Geum.ru

Анализ работы методического объединения классных руководителей в 2010-2011 учебном год

Вид материалаАнализ

Содержание


Замкнутость классного руководителя внутри своего класса
Недостатки в работе МО
Подобный материал:
Анализ

работы методического объединения

классных руководителей

в 2010-2011 учебном году.

Цель общеобразовательной школы – способствовать умственному, нравственному, эмоциональному , физическому развитию личности, всемерно раскрывать ее творческие возможности, формировать  гуманистические отношения, обеспечивать разнообразные условия для  расцвета индивидуальности ребенка с учетом возрастных особенностей.

         А зависимости от своей профессиональной и социальной роли, каждый работающий в школе организует ту или иную сферу жизни ребенка. Учитель, главным образом, работает в сфере учебной деятельности, родители призваны заботиться о здоровом образе жизни ребенка, педагоги дополнительного образования обеспечивают культурный досуг. Но только классный руководитель в этой цепочке занимает особое  место. Определяя место классного руководителя в системе воспитания, надо видеть главную линию -  взаимодействие с ребенком. Место классного руководителя  рядом с ним, а основная его функция – взаимодействие с отдельной личностью на основе взаимопонимания.

С другой стороны, быть классным руководителем дано не каждому. Найти учителя, который бы по собственному желанию и стремлению хотел работать классным руководителем бывает очень нелегко, потому что нет работы более сложной и трудной. Деятельность классного руководителя трудоёмка и многообразна, круг обязанностей очень широк, огорчения и неудачи более часты, чем радости и победы. И вместе с тем, в школе нет работы более интересной, дающей большую отдачу, чем деятельность по руководству классным коллективом

Итак -  классное руководство

– это многообразие и многоемкость деятельности

- это широкий круг обязанностей,  это стремление быть нужным своим воспитанникам, это радость небольших достижений и больших побед в воспитании человека.

Но на пути  классного руководителя огорчения и неудачи встречаются чаще радостей и побед. Помочь педагогу увеличить вес побед  и уменьшить груз неудач – задача методического  объединения классных руководителей.

Цель работы мо кл. рук. повышение знаний по теории и практике воспитательного процесса в школе, овладение  теорией методики коллективного творческого воспитания, оказание помощи при подготовке, проведении и анализе классных мероприятий


В 2010-2011 учебном году методическое объединение классных руководителей работало над темой «Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя».

Задачами мо были:

совершенствование и повышение эффективности воспитательной работы в школе;

- изучение, обобщение, распространение передового педагогического опыта воспитания учащихся;

- оказание практической помощи педагогам в организации воспитательной работы с учащимися. 


Был утверждён план работы мо на год.

Проведены 4 заседания,

на которых были рассмотрены следующие вопросы:
  1. Совместная деятельность психологической службы и классного руководителя по изучению развития личности в классном коллективе (Педагог-психолог)

2. Портфолио ученика как оценка его деятельности (Казьмина И.М., Клименко Н.И.)

3. Анализ уровня воспитанности пятых классов;

4.Работа классного руководителя по реализации творческого потенциала учащегося.( Зотова О.В.)

5.«Творчество классного руководителя: отказ от шаблонов и стереотипов» из опыта работы) (Раткина С.Д., Гревцова С.А.)

6. Обмен опытом в профилактической работе. (Хатеновская Е.В., Зайцева А.А.)

7. Патриотическое воспитание школьников.(Завалюева Н.К., Гревцова С.А., Корчагина Е.Б.)

8. О мероприятиях ко Дню Победы.

9.Отчеты классных руководителей по ведению портфолио классного руководителя.(Олисова Ю.Е., Сидорина И.Р.)

10. Проведение недели классных руководителей 

11.«Самообразование классных руководителей - одно из условий успеха в организации воспитательной работы» (Низова Л.М.)

12.Анализ эффективности воспитательной деятельности классных руководителей (сдача отчетных материалов).(Цыганова С.И., Жарикова Е.А.)

13. Итоги и анализ работы МО классных руководителей за учебный год

14. Определение стратегии ВР на будущий год.


Методическим объединением проведена работа по методическому обеспечению воспитательного процесса.

  • Изучены и утверждены «Должностные обязанности классного руководителя».



  • Изучалась нормативная и методическая документацию по организации воспитательного процесса в школе.
  • внедрялись в практику работы новые методики и технологии в воспитательном процессе.
  • оказывалась методическую помощь классным руководителям в организации воспитательной работы с обучающимися, в подготовке к заседаниям мо.



Основные задачи контроля в системе управления работой классного руководителя состояли в том, чтобы изучить состояние воспитательной работы, выявить сильные и слабые стороны,  изучить и распространить передовой опыт, осуществить учет, всесторонний анализ и оценку труда классного руководителя, поставить новые цели и задачи, стимулировать творческий подход к делу, стремиться приобщить каждого педагога к самоконтролю и самоанализу своей деятельности


Классные руководители работали по следующим направлениям:


    • осуществление всеобуча;
    • организация классного коллектива;
    • организация общественно-полезного труда и внешкольные мероприятия;
    • идейно-нравственное воспитание;
    • помощь в учебе;
    • работа с родителями.


Методическая работа проходила в форме заседаний методического объединения.

На заседаниях МО постоянно проводится работа по повышению квалификации, совершенствованию научно-методической подготовки классных руководителей

Анализ изучение работы классных руководителей с классным коллективам показал, работа большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально – значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются большинством классных руководителей. Основной составляющей воспитательной работы является участие классов в общешкольных мероприятиях, в мероприятиях по пареллелям. Это позволяет чётко определить место классного коллектива в общей системе учебно–воспитательного процесса школы, это способствует:

- повышению уровня общительности каждого в отдельности;

- развитию личностных качеств учащегося, направленных на благо коллектива в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемую часть школьного коллектива.

Заинтересовать и включить ребят в жизнедеятельность коллектива можно только под руководством творчески работающих классных руководителей.

Работа по формированию классных коллективов в целом и индивидуальная работа с учащимися отражена в воспитательных планах классных руководителей. Хочется отметить серьёзный подход каждого воспитателя к планированию своей работы:

-Корчагина С.Б., Гревцова С.А. в этом учебном году проделали большую работу по адаптации учеников 1–х классов к условиям школьной жизни. Особое внимание уделялось правилам поведения в школе: на перемене и на уроке. Наиболее яркими стали мероприятия : «День матери», «День космонавтики», «Праздник мам и бабушек» и др.. Уч-ся этих классов принимали активное участие в различных конкурсах и неоднократно становились их призерами и победителями.

Широкое распространение получила проектная деятельность в 1в кл..

Якухняя О.А. , Савина И.В. также работали над созданием нового коллектива. В 1 а кл. прошел открытый кл. час по патриотическому воспитанию. Он стал одной из форм развития у учащихся гордости за свою страну и свой народ, уважения к его великим вершинам и достойным страницам прошлого, 1 б кл. работал над формированием культуры поведения мл. школьников, с этой целью проводился цикл кл. часов по данной тематике.

Казьмина И.М. (2а) и Фокина Е.М. (2б) также проводилась работа по воспитанию подрастающего поколения, но в следующем уч. году необходимо активизировать работу по проведению различных мероприятий, привлекать уч-ся к участию в конкурсах, в 1б кл. работать над повышением уровня культуры поведения уч-ся.

Низова Л.М.(2в) уч-ся класса принимали активное участие в различных конкурсах, мероприятиях, активно проводилась работа над темой «Патриотическое воспиатание младших школьников». Эту работу необходимо продолжить и следующем году.


У Жариковой Е.А. в этом году работа была многоплановой и разнообразной: это и проведение различных мероприятий, участие в конкурсах, выставках. Особое внимание она уделяла развитию творческой активности младших школьников, что и нашло отражение в ее работе. В сл. уч.году следует активнее вовлекать детей в доп. образование.


Давыдова Р.А. (5г) особое внимание уделяла воспитанию здорового образа жизни. С этой целью она проводила кл. часы на данную тематику, инструктажи,ее дети принимали активное участие в спортивных соревнованиях и занимали призовые места. Но класс у Р.А. достаточно сложный, поэтому ей предстоит продолжить работу по формированию коллектива, вырабатывать сознательную дисциплину, инициативность, повышать культуру поведения

Очень хорошо начали свою деятельность в качестве классных руководителей – Зотова О.В., Олисова Ю.Е. Они сумели быстро наладить контакт с детьми, стремились узнать их интересы и развивать их способности, но предстоит еще работать на повышением уровня культуры и привлечению родителей к проблемам уч-ся ( особенно в 5 б Кл).

Скворцова Г.А. (5в) также как и др. кл. рук. 5-хкл. Работала над становлением нового коллектива, т.к ряды класса пополнились ребятами их другого класса. Уч-ся класса (особенно девочки) принимали активное участие в различных общешкольных и районных мероприятиях.

В 5-х были проведены общие мероприятия («Посвящение в пятиклассники», «Новогоднее представление», «День космонавтики»)

У Завалюевой Н.К.(7в), Сидориной И.Р(7б). сложный период был в этом году, т.к. в эти классы добавились дети из другого класса, поэтому им пришлось работать над становлением нового коллектива, но если у Завалюевой Н.К. это прошло более безболезненно, то у Ирине Рубеновне. предстоит еще работать в этом направлении. Этими кл. рук. были проведены т открытые кл. часы по патриотическому воспитанию, Сидорина И.Р. подготовила постановку отрывка из комедии Фонвизина «Недоросль»

Хатеновская Е.В.(8в) работала в этом уч.году над темой «Воспитание культуры поведения уч-ся.» Проводились: брейн-ринг, праздник осени среди уч-ся 8 кл. Были у Елены Васильевны и трудности в работе со своим классом. Класс очень негативно проходил полосу переходного возраста, не желая реагировать на воспитательные меры классного руководителя. Но думаем, что в сл. году все нормализуется и ребята будут более сдержаны в своем поведении. Не стал исключением и 8б-это сложный класс, с низкой успеваемостью, хотя Суховерхова Л.Ю. и делает многое, но еще есть над чем работатъ. Более активно вовлекать в кружки, к участию в различных мероприятиях.

Филимонова В.В. класс довольно неплохой, следует уделить внимание на проявление инициативы детей к участию в общешкольных мероприятий

Работа классных руководителей Шаниной Г.В. (3а), Журавлевой Т.В.(3в), Паниной О.С.(3б) была достаточно насыщенной и хорошей. В 3б необходимо продолжить работу с трудными уч-ся, отслеживать достижения уч-ся класса, в 3в кл. ярче представлять свою работу в средствах массовой информации, на школьном сайте.

Работа классных руководителей 9а,г классов не менее насыщенной, но тем не менее проводились интересные мероприятия. 9 г проявил себя как мастер видеороликов, принимали участие в оформление стендов школы. Сладких Е.Б. как могла привлекала их к участию в различных мероприятиях. Ролдугина Е.Н. большое внимание уделила исследовательской работе с у ч-ся.

9б кл. (кл. рук. Потапова В.В.) практически не принимал участие ни в каких мероприятиях и конкурсах. Классный руководитель недостаточно уделял внимания воспитательному процессу в классе.

Клименко Н.И. работала над духовно -нравственным воспитанием учащихся, проводила кл. на данную тематику( «Конфликты. Пути их разрешения» и др.). Ее работа была направлена на воспитание чувства коллективизма, создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время, большое внимание она уделяла и работе с родителями. Необходимо продолжить работу в данном направлении и в сл. году.

Неделина Л.Н., Малых А.Н., Цыганова С.И. работали в этом году над темой «Нравственное воспитание школьников». Одной из задач работы с классным коллективом они ставили развитие положительных общечеловеческих качеств: чуткость, отзывчивость, толерантность, доброе отношение к людям, миру, товарищам. Но если у Цыгановой С.И. реализация темы ,можно сказать, удалась, то кл. рук. 6б,в есть еще над чем работать, т.к. дети вступают в фазу подросткового возраста, многие дети гиперактивные, поэтому у них могут быть и нарушения норм поведения, и конфликты среди одноклассников. Поэтому необходимо продолжать работу по повышению уровня воспитанности и сплочении. Кл. коллектива, привлечению родителей для участия в различных мероприятиях.

Раткина С.Д. большое внимание в воспитательной работе уделяла профориентационной работе, развитию творческой активности учащихся. Без участия 9в класса не обходилось ни одно общешкольное мероприятие.

Захарова Т.Л. уделяла большое внимание формированию гражданских качеств личности. Цикл воспитательных мероприятий способствовали решению поставленных задач: Урок мужества «Путь к Победе», встречи с ветеранами Вов, участие в митинге. Пришлось разрешать и конфликтные ситуации между детьми и учителями-предметниками, по части посещаемости занятий и подготовки к урокам.

Кочурова О.Н. проводила большую профориентационную работу: участие в двух ярмарках профессий, кл. час «Мир налогов» с участием советника юстиции Стапановой Ю.А., встречи с преподавателями и студентами различных учебных заведений.

Также под рук. кл. рук. 11 кл. было проведено мероприятие, посвященное 50-летию полета Ю.А. Гагарина в космос. Была проведена акция 50 воздушных шаров.


Подводя итог анализам восп.работы, отмечу ,работая над ними, некоторые кл. рук. подошли к нему формально, не было глубины, у кого-то нет выводов, задач на сл. уч.год, не обозначены достижения класса в уч.г., не акцентируются недостатки работы.

Наиболее удачными были анализы воспитательной работы следующих кл. рук.: Цыгановой С.И., Жариковой Е.А. , Клименко Н.И, Давыдовой Р.А., Раткиной С.Д., Приходько М.А., Завалюевой Н.К., Низовой Л.М.

На следующий год необходимо продумать форму отчета по темам самообразования. Это может быть выступление на МО (отчет), реферат, открытое мероприятие по данной теме, разработка сценария, выступление на род. собрании.

Что касается классных часов, проводимых в школе, то подчас они сводятся к разбору плохого поведения: кто разбил окно, поломал стул, опоздал на урок или прогулял его, почему много двоек по математике…  Подобными событиями изобилует бурная школьная жизнь и, конечно, классному руководителю приходится тратить много времени на обсуждение этих поступков. Классный час! А какая ассоциации возникает с ним у  учащихся?  Опять эти вечные разборки и нудные выяснения обстоятельств, виновных и неблагодарных. Лучше найти отговорку и отпроситься или просто убежать.

Однако есть и другое отношение к  классным часам – учителю хочется создать в классе благоприятный климат, дружный коллектив, выбрать достойного лидера, обсудить волнующие ребят проблемы… Но как всегда  заедает текучка – планы, журналы, отчеты, собрания, совещания и не всегда хватает времени серьезно приготовиться , чтобы провести с детьми беседу, игру…

А как хочется достучаться до закрытых, одиноких, часто очерствевших и озлобленных детских сердец, отогреть их души, сделать так, чтобы заиграла искренняя улыбка, засветились огоньки радости в глазах…

Поэтому в следующем уч.году необходимо более серьезно подойти к подготовке кл. часов, они должны быть разнообразными, различными по тематике и форме проведения, соответствовать возрасту уч-ся.

Одними из наиболее удачно проведенных кл. часов в этом уч.году стали кл. часы : «Секреты счастливой семьи» (кл. рук. Клименко Н.И.), «Космическое путешествие» (Шанина Г.В.) , Гревцова С.А., Корчагина С.Б. защита проектов о космосе, Жарикова Е.А.

Работа с родителями – труднейший раздел работы классного руководителя. Зачастую проведение родительских собраний сводится к банальному отчету об успеваемости, а где же тогда круглые столы, род. лектории и.т.д. С появлением новой литературы, достаточно умно и интересно, вновь возвратится к  теме «Нетрадиционные формы с работы с родителями».Исходя из вышесказанного, на следующий уч.год тематику род. собраний необходимо разнообразить, уже к 1 сентября иметь утвержденный график их проведения.

Проанализировав работу кл. рук. нашей школы , можно выделить самые распространённые проблемы, мешающие их полноценной работе:
  • Нехватка времени для общения и работы с классом из-за загруженности работой учителя как предметника, оформление большого количества документов, обилие курсов, совещаний и прочей учебной деятельности
  • Нехватка информационной базы и низкое качество обученности классных руководителей, некомпетентность классного руководителя по многим вопросам, в том числе незнание нормативных документов
  • Невнимание к особенностям мировоззрения, уровню жизни современного учащегося, незнание психологических и возрастных особенностей учащихся
  • Большая часть родителей не заинтересована в общении с классным руководителем, отсюда отсутствие интереса обеих сторон к воспитанию успешного учащегося, непонимание, раздражительность со стороны обеих сторон
  • Замкнутость классного руководителя внутри своего класса, т.е. отсутствие взаимообмена опытом между классными руководителями внутри своей школы и классными руководителями разных школ района
  • Несогласованность со стороны учителей-предметников и классного руководителя в требованиях к классу
  • Как следствие - от этих и многих других проблем, может возникнуть самая непростая – пассивность классного руководителя, отсутствие ответственного отношения к работе, творчеству и самосовершенствованию

С целью повышения профессионального мастерства и престижа работы классных руководителей, выявления талантливых педагогов, развития познавательной активности и творческих способностей учащихся в нашей школе была проведена "Неделя классных руководителей".

Каждый день недели проходил по воспитательным направлениям. 1 день был- творческий. Активное участие в открытии недели приняли участие : уч-ся 5а,в,г, 7а,10а,11а (Потапова Ек.), 7в,9в. В начальной школе был проведен классный час «Путешествие по сказкам» (кл. рук. Якухняя О.А.), а также театрализованное представление «Дерево загадок». Следует отметь хорошую подготовку Гревцовой С.А. к этому мероприятию- это красочность, наличие костюмов, сценическое мастерство самого кл. рук., хорошее оформление. Также под руководством этого кл. рук. была оформлена выставка рисунков «Здравствуй, сказка!». (Более 40 работ стали победителями). Следующий день посвятили семейному воспитанию. На высоком методическом уровне прошли кл. часы в 5б. и 6а кл. (кл. рук. Олисова Ю.Е., Клевцова О.А.), а также оформлены стенды «Моя семья» и выставка поделок «Мастерим всей семьей».(кл. рук. Олисова Ю.Е., Корчагина С.Б.)

Корчагина С.Б. провела экскурсию, которую можно увидеть на школьном сайте. Также ребята смогли поучаствовать в конкурсе чтецов стихотворений (наиболее качественно были подготовлены уч-ся (3в,5а,б. кл.) и конкурсе сочинений (большую активность проявили 7 а кл.) Третий день недели прошел по девизом « Мы выбираем жизнь» (по здоровому образу жизни). Кл. рук. 9 г. Кл. Сладких Е.Б. вместе с уч-ся своего класса оформила стенд с одноименным названием и подготовила интересное мероприятие «Суд над табаком», в в нач. кл. прошел конкурс рисунков и праздник Здоровья среди параллели 3-х кл. (кл. рук. Шанина Г.В., Панина О.С., Журавлева Т.В.) Также имело он элементы театрализации, учителями была подготовлена интересная презентация (Шанина Г.В.) . А 8-кл. провели брейн-ринг по здоровью. (Победителями стали 8а,б). В этот день прошли еще викторины «В плену вредных привычек» (8-11 кл.) (9в,8а кл. больше всего призовых мест), «Здоровый образ жизни» (5-7 кл.) (следует отметить 7а) , конкурс презентаций и видеороликов «Алкоголь и человек».

«Конкурс патриотической песни прошел в рамках дня «Я и Отечество». Самыми яркими и запоминающимися были выступления Жраковой Л., Коновалова Е., Зубковой А., Зотовой А., Ульмасова Н., Ковыловой И., Карагезян В., Березовой О. и Бронской Св., ансамбля 2 г кл.

Пережить тяжелый героический эпос дней, когда вся страна встала на защиту Родины мы смогли на мероприятиях, подготовленных Сидориной И.Р. (7б кл.с 11 в), Зайцевой А.А.(4в) и Глинкиной В.М. (4б). Кл. рук. были подготовлены также презентации по данной тематике, соответствующее оформление зала, дети хорошо читали стихи (особенно нач. кл.), исполняли песни военных лет. Также по данной тематике был проведен кл. час в 1а кл. (Кл. рук. Савина И.В.)

Завершающим аккордом недели стали мероприятия, приуроченные ко Дню Земли. «Берегите, Землю, берегите!» ( кл. рук. Цыганова С.И, Приходько М.А.) так назвалось одно из них. Старшеклассники доказывали необходимость грамотного отношения к природе, старались привить младшим товарищам чувство ответственности за все живое на Земле, провели конкурс-викторину. В конце все участники были награждены сладкими призами. Агитбригада 9 а кл. (кл. рук. Ролдугина Е.Н.) показала интереснейшее представление «Цвети, Земля!». Песни-переделки, презентация, стихи, сценки органично переплелись в этом выступлении.

4 а кл. (кл. рук. Батищева Г.И.) посвятил свой классный час тоже этому замечательному празднику. Второклассники же попали на необычный день рождения, а пригласила их на туда кл. руководитель 2в класса Жарикова Е.А. Кл. рук. продумал постановку мероприятия, наличие костюмов, разнообразную форму проведения. Несмотря на хорошую подготовку к мероприятиям в рамках недели, были у нас и недостатки:

1.Не всегда внешний вид уч-ся соответствовал уровню проводимого мероприятия.

2.Культура поведения в зале оставляла желать лучшего (сотовые телефоны, разговоры на посторонние темы, сидели с рюкзаками на спинах)

3. Звуковое сопровождение мероприятий (не всегда слышно, что говорили дети, приучать работать с микрофоном, правильно вести себя на сцене)


Выводы: проводить с детьми инструктаж перед проведением мероприятий, звуковое сопровождение заранее подготавливать и более тщательно готовить номера.


В 201011 уч.г. был проведен конкурс портфолио классных руководителей. Победителями стали:

1в- Корчагина С.Б.

1г- Гревцова С.А.

5а- Зотова О.В.

5б-Олисова Ю.Е.

7а- Клименко Н.И.

Следует отметь работы также Хатеновской Е.В., Цыгановой С.И., Давыдовой Р.А., Ролдугиной Е.Н., Сидориной И.Р.


Т.о. в этом учебном году следует отметить работу следующих учителей за позитивные результаты деятельности по выполнению функций кл. рук. : Корчагиной С.Б., Гревцовой С.А., Жариковой Е.А., Олисовой Ю.Е, Зотовой О.В., Скворцовой Г.А., Клименко Н.И., Цыгановой С.И., Низовой Л.М., Зайцевой А.А., Завалюевой Н.К.


Недостатки в работе МО:

.
  1. Не обобщался опыт классных руководителей на заседаниях методического объединения.
  2. Формы проведения заседаний зачастую были однообразны, хотя на всех заседаниях применялись компьютерные презентации.

Отсутствие семинаров, круглых столов по воспитательному процессу, возможно, не позволило многим классным руководителям проявить свою творческую активность.
  1. Пассивно проводилось посещение открытых мероприятий классными руководителями 1-11 классов для дальнейшего профессионального роста.
  2. Недостаточно проводилась работа по формированию культуры поведения уч-ся, этот вопрос также не освещался в рамках работы МО.


В связи с этим на 2011-2012 учебный год перед МО классных руководителей стоят следующие задачи:

  • Продолжить работу по повышению квалификации классных руководителей (конкурс, семинары, совещания, круглый стол, деловая игра )
  • Продолжить работу по знакомству, обмену, распространению педагогического опыта между классными руководителями школы
  • Разработать и утвердить положение о конкурсе «Самый классный классный»

(1 этап- классный руководитель должен представить свой опыт на примере какой-то одной, ведущей темы или технологии. Второй этап – открытый классный час (или некое мероприятие) со своим классом. И третий – мастер-класс, где нужно было представить универсальную технологию по работе с детьми, которая могла бы быть с легкостью воспринята и использована в работе любого классного руководителя)
  • Подготовить документацию для проведения общешкольного конкурса «Ученик года»
  • Разработать и утвердить положение о мо кл. руководителей (август)
  • Провести семинар для классных руководителей «Одаренные дети в классе. Методы и технологии работы с одаренными детьми, в связи с этим провести интеллектуально-творческий фестиваль «Школьные годы чудесные».
  • - активнее вести работу с учащимися, направленную на укрепление их здоровья и формирование здорового образа жизни, на повышение охвата школьников дополнительным образованием (вовлекать детей в деятельность кружков и спортивных секций), на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма, на профилактику правонарушений среди несовершеннолетних;
  • - привлекать родителей к организации проводимых мероприятий;
  • - к участию в конкурсах, проектах различного уровня привлекать большее число учащихся;
  • - продолжить работу по развитию школьного самоуправления;
  • - разнообразить формы и методы работы со школьниками, проводить мероприятия не только развлекательного, но и познавательного характера, направленных на формирование положительных нравственных качеств;
  • - больше внимания уделять изучению личности школьника, и план воспитательной работы составлять с учетом особенностей каждого класса (составлять планы не по принципу «Дай списать!»)
    • воспитание культуры личности во всех её проявлениях (культуры труда, экономической культуры, экологической культуры, правовой культуры)