Geum.ru

Мдоу детский сад компенсирующего вида №10 «Золотая рыбка» Подготовила: Старший воспитатель: Попова Н. В

Вид материалаРассказ

Содержание


Старший дошкольный возраст.
Чтение художественной литературы.
Художественное творчество.
Книжный уголок
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6

Комплексно-тематическое планирование по теме «Грибы, ягоды»




 

Комплексно-тематическое планирование по теме «Грибы, ягоды»


^ Старший дошкольный возраст.



Цель: Обобщение знаний детей о грибах и ягодах наших лесов.

Задачи:
  • Закреплять знания детей о дарах леса, грибах и ягодах произрастающих в нашем лесу, о родном городе и его окрестностях;
  • Продолжать знакомить с природой родного края;
  • Развивать воображение, логическое мышление;
  • Воспитывать бережное отношение к природе.
  • Развивать умения детей в продуктивной игровой и других видах детской деятельности.
  • Вовлечение родителей в активное сотрудничество 

 

Познавательно-речевое развитие


Коммунмкация, познание, чтение художественной литературы. 

Коммуникация.  
  • Беседы с детьми: «Грибы и ягоды – дары леса», «Польза и особенности грибов». 
  • Свободное общение: «Где растут грибы и ягоды?», «Какие грибы и ягоды я знаю», «Зачем грибы и ягоды в лесу?».
  •  Совместное изготовление макета осеннего леса.

Познание. 
  • Рассказ воспитателя: «Разнообразие грибов и ягод», «Съедобные и несъедобные грибы и ягоды», «Способы употребления грибов в пищу», «Правила поведения в лесу».
  • Рассматривание иллюстраций, картин, фотографий с изображениями грибов и ягод.
  • Поисково-исследовательская деятельность: «Как не заблудиться в лесу», « Как отличить двойника» - грибы, «Растение – какое оно?»
  • Конструирование из природного материала. РЭМП – по методике с которой вы работаете

^ Чтение художественной литературы. Интегрированная деятельность: чтение, обсуждение, заучивание стихов, слушание музыки.

 

Социально-личностное развитие


Социализация, труд, безопасность.

Социализация. 
  • Экскурсия в лесопарковую зону города Павловска.  
  • Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в лес». Игровые ситуации: « Если ты оказался один в лесу», «Растение – какое оно?», «Вот они – грибы».

Труд. 
  • Грибы и ягоды нашей полосы: рассматривание фото, иллюстраций, картин.
  • Ручной труд: лепка фигурок грибов, ветки с ягодами, кусты - из бросового материла для создания макета «Осенний лес»

Безопасность. Беседы и рассказы на темы: «Что такое безопасность?», «Коварные двойники», «Как не заблудиться в лесу?».

 

Художественно-эстетическое развитие


Художественное творчество, музыка.

^ Художественное творчество. 
  • Продуктивная деятельность: коллективное изготовление работ «Ягодное лукошко» или «Корзина с грибами» (с использованием лепки, аппликации и дорисовывания деталей).
  • Рисование: Лесная поляна».
  • Изготовление макета «Осенний лес»

Музыка. Слушание музыки: Абелян Л. «По грибы», Раухвергер М. «Грибок», Соколова Е. «Осень к нам пришла». Рассказ, беседа, рассматривание фото, картин, иллюстраций.

 

Физическое развитие.


Физкультура, здоровье.

Физкультура. Физкультурный досуг: игра-соревнование: «Кто быстрее соберёт грибы (ягоды)». Игра: «Охотники и грибы».

Здоровье. Свободное общение, беседа: «Что мы знаем о ядовитых грибах и ягодах?»

 

Создание условий для самостоятельной деятельности


^ Книжный уголок:
  • Книги для чтения и рассматривания: Чтение рассказов В. Зотова из книги «Лесная мозаика» («Брусника», «Земляника», «Малина», «Мухо­мор», «Подберезовик»), Сутеев «Под грибом», Алиева Н. «Гриб-волшебник», Толстой А. «Грибы», Павлова Н. «Земляничка».
  • Центр сюжетно-ролевых игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов.
  • «Путешествие в лес»: макеты деревьев, зелёная ткань, иллюстрации с изображением грибов, ягод, мох, листья деревьев, корзинки, палочки, жёлуди, каштаны ленточки – «тропинки», и т. п.
  • Центр строительно-конструктивных игр: природный материал, пластилин.
  • Центр продуктивных видов деятельности: материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда.

 

Взаимодействие с семьей

  • Создание папки-передвижки: «Что ребёнок должен знать о грибах и ягодах».
  • Маршрут выходного дня: «Семейный поход в лес».
  • Конкурс совместных рисунков: «Наш поход в лес», совместная работа с использованием природного материала: «Осенний лес».



ПРИЛОЖЕНИЕ


Загадки о ягодах и грибах

 

Стоит Антошка

На одной ножке.

Все его ищут,

А он не откликается. (Гриб)

 

Растут на опушке

Рыжие подружки. (Волнушки)

 

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу. (Опята)

 

А вот кто-то важный

На беленькой ножке.

Он с красною шляпкой,

На шляпке горошки. (Мухомор)

 

Не спорю — не белый,

Я, братцы, попроще.

Расту я обычно

В берёзовой роще. (Подберезовик)

 

Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых,

Меня узнаешь за версту,

Зовусь я... (Подосиновик)

 

Ходят в рыженьких беретах —

Осень в лес приносят летом.

Очень дружные сестрички,

Называются... (Лисички)

 

Под листом на каждой ветке

Сидят маленькие детки.

Тот, кто деток соберёт,

Руки вымажет и рот. (Черника)

 

Мы нагнёмся до земли,

Чтоб наполнить кузовки.

Стебельки раздвигаем —

Огоньки собираем. (Земляника)

 

Я красна и кисла,

На болоте росла. (Клюква)

 

Дозревала под снежком,

Ну-ка, кто со мной знаком? (Клюква)

 

Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят.

Очень любят бусы эти

Дети, пчёлы и медведи. (Малина) .