Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины «Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями» для студентов, обучающихся по специальности
| Вид материала | Методические рекомендации |
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социальная реабилитация детей с ограниченными, 288.61kb.
- Учебное пособие адресовано студентам факультетов и отделений по подготовке и переподготовке, 5279.46kb.
- Учебное пособие адресовано студентам факультетов и отделений по подготовке и переподготовке, 5407.5kb.
- Учебно-методический комплекс для специальности 520400 «Философия» подготовки бакалавра, 724.75kb.
- Методические рекомендации по изучению дисциплины основы рекламного менеджмента для, 314.99kb.
- Рекомендации к изучению дисциплины и выполнению, 513.35kb.
- Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов специальностей 240701, 306.81kb.
- Методические рекомендации по изучению дисциплины теория организации для студентов, 442.62kb.
- Реждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Ачинская, 236.07kb.
- Программа, методические рекомендации и варианты контрольной работы для студентов заочного, 651.87kb.
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Магнитогорский государственный университет»
Социальный факультет
Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины
«Социальная реабилитация детей с
ограниченными возможностями»
для студентов, обучающихся по специальности
350500 (040101) – «Социальная работа»
Руководство по изучению дисциплины согласовано с рабочей программой
_____________________
(подпись зав. кафедрой)
Магнитогорск, 2010
Содержание
1. Основные сведения об авторах 2
2. Цели и задачи дисциплины 2
3. Перечень основных тем и подтем 3
Глоссарий 83
Список литературы 85
^
1. Основные сведения об авторах
Фортунатов Артем Александрович, кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной педагогики
2. Цели и задачи дисциплины
^ Цели курса:
- комплексное знакомство студентов с такими социальными явлениями как инвалидность и ограниченность возможностей у детей;
- формирование системных знаний о способах социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями.
^ Основные задачи курса:
- формирование прочных знаний основных теоретических вопросов курса;
- организация самостоятельной работы студентов при изучении курса;
- формирование умений применять изученный теоретический материал на практике.
^ Место курса в системе освоения
профессиональной образовательной программы.
Курс включён в основную образовательную программу подготовки специалиста и содержательно дополняет блок дисциплин специализации
(ДС. 03)
^ Требования к уровню освоения содержания курса.
Критерием освоения данного курса является глубокая степень изученности предлагаемого теоретического материала, а именно:
- Высокая степень изученности такого социального явления, как детская инвалидность.
- Знание форм и методов социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями.
- Знание форм и методов работы с семьёй детей с ограниченными возможностями.
- Юридическая компетентность в данном вопросе.
- Умение практически применять изученный теоретически материал.
^
3. Перечень основных тем и подтем
Разделы курса.
Раздел I. Формы отклонений от нормального развития.
Раздел II. Деятельность специалиста по социальной работе.
Раздел I
Тема 1. Предмет «Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями»
«Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями». Данная дисциплина изучает формы проявления детской инвалидности, способы и виды реабилитации детей с ограниченными возможностями, с целью возрастания их адаптивных возможностей и способностей быть адекватными новым условиям, управлять своей жизнью. Особое место в курсе отводится роли социального педагога в процессе реабилитации, адаптации, социализации детей с ограниченными возможностями.
Курс «Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями» - отраслевая дисциплина, усвоение которой предполагает знания по общей, возрастной, педагогической социальной и специальной психологии.
Задача курса – выявление и изучение путей эффективного вхождения в окружающий мир ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, с учётом закономерностей развития его личности в условиях обучения, воспитания и специальным образом организованных социально-реабилитационных воздействий и отношений.
Знание особенностей развития ребёнка с ограниченными возможностями необходимо для грамотной реализации целей и задач социально-реабилитационного процесса:
- целенаправленно воспитывать ребёнка-инвалида как полноценную личность, гражданина с правами и обязанностями;
- выработать у ребёнка систему потребностей и специальные качества, необходимые для вхождения в сложный мир социальных и социально-экономических отношений;
- опираясь на возрастные психологические особенности ребёнка, относиться к нему как к субъекту самопознания и самосовершенствования;
- разрабатывать методики и технологии социально-реабилитационного процесса, направленные на формирование личности, устойчивой к травмирующим ситуациям;
- совершенствовать систему комплексных воздействий на ребёнка, которые, дополняя друг друга, могут оказать максимальное влияние на развитие его как личности.
Предмет изучения настоящего курса – социально-психологические аспекты и закономерности развития личности ребёнка с ограниченными возможностями, включённого в систему социально-реабилитационных воздействий, а также различные виды деятельности, общения и отношений со взрослыми и сверстниками, способствующие становлению его как субъекта деятельности, общения и межличностных отношений в обществе.
Основные категории курса
Основные категории: инвалидность, реабилитация, интеграция и др.
Инвалид – лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеванием, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограниченной жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты.