Задачи: увидеть за организацией мероприятия/часа роль классного руководителя; увидеть в работе учащихся, в результатах их труда роль классного руководителя

Вид материала

Анализ

Подобный материал:

• Организация сотрудничества классного руководителя с родителями учеников, 89.58kb.
• Методика организации и проведения классного часа, 16.48kb.
• Планирование работы классного руководителя, 119.6kb.
• Методика тренингов в формировании коллектива старшеклассников. Сегодня я хочу поделиться, 124.64kb.
• «Организация ученического самоуправления», 202.66kb.
• Методика планирования воспитательной работы с классом (папка классного руководителя), 229.98kb.
• Методика планирования воспитательной работы с классом (папка классного руководителя), 233.27kb.
• План: План: 2 Введение 3 Деятельность классного руководителя. 7 1 Основные направления, 248.87kb.
• Роль классного руководителя в системе работы педагогического коллектива по подготовке, 129.79kb.
• Журнал классного руководителя класса, 3199.64kb.

Анализ внеклассного мероприятия или классного часа

Цель:

Диагностика воспитательной работы классного руководителя (выявить и оценить уровень профессионализма классного руководителя на одном занятии)

Задачи:

1. увидеть за организацией мероприятия/часа роль классного руководителя;
   
2. увидеть в работе учащихся, в результатах их труда роль классного руководителя;
   
3. увидеть в формировании морально-нравственной позиции детей (нач. школа) или в ещё формирующейся позиции (среднее звено), или в уже сформированной (старшее звено) роль классного руководителя.
   

I. Содержание деятельности.¹

Критерий оценки	Низкая	Средняя	высокая
Мотивация: цель мероприятия/занятия, зачем оно нужно?
Ценностные ориентиры учителя
Ценностные ориентиры учащихся
мероприятие имеет для детей личностный смысл2

II. Организация мероприятия/классного часа

Критерий оценки	низкая	средняя	высокая
Вовлеченность всех участников в активную духовную работу
Присутствие индивидуальности на занятии
Организованность учащихся на мероприятии

III. Взаимоотношения в деле

Критерий оценки	низкая	средняя	высокая
Уважение к другому человеку
Внимание к другому человеку
Желание поделиться своими мыслями, своим опытом и т.д.
Ощущение комфорта, радости, Счастья каждым участником дела

IV. Подсчет баллов по блокам

Шкала оценки:

Высоко профессиональная работа

Если по блоку I учитель получил 3 из 4-х или 4 оценки «высокая», то в его воспитательной работе отсутствуют формализм, прагматический подход к ребенку, шаблонность, наигранность. В его работе главное – это Личность ребенка, основная ценность – духовность.

Если в блоке II учитель получил большинство оценок «высокая», то он прекрасно владеет методикой и технологиями личностно ориентированного воспитания детей.

Если по блоку III учитель получил все оценки «высокая», то он сумел сформировать коллектив с высокой степенью мотивации к общению, обучению, взаимодействию в группе.