Профессиональное самоопределение школьников: взаимодействие классного руководителя с учителями- предметниками

Вид материала

Реферат

Содержание Профессиограмма искусствовед Доминирующий способ мышления Область базовых знаний №2 и их уровень Профессиональная область Условия работы Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности искусствоведа

Подобный материал:

• Анализ работы методического объединения классных руководителей в 2010-2011 учебном, 162.22kb.
• Задачи: увидеть за организацией мероприятия/часа роль классного руководителя; увидеть, 30.41kb.
• Программа «Профессиональное самоопределение учащихся», 154.76kb.
• Акатьева С. Б. педагог-психолог моу лицей №41. Эффективное взаимодействие классного, 159.29kb.
• Методика тренингов в формировании коллектива старшеклассников. Сегодня я хочу поделиться, 124.64kb.
• Тема: «Взаимодействие классного руководителя с родителями, как одно из направлений, 98.25kb.
• Методика планирования воспитательной работы с классом (папка классного руководителя), 233.27kb.
• Методика планирования воспитательной работы с классом (папка классного руководителя), 229.98kb.
• Организация сотрудничества классного руководителя с родителями учеников, 89.58kb.
• Планирование работы классного руководителя, 119.6kb.

ИСКУССТВОВЕД

Искусствоведение (искусствознание) изучает художественную культуру общества в целом, отдельные виды искусства, закономерности развития, формы и содержания художественных произведений.

Первые трактаты об искусстве были написаны в Древней Греции (Аристотель, Платон, Поликлет). Учение об искусстве получает бурное развитие в Древнем Риме. С начала н.э. появляются подобные исследования в странах Азии (трактат "Читрапакшана" - I век н.э.). В средние века в Европе теория искусства являлась неотделимой частью теологических мировоззрений (Августин - IV-V века, Фома Аквинский - XIII век).

Важнейшим этапом в становлении искусствоведения стала эпоха Возрождения (Ченнино, Л. да Винчи и др.). В XVIII веке искусствоведение начинает выделяться как самостоятельная наука. В это время появляются первые профессиональные специалисты-искусствоведы. В России искусствоведение получает особое развитие во второй пол. XIX-нач. XX века. Наиболее известные отечественные искусствоведы – Д. Ровинский, Н. Г. Собко и др.

^ Профессиограмма искусствовед

Наименование профессии	искусствовед
^ Доминирующий способ мышления	адаптация - анализ
Область базовых знаний №1 и их уровень	история и теория искусств, принципы восприятия художественного произведения, полиграфия, архитектура, художественная критика, уровень высокий (теоретический)
^ Область базовых знаний №2 и их уровень	основы издательского дела, основы консервации и реставрации картин, уровень средний (практическое использование знаний)
^ Профессиональная область	искусство
Доминирующий интерес	исследовательский
^ Условия работы	в помещении, подвижный/сидячий

Доминирующие виды деятельности профессии искусствовед:

Теоретик искусства:

• исследование теоретических проблем изобразительного искусства;
  
• исследование теоретических проблем архитектуры;
  
• исследование закономерностей развития искусства, его отношение к действительности;
  
• исследование взаимосвязи искусства с обществом;
  
• изучение вопросов идейного содержания, художественной формы;
  
• изучение специфики видов и жанров искусства.
  

Историк искусства:

• изучение коллекции того или иного собрания;
  
• систематизация произведений отдельных мастеров, различных школ и направлений;
  
• обеспечение сохранности экспонатов музея;
  
• предоставление заключения о необходимости реставрации той или иной работы;
  
• установка авторства спорной работы, подлинности вещи, ее стоимости;
  
• участие в изыскательных экспедициях;
  
• проведение экскурсий, лекций, факультативов;
  
• издание научных и научно-популярных брошюр, сборников, путеводителей, которые выпускаются художественными музеями и галереями;
  
• художественная критика: всестороннее изучение и научный анализ злободневной проблемы, объективная оценка, суждение, составление статей, рецензий;
  
• организация экспозиции (подбор экспонатов, развеска);
  
• составление картотек экспонатов музеев.
  

^ Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности искусствоведа:

Способности	Личностные качества, интересы и склонности
тонкий художественный вкус; развитое интуитивное мышление; открытость всему новому; беспристрастность; наглядно-образное мышление; объективность; сенсорная память ("память чувств"); высокая концентрация внимания; умение заинтересовать.	аккуратность; тактичность; коммуникабельность; терпение; стремление к саморазвитию.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

• отсутствие художественного вкуса;
  
• ригидность мышления (неспособность воспринять новое);
  
• невнимательность;
  
• рассеянность;
  
• плохая память.
  

Области применения профессиональных знаний:

• музеи;
  
• галереи;
  
• выставки;
  
• издательства;
  
• экскурсионные бюро;
  
• антикварное дело;
  
• издательства (редактор);
  
• художественная критика;
  
• преподавание;
  
• научные исследования.
  

Некоторые профессии, которые могут подойти человеку с данным типом личности (исследовательский и артистический):

• экономист;
  
• фельдшер;
  
• реставратор;
  
• музыкант-исполнитель;
  
• художник;
  
• реставратор по керамике;
  
• техник-телевизионщик.