Учебное пособие Саратов 2011 г. Ооо «Издательский центр «Наука»

Вид материала

Учебное пособие

Содержание 3-й элемент программы Плетеная сеть Художественная импровизация Найди своего партнера Необычные прыжки 4-й элемент программы 5.2. Принципы оценки и поощрения 2. Учитывая места, занятые участниками во всех конкурсах, определяются их места на Играх в целом. 3 5.3. Инновационные формы Организация «кооперативных игр Использование «принципа ротации» между командами Положительная оценка соперника Команды со «смешанным» составом 5.4. Принципы формирования состава участников Игр 5.5. Разновидности Спартианских игр Первая разновидность Вторая разновидность Родом из России Фестиваль борцовского искусства «СпАрт Спартианские игры «Искусство единоборства ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебное пособие Челябинск Издательский центр юургу 2011, 1592.04kb.
• О. В. Кощеева // Жанры речи: Сб науч статей. Саратов: Издательский центр «Наука», 2011., 130.66kb.
• А. С. Коповой профилактика и коррекция девиантного поведения подростков в условиях, 1337.03kb.
• Учебное пособие. Умо. Издательский центр «Академия». 16 п л.,2007. Хорев П. Б использование, 63.45kb.
• Учебное пособие написано в соответствии с новым Государ­ственным образовательным стандартом, 7638.75kb.
• Учебное пособие по курсам «Экономика отрасли» и "Инвестиционный менеджмент" для студентов, 4819.39kb.
• Учебное пособие, 1402.6kb.
• Учебное пособие для студентов специальности 050706 «Педагогика и психология» ибакалавриата, 953.19kb.
• Учебное пособие Сургут Издательский центр Сургу 2008 удк 316. 77(075. 8) Ббк 60. 56я7, 2431.1kb.
• Учебное пособие 6,28 п л. Мн.: Издательский центр бгу, 2003. Мартынюк, 58.27kb.

^ 3-й элемент программы:

«Несоревновательные игры»

Один из важных принципов подхода к программе Спартианских игр – включение в нее не только соревнований и конкурсов, но также несоревновательных игр, в которых отсутствует разделение участников на победителей и побежденных, акцент смещается с результата на процесс игры, придумывание игр, юмор, творчество и т.д.

Для этой цели, в частности, могут быть использованы получившие широкое распространение в США, Канаде, Германии, Японии и других странах игры такого рода под названием «новые игры» (иногда для их обозначения использу­ются другие термины – «творческие игры», «игры доверия», «Playfair» «ТРОПС» и т.д.) [см.: 170, 294, 299, 310, 317, 323, 324]. Примером такой игры является приведенный выше игровой ритуал спартианской дружбы. Ниже для иллюстрации приводятся другие игры, ориентированное на сотрудничество, юмор, творчество.

Аура. Партнеры стоят лицом друг к другу (если участников много, они могут образовать круг) и вытягивают руки вперед, пока их ладони не коснутся друг друга. Затем они закрывают глаза, опускают руки и поворачиваются вокруг себя три раза. Не открывая глаз, партнеры пытаются восстановить контакт ладоней одной или обеими руками.

^ Плетеная сеть. Сначала игроки образуют широкий круг, держась руками за скакалки, которые соединяют их друг с другом. Из этого круга игроки должны образовать как можно более запутанную сеть, меняясь местами, перешагивая через скакалку и т.д. и не выпуская концы скакалок из рук. Цель игры состоит в том, чтобы потом попытаться распутать сеть, не выпуская скакалок из рук.

Эту игру можно проводить и без скакалок. Сначала игроки, закрыв глаза, образуют запутанную сеть (своеобразный «гордиев узел»), а затем, открыв глаза, пытаются распутать его, не распуская рук.

^ Художественная импровизация. Из различных команд создается группа участников, которым предлагается выполнить ряд заданий: создать совместно какое-то животное; показать, как оно двигается; совместно придумать и показать еще что-то – например, необычный способ передвижения, прыжка и т.д.

Статуя. Сначала несколько человек занимают определенную позу, изображая какую-то статую. Затем другой человек предлагает что-то изменить в статуе, присоединяясь к тем, кто изображает статую и участвуя в предложенном им изменении. Затем то же самое могут предложить другие участники.

^ Найди своего партнера. В игре сначала участвуют 2 человека. Они выбирают для себя 3 сигнала со звуком и жестами , например: «кудахтать» как курица, надувать щеки и громко свистеть. Затем они поворачиваются друг к другу спиной, считают до 3-х и повернувшись лицом друг к другу выполняют один из сигналов. Если эти сигналы у них не совпадают (как правило, так и получается), они выбирают себе другого партнера и пытаются сделать так, чтобы эти сигналы у них совпали.

^ Необычные прыжки. Все игроки образуют круг, положив свою левую руку на плечо впереди стоящего партнера и взяв правой рукой правую ногу того, кто стоит сзади; после этого все пытаются совместно прыгать по кругу на своей левой ноге.

Несоревновательные игры рекомендуется проводить в промежутках между различными соревнованиями и конкурсами, чтобы объединить, сблизить участников, снять у них напряжение и т.д. К участию в этих играх следует привлекать также зрителей, членов жюри, всех присутствующих на Играх.


^ 4-й элемент программы:

«Церемония закрытия Игр»

Обязательные элементы этой церемонии:

• выступление гостей и представителей организаторов;
  
• объявление результатов выступления участников;
  
• исполнение гимна «Спартианская страна» и спуск спартианского флага.
  
• объявление закрытия Игр.
  

Помимо этих элементов желательно включить в церемонию закрытия:

а) Демонстрацию на экране фрагментов наиболее интересных выступлений участников в творческих конкурсах.

б) Игровой ритуал возникновения единой спартианской семьи. После объявления закрытия Игр все участники сходят со сцены в зал и по собственному выбору образуют группы из 2–3 человек. Затем под музыку (например, спартианской песни, слова которой написаны президентом спартианского движения) они начинают двигаться и если одна группа сталкивается с другой, совместно образуют новую группу. Так продолжается до тех пор, пока не образуется одна большая группа, включающая всех участников. К этому игровому ритуалу могут подключаться также зрители и все другие лица, присутствующие на Играх. Такой игровой ритуал призван продемонстрировать спартианскую дружбу, объединить, сблизить участников, снять у них напряжение, создать атмосферу сплоченности, доверия, устранить причины отрицательных эмоций, как правило, сопутствующих соперничеству.


^ 5.2. Принципы оценки и поощрения

достижений участников Игр

Одна из наиболее важных и вместе с тем сложных проблем, возникающих перед организаторами Спартианских игр в связи с включением в их программу соревнований и конкурсов – оценка участников, определение победителей, выбор формы их поощрения и т.д.

При решении этих задач главным является следующий общий спартианский принцип: призы и другие формы поощрения вручаются не просто за «участие» в Спартианских играх, а за определенные достижения, соответствующие указанным ниже критериям. Такой подход выбран потому, что он содействует воспитанию участников Игр, формированию и развитию у них ориентации на дальнейшее духовное и физическое совершенствование, развитие своих способностей.

С учетом целей и задач Спартианских игр указанный общий принцип конкретизируется и дополняется следующими важными положениями.

1. На Спартианских играх, концепция которых учитывает принцип гуманистической педагогики «главное – видеть и поощрять любой успех ребенка», как можно больше участников должны почувствовать себя «победителями», не должно быть обиженных, униженных, оскорбленных в игровом соперничестве.

В соответствии с этим при определении «победителей» (лауреатов) необходимо:

• учитывать самые разнообразные (но соответствующие критериям духовности, нравственности и красоты) успехи, достижения участников: в отдельных соревнованиях и конкурсах, включенных в программу Игр; в демонстрации таких качеств, как физическое совершенство, спортивное или художественное мастерство, интеллект, творчество, юмор, знания и др.;
  
• принимать во внимание индивидуальные особенности каждого участника (пол, возраст, наличие инвалидности, ее характер и т.д.);
  
• с учетом возраста, подготовленности, физического состояния участников определять (при разработке Положения об Играх), какое самое низкое место они могут занять в соревнованиях; как правило, это пятое или четвертое (даже третье), хотя участников может быть больше; в связи с этим при определении мест участников следует учитывать лишь существенные различия в их результатах и предусматривать возможность того, чтобы на каждом месте мог быть не один, а несколько участников.
  

2. Одна из важнейших задач Спартианских игр – с одной стороны, поощрение желания участников добиться успеха, победы в соревнованиях, приложить для этого все свои силы, проявить волю, мужество, а, с другой, противодействие стремлению победить любой ценой, т.е. повышение ориентации участников в соревнованиях на духовно-нравственные и эстетические ценности, формирование и развитие спартианской культуры игрового соперничества, а, значит, побуждать играть и соревноваться по-спартиански, соблюдать принципы Спартианского кодекса чести игрового соперничества (см. выше).

В связи с этим необходимо:

• всемерно поощрять красоту действий и поступков, волю, мужество, проявленные участниками в игровом соперничестве;
  
• добиваться порицания и наказания за любые действия, наносящие вред здоровью, чести, достоинству, за любые проявления обмана, грубости, агрессивности, национализма;
  
• при определении победителей обязательно учитывать не только результаты и соблюдение правил соревнования, но также (причем, в первую очередь) нравственные и эстетические аспекты поведения участников, руководствуясь при этом заранее выработанными четкими критериями позитивного и негативного поведения;
  
• особенно важное значение придавать превышению участниками своих прежних результатов, а не результатов других лиц или каких-то норм;
  
• предусматривать, чтобы не было существенного различия в материальной ценности призов, вручаемых победителям и тем, кто занял последующие места, и чтобы вообще награды имели в большей степени символическое значение, а не материальную ценность.
  

3. Главная цель Спартианских игр – содействовать не одностороннему, а целостному (гармоничному и разностороннему) развитию личности, воспитанию спартианской культуры. Поэтому наиболее престижные награды должны получать те участники, которые добивается успеха во всех соревнованиях и конкурсах, включенных в программу Игр и тем самым демонстрируют качества настоящей спартианской личности – целостной (гармонично и разносторонне) развитой.

На основе указанных выше принципов и положений возможен ряд вариантов системы определения и поощрения достижений участников Спартианских игр.

Первоначально широко применялся такой вариант, который предусматривает, что победители отдельных соревнований определяются традиционным способом – учитываются баллы, которые участник получает за то или иное место, занятое в соревновании, а при определении победителей Игр в целом учитывается сумма полученных участником баллов; причем, при определении места участника учитывается только его результат и соблюдение правил.

Однако такая системе может приводить к необъективной оценке, поскольку не учитывает разницы между победой в соревновании с небольшим числом участников и победой в соревновании, где много участников, а также между победой с очень высоким результатом и победой с посредственным (или даже низким) результатом. Чтобы избежать необъективности можно: 1) обеспечить выступление всех участников во всех проводимых на Играх соревнованиях и конкурсах; 2) ввести в каждом соревновании (конкурсе) нормы, при достижении и превышении которых участникам начисляются определенные баллы. Однако для Игр с участием инвалидов это трудно сделать. Кроме того, даже при такой коррекции указанной системы оценок сохраняется ее существенный недостаток – она слишком разъединяет участников, противопоставляет победителей и проигравших, формирует желание победить любой ценой. Это противоречит задачам, всей «идеологии» Спартианских игр и не в полной мере адекватна указанным выше принципам системы определения и поощрения достижений участников Игр.

Были разработаны и применялись при организации Спартианских игр и некоторые другие системы определения и поощрения достижений участников Спартианских игр [см.: 245, 248].

С учетом позитивных и негативных аспектов ранее применявшихся вариантов решения данной проблемы автором концепции Спартианских игр разработана и рекомендуется для использования такая процедура определения и поощрения достижений участников этих Игр, которая предусматривает следующие этапы.

1. Определяются места участников в отдельных конкурсах.

При этом они оцениваются (с использованием качественных оценок и/или баллов) по двум пунктам:

• соответствие поведения принципам спартианского поведения в игровом соперничестве;
  
• соответствие выступления критериям оценки в данном конкурсе.
  

^ 2. Учитывая места, занятые участниками во всех конкурсах, определяются их места на Играх в целом.

3. По итогам выступлений участников жюри определяет их места в отдельных номинациях (см. выше).

4. Статус лауреатов Спартианских игр получают все участники за первое место в отдельном конкурсе, в комплексе конкурсов и в номинациях.

5. Статус победителей Спартианских игр получают участники, занявшие первое место по итогам выступления во всех конкурсах.

6. Места других участников не объявляются.

7. Лауреаты Игр награждаются грамотами, а победители – дипломами. Те и другие получают определенные призы, которые в основном имеют символическое значение, а не материальную ценность.

Примечания.

1. При определении мест участников на каждое место может быть поставлен не один, а несколько участников.

2. Если проводятся предварительные Спартианские игры и их финал, то указанная система полностью применяется лишь на предварительных Играх; в финале определяются только лауреаты; победители не определяются.

3. При определении мест участников в отдельных конкурсах на основе использования баллов каждый член жюри, оценивая поведение и результаты участников, может выставить им следующие оценки и баллы (им соответствует определенный цвет карточки):

• высшая (5 баллов) – красный цвет
  
• высокая (3 балла) – зеленый цвет
  
• хорошая (2 балла) – желтый цвет
  
• низкая (0 баллов) – черный цвет.
  

Затем оценки всех членов жюри складываются и выводится сначала общая оценка за поведение и за результат, а потом – за выступление в целом.


^ 5.3. Инновационные формы

повышения ориентации участников Игр

на сотрудничество

Общая концепция Спартианских игр основана на том, что это – не гладиаторская битва насмерть до победного конца, а прежде всего игра, и потому она должна ориентировать участников не только на гуманное соперничество, но и на сотрудничество. Для решения этой задачи на Спартианских играх второго уровня обязательно должны использоваться не только традиционные, но и новые формы повышения ориентации участников Игр на сотрудничество.

Ниже указаны некоторые из них.

А. ^ Организация «кооперативных игр». При их проведении создаются такие игровые ситуации, при которых участники должны стремиться к единой выгодной для них цели, и учитываются не личные достижения отдельных участников или команд, соревнующихся друг с другом, а достижения всех участников, объединенных в единую команд. При этом «суммированные» результаты участников этой единой команды (например, в прыжках в длину или в высоту) сопоставляются с теми, которые они показывали раньше [см.: 288, 293].

Б. ^ Использование «принципа ротации» между командами. Возможны различные формы (варианты) реализации этого принципа. При внутрикомандной ротации представители команды выполняют в ней различные функции, участвуют в различных конкурсах и соревнованиях и т.д. При межкомандной ротации происходит обмен игроками между командами (в ходе одной игре или в ходе турнира). Это можно делать не только при организации отдельных соревнований (например, спортивных) и конкурсов, но и после каждого этапа Игр. Допустим, участнику разрешается переход из своей команды в другую, которая занимает более низкое место, с целью оказать ей помощь.

В. ^ Положительная оценка соперника. После каждого соревнования (конкурса) слово предоставляется капитанам команд для того, чтобы они сказали, что, по их мнению (оно должно быть согласовано со всей командой), положительного было в выступлениях их соперников. Запрещаются негативные оценки. Это создает на Играх уникальную атмосферу дружбы, сотрудничества.

Г. ^ Команды со «смешанным» составом. В программу Спартианских игр наряду с соревнованиями команд, составленных на основе традиционного подхода, при котором каждая из них включает в себя представителей научного или учебного коллектива, клуба и т.д., включается хотя бы одно соревнование (например, эстафета) между новыми командами со «смешанным» составом, когда каждая из этих новых команд включает в себя представителей основных команд.

Д. Организация несоревновательных игр (см. выше).

^ 5.4. Принципы формирования состава участников Игр

Спартианские игры, организуемые на основе указанных выше принципов, могут предусматривать участие в них только студентов.

Однако в большей степени целям, задачам (всей «идеологии») Спартианских игр соответствует создание условий для того, чтобы в них могли одновременно участвовать лица разного возраста, пола, различной физической, спортивной и художественной подготовки, разных интересов, занятий и т.д., в том числе: школьники; студенты; взрослые; спортсмены; лица, увлекающиеся искусством (или техникой, наукой и т.д.); лица с ограниченными возможностями (инвалиды) и т.д. Особенно важно, чтобы на Спартианских играх лица с ограниченными возможностями (инвалиды) могли участвовать совместно с теми, кто не имеет таких ограничений, и самое главное на равных соревноваться с ними.

На Спартианских играх могут проводиться командные и/или личные соревнования. Личные соревнования в большей степени соответствуют «идеологии» Спартианских игр, ибо они позволяют четко определить уровень разностороннего развития участников. В командных соревнованиях многое зависит от их организации. Если они организованы таким образом, что допускается возможность участия отдельных представителей команды лишь в некоторых (а не во всех) соревнованиях и конкурсах (например, только в спортивных или, наоборот, только в художественных), то в этом случае не удается выявить уровень разностороннего развития участников.

Организаторы Спартианских игр должны всемерно содействовать активному участию в них зрителей – не только в качестве «экспертов», судей, но – при желании – и непосредственно в качестве участников.


^ 5.5. Разновидности Спартианских игр

С учетом состава участников, продолжи­тельности и условий проведения, уровня Игр (районные, городские, региональные, межрегиональные, международные) и т.д. возможны различные варианты организации и проведения Спартианских игр.

Прежде всего они связаны с тем, в какой мере тот способ организации игрового соперничества, который используется на этих Играх, отличается от традиционного способа. В этом плане возможны две разновидности Спартианских игр.

^ Первая разновидность – Спартианские игры, на которых используется охарактеризованный выше инновационный способ организации игрового соперничества, который по всем принципам (подходу к формированию программы соревнования, системы определения победителей, состава участников и т.д.) отличается от традиционного. В этом случае имеют место полноценные, оригинальные, уникальные Спартианские игры, которые принципиально отличаются от других игр и соревнований.


^ Вторая разновидность – Спартианские игры, на которых используются многие традиционные принципы формирования программы соревнования, системы определения победителей и состава участников и т.д., а новизна касается лишь некоторых из этих принципов.

Например:

• В программу Игр организаторы не включают указанные выше уникальные творческие конкурсы или включают только некоторые из них, а наряду с ними включают обычные, общеизвестные, традиционные соревнования в определенных видах спорта (например, по легкой атлетике, плаванию, футболу и др.), а также традиционные художественные конкурсы в области искусства (например, конкурсы певцов, танцоров, музыкантов), конкурсы знатоков и т.п.
  
• В программу Игр включаются новые соревнования и конкурсы, но в отличие от указанных выше спартианских соревнований и конкурсов, носящих ярко выраженный творческий характер, они предполагают точное следование инструкциям по выполнению заданий организаторов, а не творческое выполнение этих заданий.
  
• Программа Игр не предусматривает инновационные формы и методы повышения ориентации участников на сотрудничество.
  
• В программу Игр включаются только несоревновательные игры (без определения победителей).
  
• Используемая на Играх система определения победителей предусматривает использование балльной системы оценки на основе учета только результатов участников и соблюдения правил соревнования.
  
• В состав участников включаются лица с ограниченными возможностями (инвалиды), но они соревнуются отдельно от других участников, которые не имеют таких ограничений и т.д.
  

Спартианские игры, организуемые на основе такого подхода, занимают как бы промежуточное место между традиционными играми (спортивными соревнованиями, художественными конкурсами) и инновационными Спартианскими играми, являются переходными от первых ко вторым. Поэтому их можно назвать Спартианскими играми начального уровня или Играми «СПАРТ-Старт».

До сих пор чаще всего проводятся именно такие Спартианские игры [см.: 27, 168, 169, 175, 184, 216, 241, 253, 254, 271, 272, 273]. В Приложении для иллюстрации приведены некоторые программы этих Игр.

Различные варианты организации Спартианских игр могут быть связаны также с необходимостью сократить (например, из-за ограниченного времени для проведения) количество конкурсов, включаемых в программу Спартианских игр. В этом случае, возможны следующие варианты их организации:

• исключаются некоторые или даже все дополнительные соревнования и конкурсы;
  
• в обязательных спартианских соревнованиях и конкурсах сокращается некоторое число домашних заданий или импровизаций;
  
• сокращается количество раздельно проводимых спартианских соревнований и конкурсов за счет их объединения.
  

Иллюстрацией последнего варианта являются Спартианские игры под названием «Страна СПАРТ (Спартианская страна, Спартландия)».

Страна «СПАРТ», которую придумал автор проекта под таким же названием, – это страна, в которой живут творчески одаренные люди, стремящиеся развить свои творческие способности и проявить их в различных видах деятельности, т.е. это «Страна Поклонников Активного Разностороннего Творчества». Слово «СПАРТ» – сокращение, составленное из первых букв слов этого длинного названия. Обитатели страны «СПАРТ» – «спартианцы». Чтобы жить весело, творчески и с пользой, они проводят Спартианские игры, создают игровые спартианские школы, клубы, игротеки, оздоровительные лагеря, организуют спартианское движение и активно в нем участвуют.

Основная задача Спартианских игр под указанным названием – приобщение участников к спартианским идеалам и ценностям. С учетом этой задачи программа данных Игр включает в себя церемонию открытия и закрытия, а также два конкурса: «СПАРТ-визитка» и «СПАРТ-страна». Задание участникам конкурса «СПАРТ-страна» – придумать и показать в виде художественно-театрализованного представления историю зарождения Спартианской страны, жизнь ее обитателей – спартианцев, гармоничное и разностороннее развитие их личности, придуманные ими игры и т.д.

На церемонии закрытия Игр «Спартландия» объявляются лауреаты конкурсов. Все участники Игр, которые в своих выступлениях на Играх проявили разносторонние творческие способности получают Свидетельство о том, что им присваивается почетное звание «спартианец», и они становятся жителями чудесной страны «СПАРТ» (Страны Поклонников Активного Разностороннего Творчества).

Одна из важных задач Спартианских игр, как отмечено выше, – формирование и развитие интереса к национальным видам спорта, народным играм и развлечениям, национальным и народным культурным традициям, видам искусства. Поэтому иногда не только в программу Спартианских игр включаются соревнования и конкурсы, которые связаны с национальными и народными культурными традициями, обычаями, но и вся программа Игр строится на этой основе, имеет национальный колорит.

Иллюстрацией такого подхода являются Спартианские игры «^ Родом из России» (автор – Л.Н. Подколзина), программа которых включает в себя:

• художественную викторину «Зри в корень», требующую знания: «великого и могучего» русского языка, устного народного творчества и творчества российских литераторов; летописей и летописцев земли Российской, исторических событий, судеб, деяний и заслуг выдающихся деятелей России; труда, быта, традиций, спорта и искусства народов России;
  
• конкурс искусных дел мастеров «Коробейники», участники которого представляют свои работы в области декоративно–прикладного народного творчества, блюда национальной кухни народов России и т.п.;
  
• народные гулянья и посиделки «Веселись, моя душа!»;
  
• конкурс юных литераторов «Глас Баяна»;
  
• спортивно–развлекательные «Молодецкие забавы», составленные на основе игр, забав и развлечений народов России.
  

Особой целью Спартианских игр может быть пропаганда духовной и физической культуры определенной нации, народа, страны, региона и т.д. Так, уже несколько лет в Сибирском регионе РФ по программе Спартианских игр проводятся Игры «Сибириада».

Спартианские игры могут носить тематический характер: проводиться в связи с праздничными датами, посвящаться определенным событиям, в том числе военно-исторического характера (в целях военно-патриотического воспитания детей и молодежи) и т.д.

Так, 28 июня – 6 июля 2004 г. в рамках 2-й смены Детского оздоровительного комплекса «Альбатрос» (г. Севастополь) для детей, молодежи и взрослых из России и Украины были организованы Спартианские игры, посвященные 220-летию Черноморского флота и 60-летию освобождения Севастополя от фашистских захватчиков в годы Великой Отечественной войны.

В связи с этим при организации Игр ставились задачи:

– создание условий для гражданского становления и патриотического воспитания молодежи, формирование и пропаганда положительного образа современного молодого человека, дальнейшее развитие работы по организации героико-патриотического воспитания на примере подвигов воинов, павших при защите Отечества;

– изучение славных страниц истории Флота Российского, воспитание молодежи в духе исторических и культурных традиций Черноморского флота, в духе уважения к морякам-черноморцам, выполняющим свой конституционный долг по защите южных рубежей Российской Федерации, популяризация и пропаганда престижности воинской службы в военно-морском флоте;

– знакомство молодых людей из разных регионов нашей страны с историческими и культурными традициями города-героя Севастополя.

Спартианские игры 19 мая 2005 г. для студентов г. Москвы были специально посвящены 60-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Иногда Спартианские игры проводятся не отдельно, а в рамках культурно-спортивных мероприятий, например, как элемент программы Олимпийского Дня, Спартианского Дня (фестиваля спорта и искусства) в вузе, клубе по месту жительства и т.д.

Во всех Спартианских играх наряду с теми, кто интересуется искусством, наукой и т.д., могут участвовать спортсмены. Но для них могут быть организованы и специальные Спартианские игры

Так, ^ Фестиваль борцовского искусства «СпАрт» ориентирован на студентов, занимающихся борьбой. Программа Фестиваля включает в себя: показательные выступления борцов, спартианский турнир борцов и бьеннале «Борьба как предмет художественного творчества». В показательных выступлениях борцы всех стилей демонстрируют свое спортивное мастерство. В рамках спартианского турнира борцов проводятся командные и личные соревнования. Командные соревнования проводятся в трех спартианских агонах: спартианская «визитная карточка», спартианская эстафета и спартианская дуэль. В личных соревнованиях два агона (на выбор участников): 1) спартианское многоборье (в него входят соревнования по борьбе и соревнование «Интеллект и творчество», которое включает в себя конкурс знатоков спорта, олимпизма, искусства, конкурс-выставку художественных работ и конкурс-концерт – на выбор участников) и 2) Орхестрика (искусство движения). В бьеннале «Борьба как предмет художественного творчества» принимают участие спортсмены, художники, писатели, поэты, актеры и т.д. Участники конкурса могут (на свой выбор): представить свои художественные произведения (картины, плакаты, фотографии, кинофильмы, литературные и музыкальные произведения и т.п.), собранные коллекции (марок, значков и т.п.), изобретения и другие продукты творческой деятельности (например, модели спортивного оборудования, спортивной одежды и т.п.), связанные с борьбой как видом спорта; выступить в концерте с песнями, танцами, исполнением стихов, музыкальных произведений и т.д., посвященных борьбе [241, С. 254-260].

^ Спартианские игры «Искусство единоборства» предназначен для студентов, занимающихся единоборствами. Основные задачи этих Игр: а) формирование и повышение ориентации студентов, занимающихся единоборствами, на культурные, духовно-нравственные, эстетические и художественные ценности, а также совершенствование искусства (мастерства) единоборства, которое рассматривается как важное качество гармонично и разносторонне развитой личности; б) привлечение студентов, еще не занимающихся единоборствами, к занятиям этой разновидностью спорта. Участники Игр – команды, каждая из которых представляет определенный вид единоборства (например, борьбу или рукопашный бой и т.п.).

Игры начинаются с церемонии их открытия. Участники поочередно входят в зал и представляют «визитную карточку» команды, которая включает в себя: 1) демонстрацию по произвольной программе искусства своего вида единоборства; 2) спартианскую атрибутику команды (название, девиз и т.п.). После демонстрации команда остается в зале. Все участники выстраиваются для продолжения церемонии открытия Игр, которая включает в себя также выступления организаторов, представление участников, жюри, гостей, подъем спартианского флага. Представление «визитной карточки» команды является элементом не только церемонии открытия, но также входит в соревновательную программу Игр.

Следующий этап этого соревнования – «^ Конкурс церемонии искусства единоборства». Каждая команда показывает церемонию единоборства, которое она представляет, с учетом культуры страны – основателя этого вида единоборства. Из демонстрации должна быть понятна связь (как внешняя, так и внутренняя, духовная, содержательная) церемонии с соответствующим видом единоборства.

В программу Игр включен также «^ Конкурс танца искусства единоборства». Команды поочередно в художественно-эстетической форме воспроизводят древний ритуал танца, характерный для своего вида единоборства. Костюмы и оружие, используемые во время танца, должны быть выдержаны в стиле (духе) той эпохи, которая породила данное единоборство. Если такой танец не известен, команда предлагает свой вариант танца, связанного с данным видом единоборства.

Еще три конкурса программы: «^ Конкурс пантомимы искусства единоборства» (команды поочередно представляют пантомиму, посвященную своему виду единоборства); «Песенно-музыкальный конкурс искусства единоборства» (команды поочередно исполняют песню/балладу или музыкальное произведение в духе соответствующего вида единоборства, причем, поэтические обороты, ритм, музыкальный рисунок/мелодия, а также инструменты должны соответствовать духу единоборства и породившей его национальной культуры); конкурс «Искусство единоборства как предмет изобразительного искусства» (участники Игр представляют жюри на конкурс рисунки, карикатуры, плакаты, фотографии, фильмы, видеофильмы, видеоклипы, посвященные искусству единоборства). Завершаются Игры, как и все другие Спартианские игры церемонией их закрытия [173].

Иллюстрацией Спартианских игр, специально ориентированных на спортсменов, являются также программы ^ I-го Международного фестиваля спорта и искусства «СпАрт» для участников Ленинградского международного марафона милосердия и здоровья (26 мая –1 июня 1991 г.) [231, С. 42-48], фестиваля «СпАрт» для участников III открытого чемпионата г. Москвы по легкой атлетике (16–17 марта 1991 г.) [231, С. 60-62], а также проекты программ Фестиваля футбольного искусства и мастерства («СПАРТ-Футбол»), Спартианского фестиваля искусства тяжелой атлетики и т.д. [241, С. 260-275]. Спартианские игры под названием «СпАрт-туриады» (или «Туристские Спартиады») предназначены для туристов – участников туристских слетов, походов и т.д. [см.: 161, 162].

При проведении Спартианских игр для спортсменов иногда принимается положение, согласно которому для участия в них необходимо выполнить определенные квалификационные нормативы по видам спорта, включенным в программу соревнований, и сдать олимпийский «зачет» – продемонстрировать знание идей олимпизма, истории олимпийского движения и т.д.

Хотя Спартианские игры принципиально отличаются от известных игровых соревнований под названием «КВН» по своей программе, системе определения победителей, составу участников, месту проведения (в отличие от КВН они, как правило, проводятся в спортивном зале или вне помещений), но в некоторых своих компонентах (например, наличием такого соревнования, как «визитная карточка»), по форме своей организации эти Игры (особенно если речь идет о командных соревнованиях) напоминают КВН и потому могут проводиться как Спартианский КВН.

Могут проводиться и демонстрационные Спартианские игры для ознакомления со Спартианскими играми как инновационной формой игровой деятельности. Демонстрацию осуществляет заранее подготовленный состав участников [см.: 253, 254]. Вместе с тем иногда возникает необходимость (например, для того, чтобы познакомить интересующихся Спартианскими играми хотя бы с некоторыми их элементами) провести Спартианские игры без какой-либо предварительной подготовки к ней участников, т.е. как Спартианские игры «Экспромт». Такие Спартианские игры проводились неоднократно (например, в оздоровительном лагере «Северное сияние», Всероссийский детский курорт Анапа, 4–17 июля 2005 г.).

На Спартианских играх могут проводиться командные и/или личные соревнования. Личные соревнования в большей степени соответствуют «идеологии» Спартианских игр, ибо они позволяют четко определить уровень разностороннего развития участников. В командных соревнованиях много зависит от их организации. Если они организованы таким образом, что допускается возможность участия отдельных представителей команды лишь в некоторых (а не во всех) соревнованиях и конкурсах (например, только в спортивных или, наоборот, только в художественных), то в этом случае не удается выявить уровень разностороннего развития участников.

Возможны различные варианты организации Спартианских игр и с точки адекватности их программы спартианскому идеалу всесторонне развитой личности. Оптимальный (максимально возможный) вариант – программа включает в себя игры, соревнования, конкурсы, учитывающие весь комплекс основных (фундаментальных) видов деятельности, связанных с ними функций и тех качеств, способностей, элементов культуры личности, необходимых для их выполнения, которые характеризуют всесторонне развитую личность. Однако допустимы и чаще всего реализуются на практике два других (не столь оптимальных) варианта формирования программы Спартианских игр, когда к ней не предъявляются такие жесткие требования с точки зрения соответствия спартианскому идеалу всесторонне развитой личности.

Первый из них состоит в том, что программа включает в себя игры, соревнования и конкурсы, учитывающие не все, а лишь некоторые из основных (фундаментальных) видов деятельности, связанные с ними функции и те способности, элементы культуры личности, которые необходимы для их выполнения. Примером такой программы являются Спартианские игры, программа которых связана только с двумя видами деятельности – спортом и искусством, т.е. выступает как «СПАРТ–двоеборье»: Спорт + Искусство (спортивные игры и соревнования + игры и соревнования, связанные с искусством). Именно такой в первоначальном варианте планировалась программа Спартианских игр, о чем свидетельствует положенное в основу их названия слово “SpArt” как производное от английских слов «Sport» – спорт и «Art» – искусство. Часто Спартианские игры организуются на основе именно такого подхода.

Возможны и другие программы Спартианских игр, привязанные к нескольким основным (фундаментальным) видам деятельности. Примеры программ такого рода:

• «СПАРТ–троеборье»: Спорт + Искусство + Наука (спортивные игры и соревнования + игры и соревнования, связанные с искусством + игры и соревнования, связанные с научным творчеством);
  
• «СПАРТ–четырехборье»: Спорт + Искусство + Наука + Техническое творчество (спортивные игры и соревнования + игры и соревнования, связанные с искусством + игры и соревнования, связанные с научным и техническим творчеством);
  
• «СПАРТ–пятиборье»: Спорт + Искусство + Наука + Техническое творчество + Медицина (спортивные игры и соревнования + игры и соревнования, связанные с искусством + игры и соревнования, связанные с научным и техническим творчеством, а также с медициной) и т.д.
  

^ Второй вариант подхода с более «мягкими» требованиями (с точки зрения соответствия спартианскому идеалу всесторонне развитой личности) к формированию программы Спартианских игр состоит в том, что в соответствии со спартианскими принципами она призвана содействовать разностороннему развитию личности и потому включает в себя игры и соревнования, требующие многосторонних способностей, но они связаны лишь с одним видом деятельности (например, только со спортом, или с искусством, наукой и т.д.).

Пример такого подхода – программы упомянутых выше игр: «Файвбола» (комплексного соревнования в 5 игровых видах спорта с мячом – волейболе, баскетболе, гандболе, футболе и флорболе); «Триабола» (комплексного соревнования, сочетающего боулинг, бильярд, настольный теннис); «Футболея» – командной игры с элементами футбола и волейбола.

Форма организации и проведения Спартианских игр существенно зависит от места их проведения. При наличии возможности Спартианские игры проводятся не в зале, а на открытом воздухе, на природе, что позволяет использовать их для формирования у участников любви к природе, экологической культуры.

Различной может быть и продолжительность их проведения Игр. Она может составлять час, несколько часов, дней и даже целый год (в этом случае Игры проводятся поэтапно). В зависимости от своего уровня (масштаба) Спартианские игры могут быть районными, городскими, областными, региональными, международными и т.д.

Такова краткая характеристика разновидностей Спартианских игр, различных вариантов их организации и проведения [подробнее см.: 253, 254].