Учебное пособие Саратов 2011 г. Ооо «Издательский центр «Наука»

Вид материала

Содержание

5.6. Особенности Спартианских игр
Президентские состязания
5.7. Кто может, кому интересно и полезно быть
5.8. Опыт применения Спартианских игр
Спартианский клуб «Здоровому – все здорово
Спартианский клуб «Спорт + Арт»

Подобный материал:

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 17

^ 5.6. Особенности Спартианских игр

На основе вышеизложенного можно уточнить наиболее важные особенности Спартианских игр, их отличие от других игр, соревнований, конкурсов.

В плане общей ценностной ориентации для всех Спартианских игр характерна их ярко выраженная гуманистическая направленность: они призваны содействовать не одностороннему, а целостному (гармоничному и всестороннему) развитию личности и придать самой игре статус свободной, неутилитарной деятельности, в которой человек получает возможность в полной мере почувствовать себя Человеком, наслаждаясь свободным проявлением своих духовных и физических сил.

В последние десятилетия разработаны и применяются на практике и многие другие гуманистически ориентированные формы игровой деятельности. Однако Спартианские игры по многим важнейшим параметрам существенно отличаются и от них.

1. Некоторые новые формы игровой деятельности, как, например, «новые игры» (а также аналогичные игры под другими названиями), являются несоревновательными играми, тогда как Спартианские игры наряду с такого рода играми включают в себя комплекс разнообразных соревнований и конкурсов, т.е. предусматривают не только сотрудничество, но и соперничество участников.

2. Большинство новых форм соревновательных игр предусматривают участие соперников в какой-то одной деятельности (например, спортивной, художественной, научной и т.д.), тогда как Спартианские игры – в различных ее видах.

3. Спартианские игры существенно отличаются и от таких все чаще практикуемых новых форм игровой деятельности, программа которых, как и спартианская программа, включает соревнования и конкурсы, связанные с разными видами деятельности. Во-первых, в отличие от других форм игровой деятельности такого рода программа Спартианских игр предусматривает соблюдение указанных выше принципов подбора соревнований и конкурсов. Во-вторых, для Спартианских игр характерны не только эти, но и другие спартианские принципы, касающиеся системы определения и поощрения победителей, состава участников т.д.

4. Особенно широкое распространение в последние годы получают такие новые разновидности игр и соревнований – например, фестивали спорта и искусства, культурно-спортивные праздники и тому подобные акции –, которые по аналогии со Спартианскими играми, ориентированы на объединение спорта с искусством, т.е. выступают как Игры «Спорт + Арт».

Однако Спартианские игры существенно отличаются от такого рода Игр, фестивалей, соревнований, конкурсов.

4.А. Некоторые из них в отличие от Спартианских игр предполагают проведение соревнований только в спорте или вообще не предусматривают каких-либо соревнований, конкурсов. Так, в 1979 г. во Франции была создана «Ассоциация Друзей Дней Радуги», которая регулярно проводит международные культурно-спортивные фестивали. Программа этих фестивалей комплексная. Она включает в себя мероприятия, имеющие чисто спортивный характер: легкую атлетику, плавание, футбол, настольный теннис, волейбол, баскетбол, а также интеллектуальные игры, такие, как шахматы и шашки. Помимо спорта программа фестиваля «Друзья Дней Радуги» предусматривает, что участники представляют мероприятия, свойственные культурным традициям их страны – песни, танцы, живопись, лепку, вышивание и т.п. Для заключительного гала-концерта каждая делегация готовит сценку или мини-спектакль в национальных костюмах, чтобы подчеркнуть общекультурный характер Дней Радуги. Программа фестиваля предполагает также проведение симпозиума для обсуждения специалистами различных социально-педагогических вопросов, организацию художественных выставок и другие аналогичные мероприятия. Таким образом, Фестиваль ориентирован на интеграцию спорта с искусством. Но все его мероприятия носят несоревновательный характер.

4.Б. В ходе реализации таких современных проектов, как «^ Президентские состязания» и «Спортивная юность» проводятся культурно-спортивные праздники, фестивали и другие подобные мероприятия, программа которых включает в себя как спортивные соревнования, так и художественные конкурсы [см.: 55, 178, 203].

Принципиальное отличие Спартианских игр от такого рода акций состоит, как минимум, в следующем:

– подбор соревнований и конкурсов программы Спартианских игр осуществляется на основе отмеченных выше принципов;

– каждый участник Спартианских игр должен выступить как в спортивных соревнованиях, так и в художественных (творческих) конкурсах, а при определении победителей участникам дается комплексная оценка с учетом результатов их выступления во всех соревнованиях и конкурсах;

– на Спартианских играх используется уникальная система определения и поощрения победителей, а также подбора состава участников.

5. Важная особенность Спартианских игр состоит в том, что они являются элементом спартианской гуманистической социально-педагогической системы, цель которой не только активный, увлекательный творческий отдых и общение людей разного возраста, пола, профессий, интересов, но вместе с тем содействие их оздоровлению, гуманистическому воспитанию, целостному (гармоничному и разностороннему) развитию, преодолению отчуждения лиц с ограниченными возможностями (инвалидов), их социальной интеграции и реабилитации и т.д. Спартианские игры тесно связаны с другими элементами спартианской системы: спартианскими клубами, школами, игротеками и т.д. Они проводятся в рамках нового социокультурного, гуманистического движения – спартианского движения. Значит, Спартианские игры имеют ярко выраженную социально-педагогическую направленность, призваны решать комплекс важных социокультурных и педагогических задач гуманистической ориентации. Этим они принципиально отличаются от других игр, соревнований, конкурсов, носящих чисто развлекательный характер.

Но наиболее ярко и отчетливо отличие Спартианских игр от других игр, соревнований, конкурсов видно, если иметь в виду не начальный их уровень, а полноценные, оригинальные, уникальные Спартианские игры.

Особенно важно отметить две их особенности.

1) Используемый при организации этих Игр способ организации игрового соперничества (принципы формирования программы, состава участников, системы определения и поощрения победителей и т.д.) по всем важнейшим показателям отличается от традиционного способа, используемого в спортивных играх и соревнованиях, художественных, научных конкурсах и т.д.

2) Как отмечено выше, в программу данных Игр включаются такие соревнования и конкурсы, которые:

предполагают не просто следование инструкциям по выполнению заданий организаторов, а творческое выполнение этих заданий, т.е. призваны содействовать проявлению и развитию творческих способностей участников;
являются уникальными по сравнению с обычными, традиционными соревнованиями по тем или иным видам спорта, с художественными конкурсами в различных видах искусства (пении, танцах, рисовании и т.д.) и другими аналогичными соревнованиями и конкурсами.

Все это служит основанием для вывода о том, что Спартианские игры – действительно инновационная (новая, уникальная) форма организации игровой деятельности, принципиально отличающаяся от других соревнований, конкурсов, турниров, фестивалей и т.д. Более того, поскольку используемый при их организации способ организации игрового соперничества не только отличается от традиционного способа, используемого в спортивных играх и соревнованиях, художественных, научных конкурсах и т.д., но даже противоположен ему, Спартианские игры можно оценить не только как инновационные, но и как альтернативные Игры.

Вместе с тем, Спартианские игры имеют и некоторые общие черты с другими, указанными выше новыми гуманистически ориентированными моделями игр и соревнований. Имеется в виду не только общая гуманистическая ориентация. Концепция Спартианских игр разработана с учетом позитивного содержания и возможности интеграции, объединения в единое целое этих способов организации игрового соперничества и сотрудничества. Так, программа Спартианских игр помимо разнообразных соревнований и конкурсов включает в себя такие несоревновательные игры, как «новые» и «кооперативные» игры. Спартианская модель, как и многие другие новые модели, ориентирована на объединение спорта с искусством. В ней учитываются и некоторые аспекты новых моделей, связанные с системой определения и поощрения победителей. Например, в систему наград, используемую на Спартианских играх, включено поощрение участников соревнования не только за высокий результат, но и за высоконравственное, рыцарское поведение и т.д.

Значит, по отношению к другим новым гуманистически ориентированным играм и соревнованиям Спартианские игры выступают как интегративная, комплексная – и потому более богатая содержанием – форма игровой деятельности. Вместе с тем, еще раз подчеркнем: Спартианские игры – уникальная разновидность Игр, а не просто объединение, «сумма» других новых моделей игрового соперничества и сотрудничества.

^ 5.7. Кто может, кому интересно и полезно быть

участником Спартианских игр

Участниками Спартианских игр могут быть люди разного возраста, пола, разных интересов (увлекающиеся искусством или спортом, техникой, наукой и т.д.), различной физической, спортивной и художественной подготовки, лица с ограниченными возможностями (инвалиды) и т.д.

Возникает вопрос: кому интересно и полезно участие в этих Играх?

I. Спартианские игры представляет интерес для всех, кто любит отдых, развлечение, игры (особенно новые, необычные), а также общение с друзьями и природой, хотел бы участвовать в соревнованиях, но по состоянию здоровья, физической подготовленности и т.д. боится соперничества, опасаясь проиграть и испытать чувство унижения.

II. Участие в Спартианских играх помогает решить и очень важный для каждого молодого человека вопрос: в какой сфере деятельности (спорте или искусстве и т.д.) лучше применить свои силы и способности, чтобы это было интересно и полезно и чтобы на основе этого можно было заслужить уважение не только других людей, но и самого себя.

Данная проблема возникает перед каждым человеком, хотя у разных людей она выступает по–разному. Нередко не только дети и подростки, но и молодые люди, просто не знают, где и каким образом лучше применить свои силы и способности. Часто они произвольно выбирают ту или иную сферу деятельности – либо потому, что она случайно «подвернулась под руку», или потому, что кто–то подсказал ее выбор, или потому, что родители заставили ею заниматься и т.д. Чаще всего такой выбор не приносит удовлетворения.

Особенно острой данная проблема является для лиц с ограниченными возможностями (инвалидов). Человек, который оказался в состоянии временной или постоянной инвалидности, не может (по крайней мере сразу) изменить эту ситуацию. Он должен научиться приспосабливаться к новым условиям, активно участвовать в жизни несмотря на все ограничения. Но как это сделать? Как поверить в свои силы, ощутить себя полноценным человеком, а не «ущербным», «больным», «инвалидом»? Участие в Спартианских играх помогает начать решение этой проблемы.

III. Участвовать в Спартианских играх интересно и тем, кто уже избрал для себя определенный вид деятельности (даже профессии), добился в ней успехов, но вместе с тем желает попробовать свои силы и способности в других сферах деятельности или вообще стремится органично сочетать в своей жизни разные увлечения, добиться успеха в разных сферах деятельности, не связывая себя только какой–то одной из них, чтобы избежать «профессионального кретинизма» (выражение К. Маркса), не принадлежать к числу «специализированных идиотов» (выражение олимпийского чемпиона и известного современного философа из Германии Г. Ленка). Например, кто-то активно занимается спортом, но хотел бы испытать себя в определенной области искусства, проверить и улучшить свой интеллект, творческие и другие психические способности. Или, допустим, кто-то увлечен искусством или наукой, техническим творчеством, а вместе с тем желает попробовать себя в определенном виде спорта, да и просто укрепить свое здоровье, стать более физически развитым.

IV. Спартианские игры представляют интерес и для тех, кто осознает свои слабости, недостатки (а они есть у всех, ибо идеальных людей не существует), но не мирится с ними, «не ставит на себе крест», а хотел бы стать лучше.

Таким образом, трудно найти человека, которому неинтересно или нежелательно участие в этих Играх.

^ 5.8. Опыт применения Спартианских игр

в системе воспитания и организации досуга студентов

Реализация проекта «СпАрт» и связанных с ним спартианских форм и методов, в том числе Спартианских игр, началась в 1991 г. С этого года по настоящее время они применяются в системе воспитания и организации досуга различных групп населения.

Практически во всех Спартианских играх активное участие принимают студенты. Регулярно проводятся студенческие Спартианские игры. Так, уже в первых Спартианских играх, которые состоялись 15 мая 1991 г. в спортивном зале Московского автодорожного института (МАДИ), приняли участие команды студентов МАДИ, Московского текстильного института и Харьковского политехнического института. 28 февраля 1992 г. состоялся фестиваль «СпАрт» студентов Харьковского Политехнического института.

В течение многих лет, начиная с 1992 г., под руководством зав. кафедрой физического воспитания Российского химико-технологического университета (г.Москва) д.т.н., проф. В.В. Богословского проводились Спартианские игры для студентов 1-го курса этого университета (первые из этих Игр были проведены 25 ноября 1992 г.). С каждым годом увеличивалось число команд и студентов, принимающих участие в Играх. 24-25 марта 1995 г. на базе университета были проведены I Российские Спартианские игры студентов, в которых помимо студентов РХТУ принимали участие команды студентов филиала университета в г. Тула и РГАФК, а также приглашенная команда учащихся школы № 356 г.Москвы. Одна из задач, которая решалась кафедрой физического воспитания РХТУ на основе проведения Спартианских игр, реализация интегративного подхода к организации физкультурно-спортивной работы со студентами, выявление наиболее активных, творчески одаренных, физически развитых и спортивных студентов 1-го курса [см.: 19, 20, 21].

Активными участниками Спартианских игр и других спартианских акций являются также студенты Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма (организатор – Спартианский Гуманистический центр), Московского государственного университета международных отношений (МГИМО) МИД РФ (организаторы – С.И. Баринов и М.М. Орешкин), Московского университета связи и информатики (организатор – С.А. Королева), Московской академии физической культуры (организатор – Д.Ю. Желандинова), Московского гуманитарного университета (организатор – С.А. Носкова), спортивно-педагогического колледжа (организатор – А.А. Родионова), педагогического колледжа № 8 (организатор – Л.Л. Довгань), колледжа сферы услуг №29 (организатор – Л.А. Шилова) и др. [см.: 15, 32, 105, 251].

Так, например, участниками Спартианских игр в последние годы были:

3 ноября 2002 г. (МГИМО) – студенты МГИМО, студенты РГУФК, воспитанники санаторного детского дома-школы № 48, дети с ограниченными возможностями–инвалиды из Центра помощи семье и детям г. Зеленоград; дети из различных регионов РФ, стран СНГ и Балтии – участники VI Международного театрального фестиваля для воспитанников детских домов и интернатов;
25 апреля 2003 г. (РГУФК) – шесть команд студентов РГУФК, команда студентов МГИМО и команда студентов МТУСИ;
27 марта 2004 г. (МГИМО) – команды студентов МГИМО, РГУФК, МТУСИ, МГСУ, МГМУ, а также 14 коллективов, представляющих межрегиональную ассоциацию «Искусство движения»;
31 марта 2004 г. (Спортивно-педагогический колледж) – студенты этого колледжа, Педагогического колледжа № 8, Технического колледжа, Колледжа парикмахерского колледжа и воспитанники детского дома (специальной коррекции);
28 ноября 2004 г. (МГППУ) – команды Московского технического университета связи и информатики, Московского колледжа парикмахерского искусства, Московского гуманитарного университета и Спартианского клуба родителей с детьми-инвалидами г. Зеленоград;
25 ноября 2005 г. (спортивно-педагогический колледж) – команды МосГУ, колледжей № 8, 10, 15, парикмахерского искусства и спортивно-педагогического колледжа;
2 декабря 2005 г. (РГУФКСиТ) – демонстрационные Спартианские игры, посвященные 15-летию спартианского движения; участвовало 15 команд, в их составе были школьники, студенты, родители с детьми);
22 декабря 2006 г. (РГУФКСиТ) – 8 команд студентов вузов и колледжей г. Москвы.
27 ноября 2007 г. (МГИМО) – 8 команд студентов университета и т.д.

Некоторые Спартианские игры с участием студентов посвящены памятным датам. Так, в апреле 1996 г. в РГУФКСиТ проведен Открытый спартианский турнир студентов, посвященный 100-летию современных Олимпийских игр. 19 мая 2005 г. на базе Московского гуманитарного университета проведены Спартианские игры, посвященные 60-летию победы в Великой Отечественной войне. Участниками Игр были команды вузов и колледжей г. Москвы: МГИМО (У) МИД РФ, МГУ, РГУФК, МГПУ, колледжа парикмахерского искусства, спортивно-педагогического колледжа, а также школьники и студенты с ограниченными возможностями Спартианского клуба Центра социальной помощи семье и детям «Зеленоград».

Студенческие Спартианские игры проводятся и в других городах.

В Новосибирском колледже физической культуры и спорта (руководитель кафедры физического воспитания – Ю.С. Брызгалов) Спартианские игры стали проводиться с 1993 г. Так, во вторых Отрытых Спартианских играх (19 февраля 1994 г.) приняли участие команды студентов 2-го курса колледжа, а также команды колледжа культуры и искусства, педагогического колледжа им. Макаренко и колледжа водного транспорта [см.: 27].

В Кубанской Государственной Академии физической культуры, начиная с 1994 г., проводятся Спартианские игры студенческой молодежи Краснодарского края, в которых наряду со студентами этой академии принимают участие студенты других вузов края: Кубанской медицинской академии им. Красной Армии, Кубанского агроуниверситета, Кубанского технологического университета. Эти Игры включаются в систему олимпийского образования студентов как один из ее важнейших элементов [см.: 184].

Богатый опыт проведения Спартианских игр с активным участием студентов накоплен в Саратовской области [см.: 271, 272, 273].

Интересные программы Спартианских игр для студентов (включая лиц с ограниченными возможностями) разработаны и реализованы Т.Г. Ольховой в Сургутском государственном университете. В 1999-2000 гг. здесь проведены Спартианские игры под названием «Спартианские спортивно-творческие фестивали», участниками которых были студенты университета и дети-инвалиды. При формировании программы и состава участников Игр ставились следующие задачи: а) не дублировать те программы студенческих Спартианских игр, которые уже использовались ранее; проверить несколько иные варианты – прежде всего с точки зрения их программы (в частности, предпринята попытка разработать программу Игр на основе определенного сюжета); б) сделать акцент на развитие у студентов творческих способностей в ходе занятий спортом, а также гуманного отношения к лицам с ограниченными возможностями (инвалидам) как равным партнерам по соревнованию; в) создать в процессе соревнований благожелательную, расположенную к человеку сферу, позволяющую ему через формы спортивной активности чувствовать себя и быть приобщенным к ценностям культуры, пользоваться этими ценностями и участвовать в их создании. Спартианская программа реализуется в рамках интегративного подхода к спортивно-гуманистическому воспитанию студентов [см.: 168, 169].

В Сургутском государственном педагогическом университете в 2006 г. создан ^ Спартианский клуб «Здоровому – все здорово», (руководитель Клуба – студент 5 курса Университета Сергей Самоделов, научный консультант – к.п.н., директор ЦМИ студентов СурГПУ И.П. Стихнина, координатор Клуба – зам. директора ЦМИ студентов СурГПУ О.А. Кухаренко). Клуб работает под девизом: «Стань спартианцем – всесторонне развитой личностью и патриотом своей Родины!».

Только за период 2006-2007 г. студенты Клуба организовали более 70 Спартианских игр, в том числе:

2 игры со студентами, в которых принимали участие сборные команды 8 факультетов университета),
29 Игр со школьниками,
16 Игр с дошкольниками,
3 Игры с детьми с ограниченными возможностями,
2 Игры с детьми спецшколы-интерната восьмого вида,
2 Игры с 11 дворовыми командами общественных Советов территориального самоуправления,
4 Игры (по 12 команд) с детьми пришкольных лагерей,
1 показательную Игру для участников окружного слета волонтеров,
2 Игры с лидерами детских общественных объединений г. Лангена и г.Мегион (в рамках реализации социального проекта «Лидерский десант»),
2 Игры с подростками ЧСПС и Д «Зазеркалье» (в рамках реализации социального проекта «Поверь»),
1 Игру с учащимися профессионального училища № 2 г. Сургута (в рамках реализации социального проекта «Перекресток ценностей»,
1 Игру с воспитанниками детского дома «На Калинке» (в рамках реализации социального проекта «Выбери успех»).

Интересную работу по спартианской программе проводит ^ Спартианский клуб «Спорт + Арт», который объединяет на добровольных началах студентов ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» колледжа педагогического образования информатики и права (г. Абакан). Клуб действует на основе принципов студенческого самоуправления (консультативную помощь Клубу оказывает зам. директора по воспитательной работе колледжа Е.Ю. Горбачева).

Помимо организации Спартианских игр студентов колледжа Клуб решает и другие задачи:

ознакомление с идеями спартианского движения и принципами Спартианского Кодекса, а также с родственными идеями и концепциями (гуманизма, идеями олимпизма и олимпийского движения и др.);
развитие внутренней мотивации на духовное и физическое самосовершенствование, саморазвитие, самоопределение;
оказание помощи в составлении индивидуальных программ духовного и физического самосовершенствования;
обучение приемам самовоспитания, развития способностей, традиционным и нетрадиционным способам регуляции и коррекции психического и физического состояния, эффективным действиям в экстремальных ситуациях;
ознакомление с культурными обычаями и традициями народов различных стран, Хакасии и Тывы, с миром искусства и спорта (национальными видами спорта и народными играми);
создание условий для активных занятий физическими упражнениями, спортом, а также различными видами искусства и другими видами творческой деятельности;
ознакомление с подвижными играми и соревнованиями «спартианской игротеки».

Программа деятельности Спартианского клуба последовательно реализуется в течение всех лет обучения студентов колледжа (3–4 года). В соответствии с годом обучения происходит усложнение и углубление изучаемого материала. Работу в Школе организуют и проводят студенты старших курсов.

Blog

Учебное пособие Саратов 2011 г. Ооо «Издательский центр «Наука»

Содержание