Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 761.57kb.
- Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1», 1592.4kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Директора муниципального общеобразовательного учреждения начальной общеобразовательной, 235.98kb.
- Публичный доклад Бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования, 878.76kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения лицея №24, 865.76kb.
- Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 587.26kb.
10. Организация учебной работы
Учебно-воспитательный процесс подразделяется на три ступени:
Школа первой ступени (1-е – 4-е классы) обеспечивает обучение школьников по экспериментальным программам на основе федерального и регионального базисных учебных планов.
Школа второй ступени (5-е – 9-е классы) учитывает федеральный и региональный базисные учебные планы. В школе второй ступени организуются элементы раннего профильного обучения (предпрофильная подготовка) в 8-9 классах, включающие элективные (курсы по выбору), специальные курсы, элементы дистанционного обучения.
Школа третьей ступени (10-е – 11-е классы) – обеспечивает завершение обучения, в том числе по профилям выбранным учащимися. Реализуется внутришкольная модель профильногой подготовки. Обучение в профильном классе позволяет учащимся отказаться от использования платных форм предвузовской подготовки (подготовительные курсы, занятия с репетиторами). В 2010-2011 учебном году было сформировано 4 профильных класса:
10а,11а – естественно-информационный профиль
10б – социально-гуманитарный профиль
11б – социально-экономический профиль
^
11. Результативность образовательной деятельности
| Учебный год | Отличники | Ударники | Неуспевающие | успеваемость | Качество знаний |
| 2008-2009 | 70 (13,6%) | 150 (30,3%) | 7 (1.4%) | 98,6% | 44,4% |
| 2009-2010 | 60 (12,2%) | 152 (34%) | 4 (0,9 %) | 99,2% | 47,4% |
| 2010-2011 | 65 (12,7 %) | 172 (34%) | 1 (0,2%) | 99,8% | 51% |
Итоги промежуточной аттестации 2010-2011 в таблицах и диаграммах:
| Класс | Качество знаний по предметам | ||||||
| | рус.яз. | матем | био | физика | химия | общество | информатика |
| 5а | 77% | 33% | | | | | |
| 5б | 48% | 52% | | | | | |
| 6а | 44% | 67% | 61% | | | | |
| 6б | 35% | 85% | 65% | | | | |
| 7а | 51% | 82% | | 48% | | | |
| 7б | 41% | 57% | | 45% | | | |
| 8 | 39% | 44% | | | 30% | | |
| 10а | 58% | 63% | 36% | 25% | 66% | | 100% |
| 10б | 81% | 66% | | | | 73% | |
^ Диагностика качества знаний и СОУ по различным областям наук:
| Область наук | Качество знаний (%) | СОУ (%) | ||||
| 2008-09 | 2009-10 | 2010-11 | 2008-09 | 2009-10 | 2010-11 | |
| Филология | 76% | 72% | 69% | 72% | 70% | 69% |
| Физ – мат. обл. | 68% | 70% | 77% | 67% | 69% | 73% |
| Естествознание | 63% | 60% | 59% | 64% | 65% | 63% |
| Обществознание | 73% | 71% | 75% | 71% | 70% | 71% |
| Здоровый образ жизни | 85% | 88% | 83% | 78% | 81% | 78% |
| Искусство | 89% | 82% | 76% | 82% | 78% | 69% |
| Технология | 95% | 92% | 96% | 85% | 89% | 88% |
| Начальная школа | 87% | 86% | 90% | 77% | 77% | 82% |
^ Качество знаний по областям наук Степень обученности
Государственная итоговая аттестация
Итоги аттестации за курс основной школы.
Аттестация в форме ЕМЭ с участием ТЭК в таблицах и диаграммах.
| Обязательные предметы | Количество учащихся | «5» | «4» | «3» | «2» | Качество знаний | Успеваемость | Средний балл по школе | Средний балл по городу. |
| Математика | 50 | 11 | 17 | 21 | 1 | 56% | 98% | 3,76 | 3,9 |
| Русский язык | 50 | 7 | 17 | 26 | - | 48% | 100% | 3,6 | 3,6 |
| Предметы по выбору | | | | | | | | | |
| Обществознание | 19 | 2 | 14 | 3 | - | 84% | 100% | 3,9 | 4,1 |
| Биология | 12 | 9 | 1 | 2 | - | 83% | 100% | 4,6 | 4,4 |
| География | 20 | - | 5 | 15 | - | 25% | 100% | 3,25 | 3,7 |
| Химия | 5 | 3 | 2 | - | - | 100% | 100% | 4,6 | 4,6 |
| Физика | 5 | 3 | 2 | - | - | 100% | 100% | 4,6 | 4,64 |
| История | 8 | 1 | 3 | 4 | - | 50% | 100% | 3,6 | 3,74 |
| Литература | 5 | - | 2 | 3 | - | 40% | 100% | 3,5 | 3,5 |
| Английский язык | 1 | 1 | - | - | - | | | 5 | 4 |
| Информатика | 1 | 1 | - | - | - | | | 4 | 3,6 |
^ Сравнительный мониторинг качества знаний ГИА
Аттестация в традиционной форме.
| Выбранные предметы | Количество учащихся | «5» | «4» | «3» | «2» | Качество знаний | Успеваемость | Средний балл |
| КРК | 23 | 1 | 15 | 7 | - | 70% | 100% | 3,74 |
| ФЗК | 1 | 1 | | | | | | 5 |
^ Результаты государственной (итоговой) аттестации по русскому языку:
- средняя оценка – 3,6 равна среднему значению по городу;
- качество знаний – 48% ниже средне городских показателей – 62%
- успеваемость – 100% по школе, в городе – 97,2%.
^ Результаты государственной (итоговой) аттестации по математике:
- средняя оценка – 3,6 ниже среднего значения по городу – 3,9,
- качество знаний – 56%, в городе 66,5%,
- успеваемость 98%, в городе – 98%. С работой не справилась Малышева Ирина (9б класс, учитель Фёдорова Т.А.)
Ученица, получившая неудовлетворительную оценку на ЕМЭ, прошла через переэкзаменовку в традиционной форме.
Один человек (Леманов Д.) сдавал экзамены согласно мед. документам по «щадящему режиму».
^ Охват выпускников экзаменами в новой форме составил 98% (1 результат в городе).
Качество знаний. Неудовлетворительных оценок нет.
Сравнительный анализ результатов аттестации обязательных предметов и предметов по выбору показал:
- снижение показателей по русскому языку, биологии, истории и обществознанию;
- динамика положительна или стабильна по математике, физике, химии.
Снижение качества знаний обусловлено тем, что основную школу окончили два класса, один из них (сборный из разных школ) имел очень слабый уровень подготовки.
4 человека: Алексеев А., Емашова Т., Илюшина Т., Кондратьева Г. получили аттестат особого образца. Аттестаты с «4» и «5» получили 13 учащихся.
^ Итоги аттестации за курс средней школы.
Выпускники 11-х классов согласно Положению о государственной (итоговой) аттестации сдавали 2 обязательных экзамена – русский язык и алгебру, а количество и ассортимент экзаменов по выбору определялся только желанием выпускника.
| | Кол-во выпускников | Средний балл | Набрали ниже минимального количества баллов | |
| кол-во выпускников | в % | |||
| ЕГЭ по русскому языку | 53 | 63,9 (мин 36) | 1 | 1,9 |
| ЕГЭ по математике | 53 | 50,4 (мин 24) | - | - |
| ЕГЭ по истории | 4 | 46,8 | - | - |
| ЕГЭ по обществознанию | 23 | 49,0 | 2 | 8,7 |
| ЕГЭ по биологии | 13 | 59,6 | - | - |
| ЕГЭ по физике | 6 | 62,8 | - | - |
| ЕГЭ по англ. языку | 4 | 37,3 | - | - |
| ЕГЭ по химии | 11 | 58 | - | - |
| ЕГЭ по географии | 1 | 76 | - | - |
| ЕГЭ по литературе | 5 | 56,4 | - | - |
| ЕГЭ по информатике | 4 | 55,0 | - | - |
Обязательный экзамен по математике сдали 100% выпускников школы. Всего по городу 5 чел (2,1%) не набрали необходимого минимума баллов.
Критическое количество баллов от 24 до 30 набрал 1 человек, в городе 10 чел.
От 60 до 69 баллов набрали 14 человек, в городе 67 чел. От 70 до 79 баллов набрал 1 человек (Минейкина А. – 73), по городу 19. Свыше 80 баллов результатов нет, в городе 1 чел. Средний балл – 50,4 ниже среднего значения по городу – 52,2 балла.
Обязательный экзамен по русскому языку успешно сдали 98% выпускников. Средний балл выше среднего балла (61) по городу.
Результат ниже минимального после переэкзаменовки набрал 1 выпускник (Букин Р.) Критического количества баллов от 36 до 40 в школе нет, в городе 6 чел. От 70 до 79 баллов набрали 6 человек в городе 38 человек. От 80 до 89 баллов набрали 2 человека (Ашаева Е. – 87 и Минейкина А. - 87), в городе 19 человек, свыше 90 баллов набрали 2 чел. (Кузовёнкова М. – 92, Сазанова М. - 90), в городе – 13 человек. (все школы кроме СОШ№5).
Активность выбора экзаменов по выбору: 71 экзамен на 53 учащихся = 1,34.
11а класс – естественно-информационный профиль;
11б класс – социально-экономический профиль.
^ ВЫБОР ЭКЗАМЕНОВ В ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССАХ
- 68% выпускников 11а класса (17 человек) сдавали профильный экзамен;
- 44% (11 человек) – сдали два профильных экзамена;
- 57% выпускников 11б класса (16 человек) сдавали профильный экзамен, но успешно сдали только 50% (14 человек);
- 18% (5 человек) – сдали два профильных экзамена.
итого:
| ^ Количество выпускников 11-классов | Количество выпускников профильных классов, сдававших экзамены по выбору | Процент профильной направленности государственной (итоговой) аттестации (соответствия выбора экзаменов профилю обучения) | |||
| всего | в том числе профильных классов | по профильному предмету | по двум профильным предметам | вне профиля | |
| 53 | 53 (100%) | 31 – 58% | 16 (30%) | 10 (19%) | 58% |
^ РЕЗУЛЬТАТЫ ГИА (профильные экзамены):
-физика – лучший результат в городе, средний балл по городу – 50,1;
-биология – второй результат в городе, средний балл по городу – 55,1;
-информатика – результат выше среднего по городу – 48 баллов;
-география – результат выше среднего значения по городу – 65,3 балла;
-химия – результат ниже среднего значения по городу – 59 баллов;
-история - результат ниже среднего значения по городу – 47,7 баллов;
-обществознание - результат ниже среднего значения по городу – 55,4 балла;
-английский язык – результат ниже среднего значения по городу – 49,4 балла;
-литература - результат ниже среднего значения по городу – 67,1 балла.
^ Сравнительный мониторинг качества знаний ГИА
Средний балл ЕГЭ в 2010-2011 учебном году имеет положительную динамику в сравнении с результатами предыдущего года практически по всем предметам: по русскому языку, математике, истории, биологии, физике, географии.
Из 53 выпускников 2011 года четыре человека получили медали «За особые успехи в учении». Золотые медали получили три человека – Вишняков А., Сазанова М.,
Кузовёнкова М. и один человек серебряную – Дмитриев Д.
Три человека получили отличные аттестаты.
На «4» и «5» окончили школу 20 человека.
«Похвальные грамоты за изучение отдельных предметов получили 25 человек.
^ Ежегодно увеличивается количество выпускников школы, продолжающих своё образование в высших учебных заведениях:
