Тематическое планирование по литературному чтению 2 класс
| Вид материала | Урок |
- Тематическое планирование по литературному чтению для 2 класс, 67.92kb.
- Тематическое планирование по литературному чтению 2 класс, 1777.95kb.
- Тематическое планирование по литературному чтению рассчитано на 68 часов (34 недели)., 390.96kb.
- Календарно-тематическое планирование по литературному чтению 4 класс, 364.95kb.
- Тематическое планирование по Литературному чтению для 4-го класс, 271.72kb.
- Тематическое планирование по литературному чтению Всего 136 часов (4 часа в неделю), 872.82kb.
- Тематическое планирование по литературному чтению во 2 классе, 111.39kb.
- Тематическое планирование по литературному чтению по книге "маленькая дверь в большой, 476.95kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе, 328.54kb.
- Тематическое планирование по литературному чтению для 2 класс, 152.19kb.
26
Знакомство с Муми-семейством (Т. Янссон «Шляпа Волшебника».Вступление. 1-я часть)
1
Урок развития умений и навыков
Произведения зарубежной литературы, доступные для восприятия младшими школьниками. Герои произведения.Осознанное, правильное выразительное чтение
Т
Текущий.
Прослушивание вступления, анализ интонации
Выразительно читать 1-ю часть; подготовить рассказ о семьеМуми-тролля; № 3, с. 23–24 тетради
27
Тайны шляпы Волшебника (Т. Янссон «Шляпа Волшебника». 2-я часть)
1
Урок развития умений и навыков
Понимание содержания литературного произведения: тема, главная мысль, события, их последовательность. Герои произведения
Текущий.
Проверка умения составлять рассказы о персонажах
Пересказать, составить карту Муми-Дола
28
Сказочная повесть Т. Янссон «Шляпа Волшебника» (3-4-я части)
1
Урок повторения
Пересказ текста.
Устное сочинение повествовательного характера
^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.
Уметь:
– читать осознанно текст художественного произведения;
– определять тему и главную мысль произведения;
– пересказывать текст, делить текст на части, составлять план;
– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст
Текущий.
Прослушивание рассказов с опорой на карту Муми-Дола
Выразительно читать 3–4 части; пересказать
4-ю часть
29
Герои сказки Т. Янссон «Шляпа Волшебника»
1
Урок обобщения
Построение небольшого монологического высказывания о героях
Т
Тематический. Набор карточек по теме «Сказочные человечки»
Задания на с. 99 учебника
30
Опасное путешествие Бильбо (Дж. -Р.-Р. Толкин «Хоббит». Глава «Пауки и мухи», ч. 1 и 2)
1
Урок развития навыков и умений
Произведения зарубежной литературы, доступные для восприятия младшими школьниками. Понимание содержания литературного произведения: тема, главная мысль, события, их последовательность
Текущий.
Смотр.
(Проверка творческого задания.)
Т
Подчеркнуть слова, которые описывают пейзаж, «оживляют» его
31
Путешествие продолжается (Глава «Пауки и мухи», ч. 3 и 4)
1
Урок развития навыков и умений
Осознанное выразительное чтение
Т
Текущий.
Подбор слов для словесного рисования
Подчеркнуть рассуждения хоббита о себе
32
Отважный сказочный герой БильбоБэггинс (5—6-я части главы «Пауки и мухи»)
1
Урок развития навыков и умений
Участие в диалоге при обсуждении прочитанного
Т
Текущий.
Зачитывание рассуждений.
Выборочное чтение
Выразительно читать 5–6-ю части; выписать черты характера Бильбо
33
Отважный сказочный герой БильбоБэггинс (7—8-я части главы «Пауки и мухи»)
1
Урок повторения
Понимание содержания литературного произведения. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного
^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.
Уметь:
– читать осознанно текст художественного произведения;
– определять тему и главную мысль произведения;
– пересказывать текст, делить текст на части, составлять план;
– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст
Т
Текущий.
Составление характеристики
Выразительно читать 7–8-ю части; составить рассказ о Бильбо по плану; № 4, с. 16 тетради
34
Авторская сказочная повесть Дж. -Р.-Р. Толкина «Хоббит»
1
Урок обобщения
Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения с привлечением текста произведения. Построение небольшого монологического высказывания
Т
Тематический. Набор карточек по теме «Сказочные человечкиСоставление рассказов о персонажах сказки
35
Смешная история (А. Милн «Винни-Пух», глава 3)
1
Урок развития навыков и умений
Герои произведения
Текущий.
Зачитывание найденных слов и выражений
Найти отрывки к иллюстрациям
36
Характеры героев сказки А. Милна «Винни-Пух» (глава 3)
1
Урок повторения
Т
Текущий.
Выступления на конкурсе «Лучший рассказчик». Прослуш. рассказов о Винни-Пухе
Подготовить два вопроса к тексту
37
Главный герой повести А. Милна «Винни-Пух»
1
Урок повторения
Пересказ текста
^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.
Уметь:
– читать осознанно текст художественного произведения;
– определять тему и главную мысль произведения;
– пересказывать текст, делить текст на части, составлять план;
– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст
Составить рассказ о Винни-Пухе
38
Песенки сказочных человечков
1
Урок развития навыков и умений
Жанр произведения. Эмоциональное переживание детьми прочитанных стихотворений. Декламация
Текущий.
Ответы на вопросы, составленные детьми
Выучить наизусть понравившуюся песню; сочинить свою
39
Уроки Малъвины (А.Н. Толстой «Приключения Буратино». Глава «Девочка с голубыми
волосами хочет воспитывать Буратино»)
1
Урок развития навыков и умений
Произведения отечественной литературы. Герои произведения. Восприятие их эмоционально-нравственных переживаний
Текущий.
Проверка творческого задания
Подготовиться к инсценированию (№ 3,
с. 19 тетради)
40
Друзья и враги Буратино (глава «Буратино первый раз в жизни приходит в отчаяние, но
всё кончается благополучно»)
1
Урок развития навыков и умений
Участие в диалоге при обсуждении прочитанного. Понимание содержания прочитанного текста. Герои произведения. Восприятие их эмоционально-нравствен-ных переживаний
Т
Текущий.
Инсценирование отрывка из сказки
Перечитать с. 143–151, вопросы на
с. 151
41
Два мира в сказке А. Толстого «Приключения Буратино»
1
Урок повторения
Т
Текущий.
Работа по составленным детьми вопросам
Выразительно читать отрывок из главы, не помещенной
в учебник
42
Повесть-сказка А. Толстого «Приключения Буратино»
1
Урок обобщения
Построение небольшого монологического высказывания о произведении
^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.
Уметь:
– читать осознанно текст художественного произведения;
– определять тему и главную мысль произведения;
– пересказывать текст, делить текст на части, составлятьплан;
– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст
Т
Тематический.
Смотр знаний.
(Выступление в телеэфире
Составить рассуждение «Чему учит сказка»
43
Сказочный герой Чиполлино и его семья. (Дж. Родари «Приключения Чиполлино»)
1
Урок развития умений и навыков
Произведения зарубежной литературы. Произведения о взаимоотношениях людей, о добре и зле.
Жанр: сказочная повесть. Умение работать с книгой: оглавлением, аннотацией. Пересказ текста
Текущий.
Прослушивание выступлений детей на тему «Чему учит сказка»
Т
Выразительно читать с.153–157; пересказывать от имени героев
44
Чиполлино приходит на помощь (Дж. Родари «Приключения Чиполлино»)
1
Урок повторения
Понимание содержания литературного произведения; тема, главная мысль (идея), события, их последовательность. Умение
работать с аннотацией. Построение небольшого монологического высказывания о произведении
Текущий.
Прослушивание пересказов
Т
Прочитать и пересказать главу, не помещенную
в учебник
45
Чиполлино - настоящий герой (Дж. Родари «Приключения Чиполлино»)
1
Урок обобщения
^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.
Уметь:
– читать осознанно текст художественного произведения;
– определять тему и главную мысль произведения;
– пересказывать текст, делить текст на части, составлять план;
– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст
Тематический. Комплексная работа над произведением
Т
Составить аннотацию к произведению в виде пожелания другу,
не читавшему книгу
46
Фантазии Астрид Линдгрен («Малыш и Карлсон, который живёт на крыше».Части 1-2)
1
Урок развития навыков и умений
Произведения зарубежной литературы. Правильное, выразительное осознанное чтение. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного)
Текущий.
Игровая ситуация.
(Прослушивание аннотаций)
Пересказать отрывок о паровой машине
47
Кто же такой Карлсон? (А. Линдгрен «Малыш и Карлсон...»Часть 3-я)
1
Урок повторения
Использование интонаций, соответствующих смыслу текста
Текущий.
Прослушивание пересказ. Конкурс «самого лучшего в мире рассказчика»
Самостоятельно прочитать и пересказать отрывок о другой шалости Карлсона
48
Карлсон - воплощение детской мечты (А. Линдгрен «Малыш и Карлсон...» (Часть 4-я)
1
Урок рефлексии
Восприятие и переживание эмоционально-нравственных переживаний героев
ТТекущий.
Набор заданий по теме «Сказочные человечки
Прослушивание пересказов
Подготовиться по одному из направлений: конкурс на лучший фантик; музей пластилиновых фигур; составление пожеланий персонажу
49
Обобщающий урок по разделу «Сказочные человечки». Проверочная работа по разделу «Сказочные человечки» (15 минут)
1
Урок обобщения
Понимание содержания литературного произведения: главная мысль, тема, события, их последовательность. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного. Формулирование личной оценки, аргументирование своего мнения
Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.
Уметь:
– читать осознанно текст художественного произведения;
– определять тему и главную мысль произведения;
– пересказывать текст, делить текст на части, составлять план;
– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст
Тематический. ^ Т Проверка творческих заданий. Проверочная работа №2
Разгадать кроссворд на с.169 учебника
50
Сочинение-рассказ о сказочном человечке
1
Урок обобщения
Тематический. Т
Смотр знаний
Проиллюстрировать рассказ
51
Внеклассное чтение. Любимые герои - сказочные человечки
1
Урок обобщения
(библиотечный урок)
Умение работать с книгой: различать тип книги, пользоваться выходными данными (автор, заглавие, подзаголовок и др.)
Тематический.
Смотр знаний.
(Выступление детей)
^ Раздел 3. Сказочные богатыри (13 часов)
52
Введение в раздел. Отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»
1
Урок открытия новых знаний
Произведения выдающихся представителей русской литературы
Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.
Текущий.
Выучить отрывок наизусть
53
Былина как фольклорный жанр
1
Урок развития навыков и умений
Построение небольшого монологического высказывания о произведении.
Декламация
Уметь:
– читать осознанно текст художественного произведения
Текущий.
Прослушивание выученных наизусть отрывков
Составить рассказ о былинах
54
Богатырская «Сказка про Илью Муромца»
1
Урок развития навыков и умений
Жанр произведения: народная сказка. Понимание содержания произведения. Восприятие на слух. Осознанное чтение
^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.
Уметь:
– читать осознанно текст художественного произведения;
– определять тему и главную мысль произведения;
– пересказывать текст, делить текст на части, составлять план;
– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст
Т
Текущий.
Набор карточек по теме «Былины»
Прослушивание и анализ рассказов о былинах
Перечитать сказку. Найти и подчеркнуть по одному главному предложению в каждой части; № 3, с. 26 тетради
55
Илья Муромец - богатырь земли Русской
1
Урок рефлексии
Выразительное чтение, с использованием интонаций, соответствующих смыслу текста
Т
Текущий. Программированный опрос. (Набор заданий по теме «Былины»
Выразительно читать понравившийся отрывок
56
Илья Муромец - любимый народный богатырь. (Отрывок из былины «Илья Муромец и
Святогор»)
1
Урок повторения
Участие в диалоге.
Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них
Текущий.
Прослушивание понравившихся отрывков
Выразительно читать отрывок; вопрос № 2, с.187 учебника
57
Сравнение богатырской сказки и былины
1
Урок обобщения
Составление небольшого монологического высказывания о произведении. Аргументация своего мнения с привлечением текста произведения.
Различение жанров произведений
Т
Текущий.
Пересказ отрывков.
Самостоятельная работа
Нарисовать оружие богатырей и подобрать пословицы, которые подходят к прочитанным произведениям (дифференцированно для мальчиков и девочек)
58
Чем силён человек? Киргизская сказка «Дыйканбай и дэв»
1
Урок развития навыков и умений
Произведения зарубежной литературы. Жанр: народная сказка
^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.
Уметь:
– читать осознанно текст художественного произведения;
– определять тему и главную мысль произведения;
– пересказывать текст, делить текст на части, составлять план;
– составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст
Т
Текущий.
Проверка творческого задания
Составить план, разделив сказку на 3 части
59
Богатырская сказка киргизского народа «Дыйканбай и дэв»
1
Урок закрепления изученного материала
Произведения зарубежной литературы. Жанр: народная сказка
Т
Текущий. Тест-опрос. Тест по теме «Сказки разных народов». (Анализ составленных планов)
Читать 1-ю часть сказки «Богатырь Назнай»; № 4, с. 28 тетради
60
Кому счастье помогает? (Дагестанская сказка «Богатырь Назнай»)
1
Урок развития навыков и умений
Составление небольшого монологического высказывания о произведении. Аргументация своего мнения с привлечением текста произведения
Т
Текущий. Обсуждение выбранных детьми качеств
Выразительно читать 2 и 3-ю части; вопрос 5,
с. 200 учебника
61
«Богатырь» Назнай
1
Урок закрепления изученного материала
Текущий.
Фронтальный опрос. (Зачитывание наиболее остроумных отрыв-ков сказки)
Нарисовать иллюстрацию к сказке; № 3,
с. 29 тетради
62
Повторение по теме «Былины и богатырские сказки»
1
Урок обобщения
Участие в диалоге при обсуждении прочитанного
Тематический. Комплексная работа над произведениями раздела
63
Обобщающий урок по разделу. Стих
Н. Матвеевой. «Пираты». Проверочная работа по разделу «Былины и богатырские сказки»
(15 минут)
1
Урок контроля
Осознанное, правильное выразительное чтение с соблюдением норм литературного произношения
^ Т
Промежуточный.
Проверочная работа №3
Выучить стихотворение наизусть
64
Внеклассное чтение. Преданья старины глубокой
1
Урок обобщения
Произведения устного народного творчества. Жанры. Умение работать с книгой
Тематический.
Смотр знаний