Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2836.1kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2979.19kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2143.51kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 785.31kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 793.69kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 901.29kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2591.69kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 814.76kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2075.7kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 1147.22kb.
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Бийский педагогический государственный университет
имени В.М. Шукшина»
«История зарубежной литературы Х1Х века. Романтизм».
Учебно-методический комплекс дисциплины
Бийск
БПГУ имени В.М. Шукшина
2009
Печатается по решению
редакционно-издательского совета
ББК
Д
Бийского педагогического государственного университета
имени В.М. Шукшина
^ Научный редактор:
канд. … наук, доцент И.О.Фамилия
Рецензент:
канд. … наук, доцент И.О.Фамилия
Д История зарубежной литературы Х1Х века. Романтизм.: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: М.А.Ковалева; Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина. – Бийск : БПГУ им. В. М. Шукшина, 2009. – с….
Учебно-методический комплекс дисциплины разработан в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования. Он содержит учебную программу курса, материалы к лекционным и семинарским занятиям, методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, контрольные задания для текущей и итоговой проверки знаний.
Для студентов педагогических вузов, обучающихся по специальности 540300 (05030062) «Филологическое образование».
Ó БПГУ им. В.М. Шукшина, 2009.
Ó Сост.: к.ф.н., доц. Ковалева М.А.
Утверждаю
Декан факультета
____________________
«_____» ____________
^
Рабочая программа
Кафедра _________________________________________________________________________
литературы _________________________________________________________________________
(наименование кафедры, обеспечивающей преподавание дисциплины)
Шифр и наименование
Дисциплины Зарубежная литература 19в.(ч.1) _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(шифр с указанием цикла подготовки (ГЭС, ЕН, ОПД, ДС, СД), наименование дисциплины)
Статус _________________________________________________________________________
(обязательная, элективная, факультативная)
Специальности
(направления)______ 540300 (05030062) «Филологическое образование». ______________________________________________________________
(коды специальностей (направлений)
Формы обучения__________________________заочная____________________________________________
(дневная, заочная)
Объем дисциплины ________________________________108___________________________________
(общий объем дисциплины, час.)
| Номер семест-ра | Учебные занятия | Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий | Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен) | |||||
| Общий объем | В том числе | |||||||
| Аудиторные | Самостоя-тельная работа | |||||||
| Всего | Из них | |||||||
| Лекции | Практ. | Лабор. | ||||||
| 3 | 108 | 12 | 12 | - | - | 90 | - | экзамен |
ГОС направлений и
Рабочая программа составлена на основании ______________________специальностей высшего профессионального образования, утвержденного приказом
(наименование
_____________________________________________________
государственного образовательного стандарта или типовой программы, утвержденной
приказом Министерства образования РФ от 31.01.2005г.
_____________________________________________________________ (НМСГоскомвуза РФ, дата утверждения)
К.ф.н, доцент Ковалева . М.А.
Разработчик_________________________________________________
(должность, подпись, Ф.И.О.)
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры
"Литературы"
_____________________________________________________________
Заведующий кафедрой _______________ Гузь. Н.А.
(подпись, Ф. И. О.)
Одобрена советом (методической комиссией)
Филологического факультета
_____________________________________________________________
"___" _________ 200 г. Председатель _______________________
^ Пояснительная записка
Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.
Программа курса охватывает период Великой французской революции 1787-1794 годов, отделяющий эпоху от века Просвещения до 1830-х годов, когда в ряде европейских стран утверждаются эстетические принципы критического реализма.
Задача настоящего курса – дать характеристику основного направления и метода первой половины XIX века – романтизма и познакомиться с творчеством писателей и поэтов ведущих европейских стран
, придерживающихся этого направления, - Э.Т.А. Гофманом, Г. Гейне – в Германии; У. Водсвортом, С. Кольдриджем, Р. Саути, Д, Г. Байроном, П.Б. Шелли, В. Скоттом – в Англии; Ф.Р. Шатобрианом, А. де Мюссе, Ж. Санд, В. Гюго – во Франции; А. Мицкевичем – в Польше; Ф.Д. Купером, Г.У. Лонгфелло, Э. По – в США.
В связи с большой сложностью рассматриваемой проблемы романтизма программа предусматривает лекцию-введение по теории романтизма.
Все последующие лекции и практические занятия посвящены анализу специфики романтизма в ведущих странах Европы ( Германии, Англии, Франции) и США а также творчеству отдельных писателей-романтиков.
Главным предметом исследования на практическом занятии является, как правило, одно произведение, которое подвергается целостному анализу, в процессе которого выявляются специфические особенности данного текста и черты, сближающие его с произведением других писателей-романтиков.
Программа содержит в себе тематический план курса, планы практических занятий, перечень учебников, учебных пособий, список обязательных текстов , критической литературы и контрольные вопросы для самоподготовки к экзамену.
Всего на изучение курса учебным планом отведено 108 ч. Из них – 90 ч. – самост. работа, 12 ч. –аудиторная ( 12 ч. – лекции, прак. Занятия не предусмотрены). На 2 курсе в 3 семестре читается дисциплина, в 4-м семестре- экзамен.
^
Распределение по семестрам
| Номер семест-ра | Учебные занятия | Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий | Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен) | |||||
| Общий объем | В том числе | |||||||
| Аудиторные | Самостоя-тельная работа | |||||||
| Всего | Из них | |||||||
| Лекции | Практ. | Лабор. | ||||||
| 3 | 108 | 12 | 12 | - | - | 90 | - | экзамен |
Рабочая программа составлена на основании ^ ГОС направлений и специальностей высшего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 31.01.2005 года.
ДПП.Ф.12 История зарубежной литературы. Зарубежная литература Х1Х века.
^ РОМАНТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ИСКУССТВА
Разработчик кандидат филол. наук, доцент Ковалева М.А.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры
Литературы
Заведующий кафедрой _____________________ Н.А. Гузь
Одобрена Ученым советом филологического факультета
«_______»_____________________ Председатель __________________________
Учебно-методический комплекс дисциплины ДПП. Ф. 12 «История зарубежной литературы Х1Х века. Романтизм» составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности
СОДЕРЖАНИЕ:
| ^ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-НОРМАТИВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА Требования Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Специальность 0329000. 00 Русский язык и литература с дополнительной специальностью Пояснительная записка Наименование тем лекций, их содержание, объем в часах Практические занятия, их содержание и объём в часах ^ РАБОЧАЯ МОДУЛЬНАЯ ПРОГРАММА Содержание дисциплины Требования к уровню освоения содержания дисциплины Требования к экзамену Учебно-методическая карта дисциплины Карта самостоятельной работы студента по дисциплине Карта согласования рабочей программы дисциплины ^ КАРТЫ РЕСУРСОВ Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой по дисциплине Карта обеспечения дисциплины учебными материалами дисциплины Карта обеспечения дисциплины оборудованием дисциплины |
| ^ 2. СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЙТИНГ-КОНТРОЛЯ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Текущий контроль: формы текущего контроля, содержание текущих контрольных мероприятий Итоговый контроль: формы итогового контроля, содержание итоговых контрольных мероприятий |
| ^ 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ Тезисы лекций ^ СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЙТИНГ-КОНТРОЛЯ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Текущий контроль: формы текущего контроля, содержание текущих контрольных мероприятий Итоговый контроль: формы итогового контроля, содержание итоговых контрольных мероприятий |
| 4. ^ ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ (СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ) Печатные дидактические материалы Электронные дидактические материалы МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ Тезисы лекций |
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-НОРМАТИВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ
^ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Требования Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Специальность 540300 (05030062) «Филологическое образование».
^ ДПП. Ф. 12. Зарубежная литература 19 века. Романтизм.
Пояснительная записка.
Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.
Программа курса охватывает период Великой французской революции 1787-1794 годов, отделяющий эпоху от века Просвещения до 1830-х годов, когда в ряде европейских стран утверждаются эстетические принципы критического реализма.
Задача настоящего курса – дать характеристику основного направления и метода первой половины XIX века – романтизма и познакомиться с творчеством писателей и поэтов ведущих европейских стран
, придерживающихся этого направления, - Э.Т.А. Гофманом, Г. Гейне – в Германии; У. Водсвортом, С. Кольдриджем, Р. Саути, Д, Г. Байроном, П.Б. Шелли, В. Скоттом – в Англии; Ф.Р. Шатобрианом, А. де Мюссе, Ж. Санд, В. Гюго – во Франции; А. Мицкевичем – в Польше; Ф.Д. Купером, Г.У. Лонгфелло, Э. По – в США.
В связи с большой сложностью рассматриваемой проблемы романтизма программа предусматривает лекцию-введение по теории романтизма.
Все последующие лекции и практические занятия посвящены анализу специфики романтизма в ведущих странах Европы ( Германии, Англии, Франции) и США а также творчеству отдельных писателей-романтиков.
Главным предметом исследования на практическом занятии является, как правило, одно произведение, которое подвергается целостному анализу, в процессе которого выявляются специфические особенности данного текста и черты, сближающие его с произведением других писателей-романтиков.
Программа содержит в себе тематический план курса, планы практических занятий, перечень учебников, учебных пособий, список обязательных текстов , критической литературы и контрольные вопросы для самоподготовки к экзамену.
Всего на изучение курса учебным планом отведено 108 ч. Из них – 90 ч. – самост. работа, 12 ч. –аудиторная ( 12 ч. – лекции, прак. Занятия не предусмотрены). На 2 курсе в 3 семестре читается дисциплина, в 4-м семестре- экзамен.
^ Внешние требования (Требования ГОС)
| Шифр дисциплины | Содержание учебной дисциплины | Часы |
| ДПП.Ф.13 | История зарубежной литературы. Литература 19 века: романтизм и реализм. | 108 |
^ 2. Цели и задачи преподавания дисциплины
Цель: познакомить студентов с основными закономерностями развития мирового литературного процесса в первой половине XIX века - в период господства романтического направления.
Задачи:
-дать представление об особенностях европейского и американского историко-литературного процесса первой половины XIX века, о развитии западно-европейской литературно-критической мысли первой половины XIX века;
-познакомить студентов с национальным своеобразием романтической литературы в различных странах Европы и Америки;
-рассказать о русско-зарубежных литературных связях в первой половине XIX века.
^ Тематический план курса.
| | Наименование модулей, разделов, тем | Лекц. | Практ. |
| 1. | Модуль № 1.Литература Германии и Англии. Раздел № 1: Теория романтизма. Немецкий романтизм. ^ Тема: Введение. Романтизм как метод и направление. Предмет и задачи курса. Предпосылки романтизма. Основные этапы развития. Романтизм как метод. Романтизм как направление. Значение романтизма. | 2 | |
| 2. 3. 4. | Раздел № 2:Немецкий романтизм. Тема: Специфика романтизма в Германии. Специфика развития немецкого романтизма. Основные этапы развития: иенский, гейдельбергский, после 1830г.Бр. Шлегели – теоретики немецкого романтизма. Творчество Л. Тика. Новеллы, пьесы. Роман Новалиса «Генрих фон Офтердинген». Сборник Арнима и Брентано «Волшебный рог мальчика». Творчество Г.Клейста. ^ Творчество Э.А.Гофмана. Периодизация творчества. Сборник «Фантазии в манере Калло». Анализ новелл «Золотой горшок», «Крошка Цахес». Романное творчество. Сборник рассказов «Серапионовы братья». Повесть-сказка «Повелитель блох». Поэтика произведений Гофмана. ^ Раздел № 2:Английский романтизм. Особенности английского романтизма. Предпосылки возникновения нового направления. Основные этапы развития, представители. ^ Творчество Дж. Г. Байрона Жизнь и творчество Дж. Г. Байрона. «Восточные « поэмы. Анализ поэмы «Корсар». Драмы «Каин», «Манфред». Основные особенности произведений в области жанра, композиции, системы образов и т.д. Поэма «Паломничество Чайльд Гарольда». Краткая характеристика. Роман в стихах «Дон Жуан». Значение творчества. Творчество П.Б.Шелли. Социально-политические и литературно - эстетические взгляды. Поэмы «Восстание Ислама» и «Освобожденный Прометей» как поиски путей обновления мира. Основные мотивы лирики. Трагедия «Ченчи» - сочетание трагического и сатирического. В.Скотт- создатель жанра исторического романа. Скотт – создатель жанра исторического романа. Шотландские романы писателя и романы о средних веках в Англии и Европе. Анализ ведущих романов циклов: «Айвенго» и «Роб Рой». Значение творчества. ^ Модуль № 2 :Литература Франции. Раздел № 3:Французский романтизм первой пол.19 века. Специфика французского романтизма. Французский исторический роман. Специфика французского романтизма. Краткая характеристика. Периодизация французского романтизма. Творчество Ф.Шатобриана и Ж. де Сталь. Социальные и психологические романы Ж. Санд. Обзор жизни и творчества. Анализ романов: «Индиана», «Консуэло». Значение творчества. Авантюрно-исторические романы А.де Виньи, А. Дюма. Поэтика исторических романов А.Дюма. Поэзия французского романтизма. Предпосылки обновления лирики. Творчество Ламартина, де Виньи. Младшее поколение поэтов-романтиков. В. Гюго – романист, поэт, драматург.«Предисловие к драме «Кромвель» - манифест французских романтиков. Основные сборники стихов поэта. В. Гюго-драматург. Поэтика романов: «Собор Парижской Богоматери», «Человек, который смеется» и др.Поэтика романов писателя. | 3 3 2 | |
| 5. | ^ Модуль № 3: Американский и польский романтизм. Раздел № 4: Американский романтизм. Тема: Специфика романтизма США. Специфика развития американской литературы нач. 19 в. Основные этапы развития американского романтизма. Ранний американский романтизм.Творчество Ф. Купера. Цикл романов о Кожаном Чулке. Анализ романа «Последний из могикан». В. Ирвинг. Обзор жизни и творчества. Новелла «Рип Ван Винкль» как программное произведение писателя. Поздние романтики. Э. По – новеллист. Особенности романтизма США второго и третьего периодов. Классификация новелл писателя Э.По. Мистические новеллы: «Маска Красной смерти», «Падение дома Ашеров». Жанр детективной новеллы в творчестве Э.По. Поэма Г.Лонгфелло «Песнь о Гайавате». | 2 | |
| | ^ Раздел № 4: Польский романтизм. Тема: Специфика польского романтизма. Творчество А.Мицкевича. Особенности развития Польши в начале 19 века. Предпосылки, периодизация польского романтизма. Раннее творчество А.Мицкевича. Полемика с эпигонами классицизма. Поэмы «Гражина» и «Конрад Валенрод». Жанровое и тематическое своеобразие лирики. | Сам-но | |
| | Итого: | 12 часов | |
^ 2.1. Наименование тем лекций, их содержание, объем в часах ( 12 ч.)
| № п/п | Наименование тем | Содержание тем | Объем в часах |
| 1 | Романтизм как метод и направление. | Предпосылки романтизма. Основные этапы развития. Романтизм как метод. Романтизм как направление. Значение романтизма. | 2 |
| 2. | Немецкий романтизм | Специфика развития немецкого романтизма. Основные этапы развития: иенский, гейдельбергский, после 1830г. Творчество Г.Клейста. Творчество Э.Т. А. Гофмана. Поэтика произведений Гофмана. | 3 |
| 3 | Английский романтизм. | Специфика английского романтизма. Основные этапы, представители. Творчество Дж. Г. Байрона. Творчество П. Шелли. Творческий путь В. Скотта. Скотт – создатель жанра исторического романа. | 3 |
| 4. | Французский романтизм. | Специфика французского романтизма. Краткая характеристика. Творчество Ф.Шатобриана и Ж. де Сталь. Авантюрно-исторические романы А.де Виньи, А. Дюма. Социальные и психологические романы Ж. Санд Анализ романов: «Индиана», «Консуэлло». В. Гюго – романист, поэт, драматург | 2 |
| 5. | Американский романтизм. | Специфика развития американской литературы нач. 19 в. Основные этапы развития американского романтизма. Творчество Ф. Купера. Цикл романов о Кожаном Чулке. Анализ романа «Последний из могикан». В. Ирвинг. Творчество Э.По. Классификация новелл писателя. Мистические новеллы: «Маска Красной смерти», «Падение дома Ашеров». Жанр детективной новеллы в творчестве Э.По. | 2 |
^ РАБОЧАЯ МОДУЛЬНАЯ ПРОГРАММА.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Курс «История зарубежной литературы. Романтизм.»
Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.
Цель: знакомство студентов с основными закономерностями развития мирового литературного процесса в первой половине XIX века - в период господства романтического направления.
Задачи:
-дать представление об особенностях европейского и американского историко-литературного процесса первой половины XIX века, о развитии западно-европейской литературно-критической мысли первой половины XIX века;
-познакомить студентов с национальным своеобразием романтической литературы в различных странах Европы и Америки;
-рассказать о русско-зарубежных литературных связях в первой половине XIX века.
Модульная рабочая программа составлена на основании учебного плана и государственного стандарта высшего профессионального образования.
^ Содержание дисциплины