учреждения

Вид материалаАнализ

Содержание


Анализ работы МОУ Венгеровской СОШ №2 на 2010-2011 учебный год
1. Состав обучающихся.
Социальный паспорт
3.Условия осуществления образовательного процесса.
4. Кадровое обеспечение образовательного процесса (в сравнении)
7. Анализ результатов учебной деятельности
1.Анализ качества обучения по результатам учебного года
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9.11-х классов
Выбор предметов для ГИА в традиционной форме
Результаты ГИА учащихся 9-х классов в традиционной форме
Выбор предметов для ГИА в новой форме
Результаты ГИА в новой форме
Выбор предметов на ЕГЭ
Результаты Единого Государственного Экзамена 2010/2011 учебного года.
Кружок «Бумагопластика»
Клуб «Почемучек»
Кружок «Я-гражданин»
Общественно-полезная деятельность
Анализ школьного мониторинга по предметам
Итоги контрольных работ по математике
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5   6   7

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

ДИРЕКТОРА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЕНГЕРОВСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 2

СЕЛА ВЕНГЕРОВА ВЕНГЕРОВСКОГО РАЙОНА

НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

Общая характеристика образовательного учреждения.

Название общеобразовательного учреждения Муниципальное образовательное учреждение

Венгеровская средняя общеобразовательная школа №2

Лицензия № 215830 регистрационный № 1755 от 02.09.2006 г., срок действия до 02 сентября 2011 года.

Аккредитация – серия АА №165880, регистрационный № 2879 от 07.06.2006 г.

Регистрационное свидетельство № 2085469000978 серия 54 № 003227635 от 22.01.2008 года

Наши координаты

Наш адрес: 632241,Новосибирская область, с.Венгерово, ул.Ленина 131, МОУ ВСОШ№2.

Проезд: от города Новосибирска поездом до станции Чаны, от станции Чаны автобусом до села Венгерово.

Е-mail: s_2.ven@edu54.ru, vsh2@mail.ru

Наш сайт: www.s_2.ven.edu54.ru

Контактные телефоны:

Директор 8-383(2)-21-641

Учительская 8-383(2)-21-681

Директор школы Русакова Елена Михайловна

Учредитель – Администрация Венгеровского района Новосибирской области.


^ Анализ работы МОУ Венгеровской СОШ №2 на 2010-2011 учебный год


На конец 2010– 2011 учебного года в школе обучалось 444 учащихся (22 класса-комплекта) На первой ступени – 184 человек, на второй – 182, на третьей - 78 ученика. Число выбывших составило 27 человек, прибывших -27. В основном передвижения связаны с прибытием и выбытием одних и тех же учащихся Детского приюта центра социального обслуживания населения. Главная причина выбытия – смена места жительства.

Предварительное количество учащихся в 1 класс - 36.

Предварительный приём в 10 класс - 41

Окончили среднее (полное) общее образование - 39 учащихся.

^ 1. Состав обучающихся.

Показатели
1 ступень
2 ступень
3 ступень
Всего по ОУ

Количество обучающихся
184
182
78
444

Классов-комплектов (в них учащихся)
8
10
4
22

В т.ч. : - образовательных(в них уч-ся);
  • ККО (в них уч-ся);
  • Профильное изучение отдельных предметов (в них уч-ся)

----------

-----------

-------------


2 \42

-----------


2\ 42

Количество классов во вторую смену (в них уч-ся)
6 \ 129









Количество групп продлённого дня (в них уч-ся)
-
-
-
-

Выпускных классов (в них уч-ся)
2 \38
2\41
2\39
6\118

^ Социальный паспорт

Показатель
Количественная характеристика

Название общеобразовательного учреждения
Муниципальное образовательное учреждение Венгеровская средняя общеобразовательная школа № 2

Год основания
2000 год

Работает
11 лет

Общее количество педагогических работников
51

Обслуживающий персонал



Общее количество учащихся:

- из них учащихся начальной школы

- из них учащихся основной школы

- из них учащихся средней полной школы
444

184

182

78

Всего семей

Из них:

-приемные и опека

-многодетные

-полные

-неполные

-малообеспеченные

-неблагополучные
371


20 (8 и 12)

27

296

75

188

6

Семьи, состоящие на учете в ОППН
3

Дети, состоящие на учете в ОППН
6

Семьи , состоящие на внутришкольном учете
9

Дети, состоящие на внутришкольном учете
16

Дети-инвалиды
7

Дети под опекой и в приемных семьях
12

Дети-сироты
3

Образование родителей:

- высшее

-среднее специальное -среднее-неполное среднее

- не имеют образования

125 408 98

3

Трудоустройство родителей:

-работающие

-неработающие

- временно работающие

- пенсионеры

490168

48

9

^ 3.Условия осуществления образовательного процесса.

Школа реализует в своей деятельности спектр образовательных услуг по программам: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование. На старшей ступени образования ведётся профильное обучение.

Профили
Социально – экономический
Информационно-технологический

Предметы
Математика
Экономика
Обществознание
право
Информатика и ИКТ
Математика

Класс

10Б(20)
11А (22)

^ 4. Кадровое обеспечение образовательного процесса (в сравнении)
2008-2009
2009-2010
2010-2011

Всего педагогических работников
53
48
51

Совместителей внешних (человек %)
2
-
5, 10%

Обеспеченность кадрами (%)
100
100
100

Какие вакансии
-
-
-

Уровень образования (чел. /% от общего числа)
Высшее
52
47
50

Среднее специальное
1
2
1

Педагогический стаж(чел. /% от общего числа)
1 – 3 года
-
-
4

3 – 10 лет
6
5
2

10 – 20 лет
14
13
18

Свыше 20 лет
32
30
27

Средний возраст педагогических работников (в годах)
До 30 лет
5
2
3

До 30 до 55
43
42
38

Пенсионного возраста
5
4
10

Уровень квалификации (чел. /%/)
Высшей категории
10
10
9

1 категории
37
33
32

2 категории
4
5
6

Без категории
-
-
4

Педагоги, имеющие награды, почётные звания
Грамота Министерства

просвещения РФ
3
3
4

Лучшие учителя России



3
3

Почётный работник
2
2
2

Премия Губернатора Лучшиепедагогический работник Новосибирской области



1
1

Повышение квалификации
НИПКи ППРО



2
6

ФППК НГПУ
1



1

ФГУ АПК и ППРО
2
5
19

Курсы при других ОУ




11
5

ОблЦИТ




3



ИМЦ
5



4

Вид обучения
Дистанционное

1
8
15

Очное обучение
10
21
22

Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами и административно-вспомогательным персоналом.

^ 7. Анализ результатов учебной деятельности

Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование управления качеством образовательного процесса,установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов.Используемая школой модель управления качеством образования предполагает систематическое отслеживание уровня учебных достижений школьников.Ежегодно разрабатывается план внутришкольного инспектирования,график промежуточной аттестации,которыми дидактически обусловлено отслеживание результатов учебно-познавательной деятельности обучающихся по всем предметам федерального,регионального и школьного компонентов учебного плана.

В течение учебного года педагогический коллектив школы приложил значительные усилия для того,чтобы учащиеся успешно освоили государственный стандарт образования.Успеваемость в 2010/2011 учебном году составила 100%,т.е. все 444 учащихся школы овладели Федеральным государственным стандартом образования.

Показателями результативности,которые используются в анализе по данному направлению являются:
  • фактический уровень качества знаний по классам,параллелям,ступеням обучения и школе в целом по состоянию на конец учебного года;
  • результаты независимых контрольных.срезовых работ;
  • результаты ЕГЭ выпускников 11-х классов;
  • результаты итоговой аттестации обучающихся в 9-х классах.

^ 1.Анализ качества обучения по результатам учебного года

а) анализ качества обучения по результатам учебного года по классам

Класс
Учитель

(ф.и.о.)
Количество уч-ся
успевают
«5»
«4» и «5»
Не успевают
Качество

знаний

%
Уровень

обученности

1 «А»
Осипкина Е.Н.
27
0
0
0
0
0
0

1 «Б»
Чернявская Е.А.
27
0
0
0
0
0
0

2 «А»
Холдобина В.Б.
26
26
3
10
0
50%
100%

2 «Б»
Шуликова Н.Н.
26
26
9
13
0
85%
100%

3 «А»
Осипкина Т.Н.
21
21
5
8
0
62%
100%

3 «Б»
Аксентьева Н.И.
18
18
2
8
0
55%
100%

4 «А»
Бугай Н.П.
21
21
2
8
0
48%
100%

4 «Б»
Юмашева О.М.
17
17
4
9
0
76%
100%

5 «А»
Брагина Н.А.
13
13
0
6
0
46%
100%

5 «Б»
Шунько Т.Н.
17
17
1
5
0
35%
100%

6 «А»
Корнилович О.Е.
16
16
3
6
0
56%
100%

6 «Б»
Дзембо Т.А.
13
13
2
7
0
69%
100%

7 «А»
Осипкина В.Г.
25
25
2
11
0
52%
100%

7 «Б»
Малышева Г.Б.
19
19
0
7
0
34%
100%

8 «А»
Зайцева В.В.
24
24
1
11
0
50%
100%

8 «Б»
Климова Е.А.
14
14
1
3
0
28%
100%

9 «А»
Вахрушева Г.П.
20
20
2
8
0
50%
100%

9 «Б»
Нохрина Т.П.
21
21
1
7
0
38%
100%

10 «А»
Вознюк Е.Н.
19
19
0
2
0
11%
100%

10 «Б»
Леоненко Т.Ф.
20
20
4
9
0
65%
100%

11 «А»
Ларионова Н.С.
22
22
1
9
0
45%
100%

11 «Б»
Лукьянова Н.В.
17
17
0
5
0
29%
100%


б) анализ качества обучения учащихся по четвертям


класс
Учитель
1

четверть
2

четверть
3

четверть
4

четверть
Год

1 «А»
Осипкина Е.Н.
0
0
0
0
0

1 «Б»
Чернявская Е.А.
0
0
0
0
0

2 «А»
Холдобина В.Б.
0
44%
48%
50%
50%

2 «Б»
Шуликова Н.Н.
0
77%
77%
85%
85%

3 «А»
Осипкина Т.Н.
45%
62%
62%
62%
62%

3 «Б»
Аксентьева Н.И.
37%
45%
45%
55%
55%

4 «А»
Бугай Н.П.
30%
52%
40%
48%
48%

4 «Б»
Юмашева О.М.
65%
65%
65%
76%
76%

5 «А»
Брагина Н.А.
38%
43%
46%
46%
46%

5 «Б»
Шунько Т.Н.
28%
35%
29%
35%
35%

6 «А»
Корнилович О.Е.
50%
56%
44%
56%
56%

6 «Б»
Дзембо Т.А.
36%
77%
64%
69%
69%

7 «А»
Осипкина В.Г.
50%
42%
48%
52%
52%

7 «Б»
Малышева Г.Б.
28%
21%
26%
34%
34%

8 «А»
Зайцева В.В.
33%
42%
37%
50%
50%

8 «Б»
Климова Е.А.
20%
21%
14%
28%
28%

9 «А»
Вахрушева Г.П.
30%
45%
30%
50%
50%

9 «Б»
Нохрина Т.П.
36%
36%
32%
38%
38%

10»А»
Вознюк Е.Н.
0
0%
0
11%
11%

10 «Б»
Леоненко Т.Ф.
0
65%
0
65%
65%

11 «А»
Ларионова Н.С.
0
23%
0
45%
45%

11 «Б»
Лукьянова Н.В.
0
12%
0
38%
38%

Результаты,представленные в таблицах,позволяют отметить рост качественной успеваемости во всех классах.Высокий процент качества знаний у учащихся 2Б класса(Шуликова Н.Н.),3А класса(Осипкина Т.Н.),4Б класса (Юмашева О.М.),6Б класса (Дзембо Т.А.),10Б класса(Леоненко Т.Ф.).

в) анализ качества обучения учащихся за последние три года


класс
Классный руководитель
2008/2009уч.г.
2009/2010 уч.г.
2010/2011 уч.г.

3А
Осипкина Т.Н.



54%
62%

3Б
Аксентьева Н.И.



50%
55%

4А
Бугай Н.П.
55%
47%
48%

4Б
Юмашева О.М.
72%
75%
76%

5А
Брагина Н.А.
61%
46%
46%

5Б
Шунько Т.Н.
57%
44%
35%

6А
Корнилович О.Е.
67%
44%
56%

6Б
Дзембо Т.А.
73%
53%
69%

7А
Осипкина В.Г.
70%
64%
52%

7Б
Малышева Г.Б.
61%
41%
34%

8А
Зайцева В.В.
58%
50%
50%

8Б
Климова Е.А.
31%
31%
28%

9А
Вахрушева Г.П.
55%
55%
50%

9Б
Нохрина Т.П.
32%
29%
38%

10А
Вознюк Е.Н.
33%
26%
11%

10Б
Леоненко Т.Ф.
41%
45%
65%

11А
Ларионова Н.С.
43%
39%
45%

11Б
Лукьянова Н.В.
41%
30%
38%


Проанализировав качественную успеваемость учащихся за последние три года,следует сделать вывод,что в 2009/2010 учебном году понизился % качественной успеваемости в 12-ти классах в среднем на 11%,повысился % качественной успеваемости в 3Б, 9Б,стабильный процент качественной успеваемости в 7Б,8Аклассах.В 2010/2011 учебном году произошло повышение процента качественной успеваемости в 9-ти классах:10Б(20%), 6Б (16%),9Б(9%),3А(8%),11Б(8%),

11А(6%),3Б(5%),4А(1%),4Б(1%).Как видно из таблицы ,снизилась качественная успеваемость в

6-ти классах: 10А(15%),7А(12%),5Б(9%),7Б(7%),9А(5%),8Б(3%),стабильный процент

качественной успеваемости в5А классе.


Снижение качества знаний школьников обусловлено наличием факторов ,отрицательно влияющих на процесс обучения:
  • низкий уровень мотивации к обучению;
  • формальное отношение ряда учителей к обучению учащихся, самопознанию, самооценке отметки и оценки учителя; деятельности через рефлексию;
  • отвлекающие факторы полнокровной детской жизни;
  • социальный фактор;
  • низкий уровень сформированности организационных умений учащихся ,деятельности;

Наиболее проблемными предметами с точки зрения сохранения качества обучения являются

русский язык и математика.Внутришкольное инспектирование уровня учебных достижений обучаемых по данным предметам проводилось в форме текущего,рубежного, итогового контроля,

промежуточной и государственной (итоговой) аттестации.

г) анализ уровня учебных достижений обучающихся по русскому языку


класс
Входной диктант
Контрольный диктант(1 ч.)
Контрольный диктант(2 ч.)
Контрольный диктант(3 ч.)
Контрольный диктант(итог.)




Кач. знаний

%
Уровень обученности

%
Кач. знаний

%
Уровень обученности

%
Кач. Знаний

%
Уровень обученности

%
Кач. Знаний

%
Уровень обученности

%
Кач. Знаний

%
Уровень обученности

%

2А
0
0
0
0
57%
92%
81%
96%
87%
96%

2Б
0
0
0
0
99%
100%
88%
100%
96%
100%

3А
68%
95%
59%
100%
71%
100%
71%
100%
65%
95%

3Б
63%
88%
82%
95%
67%
89%
75%
94%
72%
100%

4А
42%
89%
56%
100%
65%
94%
50%
95%
55%
95%

4Б
87%
100%
93%
100%
81%
100%
81%
100%
87%
100%

5А
42%
83%
46%
85%
37%
75%
54%
77%
55%
91%

5Б
47%
87%
47%
93%
50%
90%
60%
86%
75%
94%

6А
47%
87%
50%
86%
70%
80%
53%
74%
60%
93%

6Б
58%
92%
42%
100%
85%
92%
50%
86%
58%
67%

7А
56%
91%
56%
87%
29%
79%
50%
91%
39%
74%

7Б
21%
86%
0
0
25%
75%
16%
58%
39%
67%

8А
27%
77%
31%
75%
35%
80%
28%
83%
55%
85%

8Б
27%
67%
23%
77%
25%
83%
17%
67%
29%
71%

9А
44%
83%
45%
90%
64%
77%
55%
90%
45%
80%

9Б
37%
83%
41%
86%
58%
73%
33%
77%
43%
76%

10А
0
0
0
0
25%
50%
35%
70%
21%
100%

10Б
0
0
0
0
75%
92%
50%
90%
79%
95%

11А
0
0
0
0
26%
84%
18%
63%
41%
73%

11Б
0
0
0
0
0%
77%
17%
67%
14%
64%


д) анализ уровня учебных достижений по математике


класс
Входная контр.

работа
Контрольная работа(1 ч.)
Контрольная работа(2 ч.)
Контрольная работа(3 ч.)
Контрольная работа(итог.)




Кач. знаний

%
Уровень обученности

%
Кач. знаний

%
Уровень обученности

%
Кач. Знаний

%
Уровень обученности

%
Кач. Знаний

%
Уровень обученности

%
Кач. Знаний

%
Уровень обученности

%

2А
0
0
0
0
54%
95%
73%
96%
88%
96 %

2Б
0
0
0
0
99%
100%
84%
100%
77%
100%

3А
64%
95%
55%
90%
75%
100%
71%
95%
76%
100%

3Б
71%
100%
56%
75%
72%
94%
58%
82%
77%
94%

4А
47%
89%
50%
84%
63%
88%
55%
95%
75%
95%

4Б
56%
88%
81%
100%
68%
100%
75%
93%
81%
100%

5А
30%
70%
46%
92%
54%
85%
46%
91%
42%
100%

5Б
33%
87%
33%
100%
42%
75%
29%
93%
29%
86%

6А
36%
82%
50%
71%
45%
81%
66%
80%
53%
80%

6Б
45%
82%
90%
100%
69%
85%
69%
92%
62%
100%

7А
43%
74%
74%
91%
58%
87%
52%
83%
50%
82%

7Б
70%
100%
25%
63%
29%
82%
16%
79%
16%
74%

8А
52%
76%
42%
84%
50%
75%
52%
86%
33%
71%

8Б
15%
69%
23%
69%
8%
77%
21%
79%
23%
62%

9А
44%
83%
45%
85%
41%
71%
47%
88%
20%
65%

9Б
24%
72%
25%
65%
37%
74%
27%
77%
25%
65%

10А
0
0
0
0
6%
69%
0%
71%
0%
53%

10Б
0
0
0
0
58%
100%
53%
74%
55%
80%

11А
0
0
0
0
32%
77%
21%
84%
14%
81%

11Б
0
0
0
0
7%
64%
0%
69%
0%
71%

Итоговые контрольные работы показали достаточный уровень качества знаний и степень обученности по русскому языку .Наиболее высокие результаты достигнуты во 2А,2Б,3А,3Б,4Б,5Б,

10Б классах.Наиболее низкий процент качественной успеваемости в 8Б,10А,11Б классах.По математике высокие результаты достигнуты в классах 1 ступени обучения ,6Б классе.Низкий

уровень качества знаний в 11Б,10А,11А,7Б классах.