Geum.ru

Анализ работы Шмо классных руководителей за 2010 2011 учебный год

Вид материалаАнализ
Подобный материал:
Анализ работы Шмо КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

За 2010 – 2011 учебный год


Методическая работа ШМО классных руководителей в прошедшем учебном году велась по теме «Использование информационных технологий как средство оптимизации учебно-воспитательного процесса», целью которой являлась:

повышение эффективности воспитательной работы в школе, совершенствование использования ИКТ в воспитательном процессе.

Цели и задачи, поставленные перед ШМО классных руководителей, реализовывались через проведение заседаний ШМО, которые проходили в форме тематических заседаний, круглых столов, мастер – классов, семинаров и т. д.

За истекший период было проведено четыре заседания ШМО классных руководителей, которые были посвящены следующим вопросам:
  1. Программно-целевой подход в воспитании.
  2. ИКТ в воспитательном процессе.
  3. Развитие воспитательной системы школы.
  4. Мониторинг воспитательного процесса.


Первое заседание ШМО классных руководителей, которое проводилось в форме инструктивно-методического совещания, было посвящено вопросам планирования и организации воспитательной работы школы и классных коллективов на год. На данном совещании были рассмотрены такие вопросы, как анализ воспитательной работы за 2009-10 уч. год, обзор нормативных документов по организации воспитательного процесса в школе (основные положения Должностной инструкции классного руководителя, основное содержание Методических рекомендаций Министерства образования России по организации деятельности классного руководителя в ОУ, Письмо Минобразования России «О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса В ОУ»), планирование воспитательной работы на 2010-11 уч. год, утверждение плана ШМО на 2010-11 уч. год. На данном заседании были даны рекомендации по планированию воспитательной работы классных руководителей.

В концепции модернизации российского образования поставлена важная задача: подготовить подрастающее поколение к жизни в быстро меняющемся информационном обществе. Ключевую роль в решении этой задачи играет владение современным человеком ИКТ. Вопросам использования ИКТ в работе классного руководителя было посвящено второе заседание ШМО классных руководителей, проводимое в виде семинара - практикума. На данном семинаре было отмечено, что особое место использование ИКТ занимает при составлении документации классного руководителя, а именно: план воспитательной работы, социальный паспорт класса, базы данный учащихся и учителей и т.д. Классным руководителям были даны рекомендации по активному использованию ИКТ в работе классного руководителя: при работе с документацией, при работе с родителями, при проведении мероприятий, продолжить работу по привлечению детей при подготовке классных мероприятий.

Творческий отчет «Развитие воспитательной системы школы» был проведён на третьем заседании ШМО классных руководителей. Школьный возраст — это пора, когда начинается процесс самовоспитания и самосовершенствования, подготовки к будущей самостоятельной жизни. На данном заседании были подведены итоги реализации программы воспитательной работы по курсу Г.В. Селевко «Самосовершенствование личности школьника», который направлен на формирование и развитие самоуправления и самосовершенствования личности школьников и опирающийся на внутриличностные факторы мотивации учащихся, на присущие детям природные потребности саморазвития, на стремление к самовыражению, самоопределению и самоуправлению. Рассмотрены вопросы о роли в работе классного руководителя диагностики, которая используется как в работе с учащимися, так и с коллективом родителей. Отмечено, что продуктивными являются результаты диагностики, мониторинга в анализе собственной деятельности, что позволяет классному руководителю дальнейшие шаги в своей воспитательной практике. Были даны методические рекомендации классным руководителям по структуре анализа воспитательной деятельности в классном коллективе.

Воспитание – это управление процессом формирования и развития личности ребёнка через создание для этого благоприятных условий. С целью определения эффективности работы необходим мониторинг воспитательной работы. Данной проблеме был посвящен теоретико-практический семинар «Мониторинг воспитательного процесса». Главным показателем эффективности какой-либо деятельности является, как известно, ее результат. Мало кто будет спорить с тем, что результатом воспитания является личность воспитанника. На данном семинаре классные руководители познакомились с методикой П.В.Степанова, Д.В.Григорьева, И.В.Кулешовой: «Личностный рост учащихся», в которой предлагается два варианта диагностического опросника – для учащихся 6-8-х классов и для учащихся 9-11-х классов. Классным руководителям даны методические рекомендации по планированию диагностических исследований в классе, использованию офисных программ (Word и Excel) для обработки и хранения результатов мониторинга личностного роста учащихся.

Анализируя деятельность ШМО классных руководителей в текущем учебном году, хотелось бы отметить следующее:
  1. план работы ШМО классных руководителей на 2010 – 2011 учебный год выполнен на 100%,
  2. используются разнообразные формы работы, направленные на решение поставленных задач,
  3. многие классные руководители применяют компьютерные технологии в своей деятельности
  4. классные руководители принимают активное участие в работе ШМО. Хотелось бы отметить активную и плодотворную работу в деятельности ШМО следующих классных руководителей:
    • Марковой Т. В.
    • Штырковой И. Н.
    • Обрезчиковой Н. Я.
    • Наумкиной В. Л.
    • Фёдоровой И. Ю.