Методические рекомендации по формированию школьных и сетевых образовательных программ г. Томск- 2009

Вид материала

Методические рекомендации

Содержание По результатам реализации учебного курса «Подготовка к практической деятельности» педагог заполняет следующую таблицу

Подобный материал:

• Методические рекомендации по организации образовательного процесса в малокомплектных, 3246.68kb.
• Методические рекомендации Томск 2009 ббк 73. 3(0)я73 Печатается по решению, 928.69kb.
• Методические рекомендации по разработке структуры основных образовательных программ, 2406.24kb.
• Методические рекомендации по проведению внутренней экспертизы деятельности университета, 1788.52kb.
• Методические рекомендации по формированию региональных программ сохранения нематериального, 1351.36kb.
• Методические рекомендации для эксперта аттестационной комиссии по аттестации основных, 710.86kb.
• Методические рекомендации по формированию типовых учебных программ повышения квалификации, 1531.36kb.
• Методические рекомендации по проведению Российского месячника школьных библиотек, 49.03kb.
• Методические рекомендации по созданию школьных электронных библиотек Методические рекомендации, 926.55kb.
• Методические рекомендации по разработке программ профессиональных модулей основных, 132.31kb.

^

По результатам реализации учебного курса «Подготовка к практической деятельности» педагог заполняет следующую таблицу:

ФИО ученика

«Мой дом»

«Мое обра­зование»

«Мое здоровье»

«Мое общение»

«Мои права»

«Экономика домашнего хозяйства»

«Моя работа»

«Мои деньги»

«Мой досуг»

«А вдруг что слу­чится»

И*

Э**

И

Э

И

Э

И

Э

И

Э

И

Э

И

Э

И

Э

И

Э

И

Э

1.

2.

* Индивидуальная оценка (метод – самонаблюдение) - тест самоотношения к практической деятельности, осуществляемой в каждом учебном модуле курса и выполняемый каждым учащимся самостоятельно (Приложение 1).

** Экспертная оценка педагогом результатов работы каждого учащегося по каждому учебному модулю (метод наблюдение).

Информация, заносимая в таблицу, позволяет педагогу оценить результативность реализации образовательной программы курса «Подготовка к практической жизни», а также спрогнозировать степень успешности самореализации каждого конкретного ребенка в конкретной сфере жизнедеятельности. В случае несовпадения экспертной и индивидуальной оценок можно рекомендовать учащемуся пройти дополнительную консультацию по данному вопросу с последующим выполнением практического задания.


Учебно-тематический план курса

«Подготовка к практической жизни»

№	Тема	Количество часов
всего	теория	практика
1.	Ведение в учебный курс «Подготовка к практической жизни»	2	1	1
2.	«Мой дом».	4	1	3
3.	«Мое образование».	4	1	3
4.	«Мое здоровье».	4	1	3
5.	«Мое общение».	4	1	3
6.	«Мои права».	4	1	3
7.	«Экономика домашнего хозяйства».	4	1	3
8.	«Моя работа».	4	2	2
9.	«Мои деньги».	4	1	3
10.	«Мой досуг»	4	1	3
11.	«А вдруг что случится…».	4	2	2
12.	Итоговое занятие по курсу «Подготовка к практической жизни»	2		2
всего:	44	13	31

Содержание курса

1. Введение в учебный курс «Подготовка к практической жизни»
   

(2 часа)

Мотивация учащихся на процесс приобретения общих (ключевых) компетентностей.

Теория.

Цели, задачи и структура курса «Подготовка к практической жизни». Формы отслеживания результатов реализации программы.

Понятие успеха, самореализации личности в социуме. Основные сферы жизнедеятельности.

Практика.

Практическое задание по оформлению коллажа на тему: «Успешная личность». Практическая работа по выполнению проективной методики «Я и жизнь вокруг меня». Дискуссия по результатам выполнения практических заданий.

Средства: листы бумаги, цветные ручки, фломастеры, карандаши, журналы.

2. Учебный раздел «Мой дом» (4 часа)
   

Теория.

Понятия «дом», «собственность», «жилищно-коммунальное хозяйство». Знакомство с нормативными документами: договор на управление многоквартирным жилым домом, Жилищный кодекс РФ. Службы, обеспечивающие обслуживание жилых домов: ТКС, ЖЭУ, Управляющая компания, ТСЖ и пр.

Практика.

Экскурсия в ЖЭУ (Управляющую компанию), расчет стоимости коммунальных услуг согласно установленным тарифам в зависимости от количества человек, проживающих в квартире (на законных основаниях). Оплата коммунальных услуг в банке.

Подведение итогов занятия (осуществляется после каждого занятия):

• Заполнения теста самоотношения к практике. (Приложение 1).
  
• Экспертная оценка результатов занятия. (Приложение 2)
  
• Анкетирование (Приложение 3).
  

3. Учебный раздел «Мое образование» (4 часа)
   

Теория.

Знакомство с муниципальной образовательной картой, уровни образования (полное среднее общее образование, начальное профессиональное образование, среднее профессиональное образование, высшее профессиональное образование). Знакомство с нормативными документами (Закон РФ «Об образовании», Устав ООУ, Концепция профильного обучения). Учреждения, курирующие и регламентирующие деятельность ООУ (Департамент общего образования г. Томска). Понятия «портфолио», «сводная итоговая ведомость по портфолио».

Практика.

Построение индивидуальной образовательной траектории развития (модификация упражнения «Линия жизни»). Упражнение «Собери портфолио» с последующим заполнением сводной итоговой ведомости. Работа над кейсом «Нарушаются ли права ребенка в школе?». Экскурсия в ссуз, вуз (по запросу группы).

Подведение итогов занятия.

4. Учебный раздел «Мое здоровье» (4 часа)
   

Теория.

Система здравоохранения (учреждения, бесплатные и платные медицинские услуги). Специфика профессиональной деятельности врача (профессионально-важные качества, ответственность, узкие специальности). Знакомство с нормативными документами: страховой полис, больничный лист, врачебное заключение, договор на оказание платных медицинских услуг. Система страхования жизни, здоровья. Основы валеологии (науки о здоровом питании).

Практика.

Работа над кейсом «Больной» (составление плана действий в конкретной ситуации). Заключение страхового договора. Круглый стол с привлечением специалистов по проблемам здравоохранения. Составление виртуальной аптечки в дорогу (какие медикаменты необходимо обязательно взять с собой для поездки установленное место).

Подведение итогов занятия.

5. Учебный раздел «Мое общение» (4 часа)
   

Теория.

Виды общения (непосредственное, опосредованное). Стили общения (неофициальное, деловое и пр.). Структуры, обеспечивающие опосредованное общение людей (телефонные сети, мобильная связь, почта, телеграф, Internet, курьерские службы, почта DHL, и пр.)

Практика.

Создание и регистрация электронной почты. Отправка и получение письма (электронного и рукописного), посылки, телеграммы. Отправка SMS и MMS сообщения.

Подведение итогов занятия.

6. Учебный раздел «Мои права» (4 часа)
   

Теория.

Конституция РФ (ее цель, структура, содержание). Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Службы, обеспечивающие защиту прав человека: милиция, ГИБДД, комитет по защите прав потребителей (адреса, телефоны, причины, по которым можно и нужно обратиться).

Практика.

Работа над кейсом «Кто прав в сложившейся ситуации» (для учащихся в подгруппах). Защита прав потребителя (составление претензии). Круглый стол по вопросам организации защиты подростков от краж, насилия и пр. с привлечением следователей, юристов и адвокатов. Посещение детской комнаты милиции.

Подведение итогов занятия

7. Учебный раздел «Экономика домашнего хозяйства» (4 часа)
   

Теория.

Понятие «домашний бюджет». Планирование ведения домашнего хозяйства. Понятие «потребительская корзина» (структурные компоненты, половые, возрастные требования к составлению).

Практика.

Составление домашнего бюджета. Игра «Потребительская корзина для жителя Африки». Встреча гостей – дома или в кафе («экономическое» обоснование актуальности).

Подведение итогов занятия.

8. Учебный раздел «Моя работа» (4 часа)
   

Теория.

Понятие рынок труда, структура и принципы его формирования. Основы трудового законодательства и права подростков на рынке труда. Понятие «безработица». Понятие «рыночная стоимость». Алгоритм поведения человека на рынке труда, определение своей «рыночной стоимости» и способы её повышения. Прием на работу (профессиональное резюме, сопроводительное письмо, интервью, тесты при отборе кандидатов).

Практика.

Игра «Устройство на работу». Составление профессионального резюме и сопроводительного письма. Работа с оргтехникой (как одна из важных предпосылок успешного трудоустройства): принтер, сканер, ксерокс, составление документа Word, Excel, работа с диском, флоппи-диском, флеш-картой).

Подведение итогов занятия.

9. Учебный раздел «Мои деньги» (4 часа)
   

Теория.

Понятия «экономика», «деньги». Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения денег. Страховые услуги. Неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки.

Банк (коммерческий, государственный), основные банковские операции. Банковская карточка, кредитная карта.

Практика.

Оформление счета в банке. Экскурсия в банк. Работа с банкоматом.

Подведение итогов занятия.

10. Учебный раздел «Мой досуг» (4 часа)
    

Теория.

Основные учреждения, обеспечивающие организацию досуга: УДО, театры, кафе, клубы, боулинг, кино. Правила поведения в данных учреждениях. Правила поведения за столом. Туристические фирмы (спрос и предложение).

Практика.

Экскурсия в туристическое агентство. Виртуальный заказ билетов, бронирование гостиницы. Сервировка стола и отработка навыков культурного поведения за столом.

Подведение итогов занятия.

11. Учебный раздел «А вдруг что случится…» (4 часа)
    

Теория.

Понятие «чрезвычайная ситуация». Структуры, обеспечивающие экстренное реагирование при чрезвычайных ситуациях: скорая помощь, милиция, служба спасения, МЧС, аварийные службы (телефоны, причины обращения). Правила оказания первой медицинской помощи. Правила поведения в чрезвычайных ситуациях (при пожаре, наводнении, землетрясении и пр.).

Практика.

Составление алгоритма поведения в следующих ситуациях: «Человек упал в обморок», «В соседней квартире пожар», «Прорвало трубу с горячей водой», «Не могу открыть дверь – сломался замок, а в доме аленький ребенок» и т.д.

Подведение итогов занятия.

12. Итоговое занятие по курсу «Подготовка к практической жизни» (2 часа)
    

Дискуссия в форме организации круглого стола, где каждый учащихся рефлексивно относится к приобретенному опыту. Игра «Я понял, узнал, умею…».


Требования к уровню подготовки обучающихся


В результате изучения курса «Подготовка к практической жизни» обучающийся должен:

1. знать/понимать
   

• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
  
• нормативные документы, регулирующие деятельность основных сфер жизнедеятельности социума;
  
• содержание и значение деятельности основных учреждений, обеспечивающих и регулирующих жизнедеятельность человека;
  

2. уметь
   

• решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека:
  

1. Оплата счетов ЖКХ;
   
2. Составление портфолио и сводной итоговой ведомости (по портфолио);
   
3. Обращения к врачу (узкому специалисту);
   
4. Страхования жизни, имущества, от несчастных случаев;
   
5. Составление телеграммы, отправка посылки;
   
6. Отправка SMS, MMS-сообщения,
   
7. Создание и регистрация электронной почты;
   
8. Составление претензии (в комитет по защите прав потребителей),
   
9. Составление своего бюджета;
   
10. Планирование личного время;
    
11. Написание профессионального резюме и сопроводительного письма;
    
12. Обращение с банковской карточкой;
    
13. Открытие счета в банке;
    
14. Заказ и оформление в гостинице;
    
15. Оформление турпутевки;
    
16. Реагирования в чрезвычайной ситуации (пожар, прорвало трубу и пр.)
    

• осуществлять поиск информации по заданной теме из различных носителей (литературы, материалов СМИ, и других адаптированных источников);
  

3. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
   

• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
  
• общей ориентации в современном мире;
  

Методическое обеспечение и техническое оснащение программы

Учебный раздел	Форма за­нятия, приемы и методы ор­гани­зации УВП	Необходимое осна­щение (материалы, техника и пр.)	Формы подведения итогов
Ведение в учебный курс «Подготовка к практиче­ской жизни»	Дискуссия, игра. Составление коллажа, рисо­вание своей жизни (проективная методика)	Листы бумаги, цветные ручки и карандаши, флома­стеры, журналы, цветная бумага, клей.	Презента­ция и за­щита своей работы
Учебный раз­дел «Мой дом».	Лекция, практическая проба, экскурсия в ЖЭУ (Управляю­щую компанию), Самостоятельное изучение информации, семинар, «обу­чение на рабочем месте», рефлексия.	Договор с Управляющей компанией, Документы (Жи­лищный кодекс, договор на управление домом, платеж­ные извещения за ЖКУ)	Анкети­рование (Приложе-ние 3), рефлек­сия практи­че­ской дея­тельно­сти (При­ложе­ние 1), Внешняя экс­пертиза работы уче­ника (При­ложе­ние 2)
Учебный раз­дел «Мое об­разование»	Лекция, дискуссия, практиче­ская проба, Самостоятельное изучение информации, семинар, прак­тическое задание, рефлексия.	Муниципальная образова­тельная карта, Закон РФ «Об образовании», Портфо­лио.
Учебный раз­дел «Мое здоровье».	Ролевая игра, круглый стол, дискуссия Семинар, игра, метод кейса, рефлексия.	Нормативные документы (страховой полис, договор, больничный лист и пр.)
Учебный раз­дел «Мое общение».	Практическая проба, дискус­сия, экскурсия «обучение на рабочем месте», рефлексия.	Договор с Почтовым отде­лением, Компьютерный класс
Учебный раз­дел «Мои права».	Лекция, деловая игра, круглый стол. Самостоятельное изучение информации, Семинар, игра, метод кейса, рефлексия.	Нормативные документы (Конституция РФ, Конвен­ция о правах ребенка), при­глашенные специалисты (юрист, следователь, мили­ционер.)
Учебный раз­дел «Эконо­мика домаш­него хозяй­ства».
Учебный раз­дел «Моя ра­бота».	Лекция, деловая игра, прак­тическая проба. «обучение на рабочем месте» (работа с оргтехникой), рефлексия.	Нормативные документы (Трудовой кодекс РФ), тесты для профконсультирования, оргтехника (принтер, ксерокс, компьютер, сканер и т.д.)
Учебный раз­дел «Мои деньги».	Экскурсия в банк, «обучение на рабочем месте», семинар, дискуссия, рефлексия.	Договор с банком. Банковская и кредитная карточка. Банкомат.
Учебный раз­дел «Мой до­суг»	Экскурсия в театр, туристическую фирму. Практическая проба. Рефлексия.	Договор с туристической фирмой, театром. Посуда для сервировки стола на 10 человек.
Учебный раз­дел «А вдруг что слу­чится…».	Самостоятельный поиск информации, дискуссия, метод «кейса», составления аннотированного указателя служб экстренного реагирования, рефлексия.	Аптечка (для оказания первой помощи), листы бумаги.
Итоговое занятие	Круглый стол. Психологическое упражнение «Я узнал, понял, умею…»	Карточки с высказываниями, сертификаты (экспертная оценка педагога).	Рефлексия.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1


Тест самоотношения к практической деятельности