Тематическое планирование уроков литературного чтения во 2-м классе
| Вид материала | Тематическое планирование |
- Календарно-тематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе, 328.54kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе, 230.98kb.
- Тематическое планирование уроков физики в 10 классе, 623.48kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков по литературе класс, 238.25kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе, 138.65kb.
- Тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе, 358.96kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе, 555.63kb.
- Тематическое планирование уроков русского языка во втором классе, 117.28kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 8 классе, 274.1kb.
- Тематическое планирование уроков физики в 9 классе, 113.26kb.
Тематическое планирование
уроков литературного чтения во 2-м классе из расчета 4 часа в неделю (136 часов)
| № п\п | Тема | Страницы | Дата |
| | Знакомство с учебной книгой. Чтение стихотворений Б. Заходера "Моя Вообразилия", "Сказочка" | с.. 3 - 6 | |
| | Самые интересные книги, прочитанные летом (внеклассное чтение) | | |
| | ^ Раздел I. "Там, на неведомых дорожках..." . (20 часов) | | |
| | Мир сказок нашего детства. М.Цветаева | с. 7 | |
| | Знакомство с героями-персонажами книги "Маленькая дверь в большой мир". Русская народная сказка "Царь-девица | с. 8-16 | |
| | Русская народная сказка "Царь-девица" | с. 10 - 16 | |
| | П.Ершов "Конек-Горбунок" (из первой части) | с. 17-22 | |
| | П.Ершов "Конек-Горбунок" (из второй части) | с. 23 – 28 | |
| | П.Ершов "Конек-Горбунок". Герои сказки. Сказочные приметы; | Вопросы на с.29 | |
| | Чтение сказки. А.Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке" | с. 30-38 | |
| | Работа с текстом "Сказки о рыбаке и рыбке» после чтения | с. 38 | |
| | Сказка о рыбаке и рыбке" (заключительный урок). А.С.Пушкин - сказочник | | |
| | Волшебные сказки (Внеклассное чтение) | | |
| | От сказки народной к сказке авторской В. Одоевский «Мороз Иванович" | ч. 1 - 3, с. 39 - 44 | |
| | В.Одоевский "Мороз Иванович", ч. 4-5, | с. 44 - 49 | |
| | В.Одоевский "Мороз Иванович". Герои сказки | с. 39-49 | |
| | П.Бажов "Серебряное копытце" (ч. 1-3) | с. 50 - 57 | |
| | П.Бажов "Серебряное копытце" (ч. 4-5) | с. 57 - 62 | |
| | Чтение литовской народной сказки "Мальчик Золотой Хохолок и девочка Золотая Коса" | с. 64- 66 | |
| | Чтение литовской народной сказки "Мальчик Золотой Хохолок и девочка Золотая коса» | с. 66 – 70 | |
| | Чтение литовской народной сказки "Мальчик Золотой Хохолок и девочка Золотая коса» | с. 70 – 74 | |
| | Чтение литовской народной сказки "Мальчик Золотой Хохолок и девочка Золотая Коса" | с. 74 - 78 | |
| | Русские народные скороговорки ( Внеклассное чтение) | с. 79-80 | |
| | Обобщающий урок по разделу! учебника "Путешествие по волшебным сказкам". Проверочная работа № 1 | с. 81 - 82 | |
| | ^ Раздел II. Сказочные человечки (27 часов) | | |
| | Введение в новый раздел. Чтение голландской народной песенки "Морская прогулка" | с. 83 | |
| | Т.Янссон "Шляпа Волшебника". Вступление (часть 1) | с. 84-90 | |
| | Т.Янссон "Шляпа Волшебника". (Часть 2) | с. 90 - 93 | |
| | Т.Янссон "Шляпа Волшебника. (Части 3,4) | с. 93 - 98 | |
| | Т.Янссон "Шляпа Волшебника". Заключительный урок | с. 99 | |
| | Дж.Р.Р.Толкин "Хоббит". Глава "Пауки и мухи" (ч. 1,2) | с.100-108 | |
| | Глава "Пауки и мухи" (ч. 3, 4). Наблюдение над характером Бильбо, его чувствами, настроением | с. 109-114 | |
| | Глава "Пауки и мухи" (ч. 5, 6). Продолжение наблюдения над характером образа-персонажа | с. 114 -120 | |
| | Глава "Пауки и мухи" (ч. 7, 8). Завершение сбора материала для характеристики Бильбо | с. 120-124 | |
| | Заключительный урок. Устный рассказ о хоббите Бильбо Беггинсе | | |
| | А. Милн "Винни-Пух" (гл. 3) | с. 124-132 | |
| | А. Милн "Винни-Пух" (гл. 3) . Наблюдение над характерами героев, языком сказки | с. 126-132 | |
| | Заключительный урок. Пересказ от лица героев-персонажей | с. 126-132 | |
| | А.Н.Толстой "Приключения Буратино". Чтение главы "Девочка с голубыми волосами хочет воспитывать Буратино" | с. 136; с. 137 - 142 | |
| | Чтение главы "Буратино первый раз в жизни приходит в отчаяние...". Обучение выразительному чтению | с. 143-151 | |
| | . Толстой "Приключения Буратино". Герои сказки. Два мира в сказке | с. 151 | |
| | Заключительный урок по повести-сказке "Приключения Буратино". Выразительное чтение | | |
| | .Дж.Родари "Приключения Чиполлино". Чтение отрывка | с. 152,153 - 157 | |
| | Дж.Родари "Приключения Чиполлино" Составление характеристики Чиполлино | с. 153-157 | |
| | Урок внеклассного чтения по повести- сказке "Приключения Чиполлино" | | |
| | А. Линдгрен "Малыш и Карлсон... " Чтение частей 1-3 | с. 158-165 | |
| | Линдгрен"Малыши Карлсон...". Чтение частей 3-4 | с. 160-167 | |
| | Заключительный урок по главам из книги А.Линдгрен | с. 158 -167 | |
| | Обобщающий урок по разделу "Сказочные человечки" | с. 168-170 | |
| | Сочинение-рассказ о сказочном человечке | | |
| | Любимые герои книг - сказочные человечки (по итогам самостоятельного домашнего чтения) | | |
| | Проверочная работы № 2 | | |
| | Коротышки – сказочные человечки Цветочного города. (Роман – сказка Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»). Внеклассное чтение. | | |
| | ^ Раздел III. Сказочные богатыри (12 часов) | | |
| | Отрывок из поэмы А.С.Пушкина "Руслан и Людмила". Введение в эпоху | с.71 | |
| | Былина - фольклорный жанр (ознакомление) | с 172-173 | |
| | "Сказка про Илью Муромца" | с. 174-183 | |
| | "Сказка про Илью Муромца". Выборочное чтение, пересказ, составление устного рассказа об Илье Муромце | с. 174- 183 | |
| | Былина "Илья Муромец и Святогор" (отрывки) | с 184-188 | |
| | Сравнение богатырской сказки и былины | | |
| | Киргизская сказка "Дыйканбай и дэв" | с. 188-191 | |
| | Сказка "Дыйканбай и дэв", пересказ от лица разных героев | с. 188-191 | |
| | Дагестанская сказка "Богатырь Назнай | с. 192-200 | |
| | Сказка "Богатырь Назнай". Пересказ, составление устных рассказов о главном герое | с. 192-200 | |
| | Былины и богатырские сказки (обобщающий урок). Стихотворение Н.Матвеевой "Пираты" | С. 201 - 203 | |
| | Проверочная работа№3 | | |
| | Мифы, легенды, предания. Внеклассное чтение | | |
| | ^ Раздел IV. "Сказка мудростью богата..." (18 часов) | | |
| | Вводный урок | С. 3 - 4 | |
| | Татарская сказка "Мудрый старик" | с. 5 - 10 | |
| | "Мудрый старик". Составление плана, пересказ | с. 5-10 | |
| | Киргизская сказка "Мудрая девушка" | с. 11 - 18 | |
| | Завершение работы над сказкой "Мудрая девушка" | с. 11-18 | |
| | Русская сказка "Мудрая дева" | с. 19-25 | |
| | "Мудрая дева" (завершение работы). Сравнительный анализ сказок о мудрости | с. 5-25 | |
| | Долганская сказка "Как появились разные народы" | с. 26-27 | |
| | Корейская сказка "Честный мальчик» | с. 28 - 30 | |
| | Японские сказки "Настоятель и служка" Сказка первая | с. 31-33 | |
| | "Настоятель и служка". Сказка вторая | с. 33-36 | |
| | Русская сказка "Три калача и одна баранка". Иван Франко "Сказка о глупости" | с. 37 - 42 | |
| | Завершение работы над "Сказкой о глупости" И.Франко | с. 38 - 42 | |
| | Обобщающий урок по разделу IV. | с. 42-43 | |
| | Проверочная работа по разделу IV (№4) | | |
| | Русские народные загадки. Пословицы и поговорки об уме и глупости | с. 43; с. 44 - 45 | |
| | Литературные загадки | с. 46-49 | |
| | Народные колыбельные песни | с. 50 | |
| | Авторские колыбельные песни | с. 51 - 53 | |
| | Какие вопросы задают сказки? (внеклассное чтение) | | |
| | ^ Раздел V."Сказка - ложь, да в ней намек..." (18 часов) | | |
| | Введение в новый раздел. Ю.Мориц "Слониха, слоненок и слон..." | с. 53 - 55 | |
| | Русская сказка "Лиса и рак". Сказка братьев Гримм "Еж и заяц" | с. 56-57 | |
| | Русская сказка "Напуганные медведь и волки | с. 58-62 | |
| | Русская сказка "Напуганные медведь и волки". Завершение работы | с. 58-62 | |
| | Африканская сказка "Похождения дикого кота Симбы" | с. 63-67 | |
| | Завершение работы над сказкой "Похождения дикого кота Симбы" | с. 63-67 | |
| | Сказка афроамериканцев США "Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя ловить луну" | с. 68 - 72 | |
| | Продолжение работы над сказкой "Как братец Кролик. | с. 72-75 | |
| | Образ братца Кролика | с. 68-75 | |
| | Завершение работы над сказкой. Рассказы о братце Кролике. Чтение других сказок из цикла "Сказки дядюшки Римуса" | | |
| | Эстонская сказка "Почему у зайца губа рассечена" и латышская сказка "Как петух лису обманул" | с. 76-80 | |
| | А.Курляндский "Ну, погоди!" | с. 81; с. 82-85 | |
| | Как создаются мультфильмы. Сравнение текста сказки и сказки-сценария | с. 82 - 85 | |
| | Стихотворения Г.Сапгира "Песня" Л. Квитко "Веселый жук" | с. 87; с. 86 - 87 | |
| | Стихотворения Г.Сапгира "Песня Л. Квитко "Веселый жук" | с. 87; с. 86 - 87 | |
| | Л.Квитко "Смелые воробьи", Ю.Мориц "Резиновый ежик" | с. 90-91,88-89 | |
| | Авторские считалки | с. 92: с. 93-96 | |
| | Б.Заходер "Считалия". Литературные игры | с. 97-100 | |
| | Обобщающий урок по разделу. Авторские считалки | с.101-102 | |
| | . Проверочная работа по разделу V (№ 5) | | |
| | Читаю стихотворения и слышу сказку (внеклассное чтение) | | |
| | ^ Раздел VI. Самое обыкновенное чудо (23 часа) | | |
| | Введение в новый раздел. Г.Горбовский 'Розовый слон" | с. 103-104 | |
| | А.де Сент-Экзюпери "Маленький принц", часть 1 | с. 105-108 | |
| | "Маленький принц", часть 2. Знакомство с Маленьким принцем | с.108-112 | |
| | "Маленький принц", части 3 и 4. "А как это приручить? | с 113 - 118 | |
| | "Маленький принц", части 5, 6. Секрет Лиса. | с. 118 - 123 | |
| | Дж.Родари "Солнце и туча" | с. 122 -123 | |
| | Дж.Родари "Как Алиса в море побывала", В.Орлов "Я рисую море" | с. 124-127 | |
| | В.Берестов "Честное гусеничное" | с. 128-130, | |
| | В.Хмельницкий "Дождь в лесу", "Соловей и бабочка" | с. 131-132 | |
| | В.Хмельницкий "Гора", "Снег и скрипка" | с. 132 -133 | |
| | Г. Цыферов "Град», «Про чудака лягушонка | с. 134-135 | |
| | Б.Сергуненков "Куда лето прячется", "Одуванчик | с. 136-137 | |
| | Б.Сергуненков "Кот белый - кот черный | с. 139; | |
| | Обобщающийурок по разделу "Самое обыкновенное чудо". | | |
| | Проверочная работа № 6. | | |
| | Ж. Родари "Про дедушку, который не умел рассказывать сказки" | с. 140, с. 141 -142 | |
| | Творческий урок-конкурс | | |
| | Веселые стихи Ю.Владимирова, Г.Остера и О.Григорьева | с. 144-147 | |
| | Веселые стихи. М.Бородицкая "Колдунье не колдуется", Ю.Мориц "Это-да! Это-нет!" | с. 143-144 | |
| | Б.Сергуненков "Поэт и заходящее солнце"» | с. 151-152 | |
| | Сказки - миниатюры (внеклассное чтение) | | |
| | Урок-отчет "Вот и закрыли мы маленькую дверь в большой мир" | с. 155-117 | |
| | Урок-отчет "Вот и закрыли мы маленькую дверь в большой мир" | с. 155- 117 | |
| | Урок – отчёт «По дорогам сказки» | | |
| | Проверка техники чтения | | |
| | Урок по итогам самостоятельного домашнего чтения | | |
| | Стихи о Родине | | |
| | Читаем о доброте, дружбе и честности | | |
| | Ребятам о зверятах | | |
| | Что читать летом | | |
| | Итоги года | | |