Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины «Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями» для студентов, обучающихся по специальности

Вид материала

Методические рекомендации

Содержание Средняя продолжительность предстоящей жизни Медико-социальная экспертиза Список литературы

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социальная реабилитация детей с ограниченными, 288.61kb.
• Учебное пособие адресовано студентам факультетов и отделе­ний по подготовке и переподготовке, 5279.46kb.
• Учебное пособие адресовано студентам факультетов и отделе­ний по подготовке и переподготовке, 5407.5kb.
• Учебно-методический комплекс для специальности 520400 «Философия» подготовки бакалавра, 724.75kb.
• Методические рекомендации по изучению дисциплины основы рекламного менеджмента для, 314.99kb.
• Рекомендации к изучению дисциплины и выполнению, 513.35kb.
• Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов специальностей 240701, 306.81kb.
• Методические рекомендации по изучению дисциплины теория организации для студентов, 442.62kb.
• Реждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Ачинская, 236.07kb.
• Программа, методические рекомендации и варианты контрольной работы для студентов заочного, 651.87kb.

Глоссарий

1. Социально-медицинская работа - мультидисциплинарная профессиональная деятельность социальных работников, направленная на сохранение и восстановление здоровья граждан

2. Качество жизни - субъективный показатель восприятия человеком своего социально-экономического положения, проявляющийся ощущением удовлетворенности
   
3. Групповое здоровье - здоровье малых или этнических групп
   
4. Здоровье населения - здоровье людей, проживающих в пределах определенной административно-территориальной единицы (района, области и т.п.)
   
5. Общественное здоровье - здоровье общества, населения страны, континента, мира, человеческой популяции в целом
   
6. Работоспособность человека - способность человека выполнять работу определенного качества и продолжительности
   
7. Объект социально-медицинской работы – необеспеченные, малообеспеченные и оказавшиеся в трудных жизненных обстоятельствах лица
   
8. Предмет социально-медицинской работы – качество жизни, состояние здоровья и уровень работоспособности необеспеченных, малообеспеченных и оказавшихся в трудных жизненных обстоятельствах лиц
   
9. Факторы риска нарушений здоровья – социально-экономические, биологические, экологические и медицинские факторы, предрасполагающие или потенциирующие развитие заболеваний
   
10. Смертность – общее число умерших за год относительно среднегодовой численности населения
    
11. Рождаемость – общее число родившихся за год живыми относительно среднегодовой численности населения
    
12. ^ Средняя продолжительность предстоящей жизни – гипотетическое число лет, которое предстоит прожить данному поколению родившихся или числу сверстников определенного возраста при условии, что на всем протяжении их жизни смертность в каждой возрастной группе будет такой же, какой она была в том году, для которого производилось исчисление
    
13. Заболеваемость – показатель, характеризующий распространенность, структуру и динамику зарегистрированных болезней среди населения в целом или в отдельных его группах
    
14. Инвалидность – стойкое длительное нарушение трудоспособности или ее значительное ограничение, вызванное хроническим заболеванием, травмой или патологическим состоянием
    
15. Гиподинамия – ограничение двигательной активности человека
    
16. Эмоциональный стресс – неспецифическое усиление функций органов и тканей человека, вызванное действием информационно-семантических факторов
    
17. Образ жизни – обычные способы поведения человека, обуславливающие или, напротив, предупреждающие возникновение заболеваний
    
18. Ревакцинация – повторная вакцинация (прививка), необходимая для формирования иммунитета против инфекционного заболевания
    
19. Этиология – наука о происхождении заболеваний
    
20. Эпидемиология – наука о распространении заболеваний
    
21. Невроз – пограничное преходящее расстройство психики, проявляющееся избыточной раздражительностью
    
22. Психопатия – пограничное стойкое расстройство психики, проявляющееся высокой конфликтогенностью личности
    
23. Психоз – стойкое или преходящее расстройство психики, проявляющееся нестандартностью и нежелательностью поведения, а также неадекватностью эмоций
    
24. Диспансеризация – активное динамическое наблюдение за состоянием здоровья определенных контингентов населения (здоровых и больных) с целью раннего выявления заболеваний, комплексного лечения заболевших, профилактики возникновения и развития болезней, восстановления трудоспособности и продления периода активной жизнедеятельности
    
25. Номенклатура – законодательно закрепленный перечень
    
26. ^ Медико-социальная экспертиза – оценка в установленном порядке на основе медицинских, социально-бытовых, профессионально-трудовых и психологических данных ограничений жизнедеятельности освидетельствуемого лица и определение его потребностей в мерах социальной защиты, включая реабилитацию
    
27. Реабилитация – система медицинских, психологических, социально-экономических и педагогических мероприятий, направленная на устранение или компенсацию ограничений жизнедеятельности, вызванных нарушением здоровья со стойким расстройством функций организма
    

^

Список литературы

Основная

8. Беляева М.А., Кузнецова И.Е. Социально-педагогическая работа с семьёй ребёнка инвалида: Учеб. Пособие/ Академия социального образования. – Екатеринбург: Издательство АМБ, 2001.-120 с.
   
9. Дементьева Н. Ф., Багаева Г. Н., Исаева Т. Н. Социальная работа с семьёй ребёнка с ограниченными возможностями.
   
10. Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновационные тенденции в обучении и воспитании. Хрестоматия по курсу «Коррекционная педагогика и социальная психология» / Сост. Н. Д. Соколова, Л. В. Калиникова. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001. – 448 с.
    
11. Дети с отклонениями в развитии. Методич. Пособие. (Автор-составитель Н. Д. Шматко) – М.: «АКВАРИУМ ЛТД», 2001. -128с.
    
12. Иващенко Г. М., Ким Е. Н., Мухина М. Б. Клуб «Контакты-1» - семья – дети: Из опыта социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями. – М.: НИИ семьи,1998. – 80с.
    
13. Малер А. Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии: Методическое пособие. Изд. 2-е испр.и доп. – М.: АРКТИ,2002. – 176 с. (метод. Биб-ка)
    
14. Методика и технологии работы социального педагога: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений / Б. Н. Алмазов, М. А. Беляева, Н. Н. Бессонова и др.; Под ред. М. А. Галагузовой, Л. В. Мардахаева. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. -192с.
    
15. Нигаев Ш. Н., Шиврина Е. В. Социально-правовая защита детей с ограниченными возможностями: Учебное пособие / Урал. Гос.пед.ун-т. – Екатеринбург, 2002. – 95с.
    
16. Методические рекомендации. Составители: Андреева О. С, заслуженный врач РФ, канд. мед. наук, Лаврова Д.И., заслуженный врач РФ, докт. мед. наук, Рязанов Д. П., старший научный сотрудник, канд. мед. наук, Соколова Д.А., канд. мед. наук, М.А. Падун. Под редакцией Комитета по труду и социальной защиты Санкт-Петербурга и Санкт-Петербургской Ассоциации общественных объединений родителей-детей инвалидов "ГАООРДИ". СПб.: Издательство ГАООРДИ, 2002 г. - 36 с.
    
17. Альбицкий В. Ю., Cигал Т. М., Ананьин С. А. Состояние здоровья детей из социопатических семей // Росс. вестник перинатол. и педиатрии, 2004, № 1. C. 8-11.
    
18. Выхристюк О. Ф., Самсыгина Г. А., Корнюшин М. А. и др. Охрана здоровья детей из социально неблагополучных семей // Мат. VIII съезда педиатров России “Современные проблемы педиатрии”, М., 1998. C. 64.
    
19. Дыскин А. А. Критерии социальной дезадаптации детей с отклонениями в развитии // Педиатрия, 2006. C. 83-88.
    
20. Казберюк Н. А., Замотин Б. А. Медико-социальная характеристика детей, поступающих в Дом ребенка // Здравоохранение РФ, 1991, № 6. C. 16-18.
    
21. Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы // М., Тривола, 2005. 335с.
    
22. Пузин С. Н., Дементьева Н. Ф. Социально-медицинская реабилитация детей-инвалидов // Медико-социальная экспертиза и реабилитация.- М.,2002г, С. 28-36.
    
23. Старобина Е. М., КаменковК.А., ЩебетахаВ.Я. Специфика формирования  индивидуальных программ реабилитации  детей-инвалидов // Медико-социальная экспертиза и реабилитация.- 2003, С. 65-74.
    

Дополнительная

1. Бакулина Е. Работа с семьями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями// Социальная работа. – 2002. - №3. – с.37
   
2. Красотктна Л. Московская область: забота о детях-инвалидах// Социальная работа. – 2001. – Осень.
   
3. Норманн Кюнк. Декларация независимости инвалида// Социальная работа. -2002. - №1. – с.46
   
4. Осадчих А. Законодательная основа социальной политики в отношении инвалидов // Социальная работа. – 2002. - №1. – с.47
   
5. Свистунова Е. Развитие сети реабилитационных учреждений для инвалидов в РФ// Социальная работа. – 2002. - №4. – с.11
   
6. Свистунова Е. Безбарьерная среда жизнедеятельности инвалидов// Социальная работа. – 2003. - №1. – С.50
   
7. Успенская Т. Под опекой – дети инвалиды// Социальная работа. – 2003. - №1. – с.33
   
8. Чикарина Л. Реализация прав семей с детьми инвалидами// Социальная работа. – 2002. - №1. – с. 55