Рабочая учебная программа по дисциплине «общий уход за больными терапевтического профиля» для специальности 060103 педиатрия Всего зет 1,5
| Вид материала | Рабочая учебная программа |
- Примерная программа наименование практики общий уход за больными взрослыми и детьми, 135kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины «Немецкийязык» для специальности 060103 Педиатрия, 555.65kb.
- Рабочая учебная программа по медицинской информатике и автоматизированным системам, 294.44kb.
- Рабочая учебная программа по детским хирургическим болезням с ортопедией и травматологией, 938.04kb.
- Рабочая учебная программа по хирургическим болезням для специальности 060103 Педиатрия, 901.92kb.
- Рабочая учебная программа по патологической физиологии для специальности 060103 педиатрия, 454.76kb.
- Рабочая учебная программа по эпидемиологии для специальности 060103 (040200) Педиатрия, 407.77kb.
- Рабочая учебная программа по детской хирургии для специальности педиатрия (1-79, 165.9kb.
- Рабочая учебная программа по детским инфекционным болезням для специальности 060103, 839.1kb.
- Рабочая учебная программа элективного курса «Основы менеджмента. Менеджмент в здравоохранении», 149.93kb.
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Ставропольская государственная
медицинская академия» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Кафедра пропедевтики детских болезней и поликлинической
педиатрии
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе,
профессор ___________ А.Б. Ходжаян
«____»_____________ 2011г.
«СОГЛАСОВАНО»
Декан педиатрического факультета
__________ доцент Л.Я. Климов
«___» ________________ 2011 г.
^ РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «ОБЩИЙ УХОД ЗА БОЛЬНЫМИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ» для специальности 060103 педиатрия
Всего ЗЕТ – 1,5
Всего часов 54 , из них:
практических занятий 36 часов
самостоятельная работа 18 часов
формы контроля:
- зачет во 2 семестре
^ Ставрополь - 2011
Рабочая учебная программа разработана на основании Типовой (примерной) учебной программы по дисциплине «ОБЩИЙ УХОД ЗА БОЛЬНЫМИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ» для специальности 060103.65 – педиатрия и соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом 3 поколения и рабочим учебным планом
^ Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры
«29» августа 2011 года, Протокол № 1
Зав. кафедрой профессор А.С. Калмыкова
Рабочая учебная программа одобрена цикловой методической комиссией по педиатрии
«29» августа 2011 года, Протокол № 1
Председатель ЦМКП профессор М.В. Голубева
^ ОБЩИЙ УХОД ЗА БОЛЬНЫМИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО
ПРОФИЛЯ. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ
ПОЛОЖЕНИЯ
Курс «Общий уход за больными терапевтического профиля» является первой клинической дисциплиной, во время изучения которой студенты впервые учатся обращаться с больными в условиях больниц и других лечебно-профилактических учреждений. Важно закладывать и развивать у студентов этико-деонтологические взаимоотношения с медицинским персоналом, с родителями здорового и больного ребенка и непосредственно с детьми, соблюдать лечебно-охранительный и санитарно-противоэпидемический режим детских учреждений.
Преподаватели кафедры пропедевтики детских болезней и поликлинической педиатрии должны систематически разбирать со студентами важнейшие методологические проблемы специальности, обеспечивающей снижение заболеваемости детей и проведение детей профилактических мероприятий.
Преподавание призвано воспитать у студентов чуткое и бережное отношение к больному ребенку, умение понимать психическое состояние ребенка и его родителей.В процессе практических занятий должно уделяться внимание обучению студентов общению с детьми различного возраста и выполнению медицинских процедур и манипуляций (преимущественно на фантомах). Необходимо сразу же дать студенту правильную методику выполнения процедур и манипуляций, добиваться в дальнейшем единых требований по технике ухода, воспитанию на протяжении всего срока обучения в медицинской академии.
Часть каждого занятия проводится в кабинетах и учебных классах, специально оборудованных и оснащенных фантомами и тренажерами, предметами ухода за детьми, инструментарием, образцами медицинской документации. После овладения техникой процедур и манипуляцией на фантомах или друг на друге, занятия проводятся в отделениях детских больниц.
Студенты должны овладеть основами оказания срочной доврачебной помощи при внезапно развившихся критических состояниях (остановка дыхания и сердца, кровотечение, острая задержка мочеиспускания и пр.).
Практические навыки и умения, полученные на занятиях, должны совершенствоваться на учебной (после окончания I семестра)ипроизводственной практике (после окончания II семестра) в качестве младшего медицинского персонала. Каждый студент ведёт дневник, где отмечаются приобретённые практические навыки и умения, объём самостоятельно выполненной работы по уходу за здоровыми и больными детьми. Правильность ведения дневника проверяется преподавателем, выставляющим оценку за проделанную работу.
После завершения практических занятий предусматривается проведение зачета.
- ^ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью дисциплины является: обучить студентов квалифицированному уходу за больными, включая детей и взрослых.
Задачами дисциплины являются:
- изучение основных обязанностей младшего и среднего медицинского персонала и условий их работы в лечебно-профилактических учреждениях (больницах, родильных домах, детских яслях-садах);
- воспитание у студентов принципов медицинской этики и деонтологии, привитие любви к избранной профессии;
- овладение правилами и приёмами ухода за детьми и взрослыми, элементами воспитания детей; обучение приёмам дифференцированного ухода за больными с наиболее распространёнными патологиями и оказание срочной доврачебной помощи при внезапно раз-вившихся критических состояниях (кровотечении, остановке сердца, острой дыхательной недостаточности);
- обучение технике медицинских процедур и манипуляций.
Изучаемая дисциплина является первой клинической дисциплиной, во время изучения которой студенты впервые начинают общаться с больными в условиях лечебно-профилактических учреждений. Важно прививать, закладывать и развивать у студентов (будущих врачей) этико-деонтологические взаимоотношения с медицинским персоналом, с взрослыми больными и родителями больного ребёнка, непосредственно с детьми, соблюдать лечебно-охранительный режим детских учреждений.
Изучение дисциплины служит основой формирования мировоззрения врача, формирования врачебной компетенции. Для ее изучения необходимо иметь знания, полученные студентами при изучении дисциплин: анатомии, физиологии, микробиологии латинского языка (терминология), биоэтики, биохимии.
Все разделы дисциплины необходимы при изучении всех последующих дисциплин по специальности.
^ 2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП СПЕЦИАЛИСТА
Дисциплина относится к учебной практике по специальности 060103 - Педиатрия высшего профессионального медицинского образования, изучается в первом и втором семестрах.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
- в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин: философия; биоэтика, экономика, иностранный язык;
- в цикле математических, естественно-научных, медико-биологических дисциплин: физика и математика; химия, биология, гистология, цитология и эмбриология, анатомия человека.
^ 3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ)
Процесс изучения и освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
а) общекультурными (ОК):
- способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм; соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией; сохранять врачебную тайну (ОК-8);
б) профессиональными (ПК):
общепрофессиональные:
- способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, детьми и подростками, их родителями и родственниками (ПК 1);
- способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом ответственность дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную (ПК 4).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- виды санитарной обработки больных детей и подростков, типы лихорадок;
- особенности наблюдения и ухода за больными детьми и подростками с заболеваниями различных систем организма.
Уметь:
- произвести санитарную обработку больного при поступлении в стационар и в период пребывания в стационаре, смену нательного и постельного белья больного, обработать пролежни;
- осуществлять уход за больными различного возраста, страдающими заболеваниями различных органов и систем, транспортировку;
- измерять температуру тела, суточный диурез, собирать у них биологический материал для лабораторных исследований, проводить взрослым, детям и подросткам антропометрию, различные виды клизм, проводить кормление больных взрослых, детей и подростков;
- осуществить дезинфекцию и предстерилизационную подготовку медицинского инструментария, материалов и средств ухода за больными.
Владеть:
- навыками ухода за больными взрослыми, детьми и подростками с учетом их возраста, характера и тяжести заболевания,
- владеть навыками ухода за тяжелобольными и агонирующими больными.
- Подсчет числа дыханий. Доврачебная помощь при попадании инородного тела, насморка, отите, кровотечении. ИВЛ, оксигенотерапия, ингаляции. Взятие анализа на ВК. Уход за больными с сердечно-сосудистыми заболеваниями.
- Подсчёт пульса и его регистрация. Измерение АД и его регистрация. Определение отеков, диуреза. Доврачебная помощь при обмороке, коллапсе, пароксизмальной тахикардии. Непрямой массаж сердца. Постановка ванн, горчичников, компрессов.
- Измерение температуры.
- Взвешивание и измерение роста детей разного возраста.
- Термометрия, регистрация температуры тела больного. Виды температурных кривых.
- Наблюдение за стулом, его регистрация, помощь при отправлении естественных потребностей; взятие кала для анализов.
- Осмотр на педикулез и способы обработки волосистой части головы.
- Техника введения лекарств детям через рот.
^ ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ:
- Кормление детей 1 года жизни.Составление порционника. Кормление тяжелобольного ребенка.
- Понятие о физиологических и лечебных столах, кормление тяжелобольных. Обработка посуды, хранение пищи, стерилизация сосок, бутылочек.
- Оценка ФР детей различного возраста.
- Уход за больными с бронхолёгочными заболеваниями. Доврачебная помощь при гипертермии.
- Наблюдение и уход за детьми с заболеваниями и мочевыводящих путей. Контроль за количеством выпитой жидкости, выделенной мочи. Правила сбора мочи для анализов (общий, проба Зимницкого, Нечипоренко, Аддиса-Каковского). Помощь при энурезе, задержке мочи, почечной колики. Подготовка к рентгенологическому исследованию.
- Оксигенотерапия. Увлажнение кислорода, способы оксигенации, допустимая концентрация. Техника ИВЛ, ингаляции, аэрозольтерапия.
- Виды зондов для промывания желудка. Техника введения газоотводной трубки, постановка клизм (очистительной и лекарственных). Обработка зондов и наконечников.
^ 4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
| Вид учебной работы | Всего часов / зачетных единиц |
| ^ Аудиторные занятия (всего) | 36 |
| В том числе: | - |
| Лекции (Л) | - |
| Клинические практические занятия (КПЗ) | 36 |
| ^ Самостоятельная работа (всего) | 18 |
| В том числе: | - |
| Написание рефератов | - |
| ^ Другие виды самостоятельной работы | |
| Изучение учебного материала. Подготовка к занятиям. | 18 |
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | |
| Общая трудоемкость часов зачетных единиц | 54 1,5 |
^ 5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Содержание разделов дисциплины
| № п/п | Название раздела дисциплины базовой части ФГОС | Содержание раздела |
| | Основные компоненты и принципы отечественного практического здравоохранения. Основы медицинской этики (деонтологии). Ятрогенные заболевания. значение общего ухода за больными | Виды медицинской помощи. Амбулаторно-поликлиническая медицинская помощь. Стационарная медицинская помощь. Общие сведения об уходе за больными в системе лечения терапевтических больных. Основы медицинской этики (деонтологии). Ятрогенные заболевания. Врачебная тайна. Ошибки и медицинские правонарушения. Организация работы детских лечебно-профилактических учреждений. Этика и деонтология медицинского работника при уходе за детьми. Санитарно-противоэпидемический режим в детской больнице. |
| | Приёмное отделение больницы | Устройство приёмного отделения больницы. Приём и регистрация больных. Основная медицинская документация приёмного отделения. Санитарно-гигиеническая обработка больных. Осмотр кожных и волосяных покровов больного. Стрижка волос, ногтей, бритьё. Гигиеническая ванна или мытьё под душем. Виды транспортировки больных в лечебные отделения больницы. Транспортировка больного на носилках вручную. Перекладывание больного с носилок (каталки) на кровать. Перекладывание больного с кровати на носилки (каталку). Усаживание больного в кресло-каталку. Выбор способа транспортировки. Санитарно-эпидемиологический режим приёмного отделения. |
| | Терапевтическое отделение больницы лпу. Педиатрическое отделение в детских лпу. | Устройство и оборудование терапевтического отделения. Внутренний распорядок терапевтического отделения. Лечебно-охранительный и санитарно-гигиенический режимы. Индивидуальный режим больного. Обязанности медицинской сестры отделения. Обязанности младшей медицинской сестры. Общая оценка состояния больного. Антропометрия. Типы телосложения. Организация работы поста медицинской сестры. Приём и сдача дежурств. Медицинская документация. Санитарно-эпидемиологи-ческий режим терапевтического отделения. Внутрибольничная инфекция. Дезинфекция. Предупреждение профессиональных заболеваний медицинских сестёр при работе с кровью. |
| | Уход за ребёнком грудного возраста и детьми старше года. | Уход за кожей и слизистыми оболочками у новорожденного и ребенка грудного возраста. Личная гигиена ребенка. Особенности ухода за детьми грудного возраста. Одежда детей первых месяцев жизни и второго полугодия. Особенности ухода за кожей детей 1 года жизни. Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями кожи. Уход за кожей при появлении потницы, экземы, опрелости, гнойничковых поражениях кожи. Профилактика и лечение пролежней. Эффективность различных методов профилактики и лечения пролежней в соответствии с данными доказательной медицины. Купание детей. Гигиенические и лечебные ванны. Применение наружных средств (примочек, присыпок, мазей и т.д.). Уход за слизистыми оболочками (полость рта, носа, наружные половые органы). Особенности ухода за девочками. Техника введения лекарственных средств через кожу и слизистые оболочки. |
| | Особенности ухода за больными пожилого и старческого возраста | Основные особенности больных пожилого и старческого возраста. Правила питания больных пожилого и старческого возраста. Общие принципы ухода за больными пожилого и старческого возраста. Уход и наблюдение за больными пожилого и старческого возраста с заболеваниями органов дыхания. Уход и наблюдение за больными пожилого и старческого возраста с заболеваниями сердечно-сосудистой системы. Уход и наблюдение за больными пожилого и старческого возраста с заболеваниями желудочно-кишечного тракта. Уход и наблюдение за больными пожилого и старческого возраста с заболеваниями почек и мочевыводящих путей. |
| | питание больных | Значение питания в жизнедеятельности организма человека. Лечебное питание. Лечебные диеты (диетические столы). Система стандартных диет. Режим питания. Составление и выписывание порционника. Порядок раздачи пищи. Кормление больных. Питание детей в больнице. Порядок хранения и употребления сцеженного грудного молока. Особенности кормления ребенка из бутылочки с соской. Стерилизация детских сосок и бутылочек. Стул у детей грудного возраста. |
| | Температура тела и её измерение у здоровых и больных детей. | Термометры: устройство, дезинфекция, хранение. Измерение температуры тела. Измерение температуры тела в подмышечной впадине. Измерение температуры в прямой кишке. Измерение температуры в паховой складке (у детей). Регистрация результатов термометрии. Характеристика температуры тела человека. Лихорадка. Типы лихорадок в зависимости от величины температуры тела. Типы температурных кривых. Типы лихорадки по длительности. Стадии лихорадки. Особенности ухода за лихорадящими больными. |
| | мероприятия по обеспечению личной гигиены больного | Правила смены белья. Подмывание больных. Подача судна. Уход за полостью рта. Осмотр полости рта. Полоскание рта. Промывание полости рта. Протирание полости рта и зубов. Промывание (орошение) полости рта Взятие мазка со слизистой оболочки полости рта, носа и зева. Уход за глазами. Утренний туалет глаз. Промывание глаз. Закапывание капель в глаза. Уход за ушами. Промывание слухового прохода. Закапывание капель в ухо. Взятие мазка из носа. Удаление корочек из носа. Уход за волосами. |
| | простейшие физиотерапевтические процедуры | Применение холода. Компресс. Пузырь со льдом. Применение тепла. Согревающие компрессы. Грелка. Горчичники. Общие сведения. Методика постановки горчичников. Горчичные ванны. Водолечебные процедуры (бальнеотерапия). Кровопускание. Гирудотерапия. |
| | лечебно-диагностические процедуры | Клизмы. Очистительная клизма. Сифонная клизма. Послабляющая клизма. Лекарственная клизма. Питательная клизма (капельная клизма). Газоотводная трубка. Катетеризация мочевого пузыря. |
| | правила сбора биологического материала для лабораторных исследований | Исследование мочи. Методы исследования мочи. Подготовка больных к исследованию. Исследование мокроты. Исследование кала. |
| | способы применения лекарственных средств | Общие правила применения лекарственных средств. Наружное применение лекарственных средств. Накожное применение лекарств. Местное применение лекарств на конъюнктиву глаз. Интраназальное применение. Введение лекарств в уши. Введение лекарств во влагалище. Энтеральное введение лекарственных средств. Пероральное введение лекарств. Введение лекарств через прямую кишку. Сублингвальное применение лекарств. Трансбуккальное введение лекарств |
| | наблюдение и уход за больными с заболеваниями органов дыхания | Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями органов дыхания.. Физиология дыхательной системы. Симптомы патологии дыхательной системы. Одышка. Удушье. Кашель. Мокрота. Боли в грудной клетке. Оксигенотерапия. Ингаляция и аэрозольтерапия. Срочная доврачебная помощь при кровохаркании и легочном кровотечении, боли в грудной клетке. |
| | наблюдение и уход за больными с заболеваниями органов кровообращения | Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями сердечно-сосудистой системы. Артериальный пульс. Техника исследования. Основные характеристики. Артериальное давление. Методика его измерения. Общие симптомы заболеваний сердечно-сосудистой системы. Наблюдение и уход за больными. Артериальная гипертензия. Артериальная гипотензия. Боли в области сердца. Инфаркт миокарда. Сердечная недостаточность. Обморок. Коллапс. |
| | наблюдение и уход за больными с заболеваниями органов пищеварения | Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями желудочно-кишечного тракта Функции пищеварительной системы. Микробная флора толстой кишки. Дефекация. Общие свойства испражнений. Общие симптомы заболеваний органов пищеварения. Наблюдение и уход за больными. Боль в животе. Тошнота. Рвота. Отрыжка. Изжога. Расстройства аппетита. Метеоризм. Диарея. Непроизвольная дефекация. Запор. Желудочно-кишечное кровотечение. |
| | наблюдение и уход за больными с заболеваниями почек и мочевыводящих путей. | Уход и наблюдение за детьми с заболеваниями почек и мочевыводящих путей. Свойства мочи. Симптомы патологии мочевыделительной системы. Изменения диуреза. Отёки. Боли в поясничной области. Артериальная гипертензия. Острая почечная недостаточность. Хроническая почечная недостаточность. Уход за больными с заболеваниями почек и мочевыводящих путей. |
| | Уход за тяжёлыми больными. основы реанимационной помощи | Общие правила ухода за тяжёлыми больными. Понятие о реанимации и работа реанимационного отделения. Терминальные состояния. Техника первой доврачебной помощи. Констатация смерти и правила обращения с трупом. |
| | Зачётное занятие | Заключение: краткий итог изучения дисциплины. Задачи на предстоящую аттестацию. |
^ 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
| № п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | | |||||||
| 1 (базовая часть) | 2(базовая часть) | 3(базовая часть) | 4(базовая часть) | 1(вариативная часть) | 2(вариативная часть) | 3(вариативная часть) | 4(вариативная часть) | |||
| 1 | Детские болезни | + | + | + | + | + | + | + | + | |
| 2 | Детские инфекционные болезни | + | + | + | + | + | + | + | + | |
| 3. | Неонатология | + | + | + | + | + | + | + | + | |
| 4. | Детская хирургия | + | + | + | + | | | | | |
| 5. | Поликлиническая педиатрия | + | + | + | + | + | + | + | + | |
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
часов по разделам, темам и видам занятий
| ^ Наименование тем | Всего часов | В том числе | ||
| лекций | практич. | самостоят | ||
| Тема 1. Основные компоненты и принципы отечественного практического здравоохранения. Основы медицинской этики (деонтологии). значение общего ухода за больными | 3 | | 2 | 1 |
| Тема 2. Приёмное отделение больницы. | 3 | | 2 | 1 |
| Тема 3. Терапевтическое отделение больницы лпу. Педиатрическое отделение в детских лпу. | 3 | | 2 | 1 |
| Тема 4. Уход за ребёнком грудного возраста и детьми старше года | 3 | | 2 | 1 |
| Тема 5. Особенности ухода за больными пожилого и старческого возраста | 3 | | 2 | 1 |
| Тема 6. питание больных | 3 | | 2 | 1 |
| Тема 7. Температура тела и её измерение у здоровых и больных детей. | 3 | | 2 | 1 |
| Тема 8. мероприятия по обеспечению личной гигиены больного | 3 | | 2 | 1 |
| Тема 9. простейшие физиотерапевтические процедуры | 3 | | 2 | 1 |
| Тема 10. лечебно-диагностические процедуры | 3 | | 2 | 1 |
| Тема 11. правила сбора биологического материала для лабораторных исследований | 3 | | 2 | 1 |
| Тема 12.способы применения лекарственных средств | 3 | | 2 | 1 |
| Тема 13. наблюдение и уход за больными с заболеваниями органов дыхания | 3 | | 2 | 1 |
| Тема 14. наблюдение и уход за больными с заболеваниями органов кровообращения | 3 | | 2 | 1 |
| Тема 15.наблюдение и уход за больными с заболеваниями органов пищеварения | 3 | | 2 | 1 |
| Тема 16. наблюдение и уход за больными с заболеваниями почек и мочевыводящих путей. | 3 | | 2 | 1 |
| Тема 17. Уход за тяжёлыми больными. основы реанимационной помощи | 3 | | 2 | 1 |
| Тема 18. Зачётное занятие. | 3 | | 2 | 1 |
| Итого в семестре | 54 | | 36 | 18 |
| Всего по дисциплине | 54 | | 36 | 18 |
^ ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Литература
Основная литература:
Калмыкова А.С. с соавт. Пропедевтика детских болезней. – ГЭОТАР-Медиа, 2010. 980с.- часть 1..
- Уход за здоровым и больным ребёнком: Учебное. пособие для ВУЗов / Под ред. А.С. Калмыковой. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 208 с.
Дополнительная литература:
Современные аспекты вскармливания детей первого года жизни. Учебно-метод.пособие. Гриф УМО. - Ставрополь, 2011.-113 с.
- Методика клинического обследование здорового и больного ребёнка со схемой истории болезни. Уч.-метод. пособие. Гриф УМО. - Ставрополь, 2011. - 136 с.
^ ПЕРЕЧЕНЬ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
1. Методические рекомендации по проведению занятий для преподавателей по дисциплине «ОБЩИЙ УХОД ЗА БОЛЬНЫМИ ТЕРАПЕВТИ-ЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ».
2. Методические рекомендации по проведению занятий для студентов по дисциплине «ОБЩИЙ УХОД ЗА БОЛЬНЫМИ ТЕРАПЕВТИ-ЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ».
4.Набор тестовых заданий по дисциплине «ОБЩИЙ УХОД ЗА БОЛЬНЫМИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ».
Материально-техническое обеспечение
Учебные комнаты
Видео- аудио аппаратура с видеотекой по разделам дисциплины
Проектор
Персональный компьютер (с мультимедийной системой),
Учебные кинофильмы,
Кодограммы,
Слайды
Муляжи для обучения практическим навыкам