Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина
Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2836.1kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2979.19kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2143.51kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 785.31kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 793.69kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 901.29kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2591.69kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 814.76kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2075.7kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 1147.22kb.
Тематическое содержание курса
Введение (2 часа)
Предмет, специфика, содержание, историческая периодизация курса. Романтизм как метод и направления. Исторические, экономические, философские причины появления романтизма. Основные представители. Эстетика романтизма.
^ МОДУЛЬ 1 «Романтизм Германии и Англии
Экономика, культура Германии в конце 18-нач.19 вв.Основные этапы развития романтизма в Германии: иенский, гейдельбергский, после 1830г.Бр. Шлегели– теоретики немецкого романтизма. Творчество Л. Тика: новеллы, пьесы. Роман Новалиса «Генрих фон Офтердинген».Сборник Арнима и Брентано «Волшебный рог мальчика».Структура, содержание, значение. Творчество Э.Т.А Гофмана. Новеллы и роман «Кот Мурр».Значение творчества. Специфика английского романтизма. «Озерная школа» и «Лондонские романтики».Творчество П.Б.Шелли. Жизнь и творчество Дж. Г. Байрона. «Восточные « поэмы. Анализ поэмы «Корсар». Драмы «Каин», «Манфред». Основные особенности произведений в области жанра, композиции, системы образов и т.д. Поэма «Паломничество Чайльд Гарольда». Роман с стихах «Дон Жуан».В.Скотт-создатель исторического романа. Поэтика романа «Айвенго».В.Скотт-поэт.
МОДУЛЬ 2 «Романтизм во Франции»
^ Специфика романтизма во Франции. Причины возникновения, представители. Периодизация французского романтизма. Основные особенности раннего романтизма. Творчество Рене де Шатобриана и Жермены де Сталь. Анализ повести «Рене».А.Дюма и его исторические романы: «Три мушкетера», «Графиня де Монсоро»,»Десять лет спустя» и др. Творчество В.Гюго: стихи, драмы, романное творчество. Особенности исторических романов писателя. Анализ романа «Собор Парижской богоматери».Творчество Ж.Санд. Роман «Индиана»:история создания, проблематика, образы Индианы, Ральфа, Раймона.
^ МОДУЛЬ 3 «Романтизм в США и Польше»
Американский романтизм
История открытия и освоения континента. Специфика американского романтизма. Его периодизация. Ранний американский романтизм. Творчество В.Ирвинга . Г.Лонгфелло. Поздний американский романтизм. Поэма Г.Лонгфелло «Песнь о Гайавате».Творчество Э.По. Новеллы психологические и детективные. Э.По-поэт. Польский романтизм. Исторические, философские причины возникновения романтизма в Польше. Основные этапы его развития. Творчество А.Мицкевича. Поэзия, поэма «Гражина».
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
«История зарубежной литературы. Зарубежная литература Х1Х века. Романтизм.».:
знать:
основные положения эстетики романтизма;
особенности поэтики романтической литературы;
основных представителей романтизма в европейских и американской литературе и их произведения;
имена ведущих переводчиков, исследователей, названия наиболее авторитетных изданий, серий, учебных пособий и справочников;
уметь:
анализировать основные произведения романтической литературы, выявляя специфику данного литературного направления.
проследить и прокомментировать связь творчества писателя с историческими событиями, политическими, философскими религиозными идеями эпохи.
«История зарубежной литературы Х1Х века. Романтизм». (108 часов)
для студентов образовательной профессиональной программы по специальности 540300 (05030062) «Филологическое образование».
Модуль | Трудоемкость | №№ раздела, темы | Лекционный курс | Занятия (номера) | Индивидуальные занятия | Самостоятельная работа студентов | Формы контроля | |||||
В кредитах | В часах | Вопросы, изучаемые на лекции | Часы | Семинарские | Лабораторно-практические | Содержание | Часы | Содержание (или номера заданий) | Часы | |||
№1 | | 2 | ^ Раздел № 1: Теория романтизма. Тема 1-2. Романтизм как метод и направление. | Предмет и задачи курса. Предпосылки романтизма. Основные этапы развития. Романтизм как метод. Романтизм как направление. Значение романтизма. | 2 | | | | | 1.Составление конспекта лекции и ответ на вопрос в лекцион.тетради «Русский и европейский романтизм». | | 1.Контроль присутствия на лекции. 2.Проверка конспектов лекций. |
№1 | | 3 | Раздел № 2. Тема 3-4: Специфика романтизма в Германии. | Экономика, культура Германии в конце 18-нач.19 вв.Основные этапы развития романтизма: иенский, гейдельбергский, после 1830г.Бр. Шлегели– теоретики немецкого романтизма. Творчество Л. Тика:новеллы, пьесы. Роман Новалиса «Генрих фон Офтердинген». Сборник Арнима и Брентано «Волшебный рог мальчика». Творчество Г.Клейста. Творчество Э.А.Гофмана. Периодизация творчества. Э.А.Гофмана. Сборник «Фантазии в манере Калло». Анализ новелл «Золотой горшок», «Крошка Цахес». Романное творчество. Сборник рассказов «Серапионовы братья». Повесть-сказка «Повелитель блох». Поэтика произведений Гофмана. | 3 | | | | | 1.Конспект статьи Шлегеля «Атеннейские фрагменты», № 24, 116, 121. 2.Знакомство с содержанием учебной статьи по раннему творчеству Людвига Тика. Сделать дополнение по этому материалу в лекционной тетради. 3.Письменный анализ новеллы «Белокурый Экберт». 4.Выписать из учебника по теме «Творчество бр.Гримм» краткие ответы на след. вопросы:1.Общая оценка творчества. 2.Основные сборники сказок. 3.Классификация сказок бр. Гримм. 4.Сделать письменный анализ двух сказок. 5.Написать в лекционной тетради краткое содержание учебной статьи по теме: « А. Шамиссо Жизнь и творчество. Биографическая справка. Основные этапы творчества». Сделать письменный анализ повести «Странная история Петера Шлемеля» | 6 | 1.Проверка тетради с конспектом.2.Проверка лекционных тетрадей. 3.Контрольная работа (аудиторная). 4.Проверка тетрадей с сам. работами. |
№1 | | 3 | Раздел № 3:Английский романтизм. Тема 7 Особенности английского романтизма. | Предпосылки возникновения нового направления в Англии. Предромантизм. Основные этапы развития романтизма, представители раннего и позднего романтизма в Англии. Творчество Дж. Г. Байрона Общая оценка творчества. Жизнь и творчество Дж. Г. Байрона. «Восточные « поэмы. Анализ поэмы «Корсар». Драмы «Каин», «Манфред». Основные особенности произведений в области жанра, композиции, системы образов и т.д. Поэма «Паломничество Чайльд Гарольда». Краткая характеристика. Роман в стихах «Дон Жуан». Значение творчества. Творчество П.Б.Шелли. Социально-политические и литературно - эстетические взгляды. Поэмы «Восстание Ислама» и «Освобожденный Прометей» как поиски путей обновления мира В.Скотт- создатель жанра исторического романа. | 3 | | | Примеры индивидуальных заданий: П.Б.Шелли и Д.Г.Байрон. История их знакомства и дружбы | | 1.Чтение текстов, предусмотренных программой. 2.Подготовка по материалам учсебника.3.Составление конспекта по творчеству Байрона. | 2 | 1.Проверка тетради с конспектом. 2.Собеседование по содержанию прочитанных произведений (ИРС). |
№2 | | 2 | ^ Раздел № 4:Французский романтизм первой пол.19 века. Тема 12: Специфика французского романтизма. Французский исторический роман. | Специфика французского романтизма. Краткая характеристика. Периодизация французского романтизма. Творчество Ф.Шатобриана и Ж. де Сталь. Авантюрно-исторические романы А.де Виньи, А. Дюма. Поэтика исторических романов А.Дюма Социальные и психологические романы Ж. Санд. В. Гюго – романист, поэт, драматург. | 2 | | | Примеры индивидуальных заданий: В.Гюго -поэт. А.Дюма – драматург. | | Чтение текстов, предусмотренных программой Поэзия А. де Ламартина, А.де Виньи, А. де Мюссе. Выписать в чит. дневник несколько стихов названных авторов на разные темы. | 2 | 1.Контроль присутствия на лекции. 2.Проверка конспектов и чит.дневников. |
№3 | | 2 | ^ Раздел № 4: Американский романтизм. | Ранний американский романтизм. Творчество Ф. Купера. Цикл романов о Кожаном Чулке. Анализ романа «Последний из могикан». В. Ирвинг. Обзор жизни и творчества. Новелла «Рип Ван Винкль». Поздние романтики. Э. По – новеллист. | 2 | | | | | 1.Чтение текстов, предусмотренных программой. 2.Составление конспекта по творчеству американских писателей. | 2 | 1. Проверка конспектов . 2. Опрос. |
№ 3 | | Самос-но | ^ Раздел № 4: Польский романтизм. Тема 18: Специфика польского романтизма. Творчество А.Мицкевича. | Особенности развития Польши в начале 19 века. Предпосылки, периодизация польского романтизма. Раннее творчество А.Мицкевича. Полемика с эпигонами классицизма. Поэмы «Гражина» и «Конрад Валенрод». Жанровое и тематическое своеобразие лирики. | Самос-но | | | | | Чтение материала по любому из учебников, указанных в списке литературы. Чтение текстов, предусмотренных программой | 2 | Итоговая проверка читательских дневников и итоговое тестирование. |
| | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | |
Приложение 1
^ КАРТА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
__Ф__│__Р__│__В____ _Зарубежная литература 19 века ( романтизм).______________________________________________________
(наименование)
для студентов образовательной профессиональной программы
540300 (05030062) «Филологическое образование»._________________________________
(наименование, шифр)
по ___________заочной_________________________________________форме
(форма обучения)
№ п/п | Наименование | Наличие место/ (кол-во экз.) | Потребность | Примечания |
| ^ Обязательная литература | | | |
| Модуль №1 | | | |
| История зарубежной литературы: западноевропейский и американский романтизм: Уч. пособие для вузов/под ред Храповицкой Г.Н.- М.:Академия,2007.-432 с. | | | |
| Михальская Н.П. История английской литературы. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. | 48 аб. | | |
| ^ История западноевропейской литературы XIX века : Германия. Австрия. Швейцария: Учебное пособие для вузов / А. Г. Березина, А. В. Белобратов, Л. Н. Полубояринова ; ред. А. Г. Березина. - М. : Академия, 2005. - 240 с. - (Студенческая б-ка) | | | |
| ^ История западноевропейской литературы XIX века :Англия: Уч.пособие для вузов/под ред. СИДОРЧЕНКО л.в.-м.:Академия,,2004. | 11аб.,2 ч.з. | | |
| История зарубежной литературы 19 века / Под ред. Н.А. Соловьевой. – М.: Высшая школа, 2007. | 10 аб. | | |
| | | | |
| Модуль №2 | | | |
| История зарубежной литературы: западноевропейский и американский романтизм: Уч. пособие для вузов/под ред Храповицкой Г.Н.- М.:Академия,2007.-432 с. | | | |
| ^ История западноевропейской литературы XIX века: Франция. Италия. Испания. Бельгия : Учебник для вузов / Под ред. Т.В. Соколовой. - 2-е изд. - М. : Высшая школа, 2003. | 1 аб., 2 ч.з. | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| Модуль № 3 | | | |
| История зарубежной литературы: западноевропейский и американский романтизм: Уч. пособие для вузов/под ред Храповицкой Г.Н.- М.:Академия,2007.-432 с. | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |