Geum.ru

Тематическое планирование по литературному чтению для 2 класс

Вид материалаУрок
Подобный материал:
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ДЛЯ 2 КЛАССА

С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ ( к учебнику «Родная речь» Л.Ф. Климановой)


Тема
№ урока
Тема урока
Этап урока
Оборудование
Деятельность

учителя
Деятельность

обучающихся

Устное народное творчество
4
Жанры устного народного творчества.

Сравнение и сопоставление жанров фольклора.
Применение знаний, формирование умений.
ноутбук, проектор, экран
Учитель предлагает задания в игровой форме на компьютере
Дети учатся различать жанры устного народного творчества




9
Русская народная сказка «У страха глаза велики».
Проверка домашнего задания.
сканер, ноутбук, проектор, экран
С помощью совместно созданного диафильма учитель проверяет выразительное чтение сказки, а затем пересказ сказки по картинному плану
На уроках ИЗО обучающиеся иллюстрируют сказку, во внеурочное время рисунки сканируются и создаётся диафильм.




13
Русская народная сказка «Гуси-лебеди».
Актуализация опорных знаний.


Формирование новых понятий, способов

деятельности.
ноутбук, проектор, экран
Учитель предлагает детям определить тему урока самостоятельно.

Игра «Назови по-другому»

(- Снежная буря.

(Вьюга).

-Глаз. (Око).

-Неправда. (Ложь).

-Жилище из веток в лесу. (Шалаш)

-Шалу, непоседа.(Егоза).

-Мамина мама. (Бабушка).

-Всю землю зальёт водой. (Потоп).

-Буква алфавита, которая бывает только строчная). (ы).

-Пища. (Еда)


Учитель предъявляет ученикам презентацию для усвоения новых понятий (даётся понятие, какая сказка называется волшебной; строение волшебной сказки (наличие запрета, нарушение запрета, поиск способов исправления ситуации, герой проходит испытания, волшебные помощники); герои волшебных сказок; сказочные приметы.
Дети включаются в активную творческую деятельность.

Затем из первых букв слов-отгадок собирают новое слово. (На экране появляется слово ВОЛШЕБНЫЕ).




14
Обобщение по разделу «Устное народное творчество»
Контрольно-оценочный.
компьютерный класс
Учитель предлагает детям тест, выполненный в среде Excel
Дети самостоятельно отвечают на вопросы теста и сразу же получают отметку.


Люблю природу русскую. Осень.

16

Вн.чт. Стихи русских поэтов об осени. Конкурс чтецов.

Актуализация опорных знаний и способов деятельности уч-ся.

ноутбук, проектор, экран

Учитель предъявляет детям образцовое прочтение стихотворных текстов, на экране во время аудиозаписи портреты поэтов (Ф.И Тютчев,

С А. Есенин,

А.А. Фета и др.)

Образцовое прочтение помогает детям прочувствовать авторский замысел, настроиться на выразительное прочтение стихотворений.

Русские писатели

21
А.С. Пушкин «У лукоморья дуб зеленый…»
Актуализация знаний

ноутбук, проектор, экран
Учитель предъявляет детям презентацию, содержащую сведения о писателе
Дети знакомятся с детскими годами поэта.




26
КВН по сказкам А.С. Пушкина
Применение знаний, формирование умений.
ноутбук, проектор, экран
Учитель готовит презентацию, в игровой форме проверяются знания детей
Дети закрепляют знания по сказкам великого русского писателя.




30
Л.Н. Толстой «Старый дед и внучек».
Актуализация знаний.
ноутбук, проектор, экран
Учитель предъявляет детям презентацию, содержащую сведения о писателе.
Личность писателя, тяжёлая судьба, рассказ о Яснополянской школе.




32
Обобщение по теме «Русские писатели»
Контрольно-оценочный.
компьютерный класс
Учитель предлагает детям тест, выполненный в программе PowerPoint
Дети самостоятельно отвечают на вопросы теста и сразу же получают отметку.

О братьях наших меньших
37


40
М. Пришвин «Ребята и утята»


Б. Житков «Храбрый утёнок»
Проверка домашнего задания.


Проверка домашнего задания.
ноутбук


сканер, ноутбук, проектор, экран, детские иллюстрации к произведению
Учитель предлагает детям небольшую тестовую работу, выполненную в программе Excel

(1.Объясни значение слова «кочка».

А) участок твёрдой земли на болоте;

Б)трухлявый пень;

В)бугорок на сыром лугу, болоте и.т.д

2.Объясни значение слова «верста».

3.Объясни значение слова «кузница».

4. Объясни значение выражения «паровое поле»


Учитель предлагает картинный план, созданный на предыдущем уроке детьми
Дети по одному подходят к столу учителя и отвечают на вопросы, получают оценки.


Дети пересказывают по картинному плану.




44
Обобщающий урока по разделу «О братьях наших меньших».
Контрольно-оценочный.
ноутбук, проектор, экран
Учитель предлагает игру «Отгадай название рассказа», кроссворд, выполненный в программе PowerPoint
Дети коллективно отгадывают название рассказов, разгадывают кроссворд.

Из детских журналов.
46
Д.Хармс «Стихи»
Изучение нового материала.
ноутбук, проектор, экран
Учитель сопровождает свой рассказ о писателе презентацией (псевдонимы писателя; о литературно-поэтической группе ОБЭРИУ (объединение реального искусства), журнал «Чиж и Ёж»)






54
Обобщающий урок по разделу «Из детских журналов»
Контрольно-оценочный.

Здоровьесбережение
ноутбук, проектор, экран
Тестовая работа «Закончи пословицу»


Учитель предлагает детям электронную физкультминутку.


Гимнастика для глаз.



Люблю природу русскую. Зима


55


58


Вн. чт. Стихи русских поэтов о зиме.


Ф.И. Тютчев «Чародейкою Зимою…».


Актуализация знаний.


Проверка домашнего задания.


ноутбук, проектор, экран, ресурсы Интернет (аудиозапись стихотворений Ф.И. Тютчева, С.А. Есенина, картина И.Э. Грабаря «Февральская лазурь»)


ноутбук


Учитель предлагает детям образцовое прочтение стихотворений, идёт работа над картиной.


Тестовая работа «Объясни значение слова

(1.Объясни значение слова «мещет» (варианты ответов).

2. Какой жизнью живёт лес «под снежной бахромою?

3.Что поэт говорит о снежном лесе?

4.Как поэт называет покрывающий деревья снег и иней?

5.Почему солнечный луч назван косым?

6. Как лес меняется под солнечным лучом?)


Образцовое прочтение помогает детям прочувствовать авторский замысел, настроиться на выразительное прочтение стихотворений.


Одни учащиеся работают на компьютер у стола учителя, другие рассказывают стихотворение.




61
Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Зима».
Контрольно-оценочный.
ноутбук, проектор, экран
Учитель предлагает детям задания игрового характера на компьютере.



Писатели детям.
66
К.И. Чуковский «Федорино горе»
Проверка домашнего задания.
компьютерный класс
Тестовая работа «Объясни значение слова».






73
С. Михалков «Мой щенок».
Применение знаний, формирование умений.
ноутбук, проектор, экран
Учитель предлагает детям кроссворд, выполненный в программе Excel
Дети коллективно разгадывают кроссворд «Животные» по произведениям С.Михалкова




80


84
Н.Носов «Затейники».


Н. Носов «Живая шляпа»
Изучение нового материала


Закрепление изученного
ноутбук, проектор, экран


ноутбук, проектор, экран


1) Учитель предлагает детям задание на проверку внимания (начало рассказа Н.Носова, в котором пропущены некоторые гласные).

2) Задание развивающего характера (разгадать анаграммы:

натамок, торкашка,домок, зиркона,черогак, ватьрок,нотёкок)

Прослушивание первого рассказа Н.Носова в записи;

на экране отсканированные иллюстрации из книги


Дети называют гласные, подбирают проверочные слова.


Дети разгадывают слова, находят «лишнее».




85
Обобщение по разделу «Писатели детям».
Контрольно-оценочный.
компьютерный класс
Тестовая работа



Я и мои друзья.

88
Стихи В.Д. Берестова,

Э.Э. Мошковской,

В.В. Лунина.
Подведение итогов урока.
ноутбук, проектор, экран
Учитель предлагает работу с пословицами в занимательной форме.
Дети собирают пословицы и определяют, какой темой они объединены.




94
В. Осеева «Волшебное слово».
Постановка цели урока.
компьютерный класс
Учитель предлагает кроссворд «Вежливые слова», выполненный в программе Excel
Дети самостоятельно отгадывают кроссворд

«Вежливые слова»




100
Обобщающий урок по разделу «Я и мои друзья».
Контрольно-оценочный.
ноутбук, проектор, экран
Учитель предлагает проверочную работу
Цифровой диктант




103
Ф.И. Тютчев «Весенние воды»
Проверка домашнего задания.
компьютерный класс
Учитель предлагает тестовую работу «Определи значение слова»
Дети работают самостоятельно на компьютере.

Люблю природу русскую. Весна.
106
Конкурс чтецов.
Актуализация знаний.
ноутбук, проектор, экран, ресурсы Интернет (аудиозапись стихотворений о весне, репродукции картин художников, аудиозапись П.И. Чайковского «Времена года» Весна).
Учитель предлагает детям образцовое прочтение стихотворений, идёт работа над картинами, звучит мелодия.



И в шутку и всерьёз.
112
Б. Заходер «Песенки Вини-Пуха».
Изучение нового материала.
ноутбук, проектор, экран
Просмотр отрывков мультфильмов, где есть песенки Вини-Пуха.






121
И. Токмакова «Плим».
Проверка домашнего задания.
компьютерный класс
Учитель предлагает игру «Доскажи словечко» Последнее слово в двустишии не написано.
Дети индивидуально дописывают слова и получают отметки.




124
Г.Остер «Будем знакомы».
Актуализация знаний.
ноутбук, проектор, экран
Учитель предлагает детям зашифрованное название произведения.
Обучающиеся сначала отгадывают слова, затем организуют группы и расшифровывают название произведения.




131
Ш. Перро «Кот в сапогах».
Изучение нового материала.
ноутбук, проектор, экран
Просмотр отдельных фрагментов мультфильма «Кот в сапогах».
Первичное знакомство с содержанием сказки прерывается просмотром отдельных фрагментов мультфильма.




136
Итоговый урок.

Урок-игра «Цветик-семицветик».



ноутбук, проектор, экран
В игровой форме учитель предла-

гает различные задания на компьютере.