Рабочая учебная программа по фармакологии для специальности 060103 педиатрия г. Ставрополь, 2009
| Вид материала | Рабочая учебная программа |
- Рабочая учебная программа по фармакологии для специальности 060101 лечебное дело, 1576.26kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины «Немецкийязык» для специальности 060103 Педиатрия, 555.65kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «общий уход за больными терапевтического профиля», 245.07kb.
- Рабочая учебная программа по медицинской информатике и автоматизированным системам, 294.44kb.
- Рабочая учебная программа по фармакологии для специальности 060105 стоматология, 1614.68kb.
- Рабочая учебная программа по детской хирургии для специальности педиатрия (1-79, 165.9kb.
- Рабочая учебная программа элективного курса «политическая психология» для специальностей:, 152.46kb.
- Рабочая учебная программа элективного курса «история и культура народов кавказа» для, 129.37kb.
- Рабочая учебная программа по патологической физиологии для специальности 060103 педиатрия, 454.76kb.
- Рабочая учебная программа по хирургическим болезням для специальности 060103 Педиатрия, 901.92kb.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СТАВРОПОЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ»
КАФЕДРА ФАРМАКОЛОГИИ
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ПО ФАРМАКОЛОГИИ
для специальности 060103 педиатрия
г. Ставрополь, 2009
^
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СТАВРОПОЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ»
^КАФЕДРА ФАРМАКОЛОГИИ
Утверждаю
Проректор по учебной работе
доцент Ю.А.Филимонов
“_______” _________________200 г.
Согласовано
Декан факультета доцент
Т.И.Некрасова
^
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ПО ФАРМАКОЛОГИИ
для специальности 060103 педиатрия
Всего часов - 245
В том числе:
Лекций - 55
Практических занятий - 108
Самостоятельных занятий - 82
Отчетность - экзамен , 6-й семестр
г
. Ставрополь, 200
Рабочая учебная программа составлена на основании типовой
программы по фармакологии и государственного образовательного
стандарта.
^ Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании
кафедры фармакологии
“_______” _________________200__ года, протокол № ________
Заведующий кафедрой фармакологии, доктор мед.наук,
профессор, Заслуженный деятель науки
Э.Б. Арушанян
Рабочая учебная программа согласована с цикловой методической комиссией
“________” ______________________200__ года
^
Председатель ЦМК, профессор, Заслуженный деятель науки
В.И.Ефременко
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Дисциплина фармакология занимает пограничное положение на стыке теоретических и клинических дисциплин. Знания, полученные при изучении большинства теоретических и медико-биологических дисциплин, необходимы студенту для усвоения основных положений фармакодинамики и фармакокинетики лекарственных веществ. Знания, приобретенные на фармакологии, используются при изучении клинических дисциплин.
Фармакология рассматривает следующие разделы:
- ^ Общая рецептура, где изучаются основные формы лекарственных веществ, вырабатываются навыки оформления рецептурных бланков и выписывания рецептов на твердые, жидкие и мягкие лекарственные формы.
- ^ Общая фармакология, которая рассматривает общие закономерности фармакодинамики (механизм действия, точка приложения действия, фармакологические эффекты) и фармакокинетики (всасывание, распределение, биотрансформация, выведение) лекарственных веществ. Виды действия, факторы, влияющие на действие лекарственных веществ, явления наблюдаемые при повторном применении лекарственных веществ, взаимодействие лекарственных веществ.
- ^ Частная фармакология включает следующие разделы и темы:
Нейротропные средства. Вещества, влияющие на центральную и периферическую нервную систему.
Средства, влияющие на функции исполнительных органов (влияющие на сердечно-сосудистую систему, желудочно-кишечный тракт, функции органов дыхания, на систему крови, функцию почек и сократительную активность миометрия).
Средства, влияющие на процессы тканевого обмена (витаминные, гормональные препараты, нестероидные противовоспалительные средства).
Противомикробные средства (антисептические средства, химиотерапевтические средства).
Вещества, влияющие на иммуногенез.
Дисциплина изучается в объеме 245 часов – чтение лекций (55 часов), практических занятий (108 часов), самостоятельных занятий (82 часа).
Лекции читаются профессором (заведующим кафедрой), профессорами и доцентом кафедры. На лекциях используются информационные технологии и технические средства обучения.
Практические занятия проводятся в тематических учебных аудиториях, оборудованных стендами с информационным материалом, кодоскопом, видеомагнитофоном, телевизором, компьютером. Количество студентов в группе составляет 10 – 13 человек.
Контроль знаний студентов осуществляется на каждом практическом занятии:
1. С помощью индивидуальных заданий по рецептуре выявляется исходный уровень знаний студентов.
2. С помощью устного собеседования определяется и корректируется уровень знаний.
3. Применение ситуационных задач дает возможность расширить умение студентов самостоятельно анализировать особенности действия и применения лекарственных средств.
4. С помощью программированных тестовых заданий по фармакодинамике, фармакокинетике и фармакотерапии определяется конечный уровень знаний.
Контроль знаний на заключительных занятиях позволяет оценить степень усвоения студентами определенного раздела и осуществляется с помощью индивидуальных заданий по врачебной рецептуре, тестовых заданий программированного контроля, теоретических вопросов с последующим разбором и обсуждением результатов контрольных заданий.
Итоговая аттестация включает: контроль знаний по врачебной рецептуре (индивидуальные задания по рецептуре), контроль теоретических знаний (тестовые задания программированного контроля, экзаменационные билеты с теоретическими вопросами).
Для решения задач образовательного процесса на кафедре разработан учебно-методический комплекс, включающий в себя: федеральный государственный образовательный стандарт, учебную программу, рабочую учебную программу, методические разработки для студентов и преподавателей по каждому практическому занятию, перечень практических навыков, экзаменационные материалы, перечень информационного и материального обеспечения образовательного процесса.
Дисциплина согласованно изучается с теоретическими, медико-биологическими и клиническими дисциплинами, что отражено в совместном протоколе согласования.
Цели и задачи дисциплины.
Целью и задачей преподавания фармакологии является научить студентов выбирать оптимальный, наиболее эффективный и наименее опасный препарат по его фармакологической характеристике (фармакокинетике, фармакодинамике, механизму действия) при заданной патологии; заменять один препарат на другой при возможных нежелательных реакциях (на основе знаний фармакологической характеристики групп лекарственных веществ и особенностей действия отдельных препаратов). Привить студентам навыки выписывания рецептов; выполнения эксперимента на лабораторных животных с применением фармакологических веществ; работы с литературой, включающей учебники и монографии; умение чтения графиков, рисунков, схем, полученных с помощью регистрирующих устройств и аппаратуры.
В результате изучения фармакологии студент должен:
ЗНАТЬ:
- Классификацию и основные характеристики лекарственных средств.
- Принадлежность лекарственных средств к определенным группам.
- Фармакодинамику и фармакокинетику лекарственных средств. Особенности у детей.
- Показания и противопоказания к применению лекарственных средств в педиатрии.
- Побочные эффекты лекарственных средств у детей.
- Общие принципы оформления рецептов и составления рецептурных прописей лекарственных средств.
УМЕТЬ:
- Анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств.
- Оценивать возможность использования лекарственных средств для целей терапии.
- Выписывать рецепты лекарственных средств в различных лекарственных формах.
- Пользоваться специальной справочной литературой.
ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:
- О применении лекарственных средств в детской практике при определенных патологических состояниях, исходя из особенностей фармакодинамики и фармакокинетики препаратов.
ВЛАДЕТЬ:
- Навыками оценки возможности использования лекарственных средств для лечения и профилактики различных заболеваний и патологических состояний.
ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ:
- Оценивать возможные эффекты при передозировке лекарственных средств и способы терапии интоксикаций лекарственными средствами.
- Способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, социальных, экономических, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
- Владение культурой мышления, знание его общих законов, способность в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты.
- Способность к письменной и устной коммуникации на государственном языке и необходимое знание иностранного языка для профессионального общения и работы с оригинальной литературой по специальности.
- Готовность к организационно-управленческой работе с малыми коллективами.
- Способность владеть компьютерной техникой, медико-технической аппаратурой, готовность работать с информацией из различных источников, применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач .
- Способность и готовность к логическому анализу различного рода рассуждений, владение навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики .
- Способность и готовность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания .
- Способность и готовность применять методы асептики и антисептики, медицинский инструментарий, медикаментозные средства в лабораторно-диагностических и лечебных целях .
- Соблюдение установленных требований к хранению и контролю за состоянием аппаратуры и правил работы с медикаментозными средствами и их хранением.
- Способность и готовность к деятельности и общению, публичной и частной жизни, к социальному взаимодействию: с обществом, общностью, коллективом, семьей, друзьями, партнерами; к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности, уважению и принятию другого; к социальной мобильности.
- Готовность к кооперации с коллегами и работе в коллективе, знакомство с методами управления, умение организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в условиях различных мнений .
- Готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию ответственных решений в рамках своей профессиональной компетенции .
- Готовность к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами .
- Способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм; соблюдения правил врачебной этики.
- Соблюдение законов и нормативных актов по работе с конфиденциальной информацией.
- Способность и готовность к соблюдению прав и обязанностей гражданина; к свободному и ответственному поведению.
- Способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умение приобретать новые знания, использовать различные формы обучения, информационно образовательные технологии.
- Способность и готовность устанавливать отклонения в здоровье пациента с учетом законов течения патологии по системам, областям и организму в целом; используя знания фундаментальных и клинических дисциплин.
- Способность и готовность проводить квалифицированный диагностический поиск для выявления заболеваний на ранних стадиях при, типичных, а также малосимптомных и атипичных проявлений болезни, используя клинические, лабораторные и инструментальные методы в адекватном объеме.
- Способность и готовность оценивать возможности применения лекарственных средств для лечения и профилактики различных заболеваний и патологических состояний; анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств; возможные токсические эффекты лекарственных средств.
^ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Введение