Geum.ru

Учебно-методическое пособие по библиографическим дисциплинам для студентов заочного отделения специальности 050418

Вид материалаУчебно-методическое пособие

Содержание


Гитер Д. Доступ к источникам информации с помощью Интернет / Д.Гитер, М. Лавринович // Библиография. – 1998. – №4. – С.3-7.
Открытые информационные ресурсы: Сб. мат. международ. конф., 14-15 нояб. 2000г./ сост.: Ж. Н. Алимкулова, Н. А. Барсукова. – Алм
1.5.1 Содержание лекций
2.1 Объект, принципы и функции библиографии научно-технического комплекса
2.2 Массив и поток публикации по науке и технике
2.3 Общественные потребности в библиографической информации по науке и технике
2.4 Система средств научно-технического комплекса
2.5 Основные этапы развития научно-технической библиографии
3.1 Организация научно-технической библиографии в странах СНГ
3.2 Организация научно-технической библиографии в странах дальнего зарубежья. Международное сотрудничество в области научно-техн
4.1 Библиографическое обслуживание потребителей научно-технической информации в условиях централизации
4.3 Пропаганда библиографических знаний среди читателей научно-технической литературы в разных библиотеках
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
^

Гитер Д. Доступ к источникам информации с помощью Интернет / Д.Гитер, М. Лавринович // Библиография. – 1998. – №4. – С.3-7.

  • Информационные ресурсы России в Интернет // Информационные технологии управления. – М., 2003. – С.411-428.
  • Манифест ИФЛА об Интернете // Библиотековедение. – 2002. – №6. – С.46-47.
  • Мац Л. В. Перспективы использования информационных ресурсов вузовских библиотек / Л. В. Мац, А. И. Никитина // Университетская книга. – 2002. – №2. – С.31-33.
  • Материалы II съезда библиотечных работников РК «Библиотеки Казахстана в XXI веке», 15-17 окт. 1998г./ Библиотечная ассоциация РК. – Алматы, 1999. – 164с.
  • Михнова И. Б. Работа с Интернет – ресурсами в условиях муниципальной библиотеки // Вестн. БАЕ. – 2002. – №4. – С.39-42.
  • ^

    Открытые информационные ресурсы: Сб. мат. международ. конф., 14-15 нояб. 2000г./ сост.: Ж. Н. Алимкулова, Н. А. Барсукова. – Алматы, 2001. – 81с.

  • Рыбянцева И. П. Интернет и библиотека // Вестн. БАЕ. – 2002. – №3. – С.40-42.
  • Самыкин А. В. Интернет как социально-культурный феномен (некоторые аспекты проблемы) // Библиотековедение. – 2002. – №6. – С.48-59.
  • Фонотов Г. П. И явится всемирная библиотечная система // Библиотека. – 2003. – №2. – С.9-12.
  • Хаднаров Г. Исследовательская функция библиографических баз данных // Библиография. – 1998. – №4. – С.31-35.

    22 Интернет-ресурсы и услуги для библиотек / Шрайберг Я. Л.[и др.] – М., 2001. – (С компьютером на «ты»; Вып.6). – 72с.

    23 Кітапхана қуқы=Библиотечное право: сборник законов и нормативно-правовых актов / НБ РК. – Алматы, 2003. – Вып.6. – 212с. (См. страницы: 12-18; 31-42; 87-96; 102-104)


    1.5 Библиография научно-технического комплекса


    Технический прогресс в значительной мере зависит от развития фундаментальных наук и внедрения их достижений в сельскохозяйственное и промышленное производство, во все сферы общественной деятельности. Это определяет необходимость углубления знаний в области естествознания читателей всех категорий, начиная с ученых, специалистов, преподавателей, кончая школьниками. Помощь в решении данной задачи оказывает научно-техническая библиография, выполняющая роль основного канала -связи литературы с читателем.

    Курс «Библиография научно-технического комплекса» занимает одно из основных мест среди библиографических дисциплин, определяющих теоретический уровень профессиональной подготовки библиотекарей-библиографов.

    Цель преподавания дисциплины «Библиография научно-технического комплекса» – изучение теоретических, методических, исторических и организационных аспектов библиографии по науке, технике и естествознанию, медицине.

    Предметом изучения курса является библиография научно-технического и естественнонаучного профиля и библиографическая деятельность библиотек по ее практическому применению.

    Курс «Библиография научно-технического комплекса» должен обеспечить целенаправленную подготовку будущего специалиста, получение им профессиональной компетентности в области развития фундаментальных наук и внедрения их достижений в сельскохозяйственное и промышленное производство, во все сферы общественной деятельности, владеющего современными технологиями практической библиографической деятельности.

    Задача курса - дать студентам необходимый объем знаний в области научно-технической библиографии, показать её специфику, сообщить сведения о новейших взглядах на современную научно-техническую библиографию, научить анализировать, составлять и использовать библиографические пособия в массовых и специальных библиотеках, а также в органах информации разных уровней.

    В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

    а) общие принципы библиографирования литературы научно-технического комплекса;

    б) типы библиографических пособий;

    в) общие принципы организации библиографического обслуживания пользователей библиографических ресурсов по техническим и естественным наукам;

    г) справочно-библиографический аппарат библиотек разных типов, отражающий научно-техническую и естественнонаучную литературу;

    В результате изучения дисциплины студенты должны уметь:

    а) вести справочно-библиографическое и информационное обслуживание читателей;

    б) создавать справочно-поисковый аппарат библиотеки;

    в) составлять рекомендательные и научно-вспомогательные указатели.

    При изучении курса студентам необходимо использовать знания, полученные при изучении следующих дисциплин: «Библиотечное обслуживание», «Библиографоведение», «Библиографическая деятельность библиотеки», «Информационные ресурсы и потребности».

    ^ 1.5.1 Содержание лекций

    Тема 1 Введение

    Цель: Ознакомить студентов с задачами и содержанием курса.

    Задачи: Рассмотреть место курса в системе общенаучной и профессиональной подготовки библиотекарей-библиографов, связь и взаимодействие с другими профессиональными дисциплинами. Изучить структуру курса, основные формы учебной деятельности, источники и литературу по курсу.

    Вопросы
    1. В чем заключается цель изучения курса «Библиография научно-технического комплекса»?
    2. С какими дисциплинами, кроме специальных, связан данный курс?
    3. Почему курс «Библиографоведение. Общий курс» является теоретико-методической основой данного отраслевого курса?
    4. Назовите учебные и справочные издания, необходимые для изучения курса.


    Литература [1,2,3,5]


    Тема 2 Основные особенности и этапы развития библиографии научно-технического комплекса

    Цель: Изучить основные особенности и этапы развития библиографии научно-технического комплекса.

    Задачи: Рассмотреть принципы и функции библиографии научно-технического комплекса, массив и поток публикации по науке и технике, потребности в библиографической информации по науке и технике, систему средств научно-технического комплекса.

    ^ 2.1 Объект, принципы и функции библиографии научно-технического комплекса

    Цель: Изучить объект, принципы и функции библиографии научно-технического комплекса.

    Задачи: рассмотреть понятие «объект научно-технической библиографии»; изучить влияние информационных потребностей в области науки и техники на структуру, содержание и назначение научно-технической библиографии; рассмотреть функции научно-технической библиографии: научно-вспомогательной (обеспечение научных исследовании, фундаментальных и прикладных); рекомендательной (обеспечение учебного самообразовательного процессов).

    Вопросы
    1. Что является объектом научно-технической библиографии?
    2. Каким образом информационные потребности в области науки и техники определяют структуру и назначение научно-технической библиографии?
    3. Назовите функции научно-вспомогательной и рекомендательной библиографий.

    ^ 2.2 Массив и поток публикации по науке и технике

    Цель: Изучить особенности и специфику массива и потока публикаций по науке и технике.

    Задачи: Рассмотреть литературу по науке и технике как объект библиографического отражения, специфику языка научно-технической литературы и закономерности развития этого документального потока. Изучить типизацию научно-технической литературы, ее значение для всех видов библиографической работы.

    Вопросы
    1. Дайте характеристику закономерностям развития документального потока по науке и технике.
    2. В чем сущность рассеяния информации и рассеяния изданий по науке и технике?
    3. Какие особенности цитирования литературы по отдельным отраслям науки и техники Вы знаете?
    4. Какова структура массива публикаций по науке и технике? Какие признаки лежат в ее основе?
    5. Назовите основные типы документов по науке и технике.

    ^ 2.3 Общественные потребности в библиографической информации по науке и технике

    Цель: Изучить общественные потребности в библиографической информации по науке и технике.

    Задачи: Изучить факторы, формирующие информационные потребности в области науки и техники, профессиональные и непрофессиональные потребности и основные категории потребителей научно-вспомогательных библиографических указателей.

    Вопросы
    1. Какие факторы формируют информационно-библиографические потребности в области науки и техники?
    2. В чем сущность профессиональных и непрофессиональных потребностей?
    3. Охарактеризуйте информационные потребности отдельных групп потребителей информационно-библиографической информации.

    ^ 2.4 Система средств научно-технического комплекса

    Цель: Изучить систему средств научно-технического комплекса.

    Задачи: Изучить средства научно-технической библиографии и их систему. Рассмотреть библиографические пособия как ведущее звено системы средств научно-технической библиографии и основные закономерности развития; факторы, определяющие формирование массива и потока библиографических пособий.

    Вопросы
    1. Дайте характеристику системы средств научно-технической библиографии.
    2. Почему библиографические пособия считает ведущим звеном системы средств научно-технической библиографии?
    3. Каковы закономерности развития массива и потока библиографических пособий, какие факторы определяюют их формирование?

    ^ 2.5 Основные этапы развития научно-технической библиографии

    Цель: Изучить истоки зарождения и основные этапы развития научно-технической библиографии.

    Задачи: Изучить основные этапы развития науки и техники в обществе и ее влияние на зарождение и становление библиографии научно-технического комплекса. Рассмотреть основные виды библиографии и библиографических пособий на разных этапах становления научно-технической библиографии. Изучить деятельность ведущих библиотек различных стран мира по созданию библиографических пособий по науке и технике.

    Вопросы
    1. Как научно-технический прогресс повлиял на развитие научно-технической библиографии?
    2. Какие учреждения стояли у истоков развития библиографии литературы по науке и технике?
    3. Какой вид библиографии преобладал в эпоху становления библиографии по науке и технике?
    4. Как развитие промышленности влияло на тематику и видовое разнообразие библиографических пособий?
    5. В каком году организован ВИНИТИ? В чем заключалась основная задача его деятельности?
    6. Какую роль играли и продолжают играть библиотеки Академии наук и библиотек отраслевых наук?
    7. Какая библиотека России внесла значимый вклад в развитие методики сосотавления рекомендательных указателей по науке и технике?


    Литература [1,2,3,5,7,9,10]

    Тема 3 Производство библиографической информации по науке и технике

    Цель: Изучить вопрос производства библиографической информации по науке и технике

    Задачи: Изучить организацию научно-технической библиографии в странах СНГ и дальнего зарубежья, методику библиографирования научно-технической литературы и библиографическое обеспечение науки и техники в целом и отдельных отраслей.

    ^ 3.1 Организация научно-технической библиографии в странах СНГ

    Цель: Изучить организацию научно-технической библиографии в странах СНГ.

    Задачи: Рассмотреть структуру научно-технической библиографии в странах СНГ, ее место в системе НТК, организацию производства библиографических изданий и информационного поиска по науке и технике как части единой Автоматизированной системы научно-технической информации (АСНТИ). Изучить деятельность крупных специальных и универсальных библиотек в области библиографии литературы по науке и технике.

    Вопросы
    1. Дайте характеристику структуры научно-технической библиографии в странах СНГ.
    2. Какие возможности в создании библиографических изданий по науке и технике дает автоматизация и компьютеризация технологических процессов?
    3. Назовите основные специализированные учреждения России, работающие в области научно-технической информации
    4. Какие универсальные библиотеки стран СНГ осуществляют библиографическую деятельность в области науки и технике?
    5. Назовите основные направления деятельности библиотек в области создания ретроспективных библиографических пособий.
    6. Какие текущие библиографические и реферативные издания по науке и технике Вы знаете? Кто их издает?

    ^ 3.2 Организация научно-технической библиографии в странах дальнего зарубежья. Международное сотрудничество в области научно-технической библиографии

    Цель: Изучить организацию научно-технической библиографии в странах дальнего зарубежья и международное сотрудничество в области научно-технической библиографии.

    Задачи: Изучить деятельность Международного совета научных союзов (МСНС), Международных библиотечных организаций по науке и технике в области научно-технической библиографии.

    Вопросы
    1. Дайте характеристику деятельности Международного совета научных союзов (МСНС).
    2. Какие Международные библиотечные организации по науке и технике Вы знаете?
    3. Какую роль играет ЮНЕСКО в деле развития библиографической информации по науке и технике?
    4. В чем сущность программы ЮНИСИСТ?
    5. Какие существуют возможности обмена библиографической информацией в области науки и техники в международном масштабе?
      1. Методика библиографирования научно-технической литературы

    Цель: Изучить особенности, специфику методов библиографирования литературы научно-технического комплекса.

    Задачи: Изучить деятельность центров, разрабатывающих методику библиографирования литературы по науке и технике, специфику аннотирования и реферирования научно-технической литературы. Освоить методы создания библиографических пособий по науке и технике.

    Вопросы
    1. Назовите центры, которые разрабатыают методику библиографирования литературы по науке и технике.
    2. В чем особенность аннотирования научной и популярной технической (естественнонаучной) литературы?
    3. При библиографировании каких видов документов целесообразно применять реферирование?
    4. В чем сущность синтеза научно-технической литературы?
    5. Какие особенности выявления и отбора литературы по науке и технике Вы знаете?
      1. Библиографическое обеспечение науки и техники в целом и отдельных отраслей

    Цель: Изучить состояние и перспективы библиографического обеспечения науки и техники в целом и по отдельным отраслям.

    Задачи: Изучить систему текущих и ретроспективных библиографических пособий, ее содержательную структуру, основные виды и типы библиографических пособий по науке и технике.

    Вопросы
    1. Дайте характеристику системы указателей, охватывающих отдельные виды отечественных документов в области науки и техники.
    2. Какова содержательная структура системы библиографических указателей по науке и технике?
    3. Как используются информационные технологии в создании текущей библиографической информации по науке?
    4. Каковы тенденции развития ретроспективной библиографии по науке и технике?
    5. Назовите фундаментальные указатели по истории науки и техники.
    6. Какие виды рекомендательных библиографических изданий по науке и технике Вы знаете?
    7. Каковы перспективы совершенствования библиографического обеспечения по науке и технике?


    Литература [1,2,3,5,7,8,9]


    Тема 4. Потребление библиографической информации по науке и технике

    Цель: Изучить группы потребителей библиографической информации по науке и технике.

    Задачи: Рассмотреть состояние библиографического обслуживания потребителей научно-технической информации в условиях централизации, эффективность использования библиографических пособий по науке и технике, формы и методы пропаганды библиографических знаний среди читателей научно-технической литературы в разных библиотеках.

    ^ 4.1 Библиографическое обслуживание потребителей научно-технической информации в условиях централизации

    Цель: Изучить состояние библиографического обслуживания потребителей научно-технической информации.

    Задачи: Рассмотреть библиографическую деятельность централизованной библиотечной системы в области науки и техники, роль библиотеки естественных наук (БЕН) как центра системы. Изучить структуру справочно-поискового аппарата и его использование как базы библиографического и фактографического обслуживания специалистов в области науки и техники. Рассмотреть формы и методы информационно-библиографического обслуживания потребителей научно-технической литературы и особенности справочно-библиографического обслуживания.

    Вопросы
    1. Дайте характеристику централизованной библиотечной системы в области науки и технике в России и Казахстане.
    2. Какие групповые методы информирования Вы знаете?
    3. В чем сущность избирательного распространения информации (ИРИ)?
    4. Охарактеризуйте состав и структуру справочно-поискового аппарата технической библиотеки.
    5. Какова специфика методики выполнения запросов в области науки и техники?
      1. Использование библиографических пособий по науке и технике

    Цель: Изучить цель, формы и методы использования библиографических пособий по науке и технике, эффективность их использования отдельными группами потребителей.

    Задачи: Изучить использование библиографических пособий всех видов библиотекарями-библиографами, специалистами технических и естественных наук, медицины, промышленности и сельского хозяйства, учащимися и студентами внаучной, профессиональной и учебной деятельности, а также в целях самообразования. Рассмотреть методы изучения эффективности их использования.

    Вопросы
    1. С какой целью используют сотрудники библиотек библиографические пособия по науке и технике?
    2. В чем заключается цель использования библиографических пособий специалистами промышленного и сельскохозяйственного поризводства?
    3. Как в учебном процессе могут использовать библиографические пособия учащиеся школ, колледжей, студенты вузов?
    4. При работе с какими группами читателей и по по каким направлениям библиотекарь может использовать библиографические пособия по медицине?
    5. Какую роль в изучении истории науки играют персональные указатели?
    6. В чем значение «обратной связи» с потребителями информации?
    7. Назовите критерии эффективности потребления библиографической информации по естествознанию.

    ^ 4.3 Пропаганда библиографических знаний среди читателей научно-технической литературы в разных библиотеках

    Цель: Изучить состояние работы библиографических знаний среди читателей научно-технической литературы в библиотеках разных типов по пропаганде библиографических знаний среди читателей научно-технической литературы и воспитания у них информационной культуры в разных библиотеках.

    Задачи: Изучить состояние комплектования библиографическими пособиями и справочными документами по науке и технике в библиотеках разных систем и ведомств, взаимосвязь справочно-библиографического аппарата центральной библиотеки и ее филиалов в части разделов науки и техники (массовых библиотеках и академических). Рассмотреть применение разных форм и методов воспитания информационной культуры у читателей и обучения их библиографической грамотности.

    Вопросы
    1. Какое значение в пропаганде библиографических знаний имеют библиографические пособия?
    2. Что необходимо учитывать библиотекам при комплектовании библиографичсекими пособиями?
    3. В чем сущность взаимосвязи справочно-библиографического аппарата центральной библиотеки и ее филиалов?
    4. Какие формы пропаганды библиографических пособий, на Ваш взгляд, наиболее актуальны в массовых библиотеках, а какие – в технических?


    Литература [1,2,3,5,6,8]